休闲类旅游策划产品中亲子主题旅游

第一篇：休闲类旅游策划产品中亲子主题旅游

家庭化已成为我国度假旅游策划的一个重要特征，少年儿童是现代家庭一个重要组成部分，如果一个旅游度假地能够留住儿童，则能为其父母提供一个良好的度假环境。从通州区现有度假地设施和游乐项目来看，休闲、游乐、康体等旅游设施和项目相对比较齐全，但在儿童方面，考虑得非常不足。国外旅游度假地对儿童的安排就是多种多样的，如加勒比海滨，度假区为父母身边的孩子推出了各种活动，其中既有适应低龄孩童的游戏、艺术与雕刻，适应大一些孩子的滑水、冲浪、航海等课程。就从商业的角度来看，只有儿童才是真正的消费主宰者，所以巅峰智业认为，在休闲度假旅游策划开发建设上，一定要充分考虑儿童的游乐设施和游乐等旅游策划项目。

应该指出的是以上旅游产品的生长点并不是独立存在的，它们之间存在着密切关联，节庆旅游与乡村风情游;运河文化旅游与休闲旅游;，康乐时尚游与体育旅游，产业旅游与会展旅游等都是具有很高关联度的旅游产品，在通州区旅游业的发展过程中需要根据市场、整合资源、联合开发。形成功能集聚、优势集聚、创新集聚、农游合一、居游合一的新型的旅游地域结构模式。

旅游策划项目的新市场需要、新的供给方式将不断产生，国际上传统的观光、度假型旅游产品将不断成熟并为多数旅游者广泛接受，而生态旅游、探险旅游、体育旅游、海上旅游、新文化旅游等新产品将随着世界经济的发展而不断产生，所占比例不断提高，甚至随着科学技术的进步，发展太空、深海、地下旅游等新兴的旅游产品。旅游者的需求和消费行为从以往的大众旅游时期发展到今天的信息时代旅游时期，发生了巨大的变化，日趋成熟的旅游者对旅游产品和旅游方式提出更高的要求，这些新的消费需求要求旅游目的地尽可能地完善各种旅游基础设施建设，特别是在服务设施的建设和运营管理中强调个性化和灵活性。同时要求旅游目的地更加强调生态环境、休闲设施和信息化建设。

第二篇：亲子旅游产品

亲子旅游产品创新

亲子游起源于民间，是由父母和未成年子女共同参与，集认知、体验、亲情、休闲于一体的旅游形式。近两年热播的亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》不仅带热了节目拍摄外景地的旅游发展，也使得亲子游在观众的各种关注中持续升温。

经济快速发展，家庭收入增长，精神消费需求增强。社会发展进步，中国父母教育观念改变，素质教育受到重视。生活节奏加快，父母与孩子相处时间日益下降。市场关注度持续走高，亲子类旅游产品层出不穷。现代传媒业的发展，促进亲子游理念在全国范围内的推广。这些都成为亲子游市场高速增长的原因。也证明亲子这一细分市场拥有极大的消费潜力。

我国亲子旅游市场现状

亲子旅游的出现丰富了我国旅游产品市场，它将传统教育旅游的“教”与儿童旅游的“玩”有机结合，真正地实现了“寓教于乐”、“寓教于游”。随着人们闲暇时间和可自由支配收入的持续增加、教育理念和消费理念的不断变化，亲子旅游已经被越来越多的旅游者所认可和接受，市场发展前景广阔。

2012年去哪儿网发布《2012年亲子游调查报告》，报告显示96.39%的家长愿意带着孩子去旅行，近7成家长计划在孩子0-5岁时就开始带孩子去旅行。76.16%的家长表示自己平均每年进行亲子游1-3次，近一半的家长选择3-5天的亲子游。其中22.04%的家长表示自己每年用于亲子游的支出达到3000-5000元，另有19.2%的家长表示自己的亲子游费用超过10000元，41.11%的家长表示，目前亲子游支出占自己全年生活消费的5%以内，而有2.96%的家长表示这一比例已经超过了30%，休闲度假游成为多数家长最喜欢选择的亲子游方式。2014年端午小长假恰逢六一儿童节，亲子游市场异常火爆，数据显示亲子游客数量超过市场预期三成。各大旅行社纷纷抢占市场，在寒暑假、春节期间推出私人订制亲子游、出境修学游、体验亲子游等多种供家长和孩子选择的旅游方式，日本、美国、澳大利亚、香港等地都成为亲子游的热点地区。亲子游已经成为我国旅游市场的重要组成部分。

从目前我国亲子旅游产品开发现状看，旅行社主导作用并没有完全发挥出来。大多数旅行社缺少针对亲子旅游市场研发的专门产品，只是在特定时间段为迎合市场需求推出一些较为“粗糙”的亲子旅游线路，这些产品大多缺乏特色、市场化，严重制约了亲子游在未来的发展。因此，未来在对亲子旅游产品开发上，旅行社应充分发挥行业主导作用，凭借自身的专业优势，通过创新推出特色鲜明、结构合理、服务完善的亲子旅游产品，满足日益增长的市场需求，打造具有国内外影响力的亲子旅游产品。

创新亲子游产品开发建议

（一）以创新亲子游理念为动力，突出产品主题特色

亲子旅游产品应拥有较强的的创意性，亲水、海滨、主题乐园、历史、人文等都是家长和孩子最心仪的元素，在对亲子旅游产品进行设计时，应根据市场得需求，选择对孩子们来说新鲜的、有挑战性的、安全系数相对较高的旅游景点和游乐项目。同时，旅行社在开发亲子旅游产品过程中，可以多设计一些线路，每条线路选定一个主题，供消费者自由选择，如海洋主题、乡村主题、游乐园主题、科普主题等。

（二）切实做好安全保障

亲子出行的安全是父母们最关注的问题，孩子多好动，好奇心较强，而且自身保卫意识不强，因而旅途中往往存在安全隐患。在进行亲子旅游产品开发时，要特别关注一些细节的处理。例如：应尽量根据游客的实际情况选择温馨、实用的家庭式客房产品；对于年龄较小的孩子，旅游车上应配备相应的母婴设施和卫生间，沿途也可以安排便于父母为孩子更换衣裤的场所。在旅游活动的安全性上，如果有孩子独立完成的游乐项目，则应该安排责任心强、通晓儿童心理、善于与孩子沟通的优秀服务人员负责照顾小游客，保证他们的安全，真正使亲子旅游产品从硬件和软件上做到安全无误。

（三）注意满足旅游中家长和孩子的共同需要

亲子旅游产品在设计时，在满足孩子需求的同时，也应该满足家长的旅游需求。在旅游过程中，让家长做家长的事，孩子做孩子的事，在总体行程活动安排一致的情况下，满足不同成员的旅行需求，提高家长在亲子旅游活动中的参与度。欧洲的亲子旅游产品中，在国外的亲子旅游活动中，家长通常不会跟在孩子身后，而是去参加自己的活动项目。我们应借鉴国外成功的亲子旅游产品设计经验，在确保孩子安全的前提下，给家长更多独立的活动空间，以此来使使亲子旅游活动更加丰富多彩。

【举例】

香港迪士尼乐园——畅游梦境中的童话王国

一、香港迪斯尼乐园简介

迪斯尼乐园位于香港大屿山，环抱山峦，与南中国海遥遥相望，是一座融合了美国加州迪斯尼乐园及其他迪斯尼乐园特色于一体的主题公园。乐园包括四个主题区：美国小镇大街、探险世界、幻想世界、明日世界。每个主题区都能给游客带来无尽的奇妙体验。在这里，可以看到全明星阵容的迪斯尼卡通人物，如著名的米奇、米妮、高飞、灰姑娘、钢牙奇奇和大鼻帝帝、睡公主、白雪公主、美女与野兽、爱丽斯、花木兰、小熊维尼、玩具总动员、史迪仔等。

二、主要旅游产品赏析

（一）美国小镇大街：在美国小镇大街，游客可以乘坐怀旧蒸汽

列车，欣赏乐园极致景色，到百货店尽情购物，还能与迪斯尼朋友见面。同时还可以欣赏到全球独有的迪斯尼飞天巡游，以及完美融合迪斯尼经典主题曲和璀璨烟花的“星梦奇缘”烟花汇演。

（二）探险世界：在探险世界里，处处有奇逢。进入探险世界，在勇敢的船长带领下展开“森林河流之旅”，乘木筏前往泰山树屋，在历奇喷水池体会出其不意的惊喜。

（三）幻想世界：在幻想世界，可以欣赏到百老汇式的盛大音乐剧《米奇金奖音乐剧》；也可以观看极富现场感的3D电影“米奇幻想曲”，还能走进 “小小世界”展开水上之旅，更可坐坐灰姑娘旋转木马、疯帽子旋转杯，沉醉浪漫情怀。

（四）明日世界：在明日世界，小朋友和家长可以坐室内过山车“飞越太空山”，可以一同参与“巴斯光年星际历险”，在“驰车天地”驾着未来跑车驰骋，以及去“幸会史迪仔”与这个蓝色外星小怪兽全接触。

三、总结

迪斯尼品牌具有丰富的内涵和文化，迪斯尼主题乐园是世界上最成功的主题乐园，其以欢乐和梦想的体验，引得无数人流连忘返。香港迪斯尼乐园始终坚守自身品牌特性，用品牌的号召力全面渗透，张弛之间，尽显世界顶级品牌实力。香港迪斯尼乐园丰富多彩的主题活动，生动形象的卡通人物，乐趣十足的游乐设施，造型精美独特的建筑群紧紧抓住了家长与孩子的心，吸引了大量的家长与孩子一同前去游玩，孩子在这里可以真实体验到向往已久的童话世界，家长在这里可以与孩子一起找回童年的乐趣，是亲子游不容错过的旅游地。

随着亲子旅游的大热，广大的消费者除了重视旅游产品的性价比、特色、安全等外，也越来越重视亲子游的旅游价值。有些父母常常认为带小孩子去旅行没有任何价值，他们认为孩子太小，没有任何的欣赏能力，也体会不到旅行的乐趣，不会留下什么深刻记忆，长大就全忘了，而在旅游的过程既花费了他们的金钱又花费了他们的时间，其实这种观点是有待改进的。从目前亲子游的市场发展来看，我们不难看出亲子旅游的价值是不可否认的，它把其使用者儿童与父母连接起来，对她们产生着不同的作用，促进了家庭环境的和谐，从而推进社会的和谐发展。

夏珺瑶 旅游管理一班 201314130148

第三篇：亲子旅游策划书

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。以下是小编收集的亲子旅游策划书，欢迎查看！

亲子旅游策划书

1活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和协助家长更新家庭教育观念，指导和协助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。

2.创设环境，通过幼儿对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3.家长和幼儿一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题我在快乐中成长。

指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。

活动内容与说明

1.我最棒（说明：幼儿进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。）

2.过河（说明：家长和幼儿参加，家长和幼儿在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。）

3.同心协力（说明：家长和幼儿一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）

4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。）

5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。）

活动准备

1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？

2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示

人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。

a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与幼儿选择游戏

“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣；“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏？为什么？

二、我最棒

师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢？

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦……

师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？

生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……）

结束语：幼儿自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养幼儿独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？

由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协力）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？

第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）

第二轮始由学生与家长参加。

（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的幼儿按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。）

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家长可以做适当的指导。）

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明！

（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。）

家长谈感受：幼儿对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让幼儿在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难？怎样解决困难？

（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小幼儿的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。）

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价，相互评价。

（1）今天，你们快乐吗？为什么？

（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？

（3）下次你想玩什么游戏？为什么？

亲子旅游策划书

2一、活动目的家长和幼儿牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔幼儿视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及幼儿间的感情，以提高幼儿的综合能力，增强家长与幼儿之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。

协助家长营造与幼儿间的交流、交往，从而促进幼儿健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进幼儿的健康成长.指导家长和幼儿开展有情趣的亲子游戏活动，使幼儿在欢乐的游戏中长身体、开心智。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

一.热身----大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

活动名称----盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加）

3、多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数）

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束

6、各组成员分享自己的活动感受。

7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

备注：组织者提供分享的方向：

活动名称----父母为领路人

1、被领路者：

（1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）

（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2领路人

作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的协助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，幼儿将来的路还是得靠他们自己来走）

二、幼儿为领路人1被领导者：

（1）被幼儿引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得幼儿长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下幼儿的意见呢？）

2、领导者：

（1）由你来引导父母穿越障碍，有什么感触？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）

3、广告剧的设计

活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。

材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：

(1)领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。

(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

(3)领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。

(4)请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。

4、画图游戏----我们未来的家

材料：4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。

5、尾声

请用一句话说说今天的感受。

第四篇：国内旅游古镇旅游策划产品分析

由于兰陵镇的旅游业起步较晚，但是旅游发展速度很快，古镇旅游策划资源具有一定优势但是特色并不明显，常规型的发展思路既不能适应旅游市场的发展，也难以凸显其后发优势，因此，对于兰陵镇的旅游产品的开发，需要坚持高起点、高品位的开发思路，才能异军突起，后来居上。

纵观国内的古镇类型旅游策划区，主要的旅游资源都是以历史遗存下来的城镇布局结构和大量的建筑实体和地方特色民俗所构成。这些旅游资源的存在是构成旅游古镇的主要因素，成为了一般形式的古镇旅游产品的基本条件。目前国内古镇旅游产品大多数由观光产品和地方民俗文化活动产品两大类型产品组成。主要的旅游吸引物为当地的特色自然风光及人文景观，因古镇所具有的生活和居住功能的特殊性，形成了旅游古镇复合型的功能结构。因此游客在古镇内的度假与游览活动自然融入到了古镇居民的生活之中，为古镇游增添了更多的体验内容。

清静的环境，优美的风光，淳朴的民风，对长期居住在都市里的人来说，确是轻松度假、调整身心的好去处，选择有特色的民居客栈住上三五天，在古镇古朴的环境氛围之中或玩棋牌，或闭目养神，或在周围散步、登山，使之达到放松心情、舒缓精神的目的。总之，古镇古老的建筑，古朴的环境、丰富的文化遗存、闲适恬淡的生活状态等，是古镇进行旅游开发的资源条件;同时，一些邻近大城市及重点景区的古镇，又凭借其区位条件获得了吸引客源的优势，古镇已成为一种新兴的旅游目的地。如何利用古镇旅游资源，开发出适销对路的旅游产品，采取适宜的旅游方式，让旅游者更好地对古镇进行欣赏、理解和品味，充分展示古镇旅游资源的魅力，达到满意的旅游效果，是古镇、有关旅游部门、企业都必须考虑的问题。

第五篇：旅游产品调查报告[推荐]

旅游产品调查报告

一、概括

（1）目的：通过对一项旅游产品的调查，了解该地区旅游活动中所需的各种物品和服务。为旅游者提供其在食、宿、行、游、购、娱等多个方面的信息。对整体旅游产品及种类的调查可以正确地把握旅游目的地的特色和优势，对旅游目的地的宣传和促销都有积极作用。在调查过程中剖析产品本身的价值所在，让经营者更好地了解产品，在对外营销方面有更多的策略。同时从其产

品特征出发，对产品自身的一些问题进行调整。

（2）对象：肇庆鼎湖山风景区

（3）过程：从该风景区的周边环境开始全面了解风景区概况，对风景区的配套设施进行调查，了解其优势和不足。对产品的特征和价值进行评估，制定合理的营销策略。

（4）方法：专业人士实地调研（对鼎湖风景区）、问卷调查。

二、旅游产品的构成（1）核心部分：主要对鼎湖山风景区能满足消费者需求的基本效用和价值进行研究，该部分是消费者购买

和消费的主体部分。对于鼎湖山风景区而言，其核

心部分就是旅游资源和旅游服务。该风景区的山、水等自然风景，还有一些景点，例如蝴蝶谷、景区

瀑布等。在旅游服务方面哟旅游观光车接送，食品

店，纪念品店，还有游船，导游和地陪的引导等。

（2）形式部分：主要对鼎湖风景区旅游产品的物质载体、形象、品牌、特色、声誉及组合方式进行调研。在该景区物质载体方面，各个旅游项目例如蝴蝶谷，大瀑布，山顶寺庙等都可作为景区物质载体。在形象和品牌方面，鼎湖风景区呈现给游客的就是负离子、青山绿水、清澈凉爽的山泉等。针对个性化方面，不同的登山线路和下山方式都是旅游产品形式部分。

（3）延伸部分：主要对旅游者在购买和消费旅游产品时

获得的各种优惠条件进行调查。在鼎湖山风景区团队购买团体票时所得到的各种优惠，消费者乘坐游船去蝴蝶谷所获得的小礼品等。

三、需求构成（1）基本旅游产品：该产品是旅游活动中必须购买的，需求弹性较小的旅游产品，如住宿、餐饮、交通和游览等。在鼎湖景区外的小吃，商店均是一项旅游产品必不可少的环节。大批的特产商店给游客们提供了丰富的选择。

（2）非基本旅游产品：该产品是旅游者在旅欧活动中不

一定购买的去、需求弹性较大的旅游产品。在鼎湖山风景区，一些历史文物纪念馆的纪念品，价格较高，游客可以慎重选择购买。一些高价特产也在该

产品范围内，并不是游客旅游中必须购买的产品，需求弹性较大。

四、旅游产品的供给构成（1）旅游资源：是旅游活动的客体，自然界和人类社会

中凡是能吸引旅游者进行旅游活动，能给旅游业带来各种综合效益的食物都可以称为旅游资源。在鼎湖山风景区，蝴蝶谷、大瀑布、山顶巨鼎和寺庙都是优异的旅游资源，给无数游客留下了深刻的印象。

（2）旅游服务：该项目是产品的核心。服务贯穿了整个

旅游活动之中，主要包括导游服务、酒店服务、交通服务和商品服务。在鼎湖山你可以感受到服务的无处不在，便捷的观光车服务和蝴蝶谷游船，特色小吃，别致的纪念品，独具风情的岭南文化体验，导游地陪的引导等。

（3）旅游设施：设施的建立是为游客提供服务的物质载

体，分为接待设施和基础设施。在鼎湖山景区有各功能的旅游项目，餐饮，停车场，住宿的酒店等，在基础的设施中有公共厕所等环境卫生系统、安全保卫系统、绿化系统等。

（4）旅游购物品：该环节是每一位旅游者都要经历的，在旅游过程中购买的商品有实用的，纪念性的，礼品性的和收藏性的。鼎湖景区分布着大大小小的特

色商店，游客可以购买各种纪念品和收藏品等。

（5）旅游通达性：交通在旅游活动中的作用是必不可少的。在鼎湖景区分布着各种停车场，景区外是城区主干道。

五、旅游产品开发

（1）旅游产品现状：在鼎湖风景区长时间的发展过程中，前期时，产品增长缓慢。随着产品的推广和改进，产品进入成熟期，发展迅速。鼎湖山景区在过去发展较快而后不断衰退，现期需不断调整战略实现在成长。

（2）旅游产品存在问题：在鼎湖山景区的自然风光方面

缺乏拓展，自然景观亟待开发，开拓新景点。还有配套服务需改进，在原有的服务模式中加入现代管理经验，提升整个服务系统的运转效力。

（3）旅游产品开发过程中的经验推广：鼎湖景区可以运

用自身的自然优势，对产品自身能力的开拓提供保障。完善景点的交通模式，拓展游客的上下山道路，缓解交通压力。在这一点上，鼎湖山的交通模式可以加以推广和改进。为一些类似景点提供经验。

六、调查结论与结论

（1）结论：在对鼎湖山景区的调查中我们看到了一些好的现象，便捷的交通，完善的绿化系统，优秀的服

务设施，丰富的商品和特产店，可供选择的旅游项目，高效地安全系统。但是再好的景区也存在着或多或少的问题。在线路的安排，服务人员的素质提高，卫生环境的改善等问题上仍需下大力气解决。对于旅游产品的不断拓展，提高其创新能力和营销能力是必不可少的。在一系列的优势和问题中，鼎湖山风景区开发的道路并不是一帆风顺的。

（2）旅游产品开发的对策和建议：在综合鼎湖风景区的旅游和发展现状各种优势和劣势的因素之下。在未来一段时期内，鼎湖景区的发展方向是最重要的。在该景区可以从旅游者的参与程度出发对产品进行划分，可以尝试将景区划分为观光型，主题型，参与型等。在旅游产品的功能方面可以划分为享受，康体，探险，特种等类型。对于一个旅游产品而言，能够创新是最好的发展动力。在鼎湖景区的发展过程中需要结合景区本身的优缺点对一些服务和设施进行改造。不过，考虑到可持续发展，在景区的发展过程中要讲究环境效益，实现发展与生态的平衡。

二〇一三十月二十八日