网站发帖内容(曾老师)

第一篇：网站发帖内容(曾老师)

湖北广播电视大学招收本专科学员，通过率高

湖北广播电视大学（国家开放大学（湖北））是面向湖北省开展开放教育的一所综合性公立大学，是中央电大全国开放教育教学系统的重要组成部分。学校坚持独具特色的“一网双学”教学模式、“三维一体”管理模式、“三网合一、三级互动”教学支持服务体系和“分级管理、全程监控”的质量保证体系，累计为国家培养各类本、专科毕业生50余万人，目前在校生12万余人，其中开放教育学生达10万人。

一、招生层次及专业

1．本科专业（专科起点，与多所著名高校合作开设专业和课程）金融学、法学（含行政执法方向）、小学教育、英语（教育方向）、汉语言文学（含师范方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、公共事业管理（教育管理）、行政管理、物流管理、护理学、市场营销、财务管理、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）。

2．专科专业

法学、现代文员、护理学、行政管理、教育管理、计算机网络技术（网络管理方向、网页设计方向）、金融（货币银行方向、证券投资方向）、会计学（财会方向）、工商管理（工商企业管理方向、市场营

销方向）、应用化工技术、小学教育、学前教育、汉语言文学、英语（教育方向）、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向）、计算机信息管理、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺（园林方向）、电子商务、物流管理、物业管理、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）、机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向）、社会工作、信用管理、药学、人力资源管理、人口与家庭（生殖健康方向）。畜牧兽医、农村行政管理、农业经济管理。（注：以上为“一村一名大学生计划”专业）

二、招生对象

本科：国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。护理学专业招生对象限于护理学专科毕业、持有护士职业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

专科（含“一村一名大学生计划”专业）：高中、职高、中专、技校以上学历者。护理学专业仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。药学专业仅限于在职卫生、医药行业技术人员。

三，学习形式

业余学习，网络学习，面授辅导与个性化指导。专业培养方案中的统设必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准；本科各专业开设的英语、计算机应用基础两门课程由教育部统一组织考试；其他课程由湖北电大组织教学与考

试。

四、毕业及颁证

实行学分制，学籍八年有效。根据教育部有关要求，二年制本科、专科专业最短学习年限为两年半。符合毕业要求的，由中央电大或与合作高校联合颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册，可在中国高等教育学生信息网查询。

本科毕业生达到授予学位标准并符合有关规定要求的，由相关知名高校授予学士学位证书

专科工商管理等专业为中央电大“高职类专业双证改造计划”专业，学生在参加完相关课程学习获得毕业证书的同时，可申请人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书。

在读期间，品学兼优者还有机会获得中央电大、湖北电大及地方电大颁发的各级各类奖学金。

地址：民院路光谷广场湖北广播电视大学

联系人：曾老师

联系电话：***

地址：民院路光谷广场湖北广播电视大学

湖北广播电视大学（国家开放大学（湖北））是面向湖北省开展开放教育的一所综合性公立大学，是中央电大全国开放教育教学系统的重

要组成部分本科毕业生达到授予学位标准并符合有关规定要求的，由相关知名高校授予学士学位证书

专科工商管理等专业为中央电大“高职类专业双证改造计划”专业，学生在参加完相关课程学习获得毕业证书的同时，可申请人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书

联系人：曾老师

联系电话：***

地址：民院路光谷广场湖北广播电视大学

第二篇：远程教育培训 识字教学发帖内容

实现识字教学的科学化

要实现识字教学的科学化，一方面要对识字教学有科学的认识，另一方面要探索科学的教学方法，以科学的汉字学理论为指导才能巩固学生学过的汉字，并使学生了解汉字的构形规律，提高识字能力。因此识字教学必须从汉字的文化内涵入手，以字义为核心做到音、形、义相结合，还原应该属于识字教学的“文化”。

识字教学走向科学化，还要不断探索科学的教学方法。它要不断打破经验性教学的陈规，使识字教学的每一个程序都有科学的依据。在整个识字教学过程中都要遵循汉字构形与运用的规律，遵循儿童学习汉字的心理认知规律和教育规律。在识字教学过程中要自觉运用汉字学的基础理论来指导汉字的识字教学，这一科学观念目前正在为越来越多的人所接受，在识字教学的改革中日益显示出了它的巨大作用。

教师要具备汉字学理论知识

识字教学是在小学低年级完成的一项教学任务，汉字数量多，形体繁，要让儿童在短期内掌握足够使用的汉字，并非易事，但是这绝不意味着识字教学及其研究是低水平或低层次的。汉字的构形是有规律的，适当地利用汉字的构形规律进行识字教学能够提高识字教学的效率。目前，文字学界对汉字的构形规律有很多深入的研究，社会上广泛应用的还是传统文字学的“六书”理论。“六书”理论有着悠久的历史。汉代的汉字学家许慎最早在《说文解字·叙》中为六书下了定义：“一曰指事，指事者，视而可识，察而见义，上、下是也；二曰象形；象形者，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”这表明汉字的构成是有规律的，正所谓汉字字字有理。所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字就是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，仔细分析一下我们小学语文课本的编写，不难看出也是按照六书的理论编写的。教材运用直观的手段识记字形，以达到识字的目的，让学生见形知义，牢记于心，把他们从繁重的机械抄写、识记中解放出来，切实减轻学生学业负担，提高识字效率。

帮助学生理解字理，激发学生识字兴趣

新课改背景下，低年级语文学期总课时量少了，课文数量却多了，课文篇幅也长了，识字量更是增加了不少。在教学实践中，我们看到不少教师为

了赶进度或挤出时间进行“阅读感悟”，生字教学像是走过场，独体字数数笔画，合体字说说结构，或干脆让学生课前自学、课后机械抄写，久而久之导致识字效益下降，学生造句、作文错别字连篇。语文老师怨声载道，却不知因为自己忽视识字教学导致而成。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在语文教学中，我们抽出四分之一的时间进行字理教学，激发学生的识字兴趣，语文课会变得生动。

掌握字理，培养识字能力，提高识字效率

在近几年的识字教学实践中，培养孩子掌握汉字的音形义相结合的识字方法，收到了良好的效果，不仅能培养了学生的识字能力，还提高了识字效率。

掌握汉字的构字规律，指导学生字理识字，把一个个让人看起来只是简单笔画的堆积组合，让人记得头昏脑胀的方块字变成了一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事,令人过目不忘,学而不厌，提高了识字效率。

掌握字理，追溯本源，弥补认知缺憾

过一段时间的学习，学生已经掌握了一些识字的规律，初步了解了基本字的构字规律。随着识字量的增加，学生对某一类字的理解产生了质疑。还是二年级《秋天地》一课中提到“天转凉，风变爽”在理解这句意思的时候学生提出了有关两点水旁和三点水旁的字有什么关系？其实在平时的识字教学中学生对两点水的字和三点水的字已经有了初步的认识。

识字教学中掌握字理追溯本源，不仅能够提高自己的文学素养，更能够很好的做到有效识字教学，弥补了识字教学中的缺憾。

第三篇：网站内容转载协议

内 容 转 载 协 议

甲方：

地址：

电话：

乙方：

地址：

电话：

甲、乙双方本着平等互利、共同发展、优势互补的原则，经友好协商，就甲方所属**网（）与乙方及其网站“网（/）”的合作事宜，达成如下协议：

第一条：合作内容

1、甲乙双方进行文章转载合作（此处的文章不包括一方特别说明未经同意不得转载的图文

资料），转载合作仅限于双方网站内容，转载方免费向用户提供内容的互联网站可以免费互转原创文章。通过收费向用户提供对方内容的须经对方授权。

2、甲乙双方应优先转载对方主动提供的活动、产品等软性新闻稿。

3、甲乙双方合作举办各类活动。应在策划，宣传，实际活动组织等方面给予对方必要的支

持与合作。

第二条：甲方的权利与义务

1、甲方转载乙方的原创文章，须注明文章来源为**网。

2、甲方在单独或和乙方共同组织活动时，乙方给予必要的合作和网络媒体支持，包括相关

重要活动的报导（包括文字图片）、问卷调查等，具体内容由甲方提供。活动涉及的费用的由甲方承担或由双方另行议定。

3、甲方可视情况与乙方进行网站广告资源交换。

4、甲方应安排专人作为本合作事宜的协调人，负责所有的稿件、内容等的协调工作。

联系人：

联系电话：

电子邮箱：

第三条：乙方的权利与义务

1、乙方转载甲方的原创文章，须注明文章来源为“***”。

2、乙方在单独或和甲方共同组织活动时，甲方给予必要的合作和网络媒体支持，包括相关

重要活动的报导（包括文字图片）、问卷调查等，具体内容由乙方提供。活动涉及的费用的由乙方承担或由双方另行议定。

3、乙方在其网站首页“合作伙伴（或友情链接）”添加甲方网站链接；

4、乙方可视情况与甲方网站进行广告资源交换。

5、乙方应安排专人作为本合作事宜的协调人，负责所有的稿件、内容等的协调工作。

联系人：_______________

电话：_______________

电子邮箱：_______________

第四条：商业秘密

1、甲乙双方应对其通过工作接触和其它渠道获得的有关对方的商业秘密严格保密，未经对

方事先书面同意，不得向第三方披露。

2、除本协议规定之工作所需外，未经对方事先同意，不得擅自使用、复制对方的商标、标

志、商业信息、技术及其他资料。

3、甲乙双方对本合作协议所约定事项负有完全保密责任，未经对方事先书面认可，任一方

不得向第三方披露。

第五条：特别声明

甲乙双方确认：

1、本协议不构成双方间任何的雇佣关系，甲乙双方的关系为合作伙伴关系，原则上双方无

需付费（特殊情况双方协商解决）。

2、除本协议约定外，不赋予任何一方其他权利。

3、任何一方转载、引用、摘录自另一方的内容引起的任何诉讼、争议及其他纠纷，由信息

提供方承担全部法律责任；若引用方做出了修改，则引用方应对其修改引起的争议承担法律责任。

第六条：协议修改

本协议有效期内，未经一方书面同意，另一方不得修改本协议。

第七条：适用法律及争议解决

1、适用法律

本协议的订立、解释和有效性适用于中华人民共和国有关法律。

2、争议解决

本协议的解释、履行出现任何争议，双方应友好协商解决。如不能解决，任何一方可向广州仲裁委员会提请仲裁，按该会仲裁规则进行裁决。

第八条：协议期限及终止

1、本协议自双方签字之日起生效，协议有效期为一年。期满如双方无异议则续签，以后一年一签。

2、本协议因下列任何原因而终止：

1）经双方协商同意终止本合同。

2）本合同任何一方：①申请破产；②违反本合同之重要约定，且该违约未在另一方书面通知后三十日内改正。

第九条：其他

本协议由双方签订后生效。协议壹式贰份，双方各执壹份。

甲方：乙方：

（盖章）（盖章）

授权代表：_ ___授权代表：_ ______

日期：日期：

电话：电话：

第四篇：网站内容简单策划

网站内容板块简单策划

一、网站整体架构

1、整体色调：底色最好要养眼；各个版块分工明确，题目通俗易懂

2、首页不要太乱，排列整齐有序

3、把网站主推项目做图片首推或者放在首页明显的位置

二、网站内容及实现方式

1、根据网站的目的确定网站的结构导航

包括：客户服务、联系方式、在线留言等基本内容。更多内容如：常见问题、营销网络、招贤纳士、在线论坛、英文版等等

2、根据网站的目的及内容确定网站整合功能

如FLASH引导页、会员系统、网上购物系统、在线支付、问卷调查系统、信息搜索查询系统、流量统计系统等

3、确定网站的结构导航中的每个频道的子栏目

公司简介中可以包括：总裁致词、发展历程、企业文化、核心优势、生产基地、科技研发、合作伙伴、主要客户、客户评价等；客户服务可以包括：服务热线、服务宗旨、服务项目等

4、会员注册、详细的商品服务信息、信息搜索查询、定单确认、付款、个人信息保密措施、相关帮助等

5、如果网站栏目比较多，则考虑采用网站编程专人负责相关内容。注意：网站内容是网站吸引浏览者最重要的因素，无内容或不实用的信息不会吸引匆匆浏览的访客。在网站发布后调查人们对网站内容的满意度，以及时调整网站内容（建议前期先添加一部分以前合作过的公司的相关信息）

6、确定网站内容的实现方式。如产品中心使用动态程序数据库还是静态页面；

营销网络是采用列表方式还是地图展示

三、网站后期维护

1、定期主推几个公司新年或者节假期特惠活动（例如xxx公司新年大回馈满多少送多少或者做A送B）（可以考虑做团购模式整合各大公司资源，参考团购网站运营思维）

2、广告位特惠（例如会员积分送广告位等等诸如此类）

3、vip会员享特权

4、异地加盟商户最好签订相关合同

5、每天定期更新信息

第五篇：读了曾小平老师

读了曾小平老师，吴向华老师，钱荷芳老师的先进事迹报告，让我感触良多。她们都对工作有强烈的责任感，对学生投入全身心的爱，同时对自己又有严格的要求。她们的爱岗敬业精神值得我们大家好好的学习。

曾小平老师对班主任工作的付出让人感动。在工作中，她从点滴，从小事，从细节踏踏实实做起，始终坚持决不放弃一个孩子。她不把自己当作高高在上的发令者，而是走入学生之中，去交流、沟通，拉近师生之间的距离。在工作中要求学生做到的，曾老师也总是自己首先做到，她还能及时抓住学生的闪光点，因材施教，真是把自己的一切都无私地奉献给了每一个学生。

钱荷芳老师的那种刻苦钻研、严谨治学的工作态度令我敬佩不已。都说人要活到老学到老的。吴向华老师就是一直不断的在自我提高，并用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，并且取得了很大的成绩。时代在进步，对教师的要求也越来越高，所以，我们只有不断学习，才不会被时代所淘汰。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的学科文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。吴向华老师就是这样的一位好老师，她不仅自己勤于学习，潜心专研，更是对学生充满了师爱。她用自己的爱去唤醒学生身上一切美好的东西。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三位老师都是通过辛勤的耕耘取得了令人瞩目的成绩，在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。她们关心、爱护自己的学生，对学生有深厚的感情，像慈母一般，用爱心温暖每一个学生。无论在学习中，还是在生活中，都把学生放在首位，时刻不忘自己的责任，让学生能时刻体会到老师的爱。

优秀老师是我们学习的典范。作为教师中的一员，我也要向他们学习。三位优秀教师的事迹报告，让我看到了作为教师，尤其是一名好教师的不易，也使自己明确了今后努力的方向。

在今后的教育、教学中我应当学习优秀教师，要以学生为主，用耐心和责任心，挖掘优等生的潜力，关心后进生的学习，关注要全体的学生。作为老师不仅要规范学生的日常行为，更要了解学生的思想动态。走进学生，与之多交流；观察学生，让学生体会到我们的真心爱护。时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

当然作为一名教师，自身的专业水平至关重要，要有一个专业成长的意识。在教学中只有经受一遍遍的锻炼，才能进步。我要发现和珍惜学习的机会。从书本中学，多看一些教育心理学书籍，看有关工作的杂志。从同事中学，多向有经验的老师请教。从学生中学，多了解学生对所学知识的反馈，并及时调整教学。当然，反思是教师成长不可少的一部分。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

既然选择了教师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。学习优秀的教师，怀着对事业的高度责任感，像她们一样认真钻研教材，创造新的教学思路和方法，在教学中努力实践。热爱学生，尊重学生，关心学生，以爱执教。我要努力，我要把我的激情，我的爱心把倾注到教书育人的事业中。

学校组织学习优秀教师的先进事迹，他们在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与这些老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。关胜利老师从教多年，却从未要求过什么。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。结合学习有感而发，谈几点体会。

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

学习关胜利老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像关胜利老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

关胜利老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

蕲春四中语文教师汪金权,主动放弃黄冈中学的优越工作条件，选择到蕲北山区四中任教。22年来，他扎根特教、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，先后为高校输送1100多人，同时资助贫困学生200多人，累计金额超过10万元,几乎把自己的大半薪水都用来资助贫困生。他先后获得“全国优秀教师”等诸多荣誉称号，被誉为“大别山师魂”。学习了他的感人事迹,我几次感动得流了眼泪。

我原以为自己在山里教书很累，又加上担子重,工作很辛苦，但是比起汪老师,又算得了什么。汪老师在妻子患病精神失常、儿子患病变成弱智、祖母病逝不能到床前尽孝的沉重打击下都挺过来了,我还有什么困难不可以克服的呢? 因此，在以后的教育教学工作中,我要继续扎根山村，虚心向汪老师学习。

一是要学习汪老师扎根山区、无私奉献的崇高精神。

教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是22年。他把为山里的孩子营造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，是当前进行人生观、价值观、择业观教育的生动教材。作为农村教师，我要学习汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，献身山区教育，发挥才智，在平凡中创造伟大。要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做农村教育的模范者。

二是要学习汪老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界。

“纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香”，这就是汪老师人生境界的真实写照。他虽然工作在艰苦的地方，过着简单而清贫的生活，却身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥梁”，始终无怨无悔。他施恩于人，不求回报，帮助他人，不图索取，各种诱惑面前，泰然处之，不为所动，体现了他崇高的人生境界。作为农村教师，我要学习汪老师，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民的重托，让每一个学生家长都放心，都安心，都满意！

三是要学习汪老师爱生如子、克己助人的高尚品格。

对学生的爱是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。20多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，先后将1000多名学生送进大学，使他们到达梦想的彼岸。汪金权说，“我个人的力量很微弱，需要帮助的孩子还很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最终可以燎原”。作为农村教师，我要学习汪老师克己助人的高尚品格，让爱的阳光撒满社会的每一个角落，照耀社会的每一个人，关爱每一个学生。

四是要学习汪老师爱岗敬业、为人师表的职业风范。学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。汪老师20多年来热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人的神圣理念，维护师德尊严。他把学生“青胜于蓝”作为一名教师的最大安慰，始终保持着“辛劳之后有欢乐、付出之后是幸福”的良好心态，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。他以刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。作为农村教师，我要像汪老师那样，干一行、爱一行，勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新，立足本职岗位、做到业精于勤，努力提高教学水平，为“巴东教育现象”作出自己的贡献。

.可敬的“大别山师魂”——学习汪金权老师事迹有感品味生活 2010-08-25 18:54:46 阅读42 评论0 字号：大中小 订阅.湖北蕲春四中的汪金权老师，他是华中师大的高材生。毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。他被盛赞为“大别山师魂”。

高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。汪金权——一位普通的人民教师，用他用22年的坚守，生动诠释了什么是“平凡中的伟大？！”汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐款助学、坚守清贫，展示了一名优秀山乡教师形象。

1、一心教书，全力育人的红烛精神

被誉为“大别山师魂”的汪金权，用坚守22年的教学生涯里，改变了众多农家学生的命运。他坚持“六心教学法”，深受学生欢迎和社会敬重。即一颗真诚心，相信学生；一颗平等心，尊重学生；一颗责任心，严格要求学生；一颗爱心，放大学生优点引导健康发展；一颗细心，鼓励学生与老师、家长多对话，少对抗；一颗坚持心，自己坚持读书，站高看远，引领学生不断向前迈进。用心研读他的“六心教学法”，彰显的是“一心教书，全力育人”的红烛精神！

2、扎根山区、无私奉献的高尚品格

22年来，蕲春四中教师汪金权自己清贫度日，却拿出微薄工资，帮学生垫付10万元学费。出生寒门的汪老师对贫困学生有一分特殊的情结。从回到蕲春工作的那一天起，他就开始尽己所能、帮助那些寒门学子。他家里没有一样值钱的电器，却摆了好几张学生的高低床。1987年春，汪金权班上有十几名学生没有到校，他逐家走访，并垫付了全部学费。汪老师用自己的行动书写“大爱”铸师魂，折射出一位人民教师、扎根山区、无私奉献的崇高精神！

3、淡泊名利、甘守清贫的人生境界

1987年，汪金权从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的一所高中任教，一干就是20多年。其间，有多少亲朋好友劝他另谋高薪，都被他婉言谢绝；有多少次调出山区的机会，都被他“傻子”似的推掉！

在当今社会，他是物欲世界的“另类”！“蜗居在大别山的一隅”，却痴心教育，安贫乐道！20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，“这是我人生最宝贵的财富”。从他“物质的贫乏”，到“精神的富有”，我们“看到”的是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界！

“一个普通的灵魂能走多远？！”平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，激励我们永远前进。

要“认认真真读书，堂堂正正做人。”对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”汪金权老师如是说道。学习了汪老师的先进事迹我的内心被深深的震撼着：作为一名教师，20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了22年，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。我从他的事迹和语言深入学习，并由此

引开谈谈我的个人心得。

为了这份责任，不论在什么情况下，他始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师，老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。为了这份责任，汪金权同志不论在多艰苦生活条件下，他都毫不动摇地常年坚

持着……

汪金权同志的先进事迹为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹感人泪下，使我感觉到，作为人民教师，应加强教师队伍建设，要学习汪金权的爱岗敬业，无私奉献的精神，把自己塑造成汪金权式的教师。作为一名年轻教师，未来的路还很长。在今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，把有限的生命投入到无限的教育事业中去。在今后的工作中，我认为自己可以从以下几个方面向汪老师学习：

一要学习汪老师淡泊名利，扎根山区的奉献精神。汪老师大学毕业后本来在黄冈高中任教，其生活条件、工作发展都是不错的，但汪老师一次回母校的经历改变了他的人生，山区的孩子也需要良好的教育，作为山区走出来的他毅然放弃了自己在黄冈高中的优越工作调回蕲春四中，这里的条件是我们想象不到的差，但汪老师身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥梁”，始终无怨无悔。他施恩于人不求回报，帮助他人不图索取，各种诱惑面前，泰然处之、不为所动，体现了他崇高的人生境界。作为一名小学教师，我会从身边的工作做起，关注贫困的学生、重视自己的教学，从各个方面不断完善自

己。

二要学习汪老师热爱学生、不求回报的高尚品格。20多年来，汪老师省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把所有的孩子都视为己出，像对待自己的亲人一样对待他们。针对不同的孩子，他从不歧视，无微不至地关心和帮助着他们。从汪老师身边走出去的贫困学生，有的在科研单位、有的也成为一名教师、还有公务员，汪老师用他自己的高尚品格给学生树立了一面旗帜，照亮了身边的人，也感动了无数的人。同样，我也会在今后的工作中认真对待每个学生，了解他们、关心他们，让学生觉得在学校就像在一个温暖的大家庭中。三要学习汪老师独特的教育方式。汪老师在平时的工作中，从来不会放弃任何一个学生，不管是差生、贫困生还是顽皮的学生，汪老师都有一套独特的方法来对待他们，他总是循循善诱，不逼迫学生做他们不想做的事情，但不断从思想上改变他们，让他们尽可能地成为对社会有用的、对家庭有利的优秀人才。汪老师的教育质量在当地也是首屈一指的，他刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例。作为一名老师，在今后的教学中，我也要以汪老师为楷模，不断完善自己的教育方式、方法，强化自己的专业知识，研究学生的不同特点，努力使自己成为一名优秀的、受学生欢

迎的教师。

有一种平凡叫伟大---学习汪金权事迹有感

默认分类 2010-08-10 20:04:16 阅读31 评论0 字号：大中小 订阅

被誉为“大别山师魂”的汪金权，让大山深处，涌动出一个暖人心窝的名字——汪金权，一时间省内省外，流传颂扬着一个共同响亮动听的名字——汪金权！汪金权，一个普普通通的人民教师，1987年，他从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的偏远山乡蕲春四中，扎根山乡22年，22年来，汪金权自己清贫度日，却拿出微薄工资，帮学生垫付10万元学费。出生寒门的汪金权对贫困学生有一分特殊的情结。在当今社会，他是物欲世界的“另类”！“蜗居在大别山的一隅”，却痴心教育，安贫乐道！22年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，他虽然物质的贫穷，但是他却感觉到“这是我人生最宝贵的财富”。从他“物质的贫乏”，到“精神的富有”，我们“看到”的是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界！他是教师的优秀楷模，是当之无愧的师德标兵，我们学习他爱生如子、克已助人的高尚品格；学习他爱岗敬业、为人师表的职业风范。

在这个物欲横流的时代，像汪金权这样甘受清贫的人实在是太少了。22年来，汪金权老师身在山区，坚守三尺讲台，无私资助和培养学生，改变了众多农家学生的命运。他的亊迹真的是太感人，不愧为教师中的楷模。汪金权——一位普通的人民教师，用他用22年的坚守，生动诠释了“有一种平凡叫伟大？！”

汪老师曾说过一句肺腑之言：给予别人，哪怕很微薄也比向别人索取快乐。他将自己无私地奉献给了大山和祖国，清贫之中自有内心富足。汪老师用自己的行动书写“大爱”铸师魂，折射出一位人民教师、扎根山区、无私奉献的崇高精神！淡泊名利、甘守清贫的人生境界，听了汪金权的话语，也让我深深感受到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻教师，未来的路还很长。在今后的人生道路上，我将以他为榜样，用他“一心为了学生，甘做学生桥梁”的这种精神去鞭策、激励自己，平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，伴随着我们，让汪金权的精神激励着千千万万教师前进，永远是我们前进持久的动力！