冀教版二年级数学下册第六单元教学计划

第一篇：冀教版二年级数学下册第六单元教学计划

第六单元 方向与路线

单元教材分析：

本单元教材是在二年级上册认识东、南、西、北四个方向的基础上学习的。主要内容包括认识东南、东北、西南、西北，在东、南、西、北和东南、东北、西南、西北八个方向中，给出一个方向能辨认其余七个方向；能用方位词语描绘事物所在的方位；会看基本的路线图。本单元的内容属于新课标提出的“空间与图形”范畴中“方向与位置”领域的教学内容。在内容设计上，采用先认识东北、东南、西北、西南，再辨认和用语言描绘事物所在的方位，最后认识汽车行车路线图，这样的编排，不但有利于学生观察力和判断力的不断提高，还体现了从知识教材到实践应用，再到更加广阔的视觉空间的认知发展思路。在内容选择上，注重选择学生熟悉的、身边感兴趣的事物，重视学生的生活经验和活动体验，从而提高学生对物体相对位置关系的认识，为以后的学习奠定了空间基础。单元教学目标：

1.经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能根据给定一个方向辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看基本的路线图，能根据路线图说出行走的路线。

2.在辨认方向和路线的过程中，提高综合运用知识的能力。

3.感受方向与路线跟日常生活的密切联系，提高适应现实生活的能力。单元重点、难点：

1.使学生认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定一个方向辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看基本的路线图，能根据路线图说出行走的路线。

2.在具体的情境中以不同的物体为参照物来辨别方向。

3.根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向。

单元课时安排：2课时

第二篇：小学数学二年级下册教学计划冀教版

小学数学二年级下册教学计划 2015-2016学第二学期

一、学情分析。

我班现有学生 36人，学生经过三个学期的学习，已掌握一定的数学学习方法。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是学生之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高。本学期的教学中应更多关注培养学生从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式，促进每个学生的全面发展。

二.、本学期教学的指导思想

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、教材分析

（一）、本学期教材内容包括下面一些内容：厘米、分米、米；有余数的除法；认识1000以内的数；千克和克；四边形的认识；三位数加减三位数；时、分、秒和探索乐园。

（二）、单元教学要求 第一单元 厘米、分米、米

1．在实践活动中，体会并认识长度单位厘米、分米和米，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，能恰当地选择长度单位。

2．能估测一些物体的长度，并进行测量。第二单元 有余数的除法

1.结合具体事例，体会有余数除法的实际意义。2.知道余数和除数的关系，能熟练地计算有余数的除法。

3.能解决生活中有余数的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。第三单元 认识1000以内的数

1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。

2.认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义；知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。

3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。

第四单元 千克和克

1.在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，结合自己的经验，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。

2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培养估计的意识。

3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

第五单元 四边形的认识

1.经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.初步认识四边形，能辨认平行四边形。

3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，培养初步的空间观念。

第六单元 三位数加减三位数

1.掌握1000以内简单加、减法的口算技能。

2.使学生经历尝试、探索个性化算法的过程。在交流个性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，能表达计算的思考过程。

3.激发学生参与数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得成功的体验。

第七单元 时、分、秒

1.经历认识时、分、秒的过程。知道1时=60分，1分=60秒，建立1时、1分、1秒的时间观念。

2.结合自己生活中的具体事例体验时间的长短，会用自己的方法计算简单事情的经过时间。

3.知道时间的重要性，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。第八单元 探索乐园

1.结合日常生活中熟悉的实例，了解简单的排列组合思想，能列举3个事物所有的排列组合结果。

2.结合直观的天平图，初步了解等量代换的思想，能根据直观图和已知信息进行简单的推算。

四、教学重点、难点 教学重点： 1.有余数的除法。2.千以内数的认识。3.三位数加减三位数。教学难点：

1.培养生学会独立审题的能力。2.学会解决各种应用题。

五、教学措施

1.认真备课备学生，在上课之时做到胸有成竹。

2.创设宽松愉悦的学习氛围，让学生在生动教学情境中学习。

3.加强估算，鼓励算法多样化。

4.加强对小组合作学习的指导，注重学法渗透。要把课堂中更多的时间留给学生合作探索、交流和练习。

5.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

六、教学进度

第一单元 厘米、分米、米(8课时)第二单元 有余数的除法(8课时)第三单元 认识1000以内的数(8课时)第四单元 千克和克(8课时)第五单元 四边形的认识(8课时)第六单元 三位数加减三位数(8课时)第七单元 时、分、秒(8课时)

第三篇：五年级数学下册第六单元教学计划

第六单元教学计划

教学内容

本单元包含两个内容：一是认识众数；二是认识复式折线统计图。

1.众数。

在学习众数之前，学生已经学过了有关平均数和中位数的知识。这一节内容着重学习众数的有关知识，使学生理解众数的含义，感受平均数、中位数和众数的不同作用。

2.复式折线统计图。

教材从单式折线统计图入手，引导学生认识复式折线统计图。过去学生学过单式折线统计图，懂得单式折线统计图的特征。这一节内容着重学习复式折线统计图，主要内容有制作复式折线统计图，看懂复式折线统计图。

教学目标

1.知识与技能

⑴使学生认识众数，理解众数的含义和功能，能找出一组数据的平均数、中位数和众数。

⑵使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，并能正确制作复式折线统计图。

⑶能读懂复式折线统计图的内容。

2.过程与方法

⑴经历运用众数描述数量信息的过程，发展学生的数据统计观念。

⑵经历运用复式折线统计图描述信息，作出推断的过程，进一步发展学生的统计观念。

⑶学会从数学的角度提出问题，并能综合运用众数的有关知识以及统计图的知识和技能解决问题，发展应用意识。

3.情感态度与价值观

⑴能对周围环境中有关统计的数据具有好奇心，能主动参与教师组织的数学活动。⑵体验众数、统计图与日常生活密切相关，认识到生活中的一些问题可以借助数据的统计来表述和交流。

教学重难点、关键

1.重点

⑴认识众数，了解众数的作用。

⑵会制作复式折线统计图。

2.难点：能针对不同问题，正确选择平均数、中位数和众数来表示。

3.关键：理解平均数、中位数和众数的意义。

课时划分

本单元计划课时5课时

1.众数2课时

1.复式折线统计图2课时

3.打电话1课时

第四篇：二年级数学下册第六单元总结

第六单元总结

1、三位数整百整百相加时，个位数和十位数不变，只是百位数相加。

2、三位数整百整百减时，个位数和十位数不变，只是百位数相减。

3、先把两个加数中的整十数相加，先用整百数减去整十数，再把结果与被减数的整十数相加。

4、三位数加法不进位：相同数位对齐，从个位加起，不满10不用进位。

5、三位数减法不退位：相同数位对齐，要从个位减起，减到最高位是0时，这个最高位0不用写。

6、三位数进位加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上相加满10，要向前一位进1.7、三位数退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位借1，减到最高位得0时不用写。

8、加数+加数=和 和——加数=加数

验算加法的方法：（1）交换加法的位置再加一次，看和是不是相同。

（2）用和减一个加数，看是不是等于另一个加数。

9、被减数——减数=差 被减数——差=减数 差+减数=和

减法的验算方法：（1）用被减数减去差，看是不是等于减数。（2）用差加减数，看是不是等于被减数。

10、三位数连加：要从左往右依次计算，遇到可以凑整的，可以先凑整，使运算变得简便。

11、三位数连减：按照从左往右的顺序进行计算，在一个算式中有括号的，要先算括号里头的，再算括号外面的，因此有括号要先算括号里头的。

第五篇：2015年小学数学二年级下册教学计划冀教版

二年级数学下册教学计划

南

丁

曹

小

学

赵 * *

小学数学二年级下册教学计划

南丁曹小学 赵**

一、学情分析。

我班现有学生 37人，学生经过三个学期的学习，已掌握一定的数学学习方法。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是学生之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高。本学期的教学中应更多关注培养学生从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式，促进每个学生的全面发展。

二.、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、教材分析

（一）、本学期教材内容包括下面一些内容：厘米、分米、米；有余数的除法；认识1000以内的数；千克和克；四边形的认识；三位数加减三位数；时、分、秒和探索乐园。

（二）、单元教学要求 第一单元 厘米、分米、米

1．在实践活动中，体会并认识长度单位厘米、分米和米，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，能恰当地选择长度单位。2．能估测一些物体的长度，并进行测量。第二单元 有余数的除法

1.结合具体事例，体会有余数除法的实际意义。2.知道余数和除数的关系，能熟练地计算有余数的除法。3.能解决生活中有余数的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

第三单元 认识1000以内的数

1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。

2.认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义；知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。第四单元 千克和克

1.在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，结合自己的经验，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。

2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培养估计的意识。

3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。第五单元 四边形的认识

1.经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.初步认识四边形，能辨认平行四边形。

3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，培养初步的空间观念。第六单元 三位数加减三位数

1.掌握1000以内简单加、减法的口算技能。

2.使学生经历尝试、探索个性化算法的过程。在交流个性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，能表达计算的思考过程。

3.激发学生参与数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得成功的体验。

第七单元 时、分、秒 1.经历认识时、分、秒的过程。知道1时=60分，1分=60秒，建立1时、1分、1秒的时间观念。

2.结合自己生活中的具体事例体验时间的长短，会用自己的方法计算简单事情的经过时间。

3.知道时间的重要性，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。第八单元 探索乐园

1.结合日常生活中熟悉的实例，了解简单的排列组合思想，能列举3个事物所有的排列组合结果。

2.结合直观的天平图，初步了解等量代换的思想，能根据直观图和已知信息进行简单的推算。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、有余数的除法。

2、千以内数的认识。

3、三位数加减三位数。教学难点：

1、培养生学会独立审题的能力。

2、学会解决各种应用题。

五、教学措施

1、认真备课备学生，在上课之时做到胸有成竹。

2、创设宽松愉悦的学习氛围，让学生在生动教学情境中学习。

3、加强估算，鼓励算法多样化。

4、加强对小组合作学习的指导，注重学法渗透。要把课堂中更多的时间留给学生合作探索、交流和练习。

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。