第一篇：中国早期教育协会蒙台梭利3-6岁专业师资中级培训班
中国蒙台梭利3-6岁专业师资中级培训班开班通知
一、为什么您需要这样的学习机会？
这是一套完整的蒙台梭利3-6岁教育法的应用：融合了蒙氏的经典理论、美国AMI教学方法精粹以及结合了多年大陆早期教育的研发和实践经验。同时，更为可贵的是，我们为学习人员提供教学实操讲解、完整教案、教学进程记录、每周课表，使得教学效果显著快速，教师操作更得心应手！
二、知识普及：
众所周知，没有蒙台梭利教育，就没有完整的学前教育。今天，中国大陆蒙台梭利教育已经开始普及，众多的家长通过各种渠道开始了解蒙台梭利，并要求配套的幼儿园、早教中心等学前机构能够为孩子提供蒙氏的教学和环境。学习蒙氏实操方法、建设蒙氏教育环境，提升自身的行业竞争力，已经是您必须面对的课题！
三、我们是谁？
中国早期教育协会是目前国内唯一早期教育领域的行业社团；
中国早期教育协会自成立以来，多次举办大型活动，旨在推广全球最权威、家长最认可的蒙台梭利教育法；
在上海成功举办中国蒙台梭利百年年会暨2007年全球蒙台梭利中国区蒙氏研讨会；
联合AMI（美国蒙台梭利协会）举办国内的蒙氏推广大型巡讲，活动涉及全国几十个大中城市；
针对幼儿园、早教中心开展了多年的蒙氏师资培训，在国内总结了一套行之有效的教学体系；
成功建立国内早教界领导品牌新爱婴蒙台梭利早教中心，对0-3岁以及3-6岁中国婴幼儿实施最专业、最有效、最可行的蒙氏教育法；
成功授权全国各个优秀的幼儿园和早教机构，帮助它们提升整体素质，赢得社会美誉和专业口碑；
顾问团队由多名国内外一流专家、学者以及行业资深人士组成的，是目前国内唯一能提供早期教育行业整体解决方案的专业机构。
四、通过学习您会得到什么？
1、完整的蒙台梭利3-6岁专业课程教案、教学实操讲解、课堂教学进程记录等。您即刻就可以为孩子上专业的蒙氏课程。
2、掌握完整的蒙氏核心理论，帮助您的教育素质再提高。
3、您还可以依循教案，对您的同事、同学进行培训和教学上的辅导。
4、您将获得中国早期教育协会颁发的初级师资培训证书、可继续参加中国早期教育协会组织的高级师资培训。
5、如果您愿意并通过审核，您将获得中国早期教育协会颁发的培训证书成为中国早期教育协会的人才储备库成员。
6、如果您愿意并通过审核，您还可以获得美国蒙氏学会颁发的培训证书，为您的综合竞争实力增添异彩。
五、师资顾问团队：
袁爱玲 中国早期教育协会会长、全国托幼教育机构专业委员会委员、广东省幼儿教育研
究会副会长、华南师大教科院教授、“教学论与课程”博士，主攻学前教育课程。王慧文 中国蒙台梭利学会早教委员会主席、中国福禄贝尔协会教研室主任、新爱婴早教
连锁创始人、新爱婴早教学院院长、第一个把蒙台梭利、奥尔夫音乐、感觉统合、福禄贝尔等全球著名教育法引入中国早教业的人，专著有《福禄贝尔恩物》系列十本、《宝贝语言大师》、《早教锦囊》、《蒙台梭利儿童探索者》系列十二本等。是众多电视、报纸、杂志、网站的育儿专家，被媒体誉为“影响中国早期教育人物”。
周珏心 中国早期教育协会早教专家、台湾资深早教专家心心老师，累积了多年早期教育
经验，深入了解家长在育儿方面的需求，专业举办各种父母成长课程、亲子讲座、早教课程开发、师资培训。
六、培训内容：（12天共计96课时）
1、蒙台梭利早期教育教育概论
1）早期教育概论
2)早教中心概论2、3-6岁婴幼儿的发展
1)3-6岁婴幼儿的生理发展特点
2)3-6岁婴幼儿的心理发展特点
3、蒙台梭利3-6岁教育的内容
1)动作发展
2)手部操作能力的发展
3)语言的发展
4)认知的发展
5)社会行为和情绪发展
4、蒙台梭利早教中心的实操部分
5、蒙台梭利早教中心课程与设计
1)蒙台梭利早教课程模式
2)蒙台梭利早教课程特征和设计原则
3)早教课程内容取向
4)早教课程的环境创设
6、蒙氏教育方法在早教中心实践运用
7、知名早教中心园区的参观与实践
8、蒙台梭利教育最新发展与中国的教学实践
七、培训费用：
￥3,600元/人（包括培训费、讲义资料、认证费、证书工本费）
八、联系我们：
固话：021-56473662、56473632传真：021-56473621邮箱：peixun@cnees.org官网：www.xiexiebang.com主办单位：中国早期教育协会
教学服务单位：新爱婴蒙台梭利早教中心上海分中心
第二篇：中国早期教育协会蒙台梭利0-3岁专业师资高级培训班
中国蒙台梭利0-3岁专业师资高级培训班开班通知
一、为什么您需要这样的学习机会？
这是一套完整的蒙台梭利0-3岁教育法的应用：融合了蒙氏的经典理论、美国AMI教学方法精粹以及结合了多年大陆早期教育的研发和实践经验。同时，更为可贵的是，我们为学习人员提供教学实操讲解、完整教案、教学进程记录、每周课表，使得教学效果显现快速，教师操作更得心应手！
二、知识普及：
众所周知，没有蒙台梭利教育，就没有完整的学前教育。而今，中国大陆的蒙台梭利教育已经开始普及，众多的家长通过各种渠道开始了解蒙台梭利，并要求配套的幼儿园、早教中心等学前机构能够为孩子提供蒙氏的教学和环境。学习蒙氏实操方法、建设蒙氏教育环境，提升自身的行业竞争力，已经是您必须面对的课题！
三、我们是谁？
中国早期教育协会是目前国内唯一早期教育领域的行业社团；
中国早期教育协会自成立以来，多次举办大型活动，旨在推广全球最权威、家长最认可的蒙台梭利教育法；
在上海成功举办中国蒙台梭利百年年会暨2007年全球蒙台梭利中国区蒙氏研讨会；
联合AMI（美国蒙台梭利协会）举办国内的蒙氏推广大型巡讲，活动涉及全国几十个大中城市；
针对幼儿园、早教中心开展了多年的蒙氏师资培训，在国内总结了一套行之有效的教学案例；
成功建立国内早教界领导品牌新爱婴蒙台梭利早教中心，对0-3岁以及3-6岁中国婴幼儿实施最专业、最有效、最可行的蒙氏教育法；
成功授权全国各个优秀的幼儿园和早教机构，帮助它们提升整体素质，赢得社会美誉和专业口碑；
顾问团队由多名国内外一流专家、学者以及行业资深人士组成的，是目前国内唯一能提供早期教育行业整体解决方案的专业机构；
四、通过学习您会得到什么？
1、完整的蒙台梭利0-3岁专业课程教案、教学实操讲解、课堂教学进程记录等。您即刻就可以为孩子上专业的蒙氏课程。
2、掌握完整的蒙氏核心理论，帮助您的教育素质再提高。
3、您还可以依循教案，对您的同事、同学进行培训和教学上的辅导。
4、您将获得中国早期教育协会颁发的初级师资培训证书、亦可申请中国蒙台梭利学会的专业师资高级资格证书。
5、如果您愿意并通过审核，您将获得中国早期教育协会颁发的培训证书成为中国早期教育协会的人才储备库成员。
6、如果您愿意并通过审核，您还可以获得美国蒙氏学会颁发的培训证书，为您的综合竞争实力增添异彩。
五、师资顾问团队：
袁爱玲 中国早期教育协会会长、全国托幼教育机构专业委员会委员、广东省幼儿教育研
究会副会长、华南师大教科院教授、“教学论与课程”博士，主攻学前教育课程。王慧文 中国蒙台梭利学会早教委员会主席、中国福禄贝尔协会教研室主任、新爱婴早教
连锁创始人、新爱婴早教学院院长、第一个把蒙台梭利、奥尔夫音乐、感觉统合、福禄贝尔等全球著名教育法引入中国早教业的人，专著有《福禄贝尔恩物》系列十本、《宝贝语言大师》、《早教锦囊》、《蒙台梭利儿童探索者》系列十二本等。是众多电视、报纸、杂志、网站的育儿专家，被媒体誉为“影响中国早期教育人物”。
周珏心 中国早期教育协会早教专家、台湾资深早教专家心心老师，累积了多年早期教育
经验，深入了解家长在育儿方面的需求，专业举办各种父母成长课程、亲子讲座、早教课程开发、师资培训。
六、培训内容：（16天共计108课时）
I． 蒙台梭利早期教育的理论部分
1.蒙台梭利早期教育教育概论
1)早期教育概论
2)早教中心概论
2.0-3岁婴幼儿的发展
1)0-3岁婴幼儿的生理发展特点
2)0-3岁婴幼儿的心理发展特点
3.蒙台梭利0-3岁教育的内容
1)动作发展
2)手部操作能力的发展
3)语言的发展
4)认知的发展
5)社会行为和情绪发展
II． 蒙台梭利早教中心的实操部分
1.蒙台梭利早教中心的开办
1)早教中心的办园理念
2)早教中心的目标和模式
2.蒙台梭利早教中心的创建
1)早教中心的筹建与注册
2)早教中心的选址
3)早教中心的装修与环创
3.蒙台梭利早教中心环境和设备
1)蒙台梭利教育环境
2)蒙台梭利早教中心的设备配备
3)蒙台梭利早教中心环境设计与布置
4)环境的评估
4.蒙台梭利早教中心的组织机构
1)组织结构的建立原则
2)组织机构的设置
5.蒙台梭利早教中心的宣传和推广
1)早教中心的宣传
2)早教中心的推广
6.蒙台梭利早教中心的教师
1)蒙台梭利教师守则
2)蒙台梭利早教中心教师的选拔
3)早教教师的素养
7.蒙台梭利早教中心课程与设计
1)蒙台梭利早教课程模式
2)蒙台梭利早教课程特征和设计原则
3)早教课程内容取向
4)早教课程的环境创设
七、培训费用：
￥5,600 元/人（包括培训费、讲义资料、认证费、证书工本费）
八、联系我们：
固话：021-56473662、56473632传真：021-56473621邮箱：peixun@cnees.org官网：www.xiexiebang.com主办单位：中国早期教育协会
教学服务单位：新爱婴蒙台梭利早教中心上海分中心
第三篇：中国早期教育协会蒙台梭利启蒙专业师资培训班
蒙台梭利启蒙专业师资培训班开班通知
一、为什么您需要这样的学习机会？
这是一套完整的蒙台梭利启蒙0-3岁教育法的应用：融合了蒙氏启蒙的经典理论、美国AMI教学方法精粹以及结合了多年大陆早期教育的研发和实践经验。同时，更为可贵的是，我们为学习人员提供教学实操讲解、完整教案、教学进程记录、每周课表，使得教学效果显著快速，教师操作更得心应手！
二、知识普及：
蒙台梭利教育，1907年由意大利教育家玛利亚•蒙台梭利博士创始。蒙台梭利博士强调早期教育的必要性，创新儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法，堪称当代幼儿教育的里程碑。众所周知，当代学前教育，如果没有蒙台梭利体系，便不能算完整的学前教育。今天，中国大陆的蒙台梭利教育已经开始在幼儿园、早教中心等学前机构普及。学习蒙氏实操方法、建设蒙氏教育环境，提升自身的行业竞争力，已经是您必须面对的课题！
蒙台梭利启蒙课程专门为4-36个月的宝宝所设计。蒙台梭利启蒙课程根据婴幼儿的心理和生理的特点，适时抓住婴幼儿发展的敏感期，对婴幼儿进行有针对性的刺激训练。通过精细动作的训练、感官认知的培养及日常生活能力的引导，使婴幼儿在大运动、精细动作、语言、认知、社交行为能力和适应力五大能力方面均衡发展。
三、我们是谁？
中国早期教育协会是目前国内唯一早期教育领域的行业社团；
中国早期教育协会自成立以来，多次举办大型活动，旨在推广全球最权威、家长最认可的蒙台梭利教育法；
在上海成功举办中国蒙台梭利百年年会暨2007年全球蒙台梭利中国区蒙氏研讨会；
联合AMI（美国蒙台梭利协会）举办国内的蒙氏推广大型巡讲，活动涉及全国几十个大中城市；
针对幼儿园、早教中心开展了多年的蒙氏师资培训，在国内总结了一套行之有效的教学体系；
成功建立国内早教界领导品牌新爱婴蒙台梭利早教中心，对0-3岁以及3-6岁中国婴幼儿实
施最专业、最有效、最可行的蒙氏教育法；
成功授权全国各个优秀的幼儿园和早教机构，帮助它们提升整体素质，赢得社会美誉和专业口碑；
顾问团队由多名国内外一流专家、学者以及行业资深人士组成的，是目前国内唯一能提供早期教育行业整体解决方案的专业机构。
四、通过学习您会得到什么？
1、您将获得完整的蒙台梭利启蒙专业课程教案、教学实操讲解、课堂教学进程记录等。您即刻就可以为孩子上专业的蒙氏课程。
2、掌握完整的蒙氏启蒙核心理论，帮助您的教育素质再提高。
3、您还可以依循教案，对您的同事、同学进行培训和教学上的辅导。
4、您将获得中国早期教育协会颁发的培训证书。
5、如果您愿意并通过审核，您将获得中国早期教育协会颁发的培训证书成为中国早期教育协会的人才储备库成员。
6、如果您愿意并通过审核，您还可以获得美国蒙氏学会颁发的培训证书，为您的综合竞争实力增添异彩。
五、师资顾问团队：
袁爱玲 中国早期教育协会会长、全国托幼教育机构专业委员会委员、广东省幼儿教育研
究会副会长、华南师大教科院教授、“教学论与课程”博士，主攻学前教育课程。王慧文 中国蒙台梭利学会早教委员会主席、中国福禄贝尔协会教研室主任、新爱婴早教
连锁创始人、新爱婴早教学院院长、第一个把蒙台梭利、奥尔夫音乐、感觉统合、福禄贝尔等全球著名教育法引入中国早教业的人，专著有《福禄贝尔恩物》系列十本、《宝贝语言大师》、《早教锦囊》、《蒙台梭利儿童探索者》系列十二本等。是众多电视、报纸、杂志、网站的育儿专家，被媒体誉为“影响中国早期教育人物”。
周珏心 中国早期教育协会早教专家、台湾资深早教专家心心老师，累积了多年早期教育
经验，深入了解家长在育儿方面的需求，专业举办各种父母成长课程、亲子讲座、早教课程开发、师资培训。
六、培训内容：（3天共计24课时）
1、蒙台梭利教育理念及基本知识讲解
2、蒙台梭利专业师资综合素质及要求讲解
3、蒙台梭利启蒙理论及4-36个月宝宝月龄知识讲解
4、蒙台梭利启蒙课程教具操作展示
5、蒙台梭利启蒙教学实务及课程研发设计
6、蒙氏启蒙教育方法在早教中心实践运用
7、如何上好蒙氏启蒙课程及蒙氏经典课流程讲解
8、蒙氏启蒙课程操作重点、难点及游戏融合设计
9、知名早教中心园区的参观与实践
10、蒙台梭利教育最新发展与中国的教学实践
七、培训费用：
￥880元/人（包括培训费、讲义资料、认证费、证书工本费）
八、联系我们：
固话：021-56473662、56473632传真：021-56473621邮箱：peixun@cnees.org官网：www.xiexiebang.com主办单位：中国早期教育协会
教学服务单位：新爱婴蒙台梭利早教中心上海分中心
第四篇：蒙台梭利早期教育 读后感
《蒙台梭利早期教育》读后感
我是一名刚刚踏入正式教师工作岗位的新人。在大学期间，老师给作为学生的我们推荐了一本有关专业的好书。假期期间我好好的把此书细看一番，受益匪浅。
玛丽亚.蒙特梭利生平，玛丽亚.蒙特梭利是意大利现代教育的先驱，她因蒙特梭利教学法而声名远播流传至今。她是第一个获得罗马大学医学位的女性。毕业后她开始从事心智障碍儿童的教育工作，并在那段期间研究出她的教学法。她的教学法在于让孩童透过感官教育来发展智力，并强调让孩童选择自己的学习工具。她相信儿童透过学习成就并获得自主学习的快乐后，便能产生学习兴趣。她的著作被译成了37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。对于创立了这样一套风靡全球的教学法的伟大教育家，她的精神和智慧永远值得我们去学习和尊崇！看完此书我的感触如下：
一、尊重孩子，给他们自由
蒙台梭利把她办的学校称之为“儿童之家”，她认为儿童有种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，按其自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任
意刻划的木头；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。自由指是儿童不受任何人约束，不接受任何自上而下的命令或强制与压抑的情况，不影响他人不影响环境不伤害自己的前提下，可以随心所欲的做自己喜爱的活动。生命力的自发受到压抑的孩子决不会展现他们原来的本性，就像被大头针钉住了翅膀的蝴蝶标本，已失去了生命的本质。在平时的教学中，老师们总会再三强调学生们要守纪律，在课堂上不许随便乱动，或像哑巴一样不作声，也许孩子们会这样去做，但是这只是一种高压政策下的不容辩驳的“不许动”，此时的孩子们只是一个失去自我的人，而不是一个守纪律的人。那么身为老师、父母的我们，究竟怎么样才能在给孩子自由的同时教会他们守纪律呢？蒙台梭利指出：只有当孩子成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。蒙台梭利说：“让孩子学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动，都要受到严厉的禁止，逐渐加以根绝。必须耐心地辅导他们，这是维持纪律的基本原则。”在儿童之家的教室里，我们会看到所有的孩子在教室里自由地走来走去，但都在做一些有益的、充满智力的自觉活动，没有任何的粗鲁行为，这些孩子才是真正遵守纪律的。
二、让孩子学会独立
没有独立就没有自由，因此，我们必须指导孩子的个性得到自由、积极的表现，使之通过自己的活动达到独立。蒙台梭利指出：有效训
练小孩的所有教育活动，都必须帮助孩子们在独立的道路上前进。我们必须帮助他们学会走路，学会跑，学会上下楼梯，学会捡起掉落的东西，学会自己穿衣服和脱衣服，自己洗澡和吃饭，清楚地表达自己所需要的东西„„所有这些，都是独立教育的一部分。可往往在现实生活中，很多家长总是习惯性的侍候孩子。就像现在我看到，个别孩子，都已经两岁半上幼儿园了，不敢扶把杆上楼梯，不会自己脱裤子，帮他脱了裤子拉尿还尿到裤子„„好多他们本应该自己做的事情却都是别人帮助才能做。实际上孩子们都是想独立，但是很多家长没这意识，总认为他们小，总是担心他们这做不好，那样不安全，所以好多事情总是拒绝他们独立完成。而这种做法是极端错误的，这不是在爱孩子，用蒙台梭利的话说就是在奴化他们，这样很危险，因为这将抑制他们有益的、自发的活动，增加孩子心理压力，我们要想一想孩子的感受。孩子必须自己做他们力所能及的事情，只有这样才能不断的提高他们独立生活能力，才能让他们更自信！大自然赋予了他们进行各种活动的身体条件和学会如何去做的智力因素。作为家长的责任应该是，尽量的提供给他们征服大自然所赋予他们的有益活动，不断的提高孩子们的独立生活能力。
三、蒙台梭利还告诉我们老师、父母在育儿实践中的一些注意点：１、蒙台梭利认为孩子的发展具有阶段性，每个阶段敏感期不同，我们要把握孩子敏感期对孩子适时教育，这样可起到事半功倍效果；每个儿童对不同事物的敏感时期不同，当我们指导他接触某种训练，而他却没有表现出兴趣，或老是出错时，我们需要换个别的时间再试，因为他还没有到达这个敏感期，强迫学习只会适得其反。
２、蒙台梭利还提醒我们对幼儿指导时语言要明确、清晰、简单，而不要用其他“复杂的语言”来对某一概念作进一步的说明。引导孩子进行物体识别时，要做到“从对比鲜明的开始”。
《蒙台梭利早期教育法》这本书，是蒙台梭利博士对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结，她独特的教育观念——让孩子通过自己的努力去自由地学习，让我有眼前一亮的感觉。无论是在我当蒙台梭利教师还是作为人母的生涯中，它将永远指导着我，我要做到的是：我要给予孩子们充分的尊重与理解，让他们自由地发展，健康快乐的成长。我想这是我能做到的，也是我一定做到的。
周叶
第五篇：蒙台梭利教学计划
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通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序感、语言表达能力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒，因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了本学期的蒙氏教育教学计划。
二、活动目标：
１、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。２、适当增加科学教育、语文教育、地理教育的内容。
３、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。
４、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练习。５、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。
６、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。
７、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。
三、活动内容：
１、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。
２、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作…… ３、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。４、数学活动：十进位系统2。５、科学活动:树 ６、地理活动:地图.７、语文活动:书写预备、文字与阅读.此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。
四、完成活动的时间及注意事项：
１、在教师的示范指导下，每周进行2——３次，幼儿在日常生活中可多加练习，幼儿在练习时，教师要多多观察，做好记录。
２、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。３、教师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列 的顺序、每次活动前的教具是否齐全等。
4、家长也要配合整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习。
蒙氏大班上学期教学计划表
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蒙氏大班上学期教学计划表 篇二：蒙特梭利教学计划
蒙氏教学计划
第一周：预备周活动
1、找点及问好练习：教师固定幼儿蒙氏点并请幼儿学习问好方式。
2、问好练习及走线：幼儿认识蒙氏线，知道走蒙氏线的方法并进行线上游戏
第二周：预备周活动
1、走线取垫：复习走线要求并加入取垫环节。
2、教师铺毯学习：教师示范请幼儿进行铺毯走毯练习。
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