关注大学“高考低分”新生

第一篇：关注大学“高考低分”新生

关注大学“高考低分”新生

发布时间：2012年3月12日访问量：1963信息来源：记者：周大平《瞭望》

生源数量下降和录取率攀升，已成近三年高考招录的两大定势。从全国看，报考人数从2008年的1050万降到2011年的933万；录取率从2008年的57%升至2011年的72%。

在全国来被录取的28%的考生中，有一部分选择复读、出国留学、港校就读。英国国际教育协会最新的《门户开放报告》显示．2010到2011学年，赴美读本科的中国学生有57508名，占同期留美中国学生总数的36.5%。全球化的“生源争夺战”，对中国内地优质生源产生越来越大的诱惑，2011年仅香港大学录取的内地学生就有291名。

直面“高考低分”新生

201 1年，在某些省份高职院校试行“注册入学”的情况下，北京的7.6万考生中，不及专科二批次（最低批次）录取线的考生仅有500名。

按照常理，经过高考的选拔，感知、记忆，思维能力在同龄人中居于前列的大一新生，具有较好的学习基础。然而，当一些低分考生迈进大学门槛后，大学教学，质量的保障势必受到挑战——他们缺乏扎实的基础教育功底和良好的学习习惯，特别是新生的课堂参与度低．对求知的渴望不强烈。麦可思研究院的研究者发现，大学生的个人发展过程，第一年最为关键。经过高考的残酷竞争，很大一部分学生是在家长和老师的双重推动下被动地向考上大学部分不知所措的新生，可能出现的学业必趣淡漠。学习成绩不佳等问题，不仅影响其在校生活，而且将会影响其未来发展。

面对一些低分新生可能对大学培养质量带来的冲击，内地大学不应仅仅在招生过程中争夺，更应重视对新生的辅导和服务。尤其是处于招生链底端的大学，不能依旧固守原有教学培养方式和学生工作方式，只有先于新生做好工作转变的准备，逐渐调整不再适应的教学方式和培养方式，才是内地大学追求的目标。

他山之石

对于大一新生的关注，原本只是大学诸多工作中一个例行公事般的短期活动。然而发达国家的相关经历已经证明，当大学面临适龄入学人数下降时，新生入学教育的开展及其成效会直接影响到新生保留率和学生满意度。在20世纪六七十年代的美国，大学退学的学生75%出自大

一、大二，其中相当数量学生的退学理由是“不能适应大学的学习生活”。

其实，美国高等教育普及化的背景，值大学的生源结构变得更加复杂。比如家庭“第一代大学生”在学术及思想上并未做好充分准备，他们进入大学后开始面对更多更复杂的抉择，如果很长一段时间仍无法适应大学的自主学习，不能奠定自我求知、提升学习能力的理性基础．就很容易在渺茫和困惑中迷失自己。

由于事关大学的“存亡”，美国的大学对新生的干预从招录开始，贯穿于入学教育、课程教学、教师培训、发展教育、学术辅导和专业选择等多个阶段，比如有专为新生定制的辅计划,研讨课，定向课，又专为新生提供心理服务的机构，还有专门网站为新生提供信息交流支持。

美国大学的新生研讨课历史悠久。以一所普通的综台型大学——阿巴拉契亚州立大学为例，新生研讨课共有3个学分要求，其中“普通研讨课”主要关注学生的适应性转换，包括熟悉校内的学习设备设施，训练阅读和计算能力，学会管理时间、对付压力，学会参与集体活动、合作学习等。该校还将学生以研讨课班级为单位安排在其他必修课中，以帮助新生更好地建立起学习小组，结识新朋友。

在对新生适应性教育的长期研究和实践中，美国学者总结出一些行之有效的方法，“新生体验计划”就是其一。尽管它是当初为阻止日益下滑的新生保留率而发展起来的，但后来不久就被纳入确保大学教育质量的基础性工作。该计划有赖于大学学生事务部门和学术事务部门的合作，以使各项活动相互贯穿、紧密配合，给新生提供一个尽可能完整的体验。

特别值得一提的是，美国国家教育机构的一个专门小组，在1984年撰写的一份《投身学习：发挥美国高等教育的潜力》的报告中，第一次从国家高度把重点聚焦到大一新生身上，向大学行政管理者强调重新分配教师及其他学校资源的重要性，并在如何分配大一的教学资源方面提出了诸多建议．以求通过设计出多种服务、学术支持活动与课程间的组台，“创造有意义的大学新生经历”，从而更好地帮助大学提高新生的参与度和投入度。

开展“新生适应性监测与评估”

当今，几乎没有入学门槛的美国社区学院的做法是先进行摸底测试，让成绩较差的新生先进人预科学习，待其达到一定水平后再开始正式的大学学习。然中中国家长不舍接受这种孩子进了大学还要多交预科学费的做法。为帮助中国内地大学更好地了解本校新生的现状和存在的问题，以便针对新生变化情况开展新生适应性教育，麦可恩研究院在过去两年中针对特定的校内外环境开发的“新生适应性监测与评估”项目，已在成都市的三所本科院校．三所高职高专院校投入调查．并开始为一些高校的2011级新生调查提供技术支持。

早在2009年，麦可恩就开始每年以入校半年后的大一学生为调查对象，跟踪了解他们在进入大学笫一-个学期后遇到的问题及适应情况。对201l级大一新生的月度跟踪调查结果表明，认为自己入学后遇到的最主要问题是“学习问题”，其次是“人际关系问题”，“经济问题”。在具体是哪些“学习问题”的选择中，排在前三的依次是“缺乏学习动力”、“对课程内容没兴趣”，“向老师面对面请教

机会少”。

尤其需要引起内地大学注意的，是2011级新生适应大学生活过程中最大的帮助来源．其中“学生工作老师或辅导员”和“任课老师”两项的比例相加不足20%，大大低于靠“同学”、靠“自己”、靠“父母亲友”的比例，这无疑提示校方需要进一步改善教师在新生适应性活动中的参与度。

“新生适应性监测与评估”项目的评估报告是从大学的生源分析出发，结合不同生源情况，对新生在学习，生活、经济方面所遇到的种种适应性问题，以及时学校和新生教育的满意度等进行分析。由于入校第一年的体验在在大程度上影响着学生对母校的接受度和总体评价，因而从新生教育入手实施的服务和指导工作，可有效缩短新生适应的过渡期，进而保证在校期间的培养质量。

“宽进”之后的“宽出”之忧

2010年，中国高等教育毛入学率已达到26.5%，从发达国家高等教育发展的经历看，毛入学率超过15%以后，“宽进”的招生模式就会出现在一部分职业院校、社区学院，如果只是为了留住学生，大学放低对学生的要求就可以实现，即所谓的“宽出”。而要保证人才培养质量，则必须坚持“严出”的标准。这是高等教育发展的必然。

中国广告协会学术委员昊垠指出，如今不适合企业需求的大学毕业生中，除了难以适应社会、没有学会做社会人之外，不少人的中文表达（包括口头和文字）水平极低，这往往成为被招聘方拒之门外的一个重要原因。麦可思总裁王伯庆对此深感认同，认为一个人如果汉语言表达上都有问题，完全可以导致“对方对你所有的统计数据都不相信”，这表明逻辑思维能力没有在他接受的大学教育中得到培养。每个新学期开始，美国大学的寄宿制是通过教授和学生的共同生活，让学生适应校园，融入校园文化，不少大学还尝试本导师制，由一名导师指导多名学生，关注他们在大学里的成长，涉及生活态度、学习兴趣、学习计划等各个方面。香港中文大学的“新生营”，则通过邀请社会知名人士讲座、高年级学生讲述经验，引导新生了解大学教育。明确自身的角色定位，学会做一名大学生。在近年来赴港求学的内地学生的适应性问题上，“新生营”发挥了重要作用。

学者熊丙奇说，迄今内地大一新生的退学情况虽不严重，但通过加强对新生第一年的关注，适当调整课程结构，提高他们的学习质量和学习满意度，应列入各大学一年一度《本科教学质量报告》的指标体系。同时，评估大一新生教学质量的指标中，也不能没有来自社会和师生的评价。

第二篇：2012高考家长：关注大学新动向

2012高考家长：关注大学新动向

—本文由智康1对1转载

大学方队层次的划分主要是依据天津理科考生近些年来报考院校录取的高考分数所对应的市排名指标归类整理出来的，在一定程度上反映了天津理科考生对院校的认同。而这个的认同在一定程度上说明同一院校在不同的地区，由于在历史原因、地理位置、经济发展、院校实力、专业设置以及就业水平等多要素的长期综合影响下而形成的本地区人群对该院校产生独特的认可程度和心理定位。

一些原本学科实力雄厚的大学，如“985工程”院校的兰州大学，在天津理科录取最低市排名2010年却排到8500名以外，高校学科实力跟高考分数录取排名的不匹配并不罕见。同样，农林、地质以及中西部地区高校高考表现要逊于其学科实力排名，强大的学科实力没有赢得高分考生的垂青。西北农林科技大学等一批传统老牌名校严重不被天津理科考生“待见”。因此，这些本来很好的院校的名次“人为”的排低了，而一些实力一般但因就业好、地理优的院校被“人为”的提高了。

还有一点就是，同样的两所高校在不同省市由于招生数量、偏好认可程度不同，两校的排名先后位置也是不同的。如北京第二外国语学院和中国农业大学两所高校，在北京中国农业大学的录取排名要高于北京第二外国语学院；在天津，则北二外录取排名高于中国农大。出现这样的排序变动是很正常的，是一个地区人们对一些院校的认可以及院校的口碑两者长期沉淀下来的品牌效应。

大学第一方队：两校实力巨无霸，一般要求高考成绩市排名须在100名内。

北京大学、清华大学

智康点评：尽管北大和清华两校招生人数才60人左右，但考虑到一部分高分学生不想报考北清而选择了人大、复旦、上交等，一部分高分学生提前批次选择了港校，因此学生高考成绩市排名只要能在100名内报考北清被录取的可能性非常大。

就北清录取率来看，简单对北京和天津进行比较：北京2011年理科考生人数4。5万人，北清招生人数为355人；天津2011年理科考生人数4。3万人，北清招生人数为59人，一目了然判断出在北京上北清的机会要远远多于天津。同时，加之北京是考前填报志愿和实施顺序志愿，因此对于北京考生来说机会更是增多了。现在有越来越多的天津家长开始一些怀念以前的顺序志愿填报方式了。

大学第二方队：学校综合实力雄厚，一般要求高考成绩市排名在500内。

复旦大学、上海交通大学、中国人民大学、浙江大学、北京大学医学部、中国科学技术大学、南京大学、外交学院

智康点评：这个方队中的院校名单几乎跟北京方队一致，这也能说明了中国顶尖的大学在各地考生和家长心目中的地位是一致的。相比之下，天津家长不会像北京家长那样还会纠 ①

结于要不要离开本地去外地，而这些院校所在的地区都是他们非常认可的地区，同时天津家长比北京家长对地区的依赖感要看淡些。

大学第三方队：学校综合实力强，尤其某个领域的实力，一般要求高考成绩市排名在1500内。

北京航空航天大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、北京师范大学、同济大学、上海外国语大学

智康点评：这个方队的院校几乎都是某个领域非常突出的院校，如在航空航天、财经、外语等领域，具有非常优越的行业背景和高知名度的专业优势，同时所处的地区都是“天南海北”热门地区，深受家长和考生欢迎。

大学第四方队：学校综合实力比较强，一般要求高考成绩市排名在3000内。

南开大学、天津大学、北京外国语大学、厦门大学、西安交通大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国政法大学、北京交通大学、哈尔滨工业大学、北京科技大学、大连理工大学、华北电力大学、天津医科大学、东南大学、武汉大学、中山大学、中国传媒大学、华中科技大学、山东大学、华南理工大学

智康点评：这个方队的院校有一个明显特征：报考北京的院校几乎都是211工程院校（除北京理工大学985外），选择离开北京和天津的院校几乎都是985工程院校。是选择外地的985院校，还是选择本地（含北京）的211院校？会是天津家长非常纠结的抉择。

同时，由于南开大学和天津大学在本地招生人数庞大，合计1100人左右，多少影响两校的高考录取排名。由于今年知分报考，两校的录取排名还会比去年提高。

大学第五方队：学校综合实力比较强，一般要求高考成绩市排名在6000内。

华东师范大学、吉林大学、四川大学、电子科技大学、中国海洋大学、西北工业大学、西南财经大学、中南财经政法大学、北京化工大学、中国石油大学（北京、华东）、北京语言大学、南京航空航天大学、中国农业大学、北京林业大学、北京邮电大学（宏福校区）、重庆大学、首都医科大学、中南大学、江南大学、西南交通大学、合肥工业大学、中国矿业大学（北京）、中国民航大学

智康点评：这个方队的院校是1A线上多数考生的最多选择，去外地稍微偏远地区就有机会上“985工程”院校，留天津或去北京还能上“211工程”院校，对不同的考生都会有不错的选择余地。

大学第六方队：学校整体综合实力不错，一般要求高考成绩市排名在9000内。

中国矿业大学（江苏）、中国药科大学、南方医科大学、兰州大学、江苏大学、南京信息工程大学、山西医科大学、湖南中医药大学、沈阳农业大学、辽宁工程技术大学、黑龙江中医药大学

智康点评：这个方队的院校多为1A边缘的院校，多为远离天津的院校，对于刚刚上一本线的考生来说是一个不错的目标院校选择。

大学第七方队：学校一般要求高考成绩市排名在14000内，且都是1B批次的学校。

天津财经大学、首都师范大学、东北财经大学、暨南大学、西南石油大学、天津中医药大学、天津外国语大学、河北工业大学、北京工商大学、上海海事大学、首都经济贸易大学等

智康点评：只是列举出这个方队中倍受家长和考生关注的一些代表性院校，个别院校的录取排名并不比第六方队中的院校排名低。同时，1B批次的报考方式顺序志愿方式，个别院校依然会存在“大小年”现象，因此聪明的家长依然有希望把握住低分搏好学校的机会。

文章编号：Ⅸ400819-1986

第三篇：低分=好大学？

低分上一个好大学

高考结束，对于大部分成绩不理想的考生来说，面对着“上学”还是“辍学”的难题，但是，分数低也不一定意味着不能上大学。如果你是这样的情况，我可以给你一些建议—选择山东华宇工学院。

山东华宇工学院位于素有“九达天衢，神京门户”之称的中国优秀旅游城市—山东省德州市，是经教育部批准的全日制普通本科高校。学校占地1563.6亩，校舍建筑面积38.74万平方米。建有教学中心、实验实训中心、国际文化中心、图书信息中心、大学生活动中心，教学设施先进齐全。学院图书馆馆藏纸质图书101.03万册。还建有400米塑胶跑道标注运动场、大学生素质拓展训练基地、室内综合训练馆、乒乓球训练中心、8个排球场和13个篮球场。历届学生高级职业资格证获取率都在98%以上。

学校以就业为导向，紧紧围绕市场需求，开设了社会亟需的建筑环境与能源应用工程、接卸设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、汽车服务工程、财务管理、数字媒体技术等6个本科专业，还开设了模具设计与制造、数控技术、焊接技术自动化、电气自动化技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、制冷与空调技术、建筑工程管理、建筑工程技术、计算机网络技术、装潢艺术设计、会计电算化、电子商务、物理管理、人力资源管理等31个专科专业，形成了以工学为主，工学、管理系和人文学科协调发展的学科专业格局。

在这样一个社会竞争压力中，选择一个值得上的大学就是重中之重。如有意向，可以联系我。电话：0371-55608589qq：943722967

第四篇：高考新选择、低分上名校!

高考新选择、低分上名校！

你还在为成绩二三百分，感到升学无望吗？你还再为学习成绩感到心灰意冷、甚至想放弃考学吗？你还在为自己的学习成绩感到前途迷茫吗？

高考新选择、低分上名校！

选择传媒专业（播音、编导、表演）无需基础（1-3个月）、轻松考大学、是低分考入知名大学的捷径！

21世纪将是一个传媒的时代。电影，电视，网络，报纸，传媒会在我们的工作生活的每一个方面凸显越来越重要的影响。传媒业，正在成为最具发展潜力的朝阳行业！而传媒类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业，是二十一世纪的黄金专业。

随着传媒事业的快速发展，社会对传媒类人才需求进一步扩大。全国有30多家省级电视台，有500多个省级频道，有2000多家城市电视台，有一万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。另外，除了常规的广播电视播出机构外，国家广电行业的相关政策也催生了大量广播电视节目制作公司、广告公司、传播公司、音像公司等广电节目制作单位，异军突起的大众传媒业共需要专业从业人员1000万人才能保证正常的电视节目制作。从传媒专业院校毕业的人数总共不到10万人，所以传媒行业对专业人才的需求巨大，而2006年国家才正式将传媒类专业设为艺术类专业，本科专业毕业生非常奇缺。相对于庞大的非艺术类专业的同学考学难、就业难的情况下，传媒专业无疑是你最佳的选择。

第五篇：经过高考拼杀的大学新生

经过高考拼杀的大学新生，带着良好的自我感觉进入大学校园之后，突然发现自己只不过是大学生中的普通一员。在强手如云的新班集体里，面对新一轮的排列组合，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，无形中会在一些大学新生的心理上产生一种失落感。同时，高考过后，大家从埋头学习中抬起头来，第一次有机会能够看清彼此，才猛然发现自己和他人之间原来除了学习成绩外，还有其它许多方面的差距。在知识、才艺、人际关系、家庭背景乃至身体容貌等方面不如他人的地方很多。

没有了中学里老师的耳提面命，许多大学新生，面对知识的海洋，不知从何学起，难免会产生困惑、迷茫和无所适从的感觉。因此，及时解决学什么、怎么学和如何安排学习时间的问题，是大学生尽快适应大学学习生活的关键。也有一些大学新生在学习上有一种“船到码头车到站”的松劲心理，学习动机的强度发生落差，没有正确的学习目标，缺乏较强的学习动力与意志，于是不思进取，得过且过。

有的同学稍有不和便恶语相加;有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，缺少朋友，对外界很少关心，经常把自己封闭在狭小的天地中;还有的学生奉行“我行我素”的处世原则，过分关注自我，注重自我在人际交往中的地位，过多考虑自己的需要，而忽视他人的需要和存在，对别人缺乏关心和谅解，导致了人际交往中的自命不凡和过于敏感挑剔。大学不能读死书，如何安排大学学习?

大学的主要任务与目的就是学习，但这个学习的内涵非常广泛。我们不能以中学阶段的学习方式和眼光来套大学的学习。大学学习既包括专业知识的学习，也包括综合能力的培养，学习处理人际关系、承受力、协调能力以及管理、组织能力和创新创造能力等。读死书是没有出路的，无论是做科研还是以后到社会上求职，培养自己的综合素质，能够将知识转化为能力，才是大学的学习之道。

因此，在大学应该进行学业规划，在基于自己职业或事业发展目标的前提下，合理规划学习、生活以及社会实践。根据目标要求，完善自己的知识结构，培养多方面的能力，如职业能力、创新能力、管理能力和协调能力等。

学习与社团活动都很重要，但精力与时间有限，该如何平衡?

学习与学校的社团活动对我们的成长都起着重要作用。但所培养的能力是各有侧重的。专业学习培养的是个人的知识水平，而社团活动培养的是人的管理、交流、协调以及组织能力，有些社团对创新能力的培养也起到了重要作用。因此，学习与参与社团的活动，对于大学生活来说都是必需的。但由于我们在大学的时间和精力是有限的，要懂得合理安排学习与社团活动。

有些学生因为投入在社团的精力过多，影响了自己的专业学习。这样一会使自己毕业面临困境;二是专业能力不强，进入职场后会缺乏发展的后劲;三是没有专业知识作为基础，其他能力会变成一个花架子，中看不中用。因此建议在大学的学习，以专业学习为基础，以社团活动为辅。

@@首先要有包容心。每个人都不是完人，每个人都有缺点，否则那就是圣人了。因此，包容别人的缺点其实是包容自己的缺点。

第二要有耐心。每个人的处事方式都不同，有性格急的，有性子慢的，这是一种天性。无论你自己是一个什么性格的人，也要有耐心面对别人的处事方式。

第三要有爱心。爱是双方的，给予别人的爱其实也会收获一份别人给予的爱。对别人苛刻的人必然会让人敬而远之。

2、考研就能找到好工作吗?

考研不是找工作的一条捷径。职位岗位的考察与录用是与个人的能力相对应的，学历高并不代表能力高，所以从用人单位的角度来看，他是寻找适合具体岗位的人，而不是找一个高学历的人充门面。学历与工作之间并不划等号。

至于为什么考研的人越来越多(近两年报考硕士研究生的人数已呈下降趋势)，其实这里面有部分存在上面这种误区的认识。另外近年来就业压力增大，许多人对求职存在着一种躲避的心态，同时也有部分人存在跟风从众的心理。这部分人并不清楚自己的目标是什么，只能走一步算一步，是一种典型的消极心态。

当然，考研是我们提升自己专业知识水平的一种手段。如果我们日后的工作目标与人生理想就是当一名大学老师或者做理论研究工作，考研是必要的。因为读研究生就是为了提高我们理论研究水平。

5、什么职业规划?该如何进行职业规划?

职业规划的通俗理解可以指对个人职业发展进行描述的线路图，他的核心目标是职业，他的手段是规划。通过规划，达到实现职业目标的最终目的。职业规划是一门边缘性科学，他所涉及的理论包括心理学、管理学、人力资源管理学、社会学等。因此要谈一个人如何进行职业规划，只能大致谈几个原则与方法：

首先要了解自己。了解的手段可以通过自测、性格测评、能力测评等，给自己定一个参考的方向;

其次要确定自己的目标。通过了解职业、职场、行业以及社会需求，明确职业目标所需求的内容;

第三职业规划的方式与实施。要结合实际条件，分步骤分阶段，在总结的过程中不断调整，切不可好高骛远。

第四要坚持。有一个合理的目标，在实施的过程中应该排除干扰，不要半途而废，也不要心猿意马。

6、要注意工作经验的积累

现在用人单位都要求求职者具有相应的工作经验，但作为一个学生，在学校以学习为主，不可能有工作经验啊，那就业时该怎么办呢?

现在用人单位在用人时比较看重新人的相关工作经验，这样做的目的其实就是为了让新人能够尽快适应工作的要求，取得工作成效。但对于大学生来说要求有相关工作经验算是一种“苛求”，但用人单位在用人方面有着完全的自主权，我们对于这方面的要求，大学生是不是只能消极对待了呢?其实不然，要在大学期间获得工作经验也是可行的。我们建议：第一，利用放假，到用人单位实习实践，获取相关工作经验;

第二，利用毕业实习，到用人单位获取工作经验;

第三，利用勤工助学机会，获取工作经验。

其实大学生获得工作经验的方式还有很多。但有一个原则，去单位实习或实践时，要以提升个人能力为出发点，而不是以获取报酬为出发点，这样你的实习实践才有针对性。否则以报酬为目的的实习，将会使你在单位缺乏与毕业目标岗位相接近的实际锻炼的机会。比如用人单位的勤杂工、前台接待、宣传单发放员等，这类工作如果与自己的专业毫不相关，实践实习就失去了意义。所以，我们到用人单位实习实践，一定要寻找与职业目标相关的岗位实习，否则就会费力不讨好。

不需彷徨，也不要浪费时间去享受，成功往往降落在有准备的人身上，从开始就准备，在大家都茫然的时候你就做好自己的规划，那么，想更快地适应与以前截然不同的大学生活，绝非难事。

如果你没办法改变客观，那就跟着客观走，创造自己的主观价值。

大一感言

大一开学也有一个多月了，从开始的新鲜到接触的迷茫再到适应后的稳定，他们的心理经历了一个复杂的变化过程。笔者就大一新生是怎样适应大学生活以及对大学的感悟和他们目前面临的问题进行了访问。以下是几个大一新生的“心声”：

周珲：

当我随流下车，就开始打量着这个我将生活四年的城市。陌生，有些茫然。

报到的流程，终于在一片忙碌中完成，其间学姐们的帮助，使我感受到一种人与人之间的友善。

购物，交流，生存，学习，他们匆匆的脚步声如同海浪在心中涌来。我睁眼、呼吸、呐喊、奔跑，追逐着他们的脚步。

我像一个孩子在每幢建筑物中探头探脑；填写如雪花一样的自荐表，在种种面试中自我介绍；像侦察员一样翻遍花花草草，观赏排排书架。

室友间的嬉笑打闹，夜半挑灯，解除了心中的空白。课后，聚集一处完成作业、探讨问题，心中掠过优美的小夜曲。

当然，在生活中也有磨擦，心绪的曲线时有低谷，每当此时，我总会深深依恋于夜幕下的江水，它使我的心重新找到归宿。

校园中的生活是一碗汤，五味俱全。而在初期，味浓，酸、甜、苦、辣，热情奔放地刺激着味蕾，在脑海中烙下了深深的印记。

杨海清：

熬过了“黑色六月”的炼狱，如意以偿的迈进了大学的校门。大学，在激动之余，无例外会放飞遐想去编织另一个梦——一个多姿多彩的大学梦！然而，当大学生活初步被安顿下来，开始正常的学习生活之余，最初的惊奇和兴奋逐渐消失了，困惑和不安油然而生，各种问题也接踵而至。

大学不是高中的单纯延续。大学学习生活与高中有许多的不同，是我所始料未到的。面临陌生环境的种种压力，面临心理转型与重塑期的茫然。虽然我也是个比较能适应环境的人，但有时真的很迷茫，对自己无法把握好。

一切并不如自己所想，期待中的生活，一个展示自己的机会久久还未到来。

首先是自己的前进目标不明确。在进入大学之前目标很明确：高考。为了这一目标可以说是废寝忘食，挑灯夜读。但进入大学后，没了早自习、晚自习的强制性，也没了十几个小时的课，更没了老师的监督和管理，感觉自己一下子空闲了。从来都是日子不够用，可现在却是不知道日子该怎么花。然而，这种空闲对我而言不是一种解脱，而是一种放纵。有时躺在床上想想一整天的事，感觉自己睡觉也不塌实了，有一种愧疚感，不知道自己在干吗！

大二的学长们笑我穷人乍富，不知道该怎么合理的把自己的“财富”使用出去。也许，我现在已经处于堕落的边缘了吧！我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。但我肯定会走自己认为是对的路。也许我很幼稚，难免受伤和被骗，但我依然会无怨无悔的走下去。世界很精彩，高中伏案学习，但大学里，我会站起来耳听八方、眼观四面。

曹建挺：

心随梦想而飞，抱着对知识的渴求，对未来的憧憬，我终于迈进了大学之门。

随着车轮的转动，清脆的笛鸣，我离开家乡来到了这里。但当我与大学面对面的时候，我也迷失了自我，失去了方向。曾经在梦里无数次的期盼，可如今却让我胆怯！也许是自己以前的生活太固定了，也许是自己还在寻梦的过程中还未醒来，总之，在大学面前，我对自己把握不了了。或许习惯于以前的优秀，对大学的失败总有些无法释怀，也曾为此伤心过、自责过，但当我认识到大学里面大家都处于同一起跑线上的时候，我也就明白什么是竞争了。特别是一步步的被别人所肯定和接纳，我对自己在大学的生活充满了信心。

大学很自由，大学的自由让有些人开始放纵。网吧有他们的熟悉的身影，迟到旷课有他们的大名，但在自习室里却找不到他们的踪迹。但与此同时，大学的自由给一批有自觉能力的人提供了一个广阔的空间，锻炼了他们的能力，增长了不少知识。

高梓：

自接到录取通知书就在想大学的模样了。

开学来到绍兴，来到文理，来到寝室，总于真正接触到了大学，感受到了大学，生活在了大学。身在异乡，没有家人的照顾，没有熟悉的朋友，一切都感到很陌生，觉得自己很孤独。但渐渐的，环境熟悉了，朋友也认识了，我的生活又重新丰富起来了。“我型我show”是这个时代的主题。所以，我要在大学丰富自己，发展自己，把一个可以推销出去的自己推销出去。在大学这个平台上有很多的展示机会，我会在自己的优势领域内把自己给展现出来。