第一篇：文明礼仪实施方案
2013-2014学年上学期太平镇二中
文明礼仪教育活动实施方案
文明礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为提升我校学生的文明素质，结合我校实际，特制定我校文明礼仪教育活动实施方案：
一、指导思想
开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、活动目的通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，创建和谐社会做出贡献。
三、活动内容
1、学习礼仪：各班利用周会、班会组织学生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，加深对文明礼仪教育重要性的认识。
2、践行礼仪：让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮
手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
3、展示礼仪：各班要有目的举行主题班会，出文明礼仪专题板报。学校将布置橱窗，展示我校在文明礼仪进校园活动中取得的成果。
4、宣传礼仪：成立文明礼仪劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动等情况。各班组织学生到家里宣传文明礼仪知识，找找生活中的陋习，倡导文明生活新风尚。
四、活动安排
1、各班组织学生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
2、搜集文明礼仪用语。
3、各班举行主题队会。
4、各班出文明礼仪专题板报。
5、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
6、举行“文明礼仪教育”知识比赛。
7、“文明礼仪之星”评选活动。
8、“文明礼仪先进班级”评选活动。
五、活动要求：
1、加强领导，落实职责。严格按照要求，认真组织发动。要根据全校的工作部署，因地制宜，制定实施方案，采取有效措施，狠抓落实。
2、广泛动员，积极引导。要形成整体合力，积极引导学生自觉参与礼仪教育实践活动。
3、加大宣传，营造氛围。利用各种宣传阵地，加大宣传力度，营造浓厚的文明礼仪活动实施氛围。
4、树立榜样，认真评价。学校认真检查，公正评比，对涌现出来的“文明礼仪先进班级”和“文明礼仪之星”进行表彰和奖励。
六、成立文明礼仪教育活动领导小组
组长：梁素玲（校长）
副组长：梁彦强
组员：刘国臣 梁庆顺 李桂玲 梁新闻 栗 瑶 王玉珍
第二篇：文明礼仪实施方案
活动情况的说明报告
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等文件的精神，结合学校“德润人生，鼓乐童年”教育要求，从学生的实际生活入手，进一步加强我校的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的人。
一、活动目标
1．让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则，是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
2．让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
3．树立文明礼貌行为榜样，全面提升学生的文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，进一步优化育人环境。
4．与社会和家庭等各方面的力量协同配合，共同开展各项文明礼仪活动，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好行为习惯，努力争做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
二、活动内容 以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动，以教师、家长在平时言行的示范作用为先导，立足学校未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。1.仪表之礼：在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。2.餐饮之礼：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。3.言谈之礼：在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。4.待人之礼：在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。5.行走之礼：在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。6.观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。7.游览之礼：在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。8.仪式之礼：在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
三、方法措施 第一阶段：文明礼仪宣传启动
1．制定实施方案，成立文明礼仪养成教育组织机构。2．做好文明礼仪主题教育宣传发动工作，举行文明礼仪教育动员大会。悬挂横幅，张贴标语，成立“校园文明礼仪宣传队”，全面启动师生文明礼仪养成教育活动。3．全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、监督。4.各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。5.开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。6.举行“中华传统美德”故事会，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
第二阶段：文明礼仪常规教育
1．以“文明礼仪伴我行”为主题，从强化学生一日常规入手，重点普及文明礼仪知识，推广使用礼貌用语，培养学生良好的文明礼仪习惯，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。2．开展“五个一”活动，努力提高学生的文明礼仪修养。（1）组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片；（2）中高年级学生写一篇观后感；（3）开展一期专题文化墙评比活动；（4）举行一次主题班（队）会评比活动；（5）每人做一件讲文明、讲礼貌的实事。3．充分挖掘课堂教育的主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》。4．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪教育活动转变成为广大师生的自觉行动。5．开展入队仪式、成长仪式和毕业典礼，让学生在仪式中践行文明礼仪，展示风采。6．通过家长会、课外访等渠道，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育氛围。
第三阶段:文明礼仪总结表彰
1． 总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。2．开展“文明礼仪之星”、“ 文明礼仪示范班级”评选表彰活动，并在学校宣传、展示他们的优秀事迹，以榜样力量来感化、激励学生。3.隆重召开总结表彰大会及汇报演出。
八、保障措施 1.充分发挥学校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。2．各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。3.加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。4.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。5.明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。6.强化服务保障。一是成立文明礼仪评比和大赛组委会，并制定公平、公正、公开的评分标准。
第三篇：文明礼仪实施方案
文明礼仪实施方案
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强公司干部职工文明礼仪教育，充分发挥公司及其干部职工在引领社会文明风尚中的作用，公司决定在本单位集中开展文明礼仪宣传教育实践活动。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象。
二、工作目标 以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，形成强势，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为推动经济又好又快发展和构建和谐社会做出积极贡献。具体实现以下三个目标：
（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐公司。要不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神，深入开展结对帮扶活动。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现公司干部职工的楷模风范。
三、活动内容
1、加强公司干部职工文明礼仪教育。加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、电话礼仪等方面的教育，教育公司工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民做出表率。在教育内容上，重点突出社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪等四个方面的内容。
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升公司干部的文明素养。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明观赏等礼仪知识。
2、生活礼仪。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。
四、计划安排
第一阶段、传播倡导礼仪知识。这一阶段主要任务是知识竞赛、文明礼仪规范修订等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。在本阶段，要制定出符合科室特点的文明行为规范，把公约作为制度上墙。
第二阶段：深入开展礼仪实践。与此同时，各科室要结合各自工作特点，广泛开展促进公共文明。
第三阶段：要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位系统内开展文明礼仪科室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施
文明礼仪是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为深入学习实践科学发展观和干部作风的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正取得实效
（二）加大宣传，营造氛围。注重典型宣传，文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各科室要充分运用标语积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
（三）。
形成机制，狠抓落实。要把开展文明礼仪宣传教育实践活动的成效，作为精神文明建设的重要内容。
第四篇：文明礼仪实施方案
杏园中心学校文明礼仪宣传教育实践活动实施方案
“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个学校来说，礼仪是一个学校文明程度、道德风尚和教育成果的反映。为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和安教函字[2014]21号文件精神，在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育实践活动，结合我校实际情况，制定如下方案：
一、指导思想
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导思想，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，提高全校师生的道德素养，促进社会主义精神文明建设。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
三、活动内容
（一）文明礼仪常规知识普及活动
1、各班主任组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，掌握基础文明礼仪常识。
2、团支部少先大队部充分利用校园多媒体，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。
3、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。
4、结合学校实际，制定《学生文明公约》，张贴在校园醒目位置，让每一个学生把规范熟记在心上，落实在行动上。
（二）“文明礼仪进校园”系列活动
1、学校召开文明礼仪主题教育动员大会，传达活动实施方案，并由政教处牵头，发出倡议书，号召学生好好学习文明礼仪知识，不断提高自身文明素养，争做讲文明、懂礼貌的好学生。
2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围。
3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。
4、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。
5、少先队设立“文明礼仪监督岗”，及时向值周教师反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
6、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。
7、举行“文明礼仪伴我行”知识竞赛大型活动。
杏园中心学校政教处、团支部、少先大队部2014.3.12
第五篇：文明礼仪实施方案
江 都 区 郭 村 中 学
2012文明礼仪教育活动实施方案
2012年2月
为切实提升我校学生文明素质，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的校风，根据区教育局《关于开展“文明礼仪进校园”活动的通知》要求，决定在全校开展“文明礼仪进校园”活动。为确保活动扎实有效，特制定本方案暨文明礼仪教育工作计划。
一、活动主题
以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，紧紧围绕学校工作重点，以遵守《郭村中学学生行为规范》、《中学生守则》文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合起来。通过开展以“创文明校园，做文明礼仪使者”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为扬州市创建全国文明城市营造良好的社会氛围。
二、活动时间
2012年2月至2012年12月
三、组织机构
领导小组组长：何兆生
副组长：于希庆
组员：孙劲、李华军、胡明旺、仇圣飞、许新奇、各班班主任。
四、活动目标
1、卫生习惯的养成教育
首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾、抛纸团、倒废水等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2、文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。
（9）递送或接受物品时起立并用双手。
（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
3、遵规守纪习惯的养成教育。
不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；不在夜间翻越围墙出校园，不在校外留宿不归。学校将利用文明礼仪主题教育争取做到破立结合、标本兼治，严肃校纪，弘扬校风，针对不良现象进行彻底整治，如狠刹考试作弊风、打架斗殴风、偷窃风、抽烟风、进网吧风，以维护校园正常的教育教学秩序。
五、活动要求
1、加强领导，提高认识。开展“创文明校园，做文明礼仪使者”活动旨在提高师生养成教育和文明礼仪知识，使文明礼仪进校园、进课堂、进学生头脑，同时推动文明礼仪进家庭、进社区、进社会。要充分认识开展“文明礼仪进校园”活动的重要性和必要性。
2、扩大宣传，营造氛围。充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、校园网、广播台等宣传工具，加强对“文明礼仪进校园”活动的宣传，要以“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”为主题，宣传开展文明礼仪教育的目的、意义和文明礼仪常识。要用宣传画、手抄报、书法作品等有教育意义的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。要努力扩大活动的影响和覆盖面，在校园营造学习文明礼仪的浓厚氛围，使全体师生都参与到活动中来。
3、充分发挥课堂主渠道作用。要在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学习和教育，其它学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。要充分利用国旗下讲话、班会、队会开展对学生的文明礼仪教育，充分利用“儿童节”、“教师节”、“国庆节”及中华民族传统节日活动加强文明礼仪教育。通过组织征文演讲比赛、知识竞赛、书画展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。把文明礼仪知识的普及、宣传、实践和推广紧密结合起来，教育和引导广大学生养成良好的文明习惯。
4、总结经验，加强督查。要深入挖掘活动中的典型人物和事迹，树立教师和学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和引导作用，及时总结成功经验，推动“文明礼仪进校园”活动的深入开展。
六、实施办法 2月份
1、召开政教处、团队负责人及各班主任学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育的意义和要求，并布置活动工作。
2、利用国旗下讲话、主题班会，全面宣传启动教育活动。
3、各班出一期以“文明礼仪伴我成长”为主题的黑板报、手抄报。
4、开展一次“感恩父母、感恩老师”大型报告会。3月份
1、举行“文明礼仪伴我行”知识讲座。
2、开展“文明美德伴我行”读书征文及演讲比赛活动。
3、组织3•5学雷锋活动。4月份
1、以《论语》读本为载体，开展传统文化教育活动。
2、组织团员清除街道白色垃圾及校园卫生死角。
3、发放“践行文明礼仪倡议书”，号召全校学生讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯。5月份
1、全校师生拟写校园文明礼仪宣传标语，评选十条校园文明礼仪宣传标语，并予以张贴。
2、举行经典诵读知识竞赛。6月份
1、开展“校园文明110”活动，揭发身边的不文明、礼仪差的现象，使不文明现象无处藏身。
2、邀请法制副校长开展一次法制讲座。9月份
1、各班以“尊敬师长、团结同学”为主题出一期黑板报、手抄报。
2、举办《中学生行为规范》解读专题讲座。各班利用班会组织学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为规范的指导和教育，促使学生养成文明的行为习惯。10月份
1、结合国庆节，开展一次“讲文明、树新风”书画竞赛，举办作品展。
2、以《三字经》读本为载体，开展传统文化教育活动。11月份
1、举行一次安全卫生教育讲座，印发“大手牵小手，安全伴我行”告家长书。
2、举行经典诵读知识竞赛。12月份
1、评比表彰“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育表现突出的年级、班级和个人，评出校级“文明班集体”和“文明礼仪之星”。
2、总结“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育成功经验和做法，建立文明礼仪教育长效机制，共创文明、和谐的校园。
江都区郭村中学
2012年2月
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