教研新闻稿

第一篇：教研新闻稿

3月12日上午，我校外聘专家庞渭溪校长来到郑东新区昆丽河小学，对我校新学期的数学教学研究工作进行指导。

庞校长首先了解新学期我校的教研计划情况，对新学期教研工作指明方向。然后深入课堂，认真听取了张晓红老师和王静老师的两节数学课，切实感受昆丽河学子新学期的学习状态。课后，全体数学老师进行了集体评课。随后庞校长就两位老的师课进行了细致的剖析，他强调：课堂教学要“宏观把握、微观切入。”即要注重从宏观上把握教材的整体连贯性，又要细致的安排每一个教学环节，在对两节课中的优点给予高度肯定，不足之处提出中肯建议的同时，还结合当下教育教学改革中“如何在教学活动中积累数学活动经验”发表了独到的见解。

新学期以来昆丽河小学注重各种形式的教研活动，本学期又加大了教研力度。每周教研组不仅要组织本小组的教学研讨活动，相信在专家的指导下，在全体老师的努力下，新学期昆丽河小学的教研工作会更加实效。

第二篇：教研活动新闻稿 最终

一堂成功的地理课

——记成华区地理老师教研活动

教研名称：高原湿地——三江源地区教学设计

教研时间：2014年4月17日

教研地点：成华区第四十中学 教研主持人：殷红兵老师 参加人员：成华区全体初中地理教师

教研简介

4月17日下午，成华区教师进修校在49中成华校区举办了一次教研活动。本次教研活动的主题为“高原湿地——三江源地区教学设计”，成华区所有初中地理老师均到场参与教研活动。

教研内容

本次教研活动主要有三项内容，首先由49中王婷老师讲授公开课，然后各组分别对此节课进行评议活动，最后每一组分别进行汇报。教研活动首先由49中王婷老师授课，内容是三江源地区。王婷老师清晰的教学思路，多样的教学方法，恰到好处的学案设计以及同学们的认真思考、积极回答问题的状态，给与会老师留下了深刻的印象，大家一致认为这是一堂比较成功的地理课。

课堂结束后，主办方将所有老师分为三个组，每个小组分别围绕教学设计、师生活动以及学案设计的某一个方面进行了讨论。听课同仁们打破学校的界限，群策群力，献计献策，提出各自的想法。每个组推选一名代表进行总结发言，各个代表都对王婷老师这节课的优点给予高度肯定，同时也对不足之处提出中肯的建议。最后，曾建明老师从“教学重难点突破”、“三维目标的实现”“如何迎接会考”等七个方面进行了系统的总结。

教研总结

本节课主要优点有：

1、教师对教材和课标很熟悉，课前准备充分；

2、课堂结构完整，时间把握很好；

3、课堂气氛融洽，学生参与的主动性和积极性较高，老师驾驭教材和学生的能力较强；

4、王婷老师的课还注重对学生情感教育目标的渗透、对难点的讲解细致全面、善于引导学生读图分析用自己的语言来描述基本概念；不足表现在：

1、老师讲解偏多，过细；

2、课堂上及时校正学生的生活语言为规范的学科语言重视不够。

教研期间，老师们积极讨论，踊跃发言，各抒己见。通过教研讨论，老师们充分吸收和继承各种方法，取长补短，优化教学方式，可以解决所面临的一些现实困难和问题，建立起先进理念与自身教学行为之间的练习，逐步做到知行合一。同时，重视科学的设计教学过程，将设计创意有机融入课堂教学，提高教师自身的教学实践能力和教学反思能力的要求。总的来说，本次教研活动严谨有序，高效愉悦，受到全体教师的好评。

第三篇：体育教研新闻稿

体育教研

4月17日上午，郑州市体育教研员朱煦老师和管城区体育教研员甘云婧老师对创新街小学体育课堂教学进行了调研。

我校程真真老师讲了水平一《曲线跑与游戏》的体育课，课堂上色彩鲜艳、形式多样的器材吸引了学生的目光，不管是热身部分的绳梯练习，还是基本教学部分的爬草地、穿越树林、钻过防空洞学生都能全身心的投入到体育锻炼中，最后在请你跟我这样做的放松运动中结束了本节课。

课后，朱老师、甘老师、体育组长王昕老师和讲课的程真真老师对上的体育课进行了评课研讨。研讨会上，朱老师和甘老师对此次随堂课给与了高度评价，还对教学中细致的问题比如：示范的位置、教学中的着重观察对象，纠正错误动作的时机等进行了讨论交流；朱老师对体育教学改革给与了很多合理的建议，还强调体育教学，应打破局限思维，多关注学生，多从学生角度思考问题，让学生得到锻炼，有所提高才是体育课的本质。通过此次活动，我校体育老师受益匪浅，对体育教学有了更加深刻的认识，相信我校的体育教学会更上一层楼。

第四篇：教研活动新闻稿

新学期 新思路 新使命

茨榆山小学教研活动

2011年2月26日，茨榆山小学教研活动工作会在茨榆山小学召开，总校、学校领导以及全体教师50余人齐聚一堂，共同研究、讨论了2010—2011年下学期的学区教研活动计划。活动于上午八点开始。本次活动的主要内容有：教研改革与创新思路、新学期教研工作要点。活动中，重点讲述了教研工作改革与创新的思路与做法，新学期的工作中，主要以“推行学案导学，构建高效课堂”为教研的工作方向，以“保证教研总量，集中教研时间，提升教研效益”为教研宗旨，讲述了新学期的教研指导思想、工作要点、主要工作与要求，并宣布在本学期开始尝试。本次教研给予了全体教师最新、最前沿的信息，老师们深受启发，收益匪浅。教研活动严谨有序，高效愉悦，受到全体教师的好评。

茨榆山小学

2011年2月26日

第五篇：小学语文教研活动新闻稿

聚焦核心素养

提升儿童学习品质

4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养 提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此次活动由校长主持，全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛获得一等奖的梁校长和于老师参加。

这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的，在三十分钟的时间里迅速和孩子们建立了感情。在她的指导下，孩子们踊跃的发言和跳跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。梁校长的课让全体老师赞不绝口，也触发了老师们思考的火花。接着，特级教师进行了精彩的点评。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理，用想画面的方法把故事讲生动。于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进行，达到了“润物细无声”的效果。一堂好的语文课的首要条件就是老师要有扎实的基本功，而梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学习。她的书写、朗读、语言给我们所有老师都带来了启发。这两位老师的课堂注重儿童的需求，注重儿童的能力培养，是扎实的、丰厚的、灵动的。最后校长还对我校所有老师提出了殷切希望：多思考，多实践，多反思，多关注孩子的素养，做学习型教师。老师们在这种浓郁的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在校长的引领下，在全体老师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。