坚决不移地走

第一篇：坚决不移地走

培训后的心得体会

2013年3月5日星期二晚上，我有幸参见了刘现庄农工商集团有限公司员工学习教育培训班专题辅导。在为期90分钟的课程学习中，马玉书同志对党的十八大内容中提出发展社会主义和谐新农村、全面建设小康社会关键时期、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。

从课上对刘现庄村前景发展的描述上可以看出，在新的历史条件下，要发展社会主义和谐新农村必须要具备以下几点：

一、卓越的领导人和团结的领导班子是基础。领导人必须具备强烈的事业心和责任感，具有百折不挠的意志和坚守平凡岗位、埋头苦干的韧劲和豪气。

二、科学规划是保证。村建设发展要切合实际，量力而行，根据本地发展条件和优势，确定努力的方向。从刘现庄村的建设过程中可以很清楚地看到：每一步的发展必须要有一套明确的规划和清晰的发展思路。这一步要干什么，下一步要干什么，今年要干什么，明年要干什么，一年、三年、五年乃至十年之后要达成什么目标，规划图上每一步的目标都非常明确。

三、支柱型产业是关键。俗话说：靠山吃山，靠水吃水。社会主义新农村建设要发展，必须要因地制宜，找到一条适合当地经济发展的好路子，建立一项致富的支柱型产业。刘现庄村之所以发展得快，就是因为他们刘现庄农工商集团有限公司齐下千亩蘑菇园、福泰农村资金专业合作社等等企业的支撑。

四、稳定的国家政策是后盾。从社会主义现代化新农村的建设中，我们可以看到，国家一直在用稳定的政策鼓励和支持农民，同时注重发挥农民自力更生、艰苦奋斗的拼搏精神。

社会主义和谐新农村建设，既是一个古老的话题，又是一个全新的概念，既是一个长远的发展战略，又是一项实实在在的民心工程，它关系到国家的长远未来，关系到九亿农民的切身利益，这是一项长期而艰巨的任务。但是我们完全有理由相信，在新的时代背景下，社会主义现代化和谐新农村建设必将造福刘现庄村民千千万万个子孙后代。

玉田县鸦鸿桥发展有限责任公司

王静宇

第二篇：坚定不移地走创新发展

坚定不移地走创新发展、特色发展之路

——计算机科学技术学院 刘斌仿

随着我国推进城镇化，工业化速度加快，信息技术已经渗透到各个领域各个行业，为除信息技术领域以外的行业培养高技能的信息技术人才是高校的义务与职责。所以我们在2012年提出了“跨出IT行业，寻求企业伙伴，共办专业，共担责任，同享成果”的办学思路。2012年，我们通过与武汉力德信息系统有限公司签定了校企合作办学协议。开办了《楼宇智能化工程技术》专业，实践证明，过去一年来，我院学生从数量到质量，教育教学从形式到内容都得到了很大的改观与提升。主要体现在以下几个方面：

1、人才培养方案得到了很好的落实。以前我们谈校企合作的体制机制建设，人才培养模式的创新，师资队伍的建设，课程建设以及校外实训基地的建设问题时，往往说的多，实践起来很困难，现在我们有了企业做支撑，感觉解决以上一些问题我们心中有底，看到了希望，不再茫然。

2、师资队伍有了一定的保障。办专业，师资是核心，“口中有粮，心中不慌”，有企业强大的人才库存，对提高该专业的人才培养质量充满了信心。目前，该专业的两位工程师已经与我院教师共同战斗在教学第一线，为打造品牌专业做前期准备。

3、校内基地，企业捐赠；校外基地，稳定可靠。目前，该专业全实境化，全企业化的校内网络实训基地已投入使用，根据专业教学进度，今后还将陆续建造其它专业实训基地。

4、学生教育教学活动丰富多彩，多种教学竞赛与质素教育活动相继展开。由企业组织的专业质素教育团队，对我院学生开始进行系统训练，让学生从大一开始了解企业文化，团结协作精神以及职业生涯规化。截止今天为止，我们与企业工程师一道共同组织了WORD办公三项技能大赛，CAD给图大赛，今后，我们还将举行：综合布线，网络调试，安防技能，消防技能，图文处理，工程造价等大型专业竞赛活动。

“变”总比“不变”要强，2013年是又是一个艰苦难熬的岁月，合作办学才刚刚开始，专业建设的路还很长，如何出品牌，出特色，是我们今后很长一段时间需要思考的问题。学生数量已初具规模，提高质量是我们今年的工作重中之重，所以今年我们总的工作思路还是从“质量”、“品牌”、“特色”三个方面入手展开工作：首先，在办学理念上，坚持“育人为本，质量立校，开拓创新，凝练特色”。把育人作为办专业的根本，把质量的提高作为办专业的生命，把校企联合办学作为办专业的支撑，把学生实践与创新能力培养作为办专业的动力；在人才培养上坚持“厚基础、宽口径、多模块、强能力”的人才培养思路，注重全面素质教育，建立校企合作人才培养机制，构建面向区域经济高级应用型人才培养模式，实现知识、能力、素质的协调发展；在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，以全面提高教师队伍素质为中心，促进教师资源的结构优化和合理配置；以培养专业带头人和骨干教师为重点，不断完善“引才、留才、用才”的良好工作机制，努力建设一支适应专业发展需要的师资队伍；在教学改革上，坚持以社会需求为导向，深化教学内容和课程体系改革，加强专业与专业之间的交叉与融合，对教学内容进行整合，促进课程与实践教学体系创新；深化教学方法

改革，积极实施启发式、讨论式教学，突出实践应用能力的培养，大力推进教学手段的现代化，实施教学管理创新，建立健全教学管理制度和教学工作评估制度，进一步完善有利于学生学习的教学质量监控与保障体系；在专业实习（实训）基地建设上，进一步加强实践性教学环节的改革与实践，加强不同专业实训室的建设，通过优化组合、整合和更新，使综合性、设计性、创新性和开放性的实训占主导地位，为学生在实训、课程设计、毕业设计中进行专业技能、实际工作能力和创新能力的培养，建立实训、实习开放创新的机制和平台。同时，进一步加强专业实习基地和校外基地以及毕业生就业基地的建设，切实提高实践教学的质量；在学生管理模式上，创新教育管理模式，形成学生职业素质培养特色。

围绕这个思路我们制定了今年的主要工作任务：

一、明确特色发展专业，拟定专业建设规则

2013年，《楼宇智能化工程技术》专业将作为我院特色专业来建设和发展，其主要目标和内容有：

1、据专业培养目标逐渐完善培养方案，围绕专业核心职业技能的形成安排理论课和实践课，理论“必需、够用”为度，注重创新能力培养，强化实际操作技能训练；

2、建立一支高水平、高素质的师资队伍，优化专业教师队伍结构，引进与培养并重。13年争取能引进高职称、高学历、双师型骨干教

师1名；积极鼓励中青年教师攻读硕士学位；委派教师参加各种专业学术活动和培训班，学习新知识、掌握新软件，在接受继续教育的过程中提高学术水平；鼓励教师在企业兼职或参与、承担建设项目，提高专业技能；申报学院教研项目和省市教学研究项目，结合教学实践发表教学研究论文和科研论文。通过这些措施，优化教师结构，增大专任教师中的高级职称比例、硕士的比例、双师型教师比例。聘请企业、公司楼宇智能化工程专业的精英担任部分专业课兼职教师。

3、重视课程建设，强化精品意识，课程建设是提高教学质量的重要方面。教师要积极争取学院重点课程的立项，今年，力争将《楼宇智能化工程》专业中具有鲜明专业特色的1-2门课程建设成校级精品课程，3年内力争有1门课程建设为省级精品课程。

4、大力推进教学改革，促进教材建设鼓励教师开展教学改革和创新，并及时总结教改成果编写教材。为了配合楼宇智能化工程专业建设与课程教学改革工作。要制定教材建设“十二五”规划，发动全体教师总结课堂教学改革的经验，编写楼宇智能化工程专业的教材1—3本。其中主干专业课程和特色专业教材争取列入教育部高职高专规划教材和国家级“十二五”规划教材。

5、加强校内外实践教学基地建设完善和扩建校内的实训室，2013年，由学校提供场地，企业出资，在校内建立楼宇智能弱电实训中心。组合优化原有图形图像实训室，增添二个基础实训室，并延长实训室的开放时间，满足实训需求。积极拓展校外实训基地。通过1-3年的

努力建成特色鲜明的楼宇智能化工程专业实践教学基地，目标是每年扩建2—3个校外实训基地，到2015年，将校外实训基地增加到10—13个，为学生了解该专业的市场现状及发展动态，毕业后顺利就业上岗创造良好的条件。加强与行业协会的联系与合作，争取2015建成省级重点专业职业教育培训基地。

6、大力开展教研工作

积极申报学院、省市级教研课题，鼓励教职工参与专业教学研究工作，出研究成果。力争获得省市级教学成果奖 2—3项，力争实现申报省级教学成果奖。

二、创新教育管理模式，形成学生职业素质培养特色

围绕学生求职能力素质发展，采取点面结合、系统培养、阶段推进、梯次提升的工作思路，形成学生教育管理新模式。

我院根据楼宇智能专业特色和学生实际，提出学生教育工作以“有利于学生成长成才、有利于用人单位招贤纳才、有利于专业可持续性发展”的理念，以全面提高学生职业能力素质为目标，围绕学生求职能力发展，形成校企合作共融的学生职业发展教育体系新模式。

1、建立院系与企业合作参与的职业教育机构，形成全员参与学生职业能力工作格局。

2、创建一支比较专业的教学团队。根据工作需要，建设一支由学院辅导员队伍、部分专任教师以及企业人力资源部门员工构成的，并涵

盖心理学、人力资源管理、职业规划教育等学科的专兼职人才的大学生职业发展教育系列课程教学团队。

3、组织参加各类培训，切实提高师资队伍的专业化水平。加大“双师型”职业素质教师队伍建设力度，明确教师专业方向定位，定期组织教师到企业人力资源部门兼职锻炼、参加职业生涯规划理论培训、参与就业工作实际过程等，针对辅导员进行大学生职业指导观念、职业指导基本理论、求职技巧培训等。

4、建立职业能力发展体系，根据教学规律职业能力分不同培养阶段，适时推进、梯次提升，将职业能力培养融入学生整个大学期间，三、克服一切困难与阻力抓招生，确保该专业的质量与规模 招生工作是我们一切工作的基础，没有一定数量和质量的学生，质量、品牌、特色建设都是一句空话，所以我们要发挥一切可发动的力量，全力以赴投入到招生工作中去，坚决完成学院下达的招生工作任务。

1、做好招生前期，计算机科学技术学院的二级招生网站。对特色专业要进行实事求是的重点宣传。

2、配合学院招生办做好生源点的各种宣传活动。

3、组织部分学生参与专业宣传的有关培训

4、校企合作单位要在学院的统一指导下，参与招生工作，我们要积极做好配合与协调工作。

第三篇：满怀激情地走班主任专业化之路

满怀激情地走班主任专业化之路

有调查显示，当前,绝大多数班主任都能在班主任岗位上任劳任怨地工作，这是事实，但是，工作疲沓、缺乏激情却是班主任们的通病。其职业倦怠现象仍比较严重。这便成了班主任走专业化道路的一大障碍。

班主任工作是具有科学性、人文性和艺术性的工作。科学的本质是求真，即坚持真理，修正错误；人文性的本质是求善，即坚持人性善的教育，提升人的生命价值；艺术性的本质是求美、求新，即坚持创新，做到与时俱进。可见，班主任工作是一项专业性很强的，不是模模脑袋就可以做好的工作，这就是它的不可替代性。因此要做好班主任工作，必须满怀激情地在业化的康庄大道上阔步前进，即以专业理想与信念作为精神支撑，以专业知识和专业能力作为基础，以教育激情作为保障。前两个问题笔者己多有阐述，本文重点就班主任教育激情这个问题略陈管见。

激情是一种工作态度的外在表现，有正面激情(也称有益激情)和负面激情(也无益激情)之分。我们这里说的教育激情是指前者，它是班主任在工作中表现出来的、积极的工作状态、昂扬的进取精神，不惧艰难的斗志，这是一种崇高的师德境界，它能使班主任思想开阔，生命滋味甜润、青春活力常盛不衰。这种激情又是内心情感的自然表露，它能产生强大的磁场，震撼学生的灵魂，拨动学生的心弦，点燃他们心灵的圣火，在全面履行班主任职责，不断深化素质教育中具有至关重要的意义和作用。如何才能满怀激情地奔走在专业化的康庄大道上呢？这里仅从班主任教育激情的产生及其与专业素养的关系谈点浅见。

一、教育激情来源于对教育理想与信念的坚守

朱自清在他的《教育的信仰》一文中，有如下精辟的论述；“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”“假如教育者不对教育事业心存敬仰，而是将其看作名利的阶梯，忙于钻营和应酬，那么他就体会不到教育这一崇高事业所带来的成就感和幸福感，而且可能教出同样把教育看作‘阶梯’的学生。”这些充满哲理的语言，一定会使我们的灵魂受到震撼和洗礼。许多优秀班主任的事迹已经证明，有了这种对教育的信仰，就会在职业的艰难、苦恼和社会上出现的浮躁、功利的冲击下，矢志不移地坚守住自已神圣的岗位；有了这种对教育的信仰，就能够不受外物的诱惑、摆脱虚荣的惑乱，而“饭疏食，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”如果有了这种对教育的信仰，你就不去追求物质生活的享受，而重视精神生命的升华。就能做到“食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”；做到得意不忘形，失意不悲观。如孟子所说的“贫贱不能移”。如果有了这种对教育的信仰，你在挫折面前，就会披荆斩棘，激情满满地在挑战挫折的同时，更能战胜自己的懦弱。一直战斗在为中华民族伟大复兴奠基的教育岗位上。为了真正树立这种为中华民族的教育事业为已任的理想与信念，就必须认真学习《中华人民共和国教师法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等法律法规，明确班主任工作的地位和作用，及其对推动素质教育的意义。理想与信念不仅是班主任专业素养的灵魂，也是班主任形成教育激情的动力。

二．教育激情来源于对教育责任的担当

伟大的人民教育家陶行知先生说：教师手里操着许多家庭的家运和国家的国运，正所谓“国运兴衰系于教育，教育兴衰系于教师”，可见教师责任之重大。特别是班主任不仅要履行任课教师的职责，还承担着班主任的职责，即做好班级德育、班级组织管理、组织好班集体活动、关心每一位学生的健康成长和协调好各种教育力量等，以便使学生的素质得到迅速而持久的发展。班主任承担着教书育人、管理育人、服务育人的责任，有了这种责任意识和对责任的担当，才会使班主任工作充满人性的光辉、人文的关怀，其教育行为才会有生命的表现力，其工作才能充满艺术性和创造性，使整个教育行动体现出真、善、美的和谐统一。从而视教育如生命孜孜以求，探索不止，并从工作中体验到人生的价值和乐趣。没有爱岗敬业的精神，没有对“班主任岗位是需要较高素质和人格要求的重要的专业性岗位”的认同，没有对班主任责任的深刻理解和担当，你的工作就是苦涩的、缺乏灵性的.就会形成职业倦怠，甚至会产生无益激情情(如暴怒等等)而迁怒于学生。（班主任）这种无益激情一旦迁移到学生身上，就会突破教师的伦理底线而出现不尊重学生人格的的讽剌挖苦、体罚变相体罚等严重有损教师职业道德，甚至违法行为。班主任是世界上最小的主任，却又是最重要、最伟大的主任，他们肩负的责任重于泰山。班主任一定要在履行职责的过程中，引导学生学会做人、做事、做学问，使他们懂得“今天多学一点知识，多养一点元气，将来多为国做一点贡献，这就是爱国”。这种责任，班主任必须勇于担当。这不仅是班主任职业道德的具体体现，也是其教育激情常盛不衰的动力。

三、教育激情来源博大的师爱

凡是“关爱学生”的班主任都是充满教育激情的班主任。这个结论是被许多优秀班主任的事迹证明了的。我阅读了《班主任》杂志刊登的许多优秀班主任的事迹，在受到教育和感染的同时，也被他们的博大的师爱和与之相关联的教育激情所震憾，所鼓舞，使我懂得了：为什么“关爱学生”的优秀班主任会充满教育傲情？那就是“爱之能勿诲乎，忠焉能勿劳乎”(孔子语)。班主任的爱是深刻而博大的，她与爱生活、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起，她体现出母亲、人民、祖国对接班人的肯定、关怀和期望。因此，师爱不是一已之爱，不是心肝宝贝式的逗哄、掌上明珠式的亲昵，而是含蓄而深沉、真挚而热烈的爱。有了这种爱，就会使我们充满教育激情，为祖国的教育事业去拼搏。

哪位班主任“关爱学生”，学生就热爱哪位班主任，也会亲其师而信其道。班主任当你把师爱撒向每一位学生心田时，“亦师亦友”的和谐师生关系就会形成。这时全班的学生就会凝聚在你的周围，青少年的火热激情也会感染你，让你永远年轻、激情四射。“关心学生”吧，这不仅是师德的核心，也是使班主任永远保持傲情的源泉。

四、教育激情来源对名利的淡薄

廉洁从教.甘于奉献，这是班主任拥有教育激情的又一个重要的条件，全国师德标兵，林崇德教授说：“随着知识经济时代的到来，知识分子获得工资外收入的途径和机会多了，但是作为教师，我在处理这些问题时，一定要坚持一条原则，即‘君子爱财，取之有道。’不可利用职权之便赚取不义之财，不法之财”。有了淡薄名利的思想，就能自觉地远离非分之财，抵御不良诱惑，不在学生身上打小算盘。金钱有价，师德无价，言传身教，行为世范，保持着良好的操守。

许多优秀班主任(教师)都说：我们的工作是神圣的，不能以钱、权、实惠标定自己的职业价值，而以对人类美好的末来和文明的追求作为自己献身的事业，他们的理想是崇高的，信念是坚定的，境界是高层次的，因此，我在《为人师表》一书的序言中，写了如下这段话，现录后，作为本文的结束：“一个人追求钱可以家财万贯，也可能倾家荡产；追求权可以高官厚禄，也可能身败名裂；追求实惠可得一时之舒服，却可能醉生梦死。而我们教师则因教书育人而精神丰满，因甘为人梯而芳名永存；因和孩子们在一起而永远年轻。”让我们无怨无悔、满怀激情地行走在专业化的道路上吧！

第四篇：坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路

人民日报评论员文章：坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路

━━认真学习胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话之二

新华网北京6月28日电 始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，这是胡锦涛总书记在中央党校重要讲话深刻阐述的一个极其重要的思想。

中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。走中国特色社会主义道路，鲜明地回答了当代中国走什么路、举什么旗的根本问题，鲜明地指出了坚持和发展中国特色社会主义对于加快推进我国社会主义现代化的极端重要性，鲜明地表达了我们党团结带领全国各族人民坚持中国特色社会主义的坚定信念。

一个国家要实现经济社会又好又快发展，必须找到一条既适合自己国情、又符合时代要求的发展道路。一个民族要实现自己的伟大复兴，必须有共同的理想信念。中国特色社会主义道路，是我们党在长期社会主义建设实践中，历经艰辛探索而逐步开辟出来的，是一条实现中国繁荣富强和中国人民幸福安康的正确道路。中国特色社会主义共同理想，是全党全国各族人民共同奋斗的理想信念。实践充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义而没有别的什么主义才能发展中国、富强中国。在前进的道路上，无论遇到什么复杂局面，无论遇到什么风险考验，我们都必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。

中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。马克思主义在中国发展的生动实践表明，马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征紧密结合，就必定产生推动历史前进的巨大力量，中国的建设和发展就必定取得巨大成就。改革开放以来我们党带领人民开辟的中国特色社会主义道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键就在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。

中国特色社会主义的实践在发展。我们要继续深化对中国特色社会主义的研究和探索，努力使中国特色社会主义道路越走越宽广。要清醒认识当今世界和当代中国发展的大势，全面把握我国发展的新要求和人民群众的新期待，认真总结我们党治国理政的实践经验，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。要在人民创造历史的伟大实践中，不断深化对社会主义建设规律的认识，创造性地运用规律来指导研究和解决我国改革开放和社会主义现代化建设中的重大问题，使我们的思想和行动更加符合客观实际、更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求、更加符合人民群众的愿望和利益。

中国特色社会主义道路，是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路、成功之路、胜利之路，是历史的选择、人民的选择、时代的选择。全党同志一定要从党和国家兴旺发达和长治久安的高度，从中华民族伟大复兴的高度，进一步增强坚持走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

第五篇：快快乐乐地走美文

有一次，当代著名编剧黄宗江找到故交导演翟俊杰，微笑着说：“我是无事不登三宝殿。这次来，请你多费心给我写个单口相声，一定要风趣幽默，让大家听后捧腹大笑。”

对老朋友的请求，翟俊杰满口答应了。“具体写什么内容？”翟俊杰问道。“给我写悼词。”黄宗江依然微笑着一本正经回答。

翟俊杰听后大吃一惊，怔怔地盯着黄宗江。黄宗江说：“我一生只有三个女儿，没有儿子。我死后，麻烦你把我的骨灰盒拿到我的家中，一开门，默哀三分钟，然后将我的骨灰倒进马桶里冲掉。但你得答应我一个请求，在我的追悼会上不准任何人哭，而要微笑着为我送别，这样我才能快快乐乐地走！”

于是，89岁的黄宗江于20xx年10月离世后，遗照是侧身大笑的彩照，而八宝山遗体告别仪式上放的歌曲是《九九艳阳天》，翟俊杰满含微笑地说着自编自演的单口相声，大家在捧腹大笑中与黄宗江告别。

古罗马作家塞内卡说：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”黄宗江“快快乐乐地走”的人生观，正是对这句话的诠释。因为，真正热爱生命和生活的人，会乐观地看待一切，包括死亡。

人活在世间好比旅行，唯有留下有价值的脚步镌刻岁月，才是生命真正的风景；唯有快快乐乐地过完每天，才不枉走过这一程。