[名校志向塾]“文综神人”是怎样炼成的——京都大学经济学部留学生、名校志向塾关西校文综讲师梁霄

第一篇：[名校志向塾]“文综神人”是怎样炼成的——京都大学经济学部留学生、名校志向塾关西校文综讲师梁霄

“文综神人”是怎样炼成的——京都大学经济学部留学生、名校志向塾关西校文综讲师梁霄人

物简介：梁霄，出身辽宁沈阳，2009年毕业于东北育才外国语学校，从初一开始学习日语。2010年4月来日留学，就学大阪日本语教育中心。同年在6月留考中考出全国第二名的成绩，在11月留考中以752分的成绩获得全国第一名。2011年4月入学京都大学经济学部，并成为名校志向塾关西校文科综合科目讲师。

（图为梁霄老师（右）和关东校的丁瑞老师合影。）

从全国第二到第一

梁霄从小接触日本的动漫和产品、游戏机等，中学一直都在学习日语，对日本充满好感。他所在的东北育才外国语学校从高二开始教有关日本留考的知识，如数学、文科综合以及日语科目，比起其他留日学生早些开始准备在日本升大学的事。梁霄说，这样减轻了学生的负担，让学生到日本后适应得快一些。

梁霄在接触日本留考内容时发现，数学比国内高中的内容简单，但是需要技巧，要求的准确率和计算量很大，文综则和国内学的内容完全不一样。

和梁霄来日留学的第一站是大阪日本语教育中心，这所语言学校和东北育才外国语学校有协作关系。来日之前，梁霄就提早报名6月留考。“在语言学校学习，在日语能力上有所提高，但是在基础科目上让我困惑的地方比较多。文综和数学主要靠自学。”这是梁霄最初的学习体会。他在6月留考中取得日本第二名的成绩，748分，只是数学错了一道题，扣了6分，这个成绩本来足以报日本一流的大学了，但是梁霄对“第二名”还不满意，因为他想进的是京都大学经济学部，欲学经济学而数学被扣分，总觉得心里有个疙瘩。在11月留考中，梁霄注重数学的正确率，最终考了个全国第一名752分，只是文综被扣一分，其他科目是满分，“那一年时间主要靠自学，很辛苦，如果当时有学长或者是有经验的人来指导我，那自己的心理负担和压力就会小一些„„” 走过艰难的考学路，梁霄深有感触地说。

对关西和京大一往情深

梁霄报名了京都大学、名古屋大学、大阪大学等几所国立大学，他报考大学有自己的准则，一是尽量把考试日程安排得合理些。二是多为其他留学生着想。梁霄是个心细的人，他想到的是，如果自己考大学太多，被录取而又没去，等于占用了名额，对其他留学生来说不公平，剥夺了其他人的进学机会。最终他考了京都大学和名古屋大学。

为何选择关西的大学？梁霄说：在京大，东北育才的同学比较多，京大的工学部招收留学生较多。进入京大后，发现周围的日本朋友基本也是关西圈的。一来日本就上关西的语言学校，所以就水到渠成地在关西立足了。

为何选择经济学部呢？梁霄的见解是：文科里，经济学部出身者就职的范围较广，包括银行、各种各样的知名大企业、商社等，将来希望从事中日之间的贸易和经济往来的工作。从客观上来说，从事此类工作，留学生可充分发挥自己的优势。希望大学毕业后在日本就职。

梁霄谈起京都大学的独特之处：“学术氛围很浓，获得诺贝尔奖的人数和东大差不多。其他大学一年级学教养课程或者共通课程比较多，而京大从一年级开始可以选很多专业课，从二年级开始就进入课题小组的学习，所以在专业方面很过硬。学生需要在专业学习上下很大的功夫。

梁霄所在的课题小组的研究方向是国际经营学，研究日本企业走向海外时所遇到的问题——成功经验和失败的教训、背景：“日本企业走向亚洲各国，各个国家感觉上是离得比较近，比如泰国和印尼都是东南亚国家，但是民族、政治、宗教不同，其实两个国家还有很大的差距。异同之处研究起来都特别有价值，当然不同之处更多些，更容易引起人们的注意，对日本企业很有意义。”

“文综神人”是怎样炼成的刚进京大不久，梁霄遇到一位也是东北育才毕业的同学，这位同学在名校志向塾关西校担任数学老师，他向塾推荐了梁霄。在来日本前，梁霄曾在老家沈阳的一个外语培训机构当过日语老师，他觉得讲师这个工作挺有成就感的，也积累了一定的经验。4月末梁霄就来塾工作了。

名校志向塾关西校从开办之初由于全盘接受了关东校这边的成功经验，办学十分规范，资料很齐全，有考大学的各种重要情报，看到这些，梁霄想到的是如果自己考学过程中有塾的指导，可能会把时间安排得更合理些，不至于那么辛苦了。

当时关西校刚建立不久，经历过一段时间的培训、备课和试讲，梁霄就走上讲坛了。挑起了文综教学的重担，包括编教材、授课以及课后对学生的辅导等。

与以前当日语老师相比，梁霄感觉在塾里的教学压力和挑战性更大些。来塾学习的学生都是很有上进心的，因为同学们都非常积极向上，“我一定要让学生考出高的分数、考上好的大学。让学生实现自己的梦想。”梁霄时常这样提醒自己：学生对塾的期待很高，所以老师的责任重大。

梁霄被称为“文综神人”，他所编的文综教材以及教学方式，都得到学生的普遍赞许，实用性、实战性很强。梁霄介绍道：“文综教学中我有两个‘极端’，编写的教材内容很详细，难度比较大，知识点涵盖得非常多。但是课堂上特别注意讲得通俗易懂，用身边最近的例子来说明问题，比如用个人如何花钱、赚钱等小例子去说明国际收支或者贸易的问题，很多同学的基础不大好，不能让他们对课程产生抵触，如果他们觉得太累了，不想学下去了，那就说明教学效果不好，所以在课堂上把知识点讲得越通俗易懂越好，没有人犯困，大家的注意力都往我的方向集中，这是我的基本目标。讲课通俗，但是讲义不能太通俗，必须是标准化的。给学生好的讲义，便于他们课后复习，学生课上不用花太多时间去记笔记，而是花更多的时间去听老师讲。”

依梁霄的体会，考生们在学习文综的过程中，最大的困惑是抓不住考试范围。有的学生去书店买文综的书，买了很多，看了很多，复习后不能取得好的成绩，因为面向留学生的文综的书内容太简单，并不能涵盖所有考试内容。涵盖所有考试内容的书，包括日本高中生使用的世界史B、地理B、政治经济，这三本书加起来有1500页的厚度，如果把这1500页都学完，可能会考到高分，但是留学生没有这个时间。

所以，梁霄在编教材的过程中，非常重视过去问，把过去问的所有选项都把握，让学生花最少的精力把文综学好，他的一本自编的文综教材抵得上那三本1500页的书，也就是说教材浓缩文综精华，把留考不考的东西删除。

梁霄还透露了学习文综的要诀：“文科的学习只要抓住重点，或者说考试范围，在短期内提高考试成绩并不是件困难的事。另外，不是单纯地背诵下来就可以在文综考试中取得很高的成绩，还需要有一定的融合性去解答综合性的问题。如果你想进日本一流的国立大学，要记住文综不是单纯记忆的科目，而是一个需要思考、充满逻辑思维的科目。”

关西校的学生在2011年和2012年的留考中文综科目都取得了优异的成绩。去年11月留考中学生文综成绩达到190分以上的约占40%，总体平均分达到180分。

梁霄介绍了一个典型的例子：“比如留考全国第一的关西校的学生兰盈盈，外人以为她基础非常好，其实她并不是来塾的那天所有的知识点都会，刚来日本的时候，她对留考的了解也不比其他大多数学生多。从2012年4月开始她一直在塾里学习，直到考上大学为止。她这一年非常努力，我是看着她付出了怎样的努力，她的文综成绩达到了满分197分。”

梁霄一边上大学，一边在塾当讲师，学习和工作两不误，秘诀在于时间安排得当，他每天计划好一定要花一个小时编教材。

塾指导学生的整个进学过程

谈起塾给学生提供的帮助，梁霄用最概括性的语言说：“指导学生的整个进学过程。”从来日本留学那一天到走进大学校园，塾在这一过程中能够给留学生全方位的帮助。学生在自学过程中所出现的错误，如果在塾学习，肯定是不会发生的。比如有的同学在报名一所大学后，给大学打电话询问托福成绩是否已到，大学方面说‘托福成绩还没到’。这位同学非常吃惊，说已经在两个月之前邮寄了，但校方无法通融，学生最终无奈只能放弃报考大学了。

在塾里，老师会提醒同学在不同的时期做不同的事情。梁霄总是提醒学生：在网上邮寄托福成绩之后，一定要把在电脑上邮寄成功的画面保存，打印出来，有了这个凭证，即使发生意外，邮寄的成绩没有及时到达大学，也可以拿着这个凭证与大学交涉。校方看到这个凭证，一般会给予理解而等待。总之，在进学过程中，发生在留学生身上的很多损失或者意外，如果在塾里，就可以得到避免，不仅在学习上，在报考大学方面，塾都会给学生整体上的帮助。报考如果出现失误，等于是前功尽弃了。日本的大学是自主招生制度，考试方式比中国的高考复杂。

“对学生说，来到日本之后，会产生经济上、精神上的压力，需要把这些压力化为动力，可能很多同学认为一年时间内是不可能考上好大学的，这种先入为主的观念是可以摒弃的。事实上很多学生从来日本到考上好的大学，只用了一年甚至不到一年的时间。只要有足够的拼劲和士气按照计划去实践进学计划，不同的时间段执行不同的考试战略，学习不同的内容。希望大家对自己有信心，塾为学生制定战略，但是具体执行的是每个同学。另外，来到日本留学，一些同学不必因为自己的高考分数低，或者是大专生、中专生而产生自卑心理，在日本，大家又同样站到一个起跑线上了。从现在开始努力，完全可以抛弃以前的‘历史’。”这是梁霄对学生倾吐的肺腑之言。

了解日本，并亲近日本

可以由于从初中就开始学日语，梁霄对日本和日本文化有自己独到的见解：“融入到日本文化和日本人圈子里，其实并非难事。可能有一些在国内的学生因为中日关系的摩擦，以为在日本会存在被歧视的问题。这样的担心是多余的。中日文化有很多共通之处，因为都是东亚国家。学生来日本留学，文化上所受的冲击不大，特别是进入大学之后，我感觉可以到融入到主流社会，被边缘化的印象是几乎没有。和大学的日本同学之间的交流还是频繁的。”

梁霄对日本人的看法是：“性格认真，日本和西方国家不大一样，还是很重视人情的社会。日本人心细，在小事上你对他好，他会总记着，一直感谢。在日本觉得很舒心，付出，就能得到回报。日本社会的人情味还是很浓的。”

谈到日本留学的优势，梁霄认为：日本留学费用比较低，日本政府和大学给留学生的奖学金比较多，欧美的的大学奖学金大都给本国人，而日本正相反，给留学生的多。日本还设有各种优待留学生的制度。日本的失业率在发达国家中是最低的，4%左右。如果留学生希望在日本就职，这并不是件困难的事，至少在京都大学，留学生的就职去向非常理想。有技术专长的外国人可以在京都比较快地拿到永住资格。大一的时候就看到两位前辈被外资投资银行录用，被日本的银行、知名商社、证券公司录用的留学生比比皆是。

梁霄眼里的日本是比较国际化的国家，他说，日本这个国家是善于融合其他国家文化的，文字都来自古代的中国，过去吸收中国的文化，包括儒家思想。最近的一两百年，吸收西方的文化较多，兼收并蓄，日本是世界上难得的能够吸收外来文化的国家，在文化上并不排外。

了解日本，并亲近日本，所以，梁霄的留学之旅精彩纷呈。

（名校志向塾供稿、黄文炜）

第二篇：[名校志向塾]早稻田大学社会科学部留学生谢典君

早稻田大学社会科学部留学生谢典君——

做一个有条理的人

黄文炜

人物简介：谢典君，出身湖南长沙，长沙外国语学校毕业，2009年4月留学日本。2011年下半年起陆续考取五所大学的五个不同专业。2012年4月入学早稻田大学社会科学部。名校志向塾文科综合科目TA辅导老师。

起初不知有留学考试

谢典君是2009年4月来日留学的。当时她觉得国内的高考竞争太激烈，千军万马挤独木桥，她不大喜欢那种紧张气氛，希望寻找更宽阔的空间，母亲也支持她的想法。从高中开始，因为父母在外地工作，谢典君一人在长沙生活，由此锻炼了独立生活能力，来日本之后她很快就适应了。

谢典君最初来到横滨设计学院学习日语，是老师推荐了这个环境优雅的学校，学校里有专门学校也有日语学校，留学生在这里可以结识很多日本朋友。

来到日本第一年，谢典君不知有留学考试，她以为用日语能力考试就能考大学，第一年她就考过了日语一级。来日本之前她的日语是零基础，取得这样的日语成绩算是不错了。

后来经同学介绍，2010年5月，谢典君来到名校志向塾，跟老师谈起来，她才知道留学考试这么重要。谢典君开始在塾学习留考日语、文科综合课程。当时她住在横滨，周末赶来位于东京大久保的塾学习，此外，她还在超市打工，每天忙得不可开交。

就是从那时起，谢典君学会了系统地安排自己的时间，这一习惯对之后的学习生活有很大的帮助。5月她刚开始接触留考，6月就参加了考试，取得680多分的成绩，其中文综197分，离满分差一分。通过这次考试，她对留考有了基本的了解。8月她还参加了托福考试，英语成绩也是报考大学所必须的。

谢典君用6月留考成绩报考了早稻田大学的教育学部，但是落选了。她事后分析原因，是校内考和面试没有准备充分。面试的时候三位老师面试五名学生，回答若没有独到之处，就很难合格。当时有五六十人报考，只录取两人，竞争激烈。通过这次考试谢典君第一次感受到，周围有这么多高手，就算你在语言学校很优秀，但是天外有天，外面还有很多比你更优秀的，不能有任何松懈。这次失败对谢典君触动很大，她意识到考试不是想像的那么简单。谢典君很快投入了11月留考的复习，继续在塾里上文科综合等课程。她在一个月以内把所有的过去问做了三遍。11月留考她考了698分，比起6月留考有进步。

面试时笑容很重要

谢典君报考了五所私立大学，之所以选择私立，她说是因为私立大学校内环境好。另外，私立大学考试较早，谢典君希望速战速决，早日把升学的事定下来。那段时间她非常忙，经常处于考试状态中，今天参加这所大学校内考，明天到另一所大学面试。

让人惊奇的是，谢典君报考五所大学的五个不同的专业。明治大学考的是文学部和国际日本专业，明治学院大学是社会福祉专业，中央大学是经济专业，日本大学是艺术学部放送专业，早稻田大学是社会科学部。之所以选择这么多专业，谢典君坦言起初确实不知最适合自己的是什么，兴趣爱好比较广泛，中学时就积极参加学校的各种活动，学校每年有文化节，她热衷与和大家一起排练节目。当然谢典君最想上的还是早稻田大学社会科，因为这个专业保罗万象。

准备五所大学的校内考，谢典君花费了太多的时间和精力，她有好几个考试专用笔记本，一个本子专门准备校内考，一个本子是有关面试的内容„„在每个大学面试之前，她写出所有自己觉得可能会问到的问题，然后全部做出回答，根据自己所考大学和专业来进行精心的策划。

在大学的面试中谢典君经历了难得的体验。当时报考日本大学艺术学部放送专业的中国留学生只有谢典君一人，面试中，教授问到了敏感、尖锐的政治问题，如中日关系、钓鱼岛问题、诺贝尔和平奖等，而且老师要求她明确表明自己的观点，不能暧昧。有教授问：“有中国人得诺贝尔和平奖，而中国没有报道，你怎么看这一问题。” 谢典君巧妙地回答说：“这就是我来日本留学的好处，如果没来日本，可能就不知道这事。在日本，我能够得到各方面的意见，对同一件事，不同人有不同看法，这让我开阔视野，也让我了解了放送专业的使命。中国是人口众多的国家，就中国的国情来说，现有的体制对可能是较好的统治方法，存在问题是难以避免的，相信以后会有更多的改进。”

早稻田大学的面试，参加的留学生人数较多，每个学生只有两三分钟时间，在很短的时间内要给教授留下好印象不容易。早大的面试相对氛围轻松。教授问到例行的问题：“为什么来日本？”谢典君的回答比较感性：“爷爷做贸易工作的，经常能够收到日本的礼物，如烤鲷鱼等。起初对日本的好印象就是从这里来的。”老师就很好奇地问：“烤鲷鱼从日本带回中国，途中不是会碎吗？”除了这些聊家常似的话题之外，谢典君也谈到以后的计划和梦想，她尽力向对方证明，自己是个有计划性的人。

五所大学都向谢典君发出了合格通知书。在大学的面试中，谢典君总是与老师保持很好的交流气氛，谈到秘诀，谢典君莞尔一笑：“笑容很重要的。”

谢典君建议留学生后辈在报考大学时，一定要有计划性，要制定日程表，按照自己的日程表行事，起初可能很艰难，坚持下来，将来你会发现，有目标有计划，让你的人生受益匪浅。

短期内可提高文综成绩

从2011年下半年起谢典君在名校志向塾担任文科综合科目TA辅导老师，每周六来塾工作，为学生讲解过去问、解答学生考大学方面遇到的各种问题。

谢典君认为：塾给了留学生一个系统的学习环境。留学生来到日本，离开父母，在没有人督促的情况下，学习需要有自主性。塾起到了调动了学生自觉学习的积极性的作用。学生考大学的时候，老师能够给予各种各样的指导。在这里大家也培养了友情，形成了一个人际网，就算走上社会后，这个人际网还将发挥作用。那么留学生该怎么学文科综合？谢典君说：“文科综合科目的考试范围比较广，学生自学不知从何入手，而在塾里有各种各样的教材，有老师的帮助，可以让学生更有效率地学习。首先要创建一个知识网，死背硬记之后要把知识梳理，比如，找出政治、经济的要点，找出分枝，能够在脑中记下来，说到福祉问题，你的脑子里就能出现‘福祉的几个法律是哪年提出的’的印象。文科综合与日语、数学不同，数学与基础有关，日语与积累有关，而文综只要付出努力，掌握好学习方法，是可以在短时间内提高成绩的。文综里的世界和历史方面的知识，很多在国内没有学过，大家都是来日本之后开始接触的，所以更要找到合适的学习方法，有了足够的学习材料，获得高分是可能的。”

谢典君在辅导学生的过程中发现，有的学生在塾的时候用功学习，回到家里却没有很好安排时间，以致学到的东西没能很好地消化。她建议学生要为自己制定一个日程表，学会每天合理分配时间，有了一个明确的计划，生活会变得越来越有条理。

谢典君说自己是进了塾之后才开始学会安排时间，起初按照日程表行事是很辛苦的事，因为计划总是赶不上变化，后来逼自己往计划好的时间框里走，提高做事的效率。

日本是磨练人的地方

谢典君说：“如果让我再次选择留学之路，我还是会选日本，在日本得到的经验是弥足珍贵的。”

在谢典君眼中，日本是个磨练人的地方，欧美国家的生活大部分比日本悠闲很多，生活压力也没有日本没那么大。但是日本留学之经历，对今后的学习和生活来说都是一个很好的积累。在这里，留学生的意志力得到了锤炼。

谢典君如今是早稻田大学的二年级学生，她对早大已是一往情深，特别喜欢早大的图书馆，早大不仅有中央大图书馆，每个学部都有自己的图书馆，其他大学可能会出现期末图书馆不够用的现象，而早大保证有足够的空间让学生学习。早大是很自由的地方，学习环境和设备很好，老师们很优秀，学生看上去不是那种拼命埋头苦学的人，但是会合理安排时间，平常看似大家都在玩，但是考试成绩都很棒，说明学习的效率是很高的。

谢典君在大学里踊跃参加各种活动，她把时间安排得很满。她所在的专业女生比较少，谢典君不时和几位女生一起组织“女子会”，大家说说最近的遇到想到的事儿，分享信息。谢典君已经完全融入日本女大学生圈子中。

“天道酬勤，这句话每个人都会说，很多人可能会觉得这是一句普通的鼓励人的话而已。其实你认真地想一想，得到成果的时候，你会体会到，付出才有回报。还没得到回报，只能说明自己的付出还不够。”这是谢典君鼓励塾的学生的话。谢典君说，留学日本以前做事没有计划性，来日本之后，学会把学习、生活安排好，学会培养韧性。最后，谢典君说很感谢名校志向塾，塾是一个新起点，从此学会了做个有条理的人。（名校志向塾供稿）

第三篇：[名校志向塾]东京医科齿科大学留学生——名校志向塾讲师顾彬

东京医科齿科大学留学生顾彬—— 足够优秀，你就可以选择机会

黄文炜

人物简介：顾彬，出身辽宁沈阳，东北育才外国语学校毕业，2008年10月留学日本，2009年3月接连考取六所国立大学——东京医科齿科大学、东北大学、九州大学、鹿儿岛大学、东京工业大学、名古屋大学。入学东京医科齿科大学。名校志向塾化学讲师。

陌生人也可能改变自己的命运

顾彬的外表看上去清秀娇小，但内心似乎蕴藏着极大的能量。2008年6月她从东北育才外国语学校毕业，这所学校的多数学生选择出国留学，顾彬选择了日本，她是这么考虑的：从初三开始学日语，如果到欧美国家留学，日语可能就扔掉了，自己想学机械专业，而日本这方面技术比较先进。

但是没想到，来日本之前，因为去看了一次牙，自己的专业方向改变了。顾彬当时去的牙科医院的院长在东京医科齿科大学研修过一年，他听到顾彬说即将去日本留学，就直率地给了她一些建议，告诉她东京医科齿科大学是一所很棒的国立大学，而且齿科医学在中国是很有发展前途的行业，一个女孩子学机械难免太枯燥了，不如学齿科。顾彬觉得对方说得很在理，便有了学齿科的意向。

顾彬的经历告诉我们，不经意间邂逅的人也有可能对自己有很大的帮助，有可能改变自己的命运，不过这首先有一个条件，你必须像顾彬那样做个谦虚、开朗、善于与人沟通的人。

2008年10月，顾彬来到日本的关西语言学院学习，来日本之前她已经考过了日语一级，留学考试也着手准备了，来日本一个月后就参加了11月留考，她考出了740多分的好成绩，接下去就是报考大学了。

考取六所国立大学

顾彬最想上的是东京医科齿科大学，但是她觉得考一所大学是不够的，她报了六所国立大学，其中四所报的是医科专业，除了东医齿，还有东北大学齿学部、九州大学齿学部、鹿儿岛大学齿学部，另外她报了东京工业大学、古屋大学的工科。在东京医科齿科大学和东京大学之间，顾彬曾经徘徊过，两所大学考试难度是一样的，无疑东大是很有吸引力的，但是两所大学的考试日期在同一天，鱼和熊掌不能兼得，只能择其一。最终她还是屈服于喜欢的专业，选择学东医齿。

按照报考时间顺序，顾彬最先考的是鹿儿岛大学，让她有些吃惊的是，竞争的对手非常多，一起考的全是留考高分的学生，虽然是抱着试手的心情去考的，但她从那时起，她就告诉自己，不要轻敌，不要轻视竞争者，就算自己分数比别人高，也不能掉以轻心，需要认真扎实地准备。

东京医科齿科大学历来很少收留学生，可以给点子的前辈几乎没有，顾彬只能自己摸索，这所大学没有专门针对留学生的考试，留学生和日本人学生的入学考试内容是一样的，笔试内容难度高，考试科目有数理化、英语，需要花整整一天时间。

根据顾彬考过六所大学的经验，入学考试的面试有几个问题其实是共通的，比如“为什么来日本”、“为什么想学这一学科”、“为什么选择我们学校”、“通过什么途径知道我们学校的”、“将来你希望做什么”„„对这些基本的面试题目，留学生在考大学前有必要做好充分的准备。顾彬的体会是，不要说得太空泛，比如在东医齿的面试时，老师很注重提问有关人生转折的“契机”，答案因人而异，你要答得清晰明白。

从2月初开始，顾彬忙于奔波各地考大学，日程排得很紧，2月25日东京医科齿科大学的考试结束后连夜乘飞机赶到福冈，因为第二天就是九州大学的考试日子。每一次考试对她来说都是一种锻炼，上次的面试都成为下次的经验，比如她会反思，面试哪儿说得不到位，在哪个问题上和教授沟通不顺，下次就要改进。2月中旬开始，顾彬陆续接到了六所大学的合格通知书。她按照事前所计划的那样走进了东京医科齿科大学。

考六所大学，顾彬还有一个想法，乘着这个机会可以体验日本各地风情，抱着轻松的心态考大学，这也是顾彬成功的秘诀之一吧。后来她成为名校志向塾的讲师后，也常对学生说：努力是最重要的，没有压力去考，可能会考得更好。

要把知识由点变成串

顾彬是从大二开始从事名校志向塾化学讲师的工作。不少留学生说化学难，因为化学科目里片假名较多，难以记忆。而顾彬这样告诉学生：化学是好拿分的科目，题型固定，考试内容、范围相对固定，不像物理和数学变化较多。化学很单纯，不需要太多的技巧，只是要多做题目，提高速度。留考中的化学知识其实学生在国内学过了，对大部分同学来说主要是单词的问题，可运用口诀背下来。重要的是，要把知识由点变串，找到知识的关联之处，而不是学了后面的，忘了前面的。在留考中，化学尽量少占用时间，多留时间给物理考试。平均一分半一道题，时间掌握好，尽量控制在30分钟以内，当然前提是你得把题目做准确。

顾彬说，在塾里所教班级的学生特别优秀，所有的人都跟着老师的思路走，在课堂上提问什么学生基本上能对答如流，这对老师来说是很欣慰的。如果老师独自在讲，学生没有反响是不行的。她说看学生的表情就知道对方是否用心在学以及是否理解透彻。

塾能为学生提供什么呢？顾彬认为：“塾为大家提供了大家互相竞争的氛围，给了学生学习动力，及时为学生解决升学过程中真正面对的问题。”

顾彬让本来枯燥的化学课变得生动有趣，不好记的知识点，她用中文或日语的口诀来引导学生记住，偶尔说一些自己的大学生活趣闻让学生分享。她说，除了给学生提供知识上的帮助，希望能通过自己的考学经历给学生信息。在日本考大学其实比在中国简单，只要找对方向，在日本比在中国容易上好大学。

个性开朗向上很重要

2012年3月，在塾学习的一位叫做朱虹斐的学生也考上了东京医科齿科大学，她在报考前跟顾彬面谈过一次，当时朱虹斐觉得东医齿是难攀的高峰，而自己的成绩不是太出色，顾彬则鼓励她并非没有可能，要大胆去尝试。

顾彬认为，留学生若尝试考医科齿科大学，首先留考分数要达到700分以上，面试时要说得让人信服，事前最好别一个人冥思苦想，把自己准备的内容说给前辈听，让别人提意见。学医的人，还有一个重要条件，个性一定要开朗向上，医科齿科的教授不会喜欢阴郁的学生，所以面试的时候一定要给教授留下一个好印象。顾彬一口气考了六所大学，那么对其他留学生来说，这是可仿效的吗？顾彬的看法是：只考一个大学肯定不行，至于报考几所大学，在报考大学前要考虑两点：一是经济上是否允许，因为考大学需要花费住宿费、交通费、报名费，二是你有没有精力去准备几所大学的考试。这两点准备好了，多试没有坏处，可谓多多益善。如果没有精力准备而硬上，那肯定是不行的。很多留学生会在选一个声名显赫的大学，还是选自己向往的专业的问题上纠结，顾彬的体会是：首先选择自己钟情的专业，而后尽可能找个自己喜欢的大学。

顾彬笑称，从前没有想过要从事的两份工作——老师和医生，现在都已经在实践中。以前她觉得当医生，每天做同样的事，很死板，而老师每天在讲台上不停地讲，很枯燥。而现在她不这么认为了，而是觉得当医生和老师很有挑战性，医生给一位患者诊病，就要为对方负责，不得有丝毫的含糊，这是性命攸关的大事。而老师的工作，重视人与人之间交流，把知识教明白，这也是一个很大的挑战。

学习是一辈子的事儿

东京医科齿科大学为六年制大学，在顾彬眼中，这是一所十分先进的大学，研究成果很有名，教授很负责，这几年自己学得很顺利。对顾彬来说，将来有很多可能性，可能在日本的医院当齿科医生，也可能回中国自己开业行医，还有可能到大学当教授。按照日本的规定，大学毕业后需在日本研修一年，才有资格当医生。顾彬对将来已经做到心中有数：“不同的选择带来不一样的结果，选择也是件快乐的事，德国、日本在齿科技术方面比较先进，而中国也很有发展潜力。到大五时，我们就要进医院临床实习了，而后参加国家考试，取得行医资格。作为外国人在日本学医，要比日本人多花几倍的时间，虽然外国人不能在日本开诊所，但是在日本的医院就职没有限制。很多外国人就在东医齿工作，他们都很优秀，技术够好，人家就不会对你产生偏见。选择这一行业，一生都要学习，学习是一辈子的事儿。”

顾彬理性且有主见，她说，遇上什么事，会跟家人讨论一下，虚心听取意见是必要的，而后自己拿主意。不喜欢后悔，自己拿主意，就没法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能刚愎自用。

顾彬最想对学生说什么呢？她十分诚恳地说：“只要努力，一定会达到心中的目标。更广泛地说，认真观察生活中的一些东西，你会得到不一样的启示，在每个地方会发现不一样的选择，多抓住对自己有利的东西。足够优秀，你就可以选择机会，而不是等机会选择你。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]庆应大学商学部留学生——史昊

庆应大学商学部留学生史昊—— 塾是品学兼优者的聚集地

黄文炜

人物简介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技术大学城市轨道交通专业，2011年7月退学，留学日本。仅半年时间就考取庆应大学商学部、上智大学经济学部。现为庆应大学留学生，名校志向塾进学指导老师。

大地震后更坚定了留日的决心

2008年6月，史昊在上海参加高考，没有考出自己应有的水平，进了二本大学，中国的高考制度造成这么一种结果：什么样的分数就落到哪个档次的大学和专业，学生没有什么选择的余地。

史昊原想学商科或者法律，进了大学，面对不感兴趣的专业，他有些茫然。不过，在大学里他做了一件重要的事——学日语，考出了日语能力一级。他还考了托福，成绩是80分。

史昊有亲戚在东京大学学习，他连续多年在春节时来日本旅游，亲戚带他去参观东大，去旁听，史昊强烈地感受到自己的差距。虽然日语一级考出来了，但在日本还是不敢开口说话，进超市，就连店员问有没有积分卡这样普通的话都听不懂。史昊当时就深切感受到，如果不来日本真正经历留学，是没法提高日语能力的。在国内，他就研究了日本的大学，当时的目标是上智大学，考虑编入考试。在日本留学的同学帮他拿到往年编入考试的题目，觉得非常难。他发现自己更没有实力直接去读大学院„„

史昊虽然一时有些消沉，他还是联系了日本的一所语言学校，就在这当口，日本发生大地震了，一时与语言学校失去联系。他说，地震后更坚定了留学日本的决心，东京的房屋没有一栋倒塌的，而且日本人在灾难后依然那么有秩序，这是国人最缺的东西。“大地震后，很多学生离开日本，我这时候去就更有机会考上名牌大学了。” 史昊的想法很乐观。

后来日语学校联系史昊了，他顺利地办了留学日本的手续。本来史昊只能申请10月来日本，因为大地震入管审查留学资料推迟两周，他就赶上了7月来日，成为大地震后第一批申请来日的留学生之一。

找到塾，学习突飞猛进

来日本，史昊发现考大学并不是简单的事。他离开高中三年了，原先又是学理科的，上海的高考实行三加一制度，理科生只要选一科，史昊选了化学，物理、生物就荒废了。史昊原本就喜欢经济和商学，他决意从理科转文科。买了两本留学考试的书来看，却发现很多知识点都遗忘了。来日本之前，史昊就托在日本的同学报名了11月留考，只有三个月时间准备留考，时间紧迫，史昊在国内时从小春网知道了名校志向塾。他和其他几位同学一起来塾咨询，进学指导老师拿留学考试教材给他们看，他说当时几乎绝望了，没想到留考的内容这么复杂。

史昊立即报名了塾的文科留考、日语、政经特训、私立大学校内考等课程。塾的老师把一大摞的教材给史昊他们，让他们先学起来。史昊在一个星期之内把日语和文综的教材和练习题做完，然后来塾把答案对了一遍。

在塾里学习的最初两个月里，史昊的文综知识水平突飞猛进，塾里的小测验比留考难度还要大，50分满分，史昊的成绩没有低过40分。当年10月，史昊参加丁瑞老师主讲的政经特训班，他说印象很深的是最后一堂课，丁老师跟学生说：“德国统一前西德的首都是波恩”，后来在留考时就恰恰遇到了这道题。这让史昊觉得很神奇。丁老师知识渊博，上课往往能触类旁通。最后一堂课时，丁老师还给每位同学发了一支印有早稻田大学标志的红色的笔。丁老师对学生说：“这支笔放在书包里，希望会给你们带来好运。”塾里的老师就是这样总是给学生打气，史昊和同学们都受到了鼓舞。

两张牌朝上，合格庆应

在11月留考中，史昊取得了日语321＋

45、数学165、文科综合197的好成绩。留考之后，史昊马不停蹄地准备校内考，先报考的是上智大学经济学部。这个学部的考试比较繁琐，要写小论文，需要检验很多专业知识，如数学微积分等。连续两个周六晚上，塾的吴天逸老师为史昊单独补数学，过去8年的数学题目吴老师一道一道帮他解析直到深夜。为史昊训练小论文的是陈芨老师，陈老师对学生要求很严格，史昊笑称：“一开始我准备的小论文被陈老师‘贬’得一钱不值，说是逻辑性欠缺，空话太多，他帮我改写小论文，帮我补充必要的经济知识，最后还一对一进行了好几次模拟面试，这也是后来我在面试时总是很有自信，面试成了我的强项的原因。”

上智大学的考试一路下来都很顺利，七道数学题他都解答出来了。在面试结束时老师很亲切地告诉史昊“今年考生很多，我们以后有机会再聊”，史昊很高兴，知道自己被录取了。

最终史昊把目标放到庆应大学。刚来塾时，他觉得庆应高不可攀。后来老师告诉他，手中有托福和留考成绩，为何不大胆尝试庆应呢。

在庆应大学商学部的面试之前史昊就听到个有趣的细节，两位面试老师桌前有两张卡片，上面写着学生的准考证号码、姓名等信息，面试结束时假如两张卡片都是正面朝上，学生就是合格了，一张朝上一张朝下，学生就要参加二次面试，两张同时朝下，就是落第了。史昊在面试结束时，看到两张卡片都是正面朝上，他心中暗喜。

在面试时老师问史昊：“为什么不去早大而选择庆应，早大不是在中国更有名吗？” 史昊先开了个轻松的玩笑：“看1万日币上是谁的头像，我就选哪个大学了（1万日元纸币上有庆应大学的创办人福泽谕吉的头像）。” 接着他谈到自己对庆应大学的认识：“庆应的教学方式偏向于传统，是很有实力的，庆应的学部设置和国立大学一样，保持自己的一贯的传统，不像有些私立大学为了多招学生，赶时髦似的开设应景的学科。所以我选择庆应。”

今年1月20日，正是农历的大年初一，史昊在庆应大学网页的合格榜单上找到自己的名字。他说，首先想到的是感谢名校志向塾的帮助，塾的老师总是让他准备得万无一失后去考试。

留学日本仍然有优势

对中国学生来说，如今留学日本有哪些优势呢？史昊侃侃而谈，如数家珍：“留学日本仍然有优势，中国沿海地区日企占外企的50%以上，在上海，日本商店的招牌随处可见，在上海长驻的日本人有15万人。今后就算在中国企业工作，也免不了与日方打交道。留学生来日本后学了日语，其实并没有放弃英语，在日本的大学里，使用英语的场合很多，比如，在庆应大学的入学仪式上，校长用英语致辞，学部长在开会时也用英语。日本是信息大国，生活节奏快，在其他任何一个国家的电车上，都看不到像日本人那样看书的景象。我在日本养成了看书、每天浏览一些经济报刊的习惯。在日本留学过的人还有个特点，面试的能力比较强，日本人喜欢面试，只有当面交流才能很好地沟通。日本的大学生大三就开始了就职活动，奔波找工作，留学生也受此影响，在日本留学可能成熟得更快些。”

史昊认为，与欧美相比，实际上日本的留学产业还是有潜力的。比如英国有大学联盟，很多大学有成熟的招生体制，他们能够直接到中国招生。日本的大学教学质量高，但是在海外宣传的品牌力不够强。中国有著名的东北育才高中，每年那里有很多优秀学生来日留学，中国学生留学日本的市场还是很大的，如果在华东、华南等地都有相应的高中，把希望留学日本的学生聚集起来，那可以大大推动留学日本事业。

中日两国大学的比较

史昊在中国的大学里学习三年后才来日留学，他并不觉得那三年时间白费了，反而觉得自己有中日大学的“双重经历”也是一种幸运。在国内大学结识了一群朋友，如今在日本的大学里又结识了新朋友。“中国的大学也给我一些温馨的回忆，同学们都住在大学的宿舍里，大家几年下来感情很深，很容易交心。” 史昊如是说。

比较两地的大学，史昊认为，国内大学生缺少像日本大学生那样的危机感，日本的大学生一年级时就要开始准备考各种资格，如司法考试、公务员考试、公认会计师考试等，对将来有各种规划，在大学里就要定一生的目标。而国内的学生日子过得很平淡，找工作的时候才发现自己没有优势，英语说不好，甚至中文也不过关，表达能力不够。史昊说：“日本的大学里有小组活动（Circle），欧美的大学里没有这种概念。在一个圈子里，你可以感受到日本人的凝聚力，就算你是留学生，勿论你的日语水平如何，只要你加入这个圈子，你就是他们的一份子，这种纽带意识是非常强的。日本的大学里，大家有一致行动的习惯，只要领头的说，今天有个活动，大家都会参加的，在这种联系中大家形成了纽带，在一起的时间多了，就形成了信任感。就职以后成为会社员，下班后在一起喝一杯酒也是一个道理，是为了增进相互理解和凝聚力。”

塾是品学兼优者的聚集地

史昊今年加入了名校志向塾进学指导老师的行列，他思维敏锐，很有责任感。作为塾的一员他有很强烈的主人翁意识，总是在考虑如何让塾更加完善，让留学生进学指导机构成为日本华人界的一股气势强大的力量。史昊诚挚地说：“名校不光把我送进了名牌大学，还给了我踏上社会的实践机会。塾除了给学生补充知识，还给学生很多精神方面的支持，名校像个大家庭，同学、师生之间关系融洽。我能够和塾一起成长，是很幸运的。塾是华人圈品学兼优者的聚集地。”

史昊对日本的会计制度很感兴趣，考上庆应后，他就开始准备公认会计师的考试，这是一个新的挑战。史昊到日本的私塾里学习公认会计师的课程，通过观察日本的塾，他想到了名校志向塾可以借鉴日本其他塾的做法，比如，每堂课要录像，可以给错过课程的同学学习，并给新老师的培训积累宝贵的资料。日本规模大的塾常勤老师多，咨询和教学的老师是一体化的。面向留学生的塾也要朝这个方向发展，同时树立讲师品牌，培养明星讲师。史昊最后给留学生后辈打气：“无论你来日本时成绩怎样，只要有上进心，你就能取得进步。名校志向塾不是让每个学生都考上东大，但是完全可以让学生在原本的基础上再上一个档次，就因为上了这个更高的档次，你的一生可能都改变了。”（名校志向塾供稿）

第五篇：[名校志向塾]庆应大学商学部留学生——孙梦頔

庆应大学商学部留学生孙梦頔——

与其拘泥历史不如关注未来

黄文炜

人物简介：孙梦頔，2008年毕业于北京101中学，2009年4月来日。在2009年11月的留考中取得了总分787分(日语383、综合197、数学197)的好成绩，是当年的“文科状元”。2010年4月进入庆应大学商学部学习。名校志向塾日语讲师。

庆应是一个宽阔的平台

孙梦頔是庆应大学商学部国际金融专业三年生，对孙梦頔的外貌，完全可以用明眸皓齿来形容，都说庆应大学美女很多，不用说，在外人眼里，孙梦頔是十足的美女。但是她很谦逊地说：“我不擅长化妆，所以算不上美女，日本的女孩很注重穿着打扮。”

孙梦頔对庆应大学情有独钟，她说：“庆应大学的学生，家庭经济富裕的比较多，庆应大学有从小学直升大学的体系，学生不需要花太多的力气去学习，他们把生活的重心放在社团活动上，所以，庆应的学生口才好，交流的能力强。在庆应遇到的人和我以前接触过的不大一样，我遇到很多非常积极向上，把目光投向全世界的人，庆应是一个很大的平台。”听孙梦頔说话，你就会觉得她属于十足的知性美女。

2012年2月，孙梦頔通过大学的项目到美国斯坦福大学交流一个月。当时她看到大学里贴出的海报，便去报名了，申请的人很多，经过面试，她被选上了。组织这一活动的是斯坦福大学的一个学生团体，他们每年邀请日本的庆应大学、京都大学、同志社大学这三所大学的学生去体验美国大学的生活，每所大学派四到八人，到斯坦福大学参加文化交流活动。“我们住在大学的学生宿舍里，和各国学生一起生活和上课。庆应的国际化做得很好，每年寒暑假学生可以参加各种各样的活动，比如暑假学生有机会去世界顶级的大学如剑桥大学等交流一个月。大学为学生铺好了通道，只要你愿意，你就可以走到更宽阔的地方，庆应让我认识了更多优秀的人，给了我积极的影响。在庆应，学生不是光学习，而是有很多参加实践活动的机会。”

在大学里，孙梦頔对所学的专业里的市场营销、人力资源管理、公共关系等内容特别感兴趣。虽然她是个文学爱好者，但她又理性地觉得，兴趣爱好和谋生的专业应是分开的。

名校塾给学生各种资源

在国内孙梦頔上的是知名的北京101中学，打下了坚实的知识基础。她说没想到

自己在留考中考出了全国第一的高分。当初准备留考时，复习数学就是不停地练习做题，学文综科目就是强化记忆，经历过国内高考强度的文科学习后，已经潜移默化地掌握了有效的学习方法。复习留考似乎不在话下了。

孙梦頔不仅用功，而且用心，她在准备留考时还做了这样一件事：把历年留考真题的考点一道道地在参考书上标出来，只要在题目中出现的知识点，她就把关键词在书上划出来。知识点每出现一次，就加强记忆一次，通过这样的循环，牢固掌握了文综知识。

当时孙梦頔在学的日语学校规模很小，当时她在学校里看庆应、一桥等名牌大学的出愿资料，被周围的人嘲笑，说她好高骛远，痴人说梦，没有人相信她能考上东京的名校。连老师都对她说：“你不要看那些资料了，好好学习吧。”后来孙梦頔的留考分数公布后，大家都惊呆了，小小日语学校因为出了个全国第一而沸腾了。

考入庆应大学后，2010年3月，孙梦頔来到名校志向塾工作，不过她和塾的缘分在这之前就已经开始了，当时她在关西的语言学校学习，在网站上看到名校志向塾的名字，便联系邮购了塾的练习题。此外塾的关西校的老师给过她进学指导。来到东京考大学的时候，她便来到塾里串门。她考出了全国第一的留考分数后，与塾一拍即合，就来当日语讲师了。

谈到塾给学生的帮助，孙梦頔说：“塾给学生一个很好的学习环境和氛围，学生来塾当然想把投入最大化，塾满足了学生的愿望。塾给学生各种资源，如人际上的资源，老师都是东大、庆应、早大等名牌大学的在学生或者毕业生，他们对学生会有正面的积极的影响。另外，周围的同学都抱着很高的目标，都是很有上进心的。考大学一个很重要的工作就是搜集信息，你和周围同学形成战友的关系，大家一起收集情报、交换信息和交流学习方法。我在语言学校上学时，大部分同学都想着多打工，给家里寄钱。不是说这样不好，而是说追求不同。而塾里都是和自己志同道合的人。塾除了提供知识，还提供人脉资源，这里的学生像一起参加高考的同学，找到了高考的气氛。”

看着背单词和听着背单词

现在孙梦頔在名校志向塾里教日语听力课程，学生怎样提高听力水平？孙梦頔的建议是：“我在上课时强调，提高听力最快的一个途径是听写，通过放音频，把原文写下来，训练自己的听辩能力、辨音能力，在听的过程中扩大自己的听力词汇。通常阅读词汇比听力词汇量大，阅读日语时哪怕读不出来也可能知道其意，因为有汉字，但是听力就不同了，很可能听到读音，不知道写法，听力词汇不够的话，就无法理解语义。学生要在听辨的过程中，把听力词汇扩大。看着背单词和听着背单词是两回事。同时建议在作文听写后做跟读，听力和口语能够得到同时提高，在跟读的时候，不仅练了听力，而且练了发音。塾里给学生提供更多的是解题的技巧，实力和技巧都拥有，才能拿到更高的分数，课后学生需要做的是实力的锤炼，听力要每天重温。”

对学生来说，学习上存在的一个很大的问题是不知道如何分配时间，文综、日语、数学等科目都要准备，孙梦頔认为，合理分配时间很重要，学生应当知道自己长短处在哪儿，包括对自己进步的空间有一个预计，制定学习计划。比如刚来日本的同学，要尽快地把英语拿下，用三个月时间准备托福，托福拿下后，就再也不管它了，专心准备留考，而后再准备校内考„„如果一下子抓得太多，可能反而什么都抓不住了。

新年到神社当巫女

因为父亲在日本工作的关系，孙梦頔小学一年级到三年级是在日本的熊本县度过，那儿的风土人情给她留下了很深的印象，上学要路过一片稻田，风景特别美丽。有次她和父亲一起回家，在路上遇到一个背着书包的小女孩，很可爱地向他们打招呼“こんにちは”，孙梦頔好奇地问父亲：她怎么会认识你啊。父亲说：日本人都是这样，陌生人也打招呼的。

日本乡下淳朴的民风给孙梦頔留下了美好的记忆，后来到了大都市东京，发现人们并没有那么频繁地打招呼。孙梦頔说很喜欢小地方。

孙梦頔眼里的日本是精细而富有个性的。她说很喜欢日本的食物，随便进哪家店都会觉得很好吃。日本的物品很精致，如杂货店里的一把雨伞，一枚小镜子等等，生活中的任何小东西都做得很漂亮，总之日本好看的东西特别多。孙梦頔还喜欢日本的公共交通，喜欢日本的电影，喜欢日本人的礼仪以及到位的服务精神„„ 孙梦頔有过一个难得的体验——新年时到神社当巫女。那是2010年12月31日到2011年1月1日，年末年初神社很忙，在网上募集巫女，孙梦頔给横滨的伊势山皇大神宫寄去简历，然后经过面试、培训，就上岗当巫女了。从12月31日夜里，一直站到第二天下午6点。孙梦頔说当巫女的初衷就是喜欢巫女的服装。巫女属于神职人员，基本工作是卖护身符之类，“从来都没有听到那么多的‘新年快乐’，也没有说过那么多的‘新年快乐’”。孙梦頔说起来还很兴奋，每个来到神社参拜的人都对巫女很友好。

除了喜欢巫女的服装，孙梦頔还很喜欢和服。去过日本的一些地方，她最钟爱京都，因为京都古香古色的，人文气息浓厚。

孙梦頔学的是商学，但浪漫气息浓厚。她对翻译很感兴趣，对翻译有自己独特的感受：“翻译是再创作，很多人都能读懂日语，但是你要把读懂的东西表达出来，遣词造句很重要，在中国读村上春树作品的中文译本，与在日本读原汁原味的《挪威的森林》，感觉是不一样的。读原文更能够体会到那种细腻的感情。”

孙梦頔还给国内的“参差计划”网站做志愿者翻译，这个网站罗列世界各国对同一个事件的各样看法，孙梦頔通过翻译日本的消息，把日本的声音传到中国。

与其拘泥历史，不如关注未来

孙梦頔谈到日本留学的好处：日本离家很近，北京到上海，与北京到东京差不多，来日本留学，不觉得在国外读书，而像是在外地读书的感觉。来日本，发现亚洲的文化还是有共鸣之处，走在日本的街头，不会被当成老外。另外，在日本，人与人之间保持很好的距离。日本人可能没有那么热情，但是不会加害给你，不会坑你。而且日本治安很好，晚上从塾里下班回家，都半夜了，一点儿都不害怕。留学生在日本可以打工，而且日本的大学有奖学金制度，学费可减免，生活上没有问题，完全可以自力更生。

一段时间以来，中日关系出现重大波折，孙梦頔认为，政治问题不是民众可以讨论出来的，打着爱国旗号的盲目骚乱，对人对己都没有任何好处。中国人的“反日情绪”是根深蒂固的，其实“反日”没有什么实质性意义，历史就是历史，它就在那儿，永远不会被改变了。与其拘泥历史，不如关注未来。大家应该更多地关注今后，关注怎样让中国的经济发展得更好。

对于正在塾学习的学生，孙梦頔说要送给学生一句话——好事多磨。“我的感觉是任何好的事情的实现都是需要时间的，学习一门外语、一种乐器、一门技能，和一个人建立友情，建造一座城市，都是一个漫长的过程。而摧毁好的东西，就是瞬间，一场地震，一场战争，练习8年的钢琴，三个月不碰，技巧立马就生疏了„„ 任何好的事情都需要长时间去做的，同学们觉得考试很艰辛很漫长，正因为是漫长的过程，所以才有好的结果。未来有不确定性，你只有把现在的事情做好，未来才有无限美好的可能。” 孙梦頔的话是值得琢磨的。（名校志向塾供稿）