高中自然地理四季太阳升落方位（精选5篇）

第一篇：高中自然地理四季太阳升落方位

在北回归线以北（或者说全地球），春分秋分日出正东，冬天日出东南，夏天日出东北。

这里需要特别解释的是“北回归线以北夏天日出东北”。

请看附图，点击一下放大了看：

假定北纬40度有一根旗杆，我们来考察影子的方向。

影子的方向是顺着阳光方向，其相反方向就是太阳。

如图所示：

夏天日出时旗杆在A点，影子落在西南方，太阳在东北方，夏天中午时旗杆在B点，影子落在正北方，太阳在正南方。

明白了这个道理，就知道了春分之后直至秋分之前近半年的时间，日出方向都是在东北方，而日落在西北方。

祝你快乐！

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第二篇：高中自然地理学习方法指导

浅谈高中自然地理学习方法

地理作为一门古老成熟的学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。高中地理主要分为两大板块自然地理和人文地理，人文地理更多是与我们现实生活中的方方面面密切相关，对生活的经验，知识的广度要求很高；而人文地理的学习相对来说更具有规律更易形成系统，同时也是学正确世界观形成的必要组成，高中学习中自然地理方面学习我认为可以把握好以下几点：

一、识记自然地理基本原理与规律

自然地理是以自然地理要素的物质运动和能量交换为核心，揭示地球四大圈层中存在的地理事物和发生的地理现象的基本的地理过程，阐明其发生、发展和变化的规律，传达自然环境是生存和发展之本的观念。高考主要选取能反映地理学科面貌及分析和研究方法的内容，立足于考查地理学科的基本知识、原理和规律，特别强调学习地理的基本意识是空间概念的建立和对区域特征的认识。所以自然地理的复习关键是根据《考试大纲》，理解各自然要素的物质运动和能量交换的基本原理和规律，只有地理原理和规律理解透彻，才能顺利解题。

如自然地理知识首先要理解运动规律，如地球运动、大气运动、水循环、生物循环、地壳物质循环、地壳变动规律等，要搞清楚“为什么会运动”、“怎么运动”；其次要掌握分布规律，如正午太阳高

度角的时空分布规律，昼夜长短的时空分布规律、降水的时空分布规律、气候类型的分布规律、自然带的分布规律、火山、地震带的分布规律，要搞清楚“为什么这样分布”、“怎样分布”。要用联系的观点看待这些运动规律和分布规律，如太阳直射点的移动与正午太阳高度、昼夜长短的变化有联系，也和气候的成因、河流的汛期有联系。所以，对知识要进行整理加工，在头脑中构建起知识的联系线索和网络系统是深刻理解地理原理和规律的关键。

二、加强地理原理和规律的归纳：

对教材中的地理特征、地理成因、地理演变、地理规律等基本知识要注意归纳，以提高分析问题、解决问题的能力。如等值线图的判读内容之一是：若是等温线图，首先判断南北半球是解题关键，如果数值自南向北递减则为北半球，反之则为南半球；接着按等温线弯曲方向判断冷暖；分析成因若因海陆差异形成必须考虑

季节，若因洋流形成必须考虑寒暖流，还可能由地形形成。若是等压线图，等压线凸向高值是低压槽，反之是高压脊。若是低空的等压面图，等压面凸起的地方是高压，气流下沉，等压面下凹的地方是低压，气流上升。

三、理解基本原理、规律的实际运用

复习中不仅能把学到的基本原理、规律等应用于实践中，以此来解释社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决相关的实际问题。

比如，以热力环流为例分析说明热力环流是大气运动最简单的形式，即由于地面冷热不均形成的空气环流；运用原理，绘制相关的热力环流图，对比分析几种常见的热力环流即由于海陆热力性质不同、山谷山坡冷热不同、纬度位置、人类活动等都有可能导致的海陆风、山谷风、城市风等；这样加深对热力环流原理的理解，从而提高分析问题、解决问题的能力，所以，热力环流的原理是分析

三圈环流的形成原因及对气候的影响的基础。

四、注意问题的提法，加强审题能力

高考中之所以有“紧扣题意”的要求，就是要求学生“具体问题具体分析”，在回答过程中阐述自己的思维过程。从这个意义上讲，一份好的答卷实际上就是一篇逻辑清晰、层次分明、术语使用专业的小论文。在回答问题中(主要是非选择题)所表现出来的术语使用情况、语言组织的逻辑性、层次性情况也是体现考生水平的一个重要方面，而这恰恰又是考生最易失分的地方。因此要做到：复习时把握住重点，做到“眼到、心到、手到”，用语言或文字表达形成过程，概括基本原理，提高理解能力和文字说明能力，紧扣课本，提高答题的准确性。否则在答题过程中就会出现“眼高手低”、“茶壶饺子倒不出来”的情况。

五、注意整体性和差异性的总结比较

自然地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了环境的整体性。环境的组成要素总是力求与环境的总体特征协调一致；其中某一要素发生变化，就会引起其他要素、甚至整个自然环境状态的改变。但自然环境也存在着地域差异，如从赤道向两极的地域差异，从沿海向内陆的地域差异以及山地的垂直地域差异。除此之外还应该培养全面的学习能力，总结起来应注意四个结合：（1）自然地理和人文地理的结合

对自然地理问题的分析往往不是孤立的，多与人文地理紧密结合，综合在一起考查，强调理论联系生产、生活实际的能力。

例如许多地理题的基本模式为：提供空间图和相关资料，进行空间定位，提取自然和人文信息，进行提取信息的技能考查，概括当地自然和人文的基本特征；分析自然要素和人文特征之间的关系，认识人类活动与环境之间的关系；分析当地经济发展的有利条件和不利条件，确定当地经济发展的基本思路，所以复习时要把自然地理事物和人文地理事物结合到一起来实现学科内的综合。（2）自然地理和区域地理的结合

近年地理试题大多是从某一实际区域切入，由具体事实推导一般原理，如以区域为背景，考查地球、地图的基础知识、原理和相关的地理事物；从区域差异入手，分析区域间自然和人文要素的不同，等等。因此，在复习中要把自然地理与区域地理有机地结合起来，这样才能达到事半功倍的效果。

最典型的当属全球气候类型和自然带对比分析图。

又比如与大气单元结合的世界各大洲气候要点：亚洲三种季风气候的形成原因、特征比较、分布地区；非洲气候带呈对称分布

的原因、非地带性因素对非洲气候的影响；欧洲温带海洋性气候和地中海气候的分布地区及分布广的原因，其他大洲分布范围小或无分布的原因；北美洲气候的主要类型及分布地区；地形对北美洲气候的影响；安

循环方面等。对于自然地理的复习应引起足够的重视。

高考自然地理的命题指导思想是深刻反映地理学科发展的新趋势和新观念，引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题；注重考查运用地理知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力；注重引导、启发创造性思维和逻辑思维。高考自然地理的主要命题方向：

（1）以地理图像为信息载体，考查自然地理的基本原理，突出获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查。

（2）以区域为背景，考查自然地理特征及对人类活动的影响，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查。

（3）关注人与自然的关系，注重现实问题，联系实际或热点问题考查考生运用所学知识分析和解决现实问题的能力。

当然，无论哪一门学科的学习基础知识的积累是必不可少的，所以要在平时的学习中注意地理基础素养的养成，这是以上的前提。

二、结合本次考试，谈谈考试中存在的问题：

1.卷面不整洁，字迹潦草，直接影响老师评卷。2.审题不严，答非说问。

3.答题不规范，表现在两方面:一是学科专业术语运用较差。比如42题C中答“上下班高峰期车流量大，汽车尾气排放多”时，学生答卷中出现“人们开私家车匆匆去上班”、“紧急刹车比较多”等生活化语言。二是层次不清，囫囵答卷。卷面不清，而且前后重复。

4不会构建答案。不能从审题审图、题目设问、此类问题常规

答法和分值等方面进行答案层次、答案要点的构建。

三、今后教学建议：

针对试卷中反映出来的问题，今后教学中应注意：、加强对学生地理基础知识基本规律的教学，只要有了知识的积累才可能有能力的提升。

2、在今后的习题训练中，应注重精选，精练，同时应注重分析问解决问题能力的培养。如何从材料中获取信息答案，如何构建答案等等。、注意答题规范性，答题要准确，语言要规范，书写要工整，条理要清晰。

4、注重应试技巧，把知识学会学活，有些题是做出来的，有些题是“看出来的”。

第三篇：落高中作文

落高中作文

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的落高中作文，欢迎阅读与收藏。

落

记忆零落，视线模糊，已然回忆不起那一张张曾经的笑脸，是我在变，还是你变了，物是人非，或许是时间变了。

不敢回想阳光下你爽朗的笑声，不敢回想曾经奔跑过的球场，不敢回想那短暂一年的.欢声笑语，不敢回想，不是我不够坚强，是不敢正视现实冷漠的眼神。伤心，心不疼，但却是如此麻木了，甚至下次见面，我该微笑还是落泪。

散落的是零散的友谊，落在心里，疼!

散

如果记忆如钢铁般坚固，我该欢笑，还是哭泣？

闭上眼，越想遗忘的似乎越是深刻。记得分班时大家都难过，写同学录时你给我写下了一辈子的朋友的承诺。如今，你的承诺你却忘了，或许是时间的固执，遗失了昨天的美好!

思绪散开了，曾经最美的记忆也如涟漪一层层漾开，散吧，就让我最后一次回忆过去，再让它随风散去。

寻

我从你给我的梦中终于醒来，开始追寻我的未来。

原来沉沦在回忆中的独我一人，原来一切云淡风轻，也许是彼此都错误的认识，便留下了错误的结尾。人生路漫漫，你却不是归人，只是一个过客，却如此过给我们一段美丽的错误。

梦醒了，现实我们彼此越走越远，未来遥远，忘却了各自追寻的美好。心里还有那么一丝淡漠的光亮，希望曾经的不是逢场作戏!

不知何时起，我们不再像从前。曾经是一群无私、无邪、无猜的伙伴，曾经一起走在路上;但是，有人中途退出，有人中立观望，有人继续前行。很多人都变了。并不是尔虞我诈，只是我们之间不再那么透明。曾经活泼的人变得沉默;曾经沉默的人学会了强颜欢笑。他们在变，我也在变;我不只是以一个旁观者的身份在看着他们变，我知道我自己也在变。也许是当局者迷，也许是旁观者清……处在这个圈子里的每一个人都是当局者也都是旁观者。

就是这样，每一个人既在注视别人也在被人注视。这是时间带来的——一位朋友在作文里这样写：“我站在时间的路上，我没有动，路却在飞过。”是的，我们都没有动，但是路在动，景色在变，所以我们的内心也在因景色的变化而变。

春去秋来的时间会使花凋落。于是我看着身边人的变化，悲观地注视曾经最美的花凋落，一片一片，归于尘埃。

凋落的那朵花叫——“天真”。

第四篇：高中自然地理的有效教学

高中自然地理的有效教学

马俊臣 松陵高级中学 215200 【摘要】高中地理科目的学习，自然地理是重点也是难点，通过一系列有效地教学方法和手段使学生有效的学好自然地理，真正的对自然地理学习具有浓厚的兴趣。

【关键字】自然地理 有效教学 兴趣 方法

高中自然地理部分的教学在整个高中地理课程的学习阶段一直是地理学习的重点也是难点。如何提高自然地理学习的有效性也一直是高中地理教师的教学的重中之重。

高中地理新课程实施多年来，教与学变得也越来越灵活。不断改版的新教材与老教材相比，版本变多了、内容变丰富了、阅读部分和活动增加了，这也给高中地理教学带来了困惑。尤其是在自然地理部分的几块（地球的运动和大气的运动）是重点又是难点，非常抽象，往往教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但最后学生掌握得不是很好。究其原因主要有这样几个方面：第一，这部分内容结合了数学、物理、化学以及文科知识，知识的综合性很强，而由于初中对于历史、地理、生物等非中考科目所开设的课时严重不足，导致学生对这部分知识了解甚少；第二，学生对于外界的信息获取量非常有限，知识面相对狭隘，空间想象能力不够；第三，受条件限制，学生的动手能力和实际操作能力不强；第四、新的高考模式出台，使不少学生认为只要抓好语文、数学、外语这些主要学科就行了，对于地理不够重视……这些都是制约自然地理有效教学的主要因素。

有效教学的核心问题就是教学的效益问题。因此，有效教学关注的是教学的效益，教师能用最简单最少的时间，让学生得到同样的效果，这样的教学最有效，这就要求教师要有时间、方法和效益的观念，在教学过程中要做到有的放矢，不能自由发挥，不能简单地把效益理解为用最少时间教最多的内容，教学效益不取决于教学内容的多少，而是取决于学生学习的效果。面对上述问题，我结合近十年的教学实践，尝试用一些比较有效的教学方法和策略来教授这部分知识，既做到让学生对地理感兴趣，又把地理知识传授给了他们。

一、上好序言课是地理课的基础

对于新入校的高一学生首先学习的就是自然地理最难理解的两块知识(地球的运

动和大气的运动)，此时要抓住机会，上好序言课。向学生充分介绍地理学科的特点，任务和学习方法，讲述地理学在社会中的重要作用，激发学生对地理的学习兴趣：我们所生存的怎样？我们应如何对待自身的发展？ 如何认识奥秘的宇宙？如何认识地球上风雨的变化，地理教师可一一解答。

二、课堂教学要运用合适的教学方法和策略

对于课堂的教学，教师是有效教学实施的主体 教学活动的主体是学生，而教学的实施者是教师。此时教师就必须运用熟练地教学方法和策略来传授自然地理知识。

（一）利用资料直观教学

教《地球在宇宙中》，如果直接用语言来描述地球在宇宙当中的位置，教师教得太空洞学生也很乏味。可以选择了大量的宇宙图片，以及各种天体图片，尤其是太阳系九大行星近观图和它们的关系图（强调2006.8.26颁布的“冥王星被降级”的消息）。并逐一详细介绍，学生的兴趣很高，边看边想，并将自己知道的天文知识告诉其他同学，使一堂很乏味的地理课变得津津有味，课堂气氛很活跃，学生对基础知识的掌握速度加快，并很有兴趣地查阅相关资料来了解天文知识，使得刚从初中升入高一的学生对地理产生浓厚的兴趣，这也是高中地理非常关键的第一堂课，为《地球的运动》的学习打下基础。

(二)运用实景模拟教学

必修（1）中，太阳直射点的南北移动，是教学重点也是难点，在教学法方面我设计一个地球仪演示地球公转运动：手持地球仪，保持始终指向一个方向，在教室的行道按逆时针方向走动，以中间学生的目光为太阳直射光线，要求学生注意观察地球在不同位置时，太阳直射点的位置有何变化。这样，学生很快就得出在南北半球的回归线之间运动。

（三）重视板图板画在自然地理教学中的作用

目前，利用多媒体开展地理教学被广泛使用，因为用多媒体教学可以增加图的用量和文字的输入量，根据需要还可以使图形由小变大、由虚变实，从无到有、从简到繁，由远到近，提高图的清晰度和区分度，有利于学生读图、填图、图文转换，提高认识，发展思维，少花时间，多学知识。现代的多媒体手段应结合传统的板图板画教学，最好让学生参与到板图板画的绘制中，这样可以充分调动学生的思维和动手能力，既提高其积极性，又能更好地掌握知识，还能让老师及时了解学生的学习情况，达到更好的学习效果。例如，在掌握三圈环流图时，要求学生尝试绘制其极点俯视图；在对气旋、反气旋和锋面气旋的学习时，要学生画出南半球的示意图等等。通过这种图图转换，学生的识图析图能力等到了很好地训练和提高。

（四）课堂教学要随机联系

随情景不同，在教学中随时注意周围发生的事情抓住机会联系教学。一次在讲天气一节时，正遇冷锋形成降水，就让同学们注意降雨前后的天气变化，收集天气预报资料，观察天气特点。在讲解太阳直射点的变化情况时，就让同学们注意最近一阶段同一时间内太阳光线所照射到的教室内的位置是否有所不同等等。让学习处处与生活相联系，学生在学习是就能激发出更浓厚的兴趣，也更容易学好这部分自然地理知识。

（五）复习课与新授课并举

在讲到地球运动部分时，发现学生的初中地理学得很不扎实。地理书读一读划一划考一考然后就扔掉，在许多初中学校都是常态。有许多同学甚至连“经纬度、经纬线”是什么都不知道。处理这部分内容时往往先给学生补上初中地理知识，随后再结合高中内容加以讲解，这样帮助学生将前后知识连贯起来，使他们在学习过程中的疑问减少了，学习效率提高了，从而使《地球在宇宙中》这一自然地理部分的难点内容变得脉络分明。

三、课后要建立合理的评价机制

（一）鼓励动手参与学习

我们要改变传统的评价机制，采用多方面、多渠道、多方式来对学生综合、全面的评价，这是有效教学的重要保证。例如，课标中理解正午太阳高度随纬度的变化规律，通过让学生分组测量本学校地理坐标来考核的。考核内容包括小组分工、测量计划安排、测量过程中的原理、工具、数值、计算、结果等方面。这样不但可以培养学生知识与技能，而且能让他们学会如何组织、参与、合作，对终身学习是有效的。

（二）精心选题举一反三

对于自然地理知识来讲，只靠简单的讲解，简单的看书，是无法真正地掌握所学的内涵。因此，在讲解的过程中，结合学生的实际情况，利用现实生活中常见的现象给学生最典型的例题，题量不宜过大，关键要精。譬如历年来的高考试题，分

析它时并不能仅仅停留在找出答案，更要分析解题的突破口，让学生自己理出思路。经典的例题做过之后要进行适当地形式、数据等的变换，再让学生自己思考，最终做到灵活运用。

总之，要使高中地理教学变得有效，要明确目标，充分作好课前准备，选择合适的教学方式，灵活机智的处理课堂事件，采取多方位多角度对学生进行评价，激发和培养学生的自主能力，使自然地理教学的有效性得到实现。

参考文献：

宋向华《谈高中地理教学》教学交流 2009，7（3）：1～3 孙璋林《高中地理教学对策》新课程研究·基础教育 2008，3 米清《重视板图板画在自然地理教学中的重要作用》科技创新导报，31

2009

第五篇：高中作文：家乡的四季

《家乡的四季》

我出生在秦岭南麓脚下的一个小山村，从我开始上学读书起，就离家乡越来越远，可家乡依然让我魂牵梦绕，家乡的山山水水，一草一木，都是那样的美好，那样的难忘。在我的记忆中，家乡的四季是最美丽的，家乡的四季总是生机勃勃，让我对未来充满希望!春

家乡的春天还有些寒意，但万物已经复苏了，迎春花是报春的使者，田埂上一簇簇金黄金黄的小花朵向人们报告着春天的信息，草丛中露出星星点点的新绿，不几天，小草就探出嫩绿的、尖尖的、带着泥土芳香的小脑袋。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“随风潜入夜，润物细无声。”轻吟这样的诗句，我仿佛抚摸着柔软的、嫩嫩的、绿绿的小草，沐浴着轻轻的、细细的、绿绿的春雨，心中充满了希望。沉睡了一冬的小河也欢快地唱起歌来。小河边的杨树披着鹅黄的春衣，在太阳的照耀下，散发出柔美的光。多情的柳树，对着溪水梳妆，迎风起舞，婀娜多姿，姿态万千。不觉又想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的传神佳句。放眼远望河对面山坡上粉红色的山桃花，也没有了那份羞涩，尽情地展示着青春和美丽，春天的绿色成了她最好的衬托。

春天的绿色是流动的，若是阳光明媚，坐在自家的场院里环顾群山，那绿色好像长了脚似的，今天还在山脚，明天就爬到了山腰，后天就登上了山顶。那绿色也在一天浓似一天：先是薄如蝉翼的新绿，再是鹅黄的嫩绿，紧接着就是漫山遍野的翠绿。

歇息了一个冬天的乡亲们又开始辛勤的劳作了，他们憧憬着丰收的希望，脸上洋溢着朴实和乐观。莘莘学子们也要踏上求学的征程了,小车站弥漫了离别的气息，她们将希望送去远方!

夏

家乡的夏季是绿色的海洋。家乡大多是独家小院，门前屋后栽种着苹果树、梨树、杨树，倘若不走近农户，很难看出修建一新的房屋，屋舍都掩映在郁郁葱葱的绿色中。在看看房前屋后的田地，满眼

都是绿浪，一块块玉米地环绕着农家小院，高高的玉米茎上结着硕大的玉米棒子，玉米棒子上的红缨子在夏风中微微飘动，孕育着秋日的收获，有的玉米茎上还缠绕着豆角蔓，开着火红的豆角花。

近处的山坡上，山脚下是竞相生长的野草，密密麻麻没有间隙，还盛开着五颜六色不知名的野花，像极了精致的绿地毯，比城市中的人工草坪更生动、更柔软。半山腰以上墨绿色的松林扑面而来，密密的松针散发着淡淡的松香，一阵风吹过，松涛声此起彼伏，让人心神荡漾，纵使你有再大的心事，这里的绿色都会帮你融化。还你一身轻松和惬意。再把视野伸向更远处的秦岭，黛青色的山脉绵延起伏，无边无际，让人禁不住神思飞越，遐想万千。

我最喜欢家乡夏季的晴朗早晨，登上小山顶，伴随着红日冉冉升起，金红色的阳光洒在山坡上，半山腰的薄雾透明如蝉翼，蜿蜒如玉带，在山体上漂动，绿色的松林、黄色的牛群在薄雾中时隐时现，似真似幻，恍若置身于黄山云海中，使人感到一种神奇缥缈的仙境般的美。太阳升高了，薄雾也渐渐褪去，抬头仰望，蓝得让人心醉的天空，悠闲地漂浮着几朵白云，燕子矫捷的身影掠过空中，林子鸟儿清脆的鸣叫如音乐会。空气中弥漫着绿色的清香，张大口，美美呼吸，顿感心旷神怡。

体力好的话，不妨登秦岭，更有一番情趣。秦岭海拔高，从山麓到山顶垂直自然带呈现出不同的景观，自下而上落叶阔叶混交林、针叶林、高山灌木丛。蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的树林，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影，徒步穿行林中，只听见在从岩石上漫流而下的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。

家乡夏季的奇异更在于它是一个避暑胜地，一个天然氧吧。我常向朋友推荐家乡夏季的美妙。每当夏季酷暑难熬时，我就想起家乡，因为它少了几份热烈，既能使人体验夏季的热情，又让人倍感舒适与温和，常奢望某一天家乡也被开发成一个森林公园，想必美梦也会成真，也许我还会做一个不错的导游。

秋

秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。秋来了，秋风欢蹦乱跳地驰骋过田野，田野的一切都变成了金黄色。秋天，是个金黄的季节，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。草也渐渐地枯黄了，大地变成了金黄色的世界，美如童话，美如梦境。

秋天，象征着成熟，意味着丰收。家乡的秋天是个多彩的世界。绿油油的白菜水灵灵，红彤彤的辣椒穿成串，紫莹莹的葡萄挂满架，红艳艳的苹果压弯树，黄澄澄的梨子散清香。秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，大豆笑咧了嘴。

远瞧山坡，就如同是画家的调色板，青翠欲滴的是松柏，金黄闪亮的是橡树，火红似火的是枫树，五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，各色的树叶依依不舍的飘落，在空中翻飞、旋转，如同蝴蝶泉边的蝴蝶在翩翩起舞，给大地母亲披上了厚厚的“棉衣”，脚踩在落叶上，就如同走在柔软华贵的地毯上，我又想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。家乡的山不仅能让人一饱眼福，更让喜爱它的人一饱口福，甜中带酸，开胃健脾的野山楂你可尽情享用，小巧玲珑的野葡萄宛若黑玛瑙，吃一颗你都忘不了，熟透了的五味子一串串煞是诱人，原汁原味，免费品尝，滋补身体，还有一种名叫点点结在灌木丛上的野果，可以预示来年的收成，灌木叶小泛白，果实密集，果实圆形，小如米粒，如繁星点点，色泽暗红，味道甜中带涩。口渴了，山间清泉，甘甜爽口，到这里，你真正享用的是纯天然、绿色水果。农家场院，人们忙着打理收割回来的庄稼，劳累依然挡不住由衷的喜悦，收获的笑声，惊飞了飞往南方越冬的大雁。享受着丰收喜悦的人们的欢声笑语在山谷间回荡。

我爱秋天的天，高远而纯净；我爱秋天的风，清新而凉爽；我爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；我爱秋天的气氛，成熟而迷人。

冬

冬天这个季节似乎特别眷恋我那朴实的山村，伴随着晶莹的霜花落在草丛、屋顶上时，美丽的冬姑娘就来到了我家乡。家乡的冬天是雪的世界。晶莹的雪花从如天女散花，如蝴蝶飞舞般飘落下来，带来了这个季节特有的风景。山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”，这位冬之精灵，来给我们的世界梳妆打扮来了。整个山川都银装素裹，处处有一种圣洁之美。柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。冬姑娘到之处，田野静若处子，山脉冷峻挺拔，在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始安静下来了，大地静谧而安祥，就像一个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这片宁静的洁白里，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢？

漫步乡村小路，置身于茫茫雪原，把自己还原成苍茫天地间的一个小点，静静享受雪花的温情，仰起头，雪花落在脸上丝丝清凉融入肌肤，伸开掌心，精灵般的雪花悠然消失。

此时，雪成了孩子们最好的玩伴。滚雪球、堆雪人、打雪仗、溜冰„„要怎么玩就怎么玩，一个开心。玩累了，吃上一个热乎乎的烤洋芋，真是惬意啊！

我赞美家乡的冬天，赞美这洁白的世界。因为冬天到了，春天还会远吗？它带给了人们无限希望！

我爱我的家乡，虽然没有泰山的壮观，没有大海的宽广，没有神奇的九寨，没有闪烁的霓虹，可是家乡有美丽的田野，蓝色的天空，有纯净的空气、有清清的河水、绿绿的山坡，有无污染的蔬菜瓜果和香甜的玉米，还有淳厚朴实的父老乡亲。家乡的四季是一首永远写不完的诗，是一幅永远画不完的画