教学标兵经验材料

第一篇：教学标兵经验材料

教学标兵经验材料：

《在教研中成长，在改革中发展》

本人情况：孙国亮，男，中学一级职称，新村一初中物理教研组组长，1996年8月参加工作，一直担任毕业班物理教学工作。

新的学年已成为过去，回首我的教学之路，既收获颇多又充满艰辛。可以说，过去的几年对我来讲是前所未有的挑战：集任课教师、班主任、教研组组长、备课组组长、仪器管理员于一身。在这样的情形下，发挥集体智慧，群策群力，充分挖掘内部潜力成为我的必然选择。现将最近几年教育、教学科研诸方面的情况总结如下：

一、在教研中成长

1、在帮助他人中提高自我在一切为了每一位学生的发展这一核心理念的指导下，新课程的改革给教师留有极大的空间，赋予了极大的自主权，对于新教师来说简直无所适从。于是我积极引导敬艳琴老师如何备好课；积极给郭宝存老师上示范课，引导她如何让学生进行探究实验；积极对王永胜老师的课进行课堂诊断。玫瑰赠人，手有余香，久而久之，我的教学水平也得到极大发展。

2、在反思中完善自我教学活动不是工厂的流水线作业，他会因人、因事、因时、因量的改变而改变。我为了上好每一节课都会积极去备好每一节课，在上课前的几分钟，我也许会突发灵感修改教法。比如，讲到杠杆时，课前的一切教具准备妥当，当我经过教室时，发现有一把扫帚把和一

只水桶。于是我临时更换教具，用二者来演示杠杆实验（引导学生做）。这不仅增强实验的观赏性而且还可激发学生强烈的求知欲；在上课中，当学生的接收情况发生意料之外的变化，我就会因势利导修改教学进度；上完课后，静下心来反观这节课，我也许会发现一些不尽人意的地方，它又会成为下一次的宝贵经验，这就是常说的课前反思、课中反思、课后反思。反思是自己对自己在教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，反思使眼界得以开阔，知识得以更新，方法得以改善，技能得以提高。

3、在交流中充实自我我一直认为：校兴我荣，校衰我耻。在集体备课中我坚持我先备、主备、先试讲。在我的带领下，其他物理教师也变得积极、主动、不等、不靠，既锻炼了他们的能力，又提高他们的水平。在每周三的集体教研时，他们更是踊跃发言。

在我的积极、正确的引导下我校的物理成绩在历年的中招考试中连创佳绩，2005年我校的物理组获新郑市先进教研组，同时本人也荣获先进教师。由于勇于开拓，我积累了大量的经验，所以2005年我所撰写的《善于利用学生的前科学概念教学》获省级一等奖；2006年我所撰写的《浅谈初中物理新课的引入》获省级一等奖；2007年《杠杆》在教学案例评选中获新郑市二等奖；2005年在复习经验交流中，经验材料在全市交流并获奖。

二、提升能力求发展

1、作知识的“泉眼”

如今是一个知识爆炸的信息时代，我感到我的知识远远不够用。为此，近几年我都积极阅读教育专著，摘抄名人名言，撰写读书心得，这些笔记整理好的有11本。我深入阅读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(修订版）、魏书生的《班主任工作漫谈》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》„„我被苏霍姆林斯基的大爱、魏书生的民主管理和李希贵的锐意改革的豪情深深的震撼，作为一名教育工作者我感到自己知识的匮乏，我只有扎根到知识的海洋中去才能汲取足够的知识之水，才能在教学中更加得心应手，随时让知识之水汩汩流淌。

2、树立特色意识，形成个性化教学

在教学中我不墨守成规，而是勇于创新、积累、总结、提高。教学是一种创造性活动。我把教学的创造性首先体现在对教材的处理上。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前，学生看到的是思维的结果—教学结论，而看不到思维活动的过程。而我是努力让课本上的知识“活”起来。导演对剧本的处理是一种再创造，与此同理，我也不做教材和参考书的“留声机”，而是针对学生的心理特点和己有知识，对教材进行科学的和艺术的处理，从而形成可以操作的教学思路。

我把教学的创造性体现的另一方面是在组织教学上。2005年我已经开始采用“合作式教学”。即将全班学生按；特别擅长物理、基本可以、不擅长物理来划分成五个学习小组。每个学习小组分别设学习组长（特别擅长物理）、实验组长（动手能力强的学生）、收交作业组长（原则性强的学生）各一名，各司其职，各负其责：学习组长

负责小组学习、释疑、解惑、收集小组共性错误之处；实验组长负责引领、帮助小组成员顺利开展分组实验和探究实验；收交作业组长负责监督、督促完成作业。在我的精心指导下，我的教学改革成效是显著的，在学校的历次考试中均获第一名，在近几年的全国初中应用物理知识竞赛中，我本人多次获省级优秀辅导教师荣誉称号，在新郑市举行的九年级综合素质比赛中多次获优秀辅导教师荣誉称号。由于我的潜心研究，功夫不负有心人，2006年8月，我获得郑州市优质课大赛三等奖；2006年6月获新郑市课堂达标评优课一等奖；2005年6月，在新郑市教学创新大赛中我获二等奖；2005年12月在新郑市优质课评选中我获二等奖；2005年我获新村镇教学模式二等奖；2007年我荣获新村镇教学标兵荣誉称号。

3、练武又练功

俗话说：“练武不练功，到老一场空”，我深深的明白其中的道理。在平时的教学之余，我坚持每日一练：练一张钢笔字、练一张毛笔字、练一黑板粉笔字（配发给老师的小黑板）、用普通话朗读一篇好文章。由于我的坚持不懈，在新郑市举行的物理教师基本功比赛中多次获得一等奖、二等奖，在新村镇举行的物理教师基本功比赛中每次都获一等奖。

三、做学生健康成长的引路人

作为一名班主任，我大部分时间是泡在学生中间，既是学生的老师，又是学生的兄长、朋友。

刚入班时有的学生晚上入寝后经常乱说话，我发现这一情况后，先是给他们谈保持足够睡眠的必要性，然后又帮助他们几个成立篮球、乒乓球兴趣小组，让他们在白天尽情挥洒青春的汗水，晚上时他们就会甜蜜入睡，乱说话现象不知而愈。

每学年临近春节时，总有那么几个学生有辍学的念头，我发现这一情况后，先是家访摸清辍学的真正原因，如果是家庭方面的原因，就结合国家的惠民政策努力做通家长的工作，如果是学生方面的原因，我就和家长共同利用身边的反例来劝说，利用身边的榜样来鼓励，利用理想来激励，使这些学生都一一返校读书。

每年临近中招时，也是学生心理压力最大的时候，每当这时我都会采取心理和生理双重疗法：给他们讲我市的高中逐年扩招的招生政策和每周跳绳比赛、拔河比赛各一次。采取这种办法后，学生的心理压力一下子减轻了，全都高高兴兴地将精力全部投入到学习中去，在中招考试中有不少学生还超水平发挥。

在我的热心、诚心和爱心的影响下，我带的班级变成积极、团结和向上班集体，在历年的中招考试中都是我校成绩最好的班级，所以我连续八年获新村镇优秀教师荣誉称号。

在以后的工作中，我会更加勤于学习，努力工作，力争使自己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的专家型教师。同时我决心用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，勤奋不辍，奋斗不息，努力使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，努力使自己成为一名宽仁博爱、自信乐观的受师生喜欢的人民教师，亦无愧于各级领导对我的关心、培养和帮助！

第二篇：师德标兵经验材料

师德标兵经验材料

修德育人终无悔

崔崇明

袁家沟口学区东沟口教学点

二0一三年八月

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我很荣幸在这里跟大家一起分享我工作中的点点滴滴。

我叫崔崇明，今年57岁，是袁家沟口学区东沟口教学点的一名普通教师。从1977年3月任教至今，在教学岗位上，我已经度过了36个春秋。从21岁登上讲台到现在，我深感人生的沧桑和岁月的无情，并常常为此感慨不已。但最使我感到荣幸和欣慰的，是我选定教师这个职业。是这个职业，让我的生活更加充实，让我的心灵得到了愉悦，让我的人生价值得到了体现，也让我生命里程中许多缺失和遗憾得到了填补。主要的感悟和体会有下面几点，我在这里提出来，与大家共享。

一、在工作中享受快乐

我们的先圣孔夫子，教了大半辈子的书，最后总结出的结论是“废寝忘食，乐而忘忧，不知老之将至”，从此可以看出来，做老师并不是苦差事，孔老夫子即使达到了“废寝忘食”的地位，他老人家也感到其乐融融。为什么会这样呢？那就是他内心深处把教书育人当成了一件快乐的事。我不敢与圣人相比，但我敢肯定地说，36年的教学生涯中，我一直在享受着工作的快乐。

今天我们讲师德，把别人都认为苦的事情，你当成快乐的事情去做，我认为就是师德的一种表现。

近几年来，我一直从事低年级复式教学，大多数学生没有接受过学前教育，基础较差，但我从不抱怨，我相信，凭着我“敬业善教、严谨教学”的态度，会逐步提高他们学习成绩的。

在学校，我既是教学人员，又是后勤人员。从学前班到二年级 1 既要教会他们课本上的知识，还要照顾他们的饮食起居，每天起床的第一件事情就在教室迎接每个学生的到来，然后逐一对学生晨检和学习辅导，听着他们朗朗的读书声，我就感到了欣慰。

学校学生绝大部分是留守儿童，学习状况参差不齐，都需要挤时间对他们辅导，进行家访。事情是多了一些，但我并没有怨天忧人，没有叫苦叫累，反而觉得生活很充实，很有成就感。我的经验是：心态放平，得失放弃，不求安逸，工作第一。怀着这样的理念，肯定每天的生活都充满快乐。

二、在爱抚中体验和谐

大家也常常会说：“大爱无言”、“大爱无疆”，这“大爱”指的是什么呢？“大爱”其实就是对自己亲人以外的爱，就是“大爱”。

对于一名教师来讲，这“大爱”的最具体最直接的对象就是学生。我在工作期间，管理学生的思想核心，就体现在一个“爱”字上。对学生的爱，就是普通的日常琐事，一句温暖的话，一句安慰的话，一句理解的话，一句问候的话，或者一个眼神，一个微笑，一个手势，或者是一次小小的帮助，诸如此类的爱，我是每天都做了，我相信大多数老师们也这样做了。例子很多，我不想一一列举，用大爱做小事就是教育事业的真实写照。但我需要说明的是，我对学生付出的爱心是真诚的，不是作秀，也没有怨言，也不图回报。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，我也不觉得自己神圣，只是养成了一种习惯罢了。

为什么我会养成这种习惯呢？我在教学工作中，常常体会到了师爱产生的和谐美。36年里，我所教过的学生不管校内还是校外，至今还没有发生过严重的违纪现象，并且同学关系、师生关系都很融 2 洽，学生的心理素质和综合素质都比较强，成绩也很突出，这都是爱心的见证。我对学生几十年如一日的爱，对自己来说都是“鸡毛蒜皮”，不值一提，但对学生来说，肯定是终身受益的。

三、用言行感染学生

我深知一个潜能生对班级的影响，更清楚转化潜能生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫陈娇娇的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给她调整座位，指定专人帮助她学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他、她头脑灵活的特点，给她创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励她发言，回答问题，使她对学习有了自信心，一有时间我就和她谈心，跟踪了解她学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

同时，早操、课间操，我几乎没有缺过。如果作为老师经常给学生讲锻炼身体很重要，自己却不参加锻炼，学生会信服你的话吗？我参加锻炼的另一层想法，就是要展示给学生一个健康的体魄。做为一名教师，不是很特殊的原因，千万不能是一个病秧子，不能是弱不禁风的林黛玉。如果学生知道他的老师是病魔缠身，他们的学习情绪会如何？他们会因为同情老师体弱多病而努力学习吗？不会。他们只会因为老师的病态受到负面影响，甚至影响到他们的学习情绪。所以说，老师的榜样作用，包括健康的体魄和饱满的精神。我的经验是，教师要用智慧去工作，要用汗水去工作，要用健康的身体去工作，这 3 样才是学生真正的榜样。

36年的教学生涯，我总的感悟是三句话：我热爱！我无悔！我快乐！在教育教学这条路上，我习惯了平凡，我愿意尽我的力量在平凡中与各位同仁一起，为教好学生尽绵薄之力！

谢谢！

第三篇：师德标兵经验材料

王孟琛老师是共*产*党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。

一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。

王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共*产*党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。

刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。

赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。

王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。

王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。

二、勤奋工作，争挑重担

王老师三十年来，一直工作勤勤恳恳，争挑重担，无私地奉献。每天很早到学校，很晚才离开学校，每天都有做不完的工作，把自己的全身精力都投入到学校的工作中。以“三个代表”要求自律，起好共*产*党员的先锋模范作用。

2001年，王老师刚送走一届高三毕业班级，到高一担任教学工作，但开学不久，有位副校长调离上南中学，高三班级缺了数学老师，王老师主动请缨，到高三跨年纪任教，而过不久，又有数学教师离开，王老师又主动调动工作，替学校分挑担子。这样，连续四年担任高三毕业的教学。高三文科班数学成绩与理科班相比较有一定的差距，王老师主动挑起两个文科班的数学教学工作。这届文科班学生人数又特别多，高一高二的基础又较差。针对文科学生的特点，不仅在教学中以低起点，慢步走教学方法，而且利用每天的中午休息时间，为学生作耐心细致的辅导。由于学生人数特别多，平时又无法全部解决他们的疑难问题，于是就利用双休日无偿为学生义务辅导，坚持整整了一年，为学生的每一点而感到高兴。经过王老师的不断努力，这届文科班的数学成绩有了很大的提高，在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点文科的平均成绩。2003年下半又担任高三的教学任务，这是他连续四届为学校挑重担，担任高三毕业班级的教学。其中高三（）是生物班，他们的数学基础比文科班还差很多，王老师一如既往为提高学生的数学成绩而操心。

王老师结合自己工作实践反复学习“三个代表”的思想，用三个代表的要求进行自律。通过学习进一步坚定了信念，不断树立正确的世界观`，人生观和价值观，树立全心全意为人民服务思想，为学生全面发展付出自己的精力，把全身投入到学校的工作中。

三、关心帮助青年教师成长

王老师身为数学组教研组长，团结组内老师，抓好教研组的建设，关心帮助青年教师提高教学业务水平，使近几年来上南中学数学高考成绩稳步提高。几年来，他先后带教了十几位青年教师，在思想上引导青年教师，在业务指导他们，把自己长期的教学经验毫无保留地传授给他们。青年教师马莉因为是非师范毕业，刚来学校还不能适应进行教学，王老师每一节课为她辅导，使她很快适应。青年教师周磊在王老师的悉心帮助下，在新区青年教师的“新苗杯”教学评比，获得优秀。

第四篇：教学标兵材料

勤勤肯肯工作

孜孜不倦追求

黄土梁子明德小学王玉香 本人自1998年参加工作以来一直工作在教学第一线，一直担任高年级数学、语文并兼班主任。在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。由于自己辛勤的工作教学上取得了一些成绩，深受校领导及师生的好评。曾多次被上级评为优秀共产党员、优秀班主任、优秀辅导员等。回顾十几年的教学本人勤勤肯肯工作认真践行“备、讲、批、辅、考”的教学常规。

精心于“备”与“讲”

备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，我认真、充分、精心地准备。每次我都能做到提前两天备课，备课前认真研读教学大纲、明确每课的教学要求、熟读教材、上网查阅相关资料、请教她人指导。还记得那年教学《草原》一文时，那时我还没有电脑，为了把此课上好些，我向秦桂红教师，张淑贤教师、刘亚娟教师等语文教师请教，并请刘凤荣（现在黄土梁子明德小学副校长）教师在她班先给我讲这节课，课上我认真做笔记，注重每一个环节的教学，课下我请她结合课给我指导。就这样研究学习后我才到课堂讲此节课。正是这样我的课堂学生都爱上，都喜欢上。我们都知道课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习的需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行学习，真正成为课堂学习的主人。为此，我课堂上注重创设情境，激发学生兴趣，使学生爱学。在课堂教学中，我合理创设情境，不仅激发学生学习的兴趣，还帮助学生理解了教材的内容，加深印象同时又唤醒全体学生的认知系统，拓展了学生的思维，例如我在上“立体图形”时，利用多媒体进行了展示，让小学阶段“所有立体几何图形都动起来”。学生在实际情境下进行学习，不但激发学生的联想思维和学习立体几何的兴趣与好奇心，学生还能利用自己原有认知结构中有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，这种创设真实情境既激发学生学习立体图形的兴趣和好奇心，同时极大地激活学生潜能，提高其自主学习立体图形的能力。大大地激发了潜能，提高了学生学几何的能力，收到了事半功倍之效。激发学生兴趣是上课的常备疗效药，正因为这样学生都爱上我的课，愿意来我的班，无论是“捣蛋”的学生还是学习成绩比较差的学生，来到我班以后就会和以前不一样。

“鱼”与“渔”之授

“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则。陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，正如古人所说“授人以鱼，不如授之以渔”。我教学要注重方法的指导，重在教给学生“点金术”。例如在教学百分数应用时我从学生实际出发，选择恰当的教学方法，抓住知识之间的内在联系，采用比较的方法，启发学生运用已知的知识去解答新的问题”我们知道小学数学教材的编写具有很强的系统性，它呈现着螺旋式循环上升，前面的知识是学好后面知识的基础，后面的知识是前面知识的发展。在教学过程中，我根据教学大纲，认真剖析教材，启发和引导学生根据新、旧知识的内在联系进行研究和分析，寻找解答问题的方法和途径。在教学过程中我让学生采用对“新、旧”知识的对比的方法取到了事半功倍的效果。如：“求一个数是另一个数的百分之几？求一个数的百分之几是多少？已知一个数的百分之几是多少，求这个数。”这三种类型的应用题与分数中“求一个数是另一个数的几分之几？求一个数的几分之几是多少？已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”这三种类型的应用题的计算方法是基本相同的。教学“五年级有学生180人，达到《国家体育锻炼标准》的有108人，占五年级学生数的百分之几？”时，则先可出示引例，将上题中的“百分之几？”改为“几分之几？”，让学生说出解题方法，计算出结果，然后再出示上面例题，让学生说说两道题有什么不同的地方，从而区分出“几分之几”与“百分之几”的差异，使学生懂得“求一个数是另一个数的几分之几？”与“求一个数是另一个数的百分之几？”两类题目的计算方法是基本相同的。如果题目要求百分数，就必须把一个数除以另一个数所得的商化成百分数。就这样学生既复习了分数应用题又迎刃而解的完成百分数应用题的“求一个数是另一个数的百分之几？求一个数的百分之几是多少？已知一个数的百分之几是多少，求这个数”这三种类型的应用题。同时，学生能把分数应用题和百分数应用题互相转化。学生既得到了“鱼”又得到了“渔”即使到后来复习时孩子们的印象也倍加深刻，即使学习比较困难的学生解答此类应用题时也能完成的不错。正是这样每年的成绩在我学区都名列前茅。

繁而不烦

这些年我奉行着“只有爱学生才会认真备课、上课;只有爱学生才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会相信孩子，信任孩子”。“简而不减

繁而不烦”是我的座右铭，“所有的学生都是可以教育、可以成材的”是我坚守的信念，“爱与责任”则是我永恒的追求！为了提高学生的学习成绩我除了认真备、讲、批外，更重要的是辅导。十多年的经验告诉我辅导决不能忽视。为此，我不知牺牲了多少休息日，法定假日。根据学生课堂及学生的作业的表现，不同层次的学生辅导的内容也不尽相同。记得前年我担任二三班的语文教学，两班合起来一百多人，为了帮孩子们提高语文成绩，我每个星期天家里都有十多个学生。那10月份三班又转来一个女学生个子挺高，年龄比别的同学大两岁在我们班是最大的，她原来在内蒙上，由于得了 “病”课跟不上，打听说我们黄土梁子教学不错，每年考上四中的都不少所以才转来的。内蒙的课本和咱们这的课本不一样，看着一脸希望的家长，病态的孩子、成绩36分的她、看着写字不成个的她，我当时也很无奈，但我很快就改变了想法，因为她相信我才来的，我不能辜负人家，为了实现目标，课上我特别的关心她，几乎每次都提问到她，即使她回答不上来，我也总是想办法表扬鼓励她，学习上我从不给压力，但内心的我从不松懈。每个星期天里她都在辅导当中，我不厌其烦的帮她补习一至四年级的语文基础；讲解着写字的笔画结构、汉语拼音的写法、字的示范写法；耐心的讲解语文各类作文的写法，什么样的作文如何开头更好、如何结尾更妙，作文的选材；为了帮她校正字音（内蒙音太重）除了课上找她读外，我也经常示范读与她听，同时我还上网找类似的文章的范读视频让她听。11月分月考她语文竟然及格了，她和她的家人都特别的高兴。这样的成绩要考四中那还差得远着呢，为此，我没有间断过对她的辅导。寒假了我把她接到我家给她辅导语文、数学的课程，由于不教英语，这几年的英语说的有些不标准，于是我让刚大学毕业的弟弟给她补英语，为了尽快提高她的成绩我让弟弟给她定出英语学习计划，要他把一至五年级的都给辅导一遍（为了让弟弟认真给孩子补课每天我付弟弟30元钱，保证每天给他做好吃的。）就这样补了20多天。快过年了孩子回去了。回去以后，我怕她玩忘了，就每天给她打电话在电话中指导她学习什么，怎么学。一直坚持，坚持。开学月考时她语文成绩竟然82分了，她的父母特别的高兴，感谢的话不知说了多少，几次邀请我去吃饭，但都被我拒绝了，期末统考时我教的五年三语文全部优秀，整个黄土梁子学区第一。她竟然四科全优。前几两天，她打电话说她考上县重点中学了。当我听到这个消息时我也兴奋的跳起来。这么多年来我一直坚持做好课下学生的“辅导”工作。其实我不光学习上给孩子辅导，心灵上也给予一定的辅导，物质上也是如此。这十多年我从自己的工资中每年都拿出一些奖励学习上进步的学生，奖励那些品德进步的学生。也正因为如此的执着，这么多年不知有多少孩子从一个“捣蛋、贫困生、学习差、毛病多”等又重新回到自己喜爱的课堂，读完了大学至找现在找到合适的工作。每当节假总有学生给我打来祝福的电话，每当孩子们说王老师你是我一生最好的老师时，心中的欣慰告诉自己，我爱教育事业，更爱我的每个孩子。

路漫漫其修远兮

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。为了提高个人业务能力利用假期自费去各地学习。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的教学能力。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌 作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还相差很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的职业。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起祖国的雏鹰，帮她们点亮希望展翅飞翔。

三尺讲台一颗爱心放飞希望乐此不彼

雄关漫道真如铁，而今迈步重头越。以上只是我多年工作中的一点点，但是每一个片段都凝聚着她的辛劳和汗水。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，我更会一如既往的奉献自己的青春和力量，她所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，它一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，XX年4月获“县教改积极分子”称号，同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，XX年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，XX年被评为县劳模，并于今

作一名好老师是我一生追求的目标。踏入教育岗位几十年，我始终勤勤恳恳、踏踏实实地工作，不计报酬，不计个人得失，心里只有学生，教好学生是我最大的心愿，学生的进步是对我最高的奖赏。严师出高徒，对待学生的缺点错误决不姑息，决不放任，一定要批评教育，理智对待，不可盲目。要从关心爱护的立场出发，帮助学生分析利害，和学生站在同一立场上平等对话，告诉他们明确的好坏标准。学生是国家的未来，他们的道德标准，人格取向，直接关系到国家的未来。因此我们教育者肩上的担子很重。学生的可塑性很大，他们远离家乡远离父母异地求学，教师就是他们的父母，我们要关爱他们，要了解他们，要尊重他们，要信任他们，只有这样才能让学生尊重你、信任你，愿意向你敞开心扉，乐于接受你的教诲。教师对学生的这种关爱，就是最无私的奉献精神。它有着一种巨大的力量，使我们的教育事业得以顺利进行，并收到良好的效果。

凭着对教育的一颗赤诚之心，凭着扎实的基本功和多年的教学经验，凭着对学生真诚关爱与教诲，我得到了学生的爱戴和信任，在全校学生网上打分评教活动中，他们都给了我最大的肯定和支持，使我每次都能在全校名列前茅。一分春华，一分秋实。在教书育人的道路上，我付出了感情，付出了汗水，付出了青春，我收获了充实，收获了信任，收获了尊重。我用心去培育我的每一位学生，我无愧于我心，无悔于我的事业。

第五篇：教学标兵事迹材料

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）1

我叫张xx出生于1981年10月，20xx年7月毕业于呼伦贝尔学院，20xx年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20xx年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

三、爱心育德、引领学生健康成长

参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的.了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）2

老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年教师，现担任所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、严于律己，为人师表

在张老师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

二、努力学习，锐意进取

工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，张凌老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论问题。经常听公开课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在提高自己业务水平的同时，张凌老师还注重个人能力的培养。张老师购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过INTERNET网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。张老师积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。

为了提高自己的教育教学水平，张凌老师认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。

三、学生教育，以爱为先

从教以来，张老师一直担任班主任工作。刚参加工作时由于太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的鼓励下，她把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，张老师一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，一直紧跟素质教育步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

在班主任工作中，张凌老师除了对学生进行知识教学以为，还不忘对学生进行德育教育。例如学生中存在严重浪费的现象，吃剩的`点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给灾区。

在班主任工作中，张凌老师还注重与家长的配合，几年的工作中经常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平时利用节假日去学生家中走访，由于对学生的情况非常了解，所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。

四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用

自担任田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成绩。例如20xx年和20xx年，在抚宁县第一届和第二届“教坛之星”教师素质大赛中分获二等奖和三等奖：20xx年和20xx年5月，在信息技术与学科整合优质课评选活动中讲授的《翠鸟》和《小蝴蝶和毛毛虫》均获三等奖：20xx年6月在抚宁县首届中小学班主任素质大赛中荣获三等奖：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康学科优质课评选活动中，讲授的《争做班级小主人》和《探险奇思岛》均获三等奖：20xx年3月在全市中小学生爱国主义读书教育活动中(小学组)，指导的《奥运·友谊》获二等奖：20xx年5月在全县中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学教师组优秀奖。

在校领导的大力支持和全体教师的团结协作下,经过张凌老师的努力工作，学生的成绩都有不同程度的提高。而且单差生,双差生转化很快,厌学的学生大大减少。融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境。

经过七年的不懈努力，张凌老师在教育教学上取得了一些成绩，在今后的教育教学工作中，她会不断学习、开拓进取，为培养更多优秀人才而加倍努力。

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）3

江x，女，1985年11月出生，中共党员，中学一级教师，任教于嘉善县泗洲中学。现任九年级英语备课组长、909班班主任，承担两个班的英语教学任务。曾获得20xx县教育系统优秀班主任，嘉善县第14、15、16届教学能手称号，20xx校级先进工作者。多次获得县优质课评比一等奖、县“善教新锐杯”“善教创新杯”课堂教学评比一等奖、县级学科教学质量一等奖、县级班主任教学质量管理一等奖等荣誉，20xx年所带班级荣获县级文明班级。

作为一名党员教师，她勤奋踏实，处处严格要求自己，在政治上保持先进性，在工作中以身示范，把“以人为本，热爱学生”作为自己师德建设的重点，努力成为学生的良师益友。立足岗位，履职尽责，甘于奉献，勇于担当，注重积累经验并常常向前辈请教，努力提高自己的专业技能和综合素质，在实践中提升专业水平。注重课堂实效和教学创新，教学效果显著，所带的班级班风正，所任教的班级成绩优，深受学校和家长的一致好评。她将继续探索求新，坚持“多学习，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，提升自己。

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）4

高xx,女,43，中共党员，中学高级教师，现任嘉善县泗洲中学八年级英语备课组长，获县十佳巾帼标兵、县第四批英语名师，曾赴澳大利亚TESOL英语培训。

成长需要自我的勤奋。她一直坚持孜孜不倦学习，踏踏实实工作。课前，备学生、备作业、备教材。课中，充满激情，根据课堂实情调整教学状态；课后，坚持做好反思。多次承担专题讲座、公开课、展示课，珍惜课博会的机会，在不断打磨精品课的过程中实现自我成长。

成长需要执着的探索。她积极撰写读书体会，教学反思，班主任管理日记。现有英语、德育、心育三大领域的论文，不同级别、不同等第的获奖。多次在《嘉善教育》及其他杂志上发表。

成长需要真挚的爱心。的班主任工作，她始终带着两颗心，即“诚心”和“爱心”。主动与任课老师沟通，把握班级学生的动态，做好家校联系工作。丰富曲折的班主任工作，让她成为了县心理健康大组成员，德育学科带头人，积极探索“心育引路，有效进行德育渗透”的育人之路。

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）5

陈xx，女，40岁，中学高级教师，嘉善县学科带头人，嘉善县泗洲中学备课组长、班主任，曾获教育系统先进工作者，浙江省启真杯优秀教练员。

常言说：十年树木，百年育人，教育不是立竿见影的事，而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我：教师不仅要有渊博的知识，还要有朋友般的认知和友谊，更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平，不断的充实自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长科学文化知识，学会做人的道理。自任教以来，勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨，连续任教创新班，并获得一致好评。为了把学生教好，她每天坚持早到校，晚回家。督促学生养成良好的自学、自律习惯。利用假期家访，与家长进行面对面的沟通，关注每一位学生的健康成长。所带的班级、学科连续多次获得县班主任、教学质量一等奖。她以生为友，以书为伴，以校为家，深度钻研教学，潜心研究试题，专业知识扎实，教学睿智风趣，坚信“兴趣才是最好的老师”。在教学中，经常利用课余时间指导学生自制教学工具，培养学生学习科学的兴趣，帮助学生理解科学知识，深受学生爱戴，被称为最和蔼可亲的老师。所教班级连续六学期获得县教学质量一等奖，所撰写的教学论文多篇获得省、市一、二等奖。

教学标兵事迹材料范文（通用6篇）6

在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁x。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐;在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友;梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。

梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。

在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。

梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。

尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。

梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。

梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。

一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。

一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活!能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的!