学习《江泽民文选》组织部门要当表率

第一篇：学习《江泽民文选》组织部门要当表率

文章标题：学习《江泽民文选》组织部门要当表率

胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上指出：全党同志要认真学习《江泽民文选》，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑，指导实践、推动工作，继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。组织部门，作为党委具体抓党建工作的职能部门，要把学习《江泽民文选》作为当前党建工作的重要内容和推动党建工作的重要指导，切实组织好各级党组织和广大党员认真学习《江泽民文选》，紧密结合党建工作实际，在围绕中心、服务大局的实践中，做学习《江泽民文选》的表率。

带头学习《江泽民文选》，更加深刻地领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。组工干部要通过学习《江泽民文选》，努力把“三个代表”重要思想转化成为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到在认识上有新提高，在运用中有新收获。要全面深刻地掌握《江泽民文选》的内容和实质，并把学习《江泽民文选》与学习贯彻党章结合起来，严格依照党章规范言行，紧密结合牢固树立和落实科学发展观的实践学习《江泽民文选》，努力增强解决实际问题的能力。组工干部学习《江泽民文选》的重点，是要认真学习江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，坚持从实际出发解决问题，始终把发展作为第一要务，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决防止和纠正违背科学发展观的错误行为，把改革创新精神体现到组织工作中，以创造性实践争取创新性实效。

把学习《江泽民文选》与推动各项组织工作结合起来，更加坚定地用“三个代表”重要思想统领工作全局。《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》明确要求：学习《江泽民文选》，要“用学习收获加强和改进工作，做到学以致用、用有所成”。组织部门争当学习《江泽民文选》的表率，应该把学习活动与推动各项组织工作结合起来，更加坚定持久地用“三个代表”重要思想统领工作全局，为经济社会既快又好发展提供强有力的组织保证。定准用人“风向标”，建立健全民主公开、竞争择优的干部工作机制。作为“党员之家”、“干部之家”、“知识分子之家”的组织部门，必须进一步解放思想，积极探索，大力推进干部制度改革。要健全任用机制，规范“进口”。以落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权为着力点，进一步提高干部工作民主化、规范化程度。要健全考评机制，畅通“出口”。要健全监督机制，强化教育。按照“加强主动监督、前移监督关口”的总体思路，完善对领导干部的监督制度，把监督贯穿于对领导干部的日常管理之中。并且，确立和谐的新思路，建立健全均衡发展、扎实有效的基层党建工作机制。组织部门要在组织学习《江泽民文选》的过程中，认真解决党员和基层组织在思想、作风、组织以及工作能力等方面存在的突出问题。开展以创建“五个好”村党组织、“五个好”乡镇党委和农村基层组织建设先进县（市）为内容的联创活动，进一步紧扣发展、上下联动，把农村党组织锻造成为社会主义新农村建设的坚强组织者、推动者、实施者。把握选才“着力点”，建立健全各尽其能、各得其所的人才工作机制。组织部门要带头遵循社会主义市场经济规律和原则，打破人才流动中的种种限制，让人才获得更大的选择空间和发展空间，切实解决“人不得其事，事不得其人，用不得其长”的人才浪费与闲置问题，保持人才队伍的生机与活力。

把学习《江泽民文选》与加强组织部门自身建设结合起来，更加有效地提升组织工作整体水平和组织部门形象。学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。组织部门要把学习《江泽民文选》与推进组织工作、加强自身建设结合起来，找准切入点、着力点，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，努力提升组织工作整体水平和组织部门形象。主动适应组织工作新形势新任务的要求，把组织部门建设成为学习型、创新型、效能型、和谐型、服务型机关，进一步加强组织部门自身建设，推进组织工作创新，提高围绕中心、服务大局的素质、能力和水平，树立组织部门公道正派的良好形象。建立健全自身建设长效机制。要努力把深入学习《江泽民文选》活动与建立健全组织部门自身建设长效管理机制结合起来，进一步增强对建立健全组织部门自身建设长效机制的重要性和紧迫性的认识，不断提高工作水平。

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第二篇：学习《江泽民文选》 领导干部要做学习表率

胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上强调指出：“各级领导干部要带头学好用好《江泽民文选》，为全社会起好表率作用。”这是总书记对各级领导干部提出的殷切希望和明确要求。

领导干部要做学习表率，首先必须明确学习《江泽民文选》的重大政治意义。《江泽民文选》的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事。它集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果。学好用好《江泽民文选》，为我们更深入地学习领会“三个代表”重要思想，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作，继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程提供了最好的教材，是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。

领导干部要做学习表率，就要彻底摒弃形式主义和浮躁作风，排除各种干扰因素。有的领导干部热衷于搞形式主义和做表面文章，而自己却不能真正坐下来、静下来用心研读《江泽民文选》，把握其丰富内涵和精神实质。还有的领导干部由于平时忙于工作而忽略了学习。殊不知，加强学习是干好工作的重要前提，因为理论能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。

领导干部要做学习表率，还必须坚持理论联系实际的马克思主义学风。学习的目的在于指导实践，解决思想上和工作中遇到的实际问题。因此，学习《江泽民文选》一定要密切联系思想和工作实际，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。

江泽民同志曾经说过：“只有把学习搞好了，掌握的理论知识和科学文化知识多了，政治认识和精神境界提高了，讲政治才讲得起来，正气才能树立和发扬起来。”因此，各级领导干部要带头学好用好《江泽民文选》，切实把学习抓紧抓实抓好，真正达到认识上有新提高、运用上有新收获，为全社会起好表率作用。

第三篇：学《江泽民文选》要学以致用

新华网北京８月２１日电　连日来，全国各地党员干部以专题学习会、座谈会、集中学习等多种形式，认真研读《江泽民文选》，学习胡锦涛总书记在中共中央学习《江泽民文选》报告会上的重要谈话。大家一致认为，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密联系本地区实际和干部群众的思想实际，着力解决本地区群众关心的突出问题，着力推进本地区的各项工作。

天津、湖北、浙江、山东、四川、福建的党员干部组织专题学习会，结合本地实际，讨论如何深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等问题。大家认为，《江泽民文选》内涵丰富、博大精深，是“三个代表”重要思想的集大成者，学习《江泽民文选》，必须贯彻胡锦涛总书记强调的“真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，真正学通弄懂”的要求，努力在中央《决定》提出的“九个深刻领会”上下功夫，从而进一步增强贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性和坚定性。上海、河南、安徽、江西、内蒙古的党员干部在学习中认为，《江泽民文选》内容丰富，系统阐述了“三个代表”重要思想的科学体系，充分体现了江泽民同志在经济、政治、文化、社会等各个领域和改革发展稳定、内政外交国防、治党治国各个方面做出的杰出理论贡献。悉心体悟贯穿其中的“三个代表”重要思想的科学体系，有利于更加自觉地树立和落实科学发展观的信念。广大党员干部表示，要坚持理论联系实际，把学习《江泽民文选》与贯彻落实科学发展观结合起来，紧紧围绕各地实际情况，用发展着的马克思主义指导新的实践，促进各地经济平稳、较快、协调发展。北京、山西、贵州、云南、辽宁、湖南的党员干部表示，学习《江泽民文选》应紧密联系实际，要通过学习促进思想观念的更新，努力解决影响改革发展的观念性、体制性障碍，纠正不符合科学发展观的观念和做法，使各项工作进一步体现时代性、把握规律性、富于创造性，从而使学习成果转化为实际工作的成效。甘肃、江苏、广西、海南、青海的党员干部表示，学习《江泽民文选》重在理论联系实际，要把学习《江泽民文选》与构建和谐社会结合起来，与社会主义新农村建设任务紧密结合起来，与思想文化建设紧密结合起来，为社会保持旺盛的活力营造良好的氛围，提供有力的支撑和保障。尤其要坚持把学习《江泽民文选》与党的先进性建设结合起来，提高党的执政能力和执政水平，增强各级党组织和党员的凝聚力、向心力与战斗力。广东、新疆、河北、宁夏、吉林要求，各级党政机关和党员干部要结合本地实际和自身具体工作，以各种形式深入认真地学习《江泽民文选》，做到学以致用，学用相长。要求当地党校、行政学院等干部培训学校把《江泽民文选》列为干部培训的重要教材，高等学校把学习《江泽民文选》作为师生思想政治教育和学生党团组织生活的重要内容，工、青、妇等群众团体要开展各具特色、生动活泼的学习教育主题活动，企业、农村、社区等基层党组织要认真组织好基层党员的学习，同时要抓好新经济组织、新社会组织、离退休人员、下岗人员、流动人口中的党员的学习。黑龙江、陕西、西藏、重庆提出，学习《江泽民文选》是一项长期的任务，也是一项当前必须抓紧的工作，要积极行动起来，进一步提高学习践行“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。领导干部尤其要作出表率，做到真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，既要领会和把握好《江泽民文选》的科学内涵和精神实质，又要结合各自的工作领域，在联系实际、务求实效上下功夫。[1]

第四篇：领导干部要做学习江泽民文选的表率

文章标题：领导干部要做学习江泽民文选的表率

当前，全国上下正掀起一股学习《江泽民文选》的热潮。各级领导干部担负着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重任，在学习《江泽民文选》活动中尤其要发挥表率带头作用，努力做到“真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，真正学通弄懂”，以此指导和推动企业的改革发展。

学好

《江泽民文选》，就要在真学上下功夫。《江泽民文选》主要收录了江泽民同志从20世纪80年代末到21世纪初的重要著作。这些著作，生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程，科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果，为我们巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好教材。真学，就要认真研读，深刻领会，原原本本地研读原著，把《江泽民文选》一至三卷作为一个整体来把握，全面领会基本内容，系统把握科学体系，深刻领会精神实质，做到真学、常学、深学。要把学习当成一种乐趣，一种追求，带着深厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求学，变“要我学”为“我要学”，变“被动学”为“主动学”，力求学得生动、学得认真、学得深入、学得扎实，学出真成绩，学出真效果。

学好《江泽民文选》，就要在真懂上用力气。《江泽民文选》深刻反映了“三个代表”重要思想、孕育、形成、发展的历史过程和重大成果，贯穿了“三个代表”重要思想这条主线，内涵丰富，博大精深，这就要求我们要勤于思考，善于运用，真正在学通弄懂上用力气。学好《江泽民文选》，真懂“三个代表”重要思想，我们就要充分认识和把握“三个代表”重要思想的基本观点，深刻领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，充分认识“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是党必须长期坚持的指导思想；要认真学习和大力发扬江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，坚持理论联系实际，坚持全心全意为人民服务，为建设主业突出、核心竞争力强、国际化的企业集团持之以恒地去学习、去工作、去奋斗。

学好《江泽民文选》，就要在真用上作文章。真用就是要结合实际，学以致用，真正把“三个代表”重要思想转化为每个党员的自觉行动，转化为指导企业改革发展的强大动力。这就要求我们大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，牢固树立尊重实践、尊重群众的科学态度，发扬求真务实、勇于创新的优良作风，坚持学习理论与指导实践相结合、改造客观世界与改造主观世界相结合、运用理论与发展理论相结合，着眼于进一步增强贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。要把学习《江泽民文选》与学习研究马克思主义原著结合起来，与学习领会毛泽东思想和邓小平理论结合起来，与学习贯彻科学发展观结合起来，与本单位本部门的工作实际和干部职工的思想实际结合起来，与决战下半年、全面完成2006年的各项工作任务结合起来，确保学习活动收到实实在在的效果。要切实加强对学习的组织领导，强化措施落实，搞好督导检查，及时总结和推广学习过程中涌现的好经验、好做法、好典型，从而不断推动学习活动的深入开展。

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第五篇：学习《江泽民文选》要努力做到“六个必须”

一是学习《江泽民文选》，必须牢牢把握发展这个主题，进一步深刻认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，更好地把中国特色社会主义伟大事业推向前进。要准确理解我国的基本国情，清醒认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标还需要经过长期艰苦的努力；要准确理解我国社会的基本矛盾仍然是落后的社会生产和人民群众日益增长的物质文化需求之间的矛盾，这也需要通过坚持不懈地发展来解决；要准确理解我国的战略机遇期，清醒认识本世纪前二十年是我们可以紧紧抓住、大有可为的重要战略机遇期；要准确理解我国现阶段的基本特征，发展进入关键时期，改革进入攻坚阶段，各种社会矛盾凸现。

二是学习《江泽民文选》，必须紧紧抓住党的建设这个关键，进一步深刻领会在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党这个重大问题，更好地把党的建设新的伟大工程推向前进。办好中国的事情，关键在党。加强党的建设是顺利推进现代化建设的重要前提和保障。要始终坚持党要管党、从严治党，以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点，全面推进党的建设新的伟大工程，为推进中国特色社会主义伟大事业提供有力保证。

三是学习《江泽民文选》，必须牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义活的灵魂，进一步深刻认识什么是马克思主义，怎样发展马克思主义这一重大课题，更好地推动马克思主义的中国化、时代化、大众化。这是关系马克思主义能不能发展、会不会有生命力的重大问题。要始终如一地坚持马克思主义，坚定不移地丰富和发展马克思主义，切实巩固马克思主义的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。要进一步加强马克思主义理论研究和建设，引导广大党员干部特别是各级领导干部善于运用马克思主义立场、观点、方法，研究新情况、解决新问题，使马克思主义中国化的重大理论成果真正成为引领中国社会不断发展进步的强大思想先导。

四是学习《江泽民文选》，必须牢牢把握代表中国最广大人民根本利益这一马克思主义的根本立场，进一步深刻认识我们党的工作为了谁、依靠谁，更好地坚持和实践全心全意为人民服务这个根本宗旨。要牢固树立一切为了人民、一切依靠人民的信念，学习和发扬江泽民同志心里时刻装着人民的优秀品格和高尚风范，更加坚定自觉地为党和人民持之以恒地去学习、去工作、去奋斗。

五是学习《江泽民文选》，必须认真通读原著，整体把握，进一步深刻认识《江泽民文选》是“三个代表”重要思想代表作，是学习“三个代表”重要思想最重要的教材。通过坚持不懈地学习，进一步领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面完整地把握“三个代表”重要思想的科学体系，进一步用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作。

六是学习《江泽民文选》，必须坚持学以致用、用以促学、学用相长，努力做到“四个结合”、“三个转化”。要把学习《江泽民文选》同学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论结合起来，同学习改革开放以来党的历史性文献结合起来，同学习十六大以来我们党提出的一系列重大理论成果结合起来，同总结党的历史经验特别是改革开放和现代化建设新鲜经验结合起来，进一步认识“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承又与时俱进的科学体系，用发展的观点来对待马列主义，在坚持中发展，在发展中坚持，不断推进理论创新。要把“三个代表”重要思想转化为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则。