第一篇：善用日记,积累作文资料库
善用日记，激发学生的表达热情
高寨子镇中心小学宋桂云《语文课程标准》提出要让学生“懂的写作是为了自我表达和与人交流”，要帮助他们“养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”但说起来容易，实践起来却很艰辛。怎样将课标要求落于实处，是我从教以来孜孜不倦的追求。出于实验，让学生坚持写了一学期的日记，发现日记在帮助学生积累习作素材，激发表达热情，提高表达能力上都有较好的效果。遂将心得述于笔端，与众同仁共商共勉。
俗话说“巧妇难为无米之炊”。很多学生在作文课上抓耳挠腮，恨“无米下锅”。而日记则把学生在生活中的所见、所闻、所思、所感真实地记录下来。小到一个富有个性的动作、眼神，一句富有哲理的话，大到国家大事、世界形势，都可以成为日记的内容。坚持写日记，天长日久，学生的“米”多了，源头活水滚滚而来，写作时就会“下笔如有神”。
而怎样才能让学生写出有内容的日记呢？我是这样做的。在开学时，先以身示范，做好榜样。要求学生养成的习惯，作为老师必须首先要养成，写日记也不例外，也算“下水文”吧。因为教师的下水文，是学生作文的引子、参照物。如果学生没有什么作比照，作文也就成胡乱地放飞。小学生作文不像成人那样有自已的主见，他们尚处于模仿时期，没有模仿就没有创新。日记也一样。我将自己的日记这几年的日记本展示给孩子看，看着我的日记本上写着慢慢的内容，每一篇都很长，学生惊讶之余，露出了佩服的神色。我再从中选几篇不同特点的读给学生听，并做了简单的指导，分析我的日记内容，教学生选材。并告诉他们身边发生的事，当时的心情不及时记录下来，时间久了就会忘了，记下来回头看看还会觉得很有意思，就像老师的日记一样。问学生愿不愿意试试？学生都很激动，兴奋地答着：“愿意！”在以后的日子，他们做到了。经过一学期的努力，学生在日记上收益很大。也让我明白，善用日记，就可以帮助学生很好的积累作文素材，在学生大脑中建成只属于他作文资源库。
好的作文都是充满着真心真情，表达的最终目的就是能够用恰当的语言将自己的真心真情，所思所想所感表达出来。有能力表达所要表达的，有想表达的愿望，是作文教学的最终成功所在。但真的要实现是很难的，这需要一步步踏踏实实认认真真的积累，积累语言，积累生活材料，积累情感，积累表达能力。日记恰好能办助学生从点点滴滴积累起，在点滴变化中提高能力。
善用日记，可教会学生积累情感，体悟情感。日记在某种意义上讲，也是情感宣泄的一种方式，是感情交流的一种方式。在交流的基础上，学生的写作的水平不自觉的也就相应的得到了提高。真实的情感能激发学生的创造能力，在我外出学习时，班上一男生竟在日记中写出：“时间呀，请你快点走，我好上语文课。”的句子。对四年级的学生能有此一说，实感意外。是日记，让他能及时的将自己的所想写出来，因为有话可说，自然的流淌，愈是感人。很多学生在日记中写出自己想对家长、老师、朋友说的而没敢面说的话，表达自己的情
感，在改日记的同时，给以引导，使他们的情感趋于成熟。只有有感情的文字才是有生命力的文字，借助日记培养学生的情感，使他们会感悟生活，会体谅父母、师长，会思考生活，才能为他们的进一步良好的表达打下坚实的基础。也让他们学会写出有真情有生命的话语。
善用日记，积累生活点滴，为成篇的作文打下良好的素材基础。有时候，把一些令人回味的事情，或由某人某事而产生的感想记录下来。其实学生怕写作文就是觉得没话说，而日记的点滴积累帮助他们收集很多素材，写作文时在学生心中就会有很多材料可供选择。写作文时，就可以将一些有价值的原材料，加以修改，就会是一篇好的习作，以免在写作文时，难以打开思路。一学期以来，很多踏实的学生的日记就是一本生活记事本，里面写满发生在他们身边的身上的小事，写满他们的喜怒哀乐。
善于运用日记，教学生分辨是非。正确的是非观念，有助于学生正确的表达自己的思想。学生有时在日记中记下自己的喜怒哀乐。常有学生在日记中写下“ xx，我恨死你了” , “ xx，你真讨厌“xx，我一辈子都不想理你了”的过激言语，其实却都是些小事，我就在日记本上写上开导性的话语，耐心讲道理，教会他正确对待生活中的纠纷，正确评价一个人。让学生渐趋成熟的思考问题，认识生活，感悟生活，养成会看会想的习惯。
善用日记，有助于学生积累文学语言，提高表的能力。在日记中总会看到学生灵犀一现的优美语句，平常的事却能表达的很准确。长期地记录身边的小事，准确的记录小事，对学生的写作能力潜移默
化的提高着。而且有些学生会自觉地将看到过的好句子，好段落引用进来，自觉的提高自己日记的水平，久了，积累的好词好句多了，习作能力也就上去了。
善于运用日记，还要勤于评价，及时表扬。点出他们日记的得失，解释他们心中的疑惑，回答他们刁难的问题，安慰他们那受伤的心灵。真心换真情，批改他们的日记就像心与心的交流。然后找出有进步的、有特色的、文辞精彩的日记在全班朗读。这样不但学生写作的热情更高，日记更好，而且好的日记内容丰富，在听别人的日记的同时，学生还可学习日记的选材，拓宽自己日记的内容。对学生日记中出现的好词好句也要圈出来，讲评时告诉学生带什么符号的使用的好的词或写得好的句子，学生就会忙着在日记中找，脸上充满了兴奋，下篇日记会更用心的写好。这样以来，学生的水平不断提高，日记内容不断丰富，我高兴改，他们更喜欢写。时间久了，他们的语言丰富了，在心中积累了一定的素材，有了一定的表达能力，再写作文也就不再那么胆怯了，不用再胡编乱造了。
坚持写日记，是提高作文水平的最有效途径之一，魏书生是这样说的，也是这么做的。“我自已从小就坚持写日记，语文成绩一直很好”。那么我们又为什么不能用好这一平台，提高学生的写作水平呢？
第二篇：日记素材积累：树的日记
19XX年11月28日
今天，我看见了一生中的第一缕阳光。我破土而出，由一颗种子变成了一棵幼小的树苗。我在晨风的轻抚中摇啊摇，快乐的闭上眼睛……我问身边的小草：“我会长成参天大树吗？”小草说：“会的，会的，你会的！”我又问身旁的野花：“我会长成参天大树吗？”“会的，会的，你会的！”野花说，我快乐极了，一边在心中默默祷告，一边憧憬未来……
20XX年11月28日
呵！我14岁了！14岁，对于人类来说，是花一般的年龄，对树木来说，我还是小孩叻！我的母亲就是一棵饱经沧桑的老树，她已经三百岁了！我在这生活了14年，虽然不能跑不能跳，但我天天都是快乐的。风吹过来，我就荡起优美的舞姿；雨打在我叶子上时，我就唱起了动听的歌。还有小鸟，小鸟在我的肩上筑巢。那鸟儿多么幸福！
20XX年11月28日
我越来越感到体力不支。我在也无法荡起优美的舞姿，再也无法唱起动听的歌，而身上的树皮一片片脱落，叶子也在变黄，像蝴蝶一样优雅的打着旋儿，落在地上。这是怎么回事？我不知道。只知道天空变灰了，而且有很难闻的味道；雨水变浑浊了，有时有一种酸酸的味道。我脚下的塑料袋压的那些小花小草都抬不起头。
我越来越寂寞。心灵和肉体的煎熬让我清楚的知道，我快不行了！为什么？我才24岁！为什么我的母亲能活300岁，而我就注定只有24岁呢？
（指导老师：李国云）
第三篇：小学生日记素材积累：有关诚信（范文模版）
在日常生活中，有许多以诚待人的事情，其中有几件事情，我至今难忘。
有一次，我和好朋友预约星期天下午到新华书店去看书。到了星期天下午，天空不作美，由晴转阴，由阴转雨，淅淅沥沥的小雨下个不停。这时，我想：下雨了，好朋友肯定不会去，我也干脆不去吧！我在屋里看书，等了不大一会儿，雨停了，我匆匆走出家门，坐上公交车，到新华书店去看看好朋友去了没有。结果我大吃一惊，我的好朋友在新华书店，大老远向我打招呼，她微笑着说：你终于来了，我都等你了半个小时了！她说得我很不好意思。当时，我夸奖她：你是一个诚实的人，我应该向你学习。她说：那当然了，我们做什么事情都要以诚待人，如果不是这样的话，我们大家都不守信，就没有一个诚信的社会了。我笑了笑，我们一起看起书来。以诚待人，是社会公德，真诚的对待我们所做的每一件事，善待每一个人，我们的事业才会蒸蒸日上，我们的社会才会不断向前发展，我们的祖国才会更加繁荣富强！
第四篇：作文积累
小学语文:词语积累大全（作文必备）
姓名：
1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、l瞭望
2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧 唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸
心灵手巧、摩拳擦 掌
摩肩接踵
11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及 乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接 金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压 鹅黄、乳白、湖 蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞
19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁、抓耳挠腮
24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
28.表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）
（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）
（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）
（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）
（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）
（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）
（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）
（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）
（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
29．上行下效：深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声
声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下 天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出 粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一 是非曲直喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡
30．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩
日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚
31．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石
穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗
走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇
32、ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足 时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就
33、AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、34、ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累 生气勃勃、生机勃勃、生气 勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百 怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭 天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实 东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
40．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
41．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
47．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
48．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、斩钉截铁
49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决 51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡
52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、绿草如茵
53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定
57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
66．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
67.描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
68．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
69．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
70.带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
71．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
72．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然
73、表示指定某一事物名称的词语：松梅竹菊
吹拉弹唱
春夏秋冬
锅碗瓢盆 74、描写人的品质：平易近人 废寝忘食 大义凛然 死而后已
75、描写人的智慧： 料事如神 才华横溢 足智多谋 出类拔萃 融会贯通 博大精深 学贯中 西 集思广益 博古通今 举一反三 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 76、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 斗志昂扬 文质彬彬 意气风发 风度翩翩 威风凛凛 相貌堂堂 容光焕发 落落大方 神采奕奕
77、描写人物神情、情绪： 悠然自得 呆若木鸡 心花怒放 眉飞色舞 喜出望外 喜笑颜开 垂头丧气 神采奕奕 无动于衷 欣喜若狂 勃然大怒 78、描写人的口才： 能说会道 出口成章 巧舌如簧 语惊四座 能言善辩 娓娓而谈 滔滔 不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 口若悬河
79、来自历史故事的成语： 三顾茅庐 负荆请罪 铁杵成针 精忠报国 望梅止渴 手不释卷 完璧归赵 悬梁刺股 四面楚歌 凿壁偷光
80、来自寓言故事的成语： 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
81、出自神话故事的成语：精卫填海、后羿射日 夸父追日 含沙射影 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 精卫填海 叶公好龙 井底之蛙 天衣无缝 涸辙之鱼 女娲补天 海市蜃楼 太公钓鱼 女娲造人 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 叶公好龙 井底之蛙
82、描写人物动作： 走马观花 前俯后仰
八、描写人间情谊： 恩重如山 志同道合 深情厚谊 风雨同舟 手足情深 赤诚相待 形影不离 肝胆相照 血浓于水 生死相依 欢呼雀跃 奔走相告 扶老携幼 跋山涉水 手舞足蹈 前赴后继 促膝谈心 张牙舞爪
83、说明知事晓理方面： 循序渐进 日积月累 学无止境 温故知新 学海无涯 勤能补拙 滴水穿石 笨鸟先飞 发奋图强 开卷有益
84、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 铺天盖地 锐不可当 势如破竹 雷厉风行 气贯长虹 震耳欲聋 万马奔腾 惊心动魄 如履平地 85、形容四季特点： 春寒料峭 春风化雨 秋高气爽 春意盎然 骄阳似火 秋色宜人 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 满园春色 烈日炎炎 寒气袭人 春华秋实 秋风送爽 寒冬腊
86、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 高朋满座 热火朝天 如火如荼 门庭若市 蒸蒸日上 万人空巷 欣欣向荣 座无虚席 川流不息
87、描写美的景和物：美不胜收 美妙绝伦 蔚为壮观 巧夺天工 富丽堂皇 锦上添花 金碧辉煌 粉妆玉砌 玉宇琼楼 别有洞天
88、描写山水美景： 锦绣河山 重峦叠嶂 高耸入云 山明水秀 水天一色 高山流水 波光粼粼 白练腾空 湖光山色 烟波浩渺
89、描写花草树木： 繁花似锦 百花齐放 绿草如茵 花团锦簇 郁郁葱葱 万紫千红 古树参天 桃红柳绿 万木争荣 绿树成荫
90、描写日月风云： 大雨如注 云雾迷蒙 滂沱大雨 风清月朗 银装素裹 春风化雨 皓月千里 暴风骤雨 晨光熹微 风驰电掣
91、带有近义词的成语： 兴国安邦 道听途说 翻山越岭 丢盔弃甲 百依百顺 调兵遣将 背井离乡 甜言蜜语 长吁短叹 眼疾手快
92、带有反义词的成语： 东倒西歪 承前启后南辕北辙 舍近求远 前赴后继 扬长避短 前俯后继 弃旧图新 左推右挡 优胜劣汰 93、十二生肖成语： 胆小如鼠 狗急跳墙 顺手牵羊 对牛弹琴 叶公好龙 杀鸡吓猴 画蛇添足 如狼似虎 呆若木鸡 守株待兔 人仰马翻 人怕出名猪怕壮
94、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
95、描写人间情谊： 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
96、说明知事晓理方面： 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
97、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天 盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
98、形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
99、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
100、描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
101、描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空
名句归类
一、劝学类： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸 光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4．又送王孙去，萋萋满别情。四季类： 春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。3．迟日江山丽，春风花草香。4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。5．好雨知时节，当春乃 发生。夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2． 接天连叶无穷碧,映入荷花别样红。秋天： 1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。2．日暮苍山远，天寒白屋贫。爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4．生当作人杰，死亦为鬼雄。
5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。思乡类：
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2．举头望明月，低头思故乡。节日类：
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。3．3．但愿人长久，千里共婵娟。
4． 4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。心情类：
1．悲伤： 死去原知万事空，但悲不见九州同。2．高兴：
a．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。b．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、忧愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
4、节约类：1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.从俭入奢易，从奢入俭难。
5、读书类：1.读万卷书，行万里路。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6、学习类：1.学而不厌，诲人不倦。2.学如逆水行舟，不进则退。格言、俗语、谚语、歇后语 1.读万卷书，行万里路 2． 投我以桃，报之以李。3． 学而不厌，诲人不倦。
4． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5． 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6． 谦受益，满招损。
7． 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。8． 世上无难事，只怕有心人。9． 聪明在于勤奋，天才在于积累。10． 锲而不舍，金石可镂。11． 知己知彼，百战百胜。12． 万事具备，只欠东风。13． 言必行，行必果。14． 吃一堑，长一智。
15． 海内存知己，天涯若比邻。16． 耳听为虚，眼见为实。17． 路遥知马力，日久见人心。18． 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。19． 熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。20． 大意失荆州，骄兵必败。21． 有理走遍天下，无理寸步难行。22． 海阔从鱼跃，天高任鸟飞。23． 砌墙的砖头－后来居上 24． 关公战李逵－大刀阔斧 25． 狗咬吕洞宾－不识好人心 26． 外甥打灯笼－照旧（舅）27． 孔夫子搬家－尽是输（书）28． 包公断案－铁面无私 29． 王婆卖瓜－自卖自夸 30． 姜太公钓鱼－愿者上钩 31． 飞蛾扑火－自取灭亡 32． 擀面杖吹火－一窍不通 33． 竹篮打水－一场空 34． 兔子尾巴－长不了 35． 黄鼠狼给鸡拜年－没安好心 36． 门缝里看人－看扁了 37． 肉包子打狗－有去无回 18． 八仙过海－各显神通 19．． 明珠弹雀－其得不复 40． 逆水行舟－不进则退。
第五篇：如何积累作文材料
如何积累作文材料
有些同学在写作文时，总是觉得无从下笔，不知从何写起，这是缺乏写作材料造成的。所谓材料，就是作者从生活中搜集、摄取为写文章服务的一系列事实或论据。如我们写作文有要求写人的、记事的、状物的、写景的，那么生活中的一些人、事、物、景就可以做为作文的材料。
“巧妇难为无米之炊”，写作文也是如此，没有充实、丰富的写作材料，是很难写出好文章的。那么，写作材料从哪里来呢？宋代大学问家朱熹在《观书有感》中写到“问渠那得清如许？为有源头活水来”，材料来源于生活，我们日常生活所接触的人、事、物都可以成为我们写作文时的直接材料；而读过的书籍、文章，见过的资料则可以成为我们写作时的间接材料。因此，积累写作材料可以从两个方面入手：
一、积累直接材料。
同学们在日常的学习生活中，要处处留心、事事留意，勤动手，勤观察，勤思考，勤练笔，深入体验生活，搜集、记录各种写作材料，随时做笔记，要养成记日记、周记、札记、随笔的好习惯。如此日积月累、天长地久，你的写作材料库就越来越丰富了。
二、获取间接材料。
古语云“读书破万卷，下笔如有神”，同学们应在力所能及的范围内博览群书，尤其要多读名著，并进行必要的摘录、剪辑，做好读书笔记。还有，我们平常学习的各个学科也给我们提供了很多的材料，认真学习并储备各科知识也是积累材料的有效途径。
在积累材料时，我们要及时对掌握材料进行整理归类，因为积累起来的材料可能是零乱的，应该把它们按照一定的标准进行分类，比如可以按主题、内容分类，可以按文体题目分类，也可以按表达方式分类。将材料整理归类后，还要善于想像和联想，要善于把作文要求和材料联系起来。
只要同学们认真观察分析，不断阅读积累，做生活的有心人，就会使自己的写作材料日益丰富，写作文就会厚积薄发，无话可写的情况也就不复存在了。
选材的方法
题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠；
典型事例有意义，新颖有趣为最好；
围绕题旨选材料，感情真挚得分高；
考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。„„许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有心人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：
一、“主题集中性原则”：即围绕中心选材原则，这是最为重要的一条选材原则，是在选材时必须首先考虑的原则。因为如果违背或者说没有很好地遵循这一原则的话，势必导致文章观点和材料的游离，直接导
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致全文的失去控制！其最直接的后果是大量失分。后果是十分严重的！
一．材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
二．选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当
十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型„„
三．选材要新颖而生动 做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。
四．选“打动自己”的材料，如果所选材料“一提起来自己就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。
五、选材要具体
选材具体就是说选择的材料要具体，要让事实说话，用真实说服人、打动人。如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。
1．脱离实际，胡编乱造。有些考生不顾客观实际，胡编材料，从而造成内容的不真实。如有学生写“假如记忆可以移植”，写把鸟和鱼的记忆移到人的身上，这个人上可飞翔蓝天，下可遨游入海，无拘无束。
2．材料不准，张冠李戴。有学生可能记忆不准，将李某的话说成张某。如一篇作文里说：“爱因斯坦曾说：‘在科学上，没有平坦的道路可走，只有不畏艰险，勇敢攀登的人，才能到达光辉的顶点。’”将马克思的名言安到爱因斯坦身上。
3．堆砌材料，不会概括。有的学生联想也较丰富，但不会选择概括，将这些材料一股脑儿搬进作文里，造成材料的堆砌。
4．材料陈旧，无新鲜感。有的学生平时看书看报较少，不注意从生活中提取新材料，一写文章就是那么几个老掉牙的例子，“批批陈希同，骂骂王宝森，赞赞孔繁森”毫无新鲜感。
另外，我们在选材时还要注意以下几个问题：
一、抓住感情的触发点
人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《背影》
二、抓住事理的感悟点
我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
三、抓住生活的情趣点
每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人 们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这
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种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
四、向历史和文学作品中挖掘
历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如我们所学的课文《陈涉世家》
五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。
写作没有材料不成，但有了材料不注意挑选，认为“捡到篮子里都菜”也不行，这正像警戒辞中所说“搬进文章都是彩，高分仍是不见”。因此，要想写出优美的文章，考生还必须将联想到的材料分类排列，围绕自己确立的中心，即“意”，去精心挑选。
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