中秋将近

第一篇：中秋将近

中秋将近，为纾解同学们的思乡之情，同时也为帮助新生更好的适应接下来的学习生活，医学技术学院分团委在辅导员李慧老师的大力支持与指导下，于9.18晚8:30在主楼B403举办了一次以“分享微心愿，我们来实现”为主题的活动。

活动一开始，就由学姐致辞欢迎新生同时点明活动的主题。简单的交流后，各位分团委的新成员提笔写下了自己的“微心愿”。在上交纸条并经过整理后，“学长学姐帮帮团”就开始为新生们实现心愿了。因为刚开始接触大学课程，因此同学们大多希望了解如何调整大学的学习节奏，而学长学姐们也倾囊相授以期能为学弟学妹提供帮助。新生老生互动交流不断，整个现场气氛十分热烈。而活动最后学长学姐们更是为新生们送上《读者》等书籍，以便丰富新生们的课余生活，而新生们更是拿到书便迫不及待的浏览起来。

本次活动圆满结束后，新生们纷纷表示受益良多，希望以后能多举办类似的活动，以便和学长学姐交流，进而更好的调整自己。

第二篇：新年将近

新年将近，记者的邻居喜滋滋地领了一笔奖金，昨天去一家银行存款，银行工作人员介绍他买银行的理财产品。恰巧前几天他碰到以前的同事，现在在保险公司工作，推荐他买保险产品，平时对于理财一窍不通的他，特意来咨询，保险理财产品与银行理财产品哪一家的好。记者带着他的问题向一些理财师进行了咨询。

据介绍，近年来，随着国内个人理财市场的快速发展，金融机构纷纷推出差别化理财产品。总的说来，银行的理财产品与保险的理财产品有以下几大方面的区别。

保障性不同。银行理财产品不具备保障功能，保险理财则有保障功能。目前市场上的保险理财，一般是将投保缴纳的保费，分配到“保单责任准备金账户”和“投资账户”两个账户中。前者主要负责实现保单的保障功能，后者则用来投资，实现保单收益。保障功能在目前经济前景不明朗的情况下，较受对职场前景和收入预期不确定人群的欢迎。据新华人寿保险宁波分公司的相关人士介绍，该公司推出的“尊享人生·至尊全能”产品，既具有分红、万能型产品在快速返还方面的优势，又具有传统型产品在保障方面的优势，很受欢迎，发行１个多月来，已卖出了５００万元。

收益确定性不同。据中行宁波市分行理财师鲁老师介绍，银行的理财产品一般都有一个确定的预期收益。而保险产品一般不确定，像一些分红险，是按公司经营情况给予一定的分红，所以有多少回报比例事先不能确定，相对来说，长期保险产品的收益率要高一点。期限长短不同。银行的理财产品一般期限较短，以半年、一年的居多，短至几个月，最长不超过３年。而保险的理财产品期限较长，更侧重长线投资、长久收益，志在满足人生不同阶段的财务需求，如子女教育、养老金等。据宁波保监局寿险处的相关人士介绍，现在保险监管部门更提倡最能体现保险这一行业特色的具有保障功能的产品，鼓励发行具有保障性、长期性的产品。

除了以上几点主要区别，具体到每一家银行和保险公司，各类理财产品的资金收益、现金支取的相关规定及费用情况都存在差异，消费者应视自身实际需求，进行合理选择。不管银行理财产品还是保险理财产品，提前支取都会有较大的利息损失，因此理财师建议，如果

资金短期内就要用，最好还是选一些短期的银行理财产品，如果长期不用，可以做一个整体配置，买一些保险理财产品，一般以年收入的１０％左右买保险为宜。

第三篇：好事将近现代诗歌

倒也不是杳无音讯你的消息

只是太久没有听到你的好消息

过去我也不想回去 想回去的也不是过去

只是好歹相识一场 深交一场

还是想听到一些你的好事将近

关于好事 不一定是约定俗成的爱情故事

什么逢考必过 什么心情美好收获 都是难得

我不想再说一些不美好的往事

他们都在说别人都有故事

那他们自己呢 不也是别人口中的有故事

人生那么短暂 我为什么要把不美好的事情都放心上

人生那么短暂 我没必要总是歌颂不满与遗憾

我的行文结构有点不太紧凑 我的文章内容还是落伍

不过没有关系 我也只是为了打发时间而已

心里的想法变成了嘴上的碎碎念

那看上去的一点押韵说来也是即兴

要求什么的谈不上 只是为了好玩而已

不要觉得 我发个动态是在试探你

因为你没回我消息倒已经浏览了我的动态

这个时候的你已经暴露 显示我的话题已被你过滤

不要觉得 我发个动态 有什么其他目的大不了你把我屏幕 相比你那为难的表情

不要觉得我傲娇 只是觉得太多东西虚假都没有必要

要追求洒脱 要追求简单 要追求自我我还拥有你的QQ 更不可能与你杳无音讯

虽然交集不多 也同样祝你 好事将近

第四篇：虽然已有将近两年工作经验

虽然已有将近两年工作经验，但同学校其它的教师相比，资历仍是最低，所要学习的知识仍是更多的。在工作第一下我已给自己的工作写下了新教师转正自我鉴定，虽然时过又一年，我仍以一名新教师的心态写下新教师转正自我鉴定书，请批评指正。

教师转正自我鉴定：时光如梳，从2007年9月参加工作至今已近两年，经过这两年的努力工作和不断学习，我获益良多。现在我总结一下近两年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这半年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步

而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训，农村教师提升工程。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取学习相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这两年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

当了快两年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

经过两年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格

2009年6月我毕业于温州大学教育学院，所学专业初等教育文科方向，同年暑假我考上了教师编制考。回想起来我参加工作已经一年多了。在这一年多里，我担任的是小学语文教学和班主任工作。在这一年里，我不仅要求尽快适应工作，更严格要求自己担负起所承担的教育教学任务，努力向其他新、老教师

学习，不断完善自己。下面我把任职以来的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

师德是教师的立身立教之本，在这一年里，我努力提高自身的思想政治素质，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，时刻按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。坚持理论联系实际，坚持学思结合、学以致用，力求做一个学习型的教师。进一步加强职业道德建设，充分展示爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大

新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么

教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅

导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创

造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老

师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他

们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作

中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养

学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严

格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育

教学工作打好了基础。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教

学，积极撰写教育教学论文。

五、存在的问题及今后努力方向。

1、班主任工作不够细致、缺乏足够的耐心，对学生习惯的养成存在漏洞和疏忽。

2、在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

3、教学成绩仍然欠突出，还需提高。

4、加强自身基本功的训练，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

5、加强遵规守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约

束自己。

6、继续更新观念，加强业务学习，提高自身的业务素质。加大科研促教的力度，努力撰写有较高

质量的教学论文。

在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班

集体更加蓬勃向上。

第五篇：将近酒教案

将近酒

李白

教学目标：

1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。

2.把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。3.理清诗歌中诗人的情感变化。教学重、难点：

领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。教学步骤

一、导入

以诗与酒的关系，诗人与酒的关系导入。

二、解题、背景介绍

《将(qiāng请、劝）进酒》意即“劝酒歌”。此诗约作于天宝十一载（752年），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。他当时与友人岑勋到元丹丘家里做客，三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，又正值作者怀才不遇之际，于是将满腔的不合时宜，借酒兴诗情来了一次淋漓尽致的抒发。

三、诵读诗歌，听朗诵，读准字音，整体感知诗歌内容。

1、读准以下字的读音

将

樽

烹

岑

馔

裘

沽

恣

谑

2、思考问题（1）《将近酒》塑造了一个怎样的李白？

（2）诗中的哪一句话集中而鲜明的表明了李白狂饮的原因？

四、具体研习诗歌，把握诗人情感变化

（一）研读“君不见黄河之水天上来„„朝如青丝暮成雪。”

1.描绘了一幅怎样的景象？运用了什么表现手法？要表达诗人怎样的感慨？ 2.能体现诗人情感的是哪一个词? 3.诵读指导，先高亢后悲伤，重读“悲”字。

（二）研读“人生得意须尽欢„„会须一饮三百杯。” 1.这些诗句中，哪些词明确的表达了诗人的感情？ 2.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话体现了李白怎样的心态? 3.诵读指导，节奏稍许明快一些，展现出“乐”情。不过，仍不能过于明快，还要注意“愁”情的贯穿。

（三）研读“岑夫子„„斗酒十千恣欢谑。” 1.诵读指导，“岑夫子„„杯莫停。”诵读时，要符合劝酒的场景，节奏明快一些。2.“钟鼓馔玉不足贵”运用了什么手法？体现了李白怎样的性格？ 3.“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”体现了李白怎样的情感？ 4.诗人为何列举曹植呢？

（四）研读“主人何为言少钱„„与尔同销万古愁。” 1.这部分诗句我们可以看到一个怎样的李白？ 2.“与尔同销万古愁。”中看到李白他有着怎样的愁？

3.诵读指导,注重配合诗人的“狂放”之情，要将情感通过节奏的加快展现出来。

五、生体会诗人的情感变化，再读诗歌，尝试背诵。