我的小语种班主任的管理

第一篇：我的小语种班主任的管理

小语种班级的班主任管理

赵鑫徐州五中

（邮箱：qinghsinchao@yahoo.com.cn电话：***邮编：221002）

我带过高中日语班班主任3年，韩语班班主任1年。在此之前也是普通班级的多年班主任。我是一个生物学老师，并不教外语。小语种班级的管理有一些特殊之处。下面就介绍一些我带小语种班级的一些做法。

一、我的日语班班主任的管理：

在初学者看来，日语的文字仿佛甲骨文，高一的中学生就有一个心理适应阶段。作为班主任应帮助学生度过这一关。我给学生印发了日语的字母表，以便帮助学生用来对照学习。同时印发了简单的日文歌曲，我和班级一道学习日语并学唱日文歌曲。班级文化宣传也以日语为主，教室的班报上也充斥着日语的日常会话、日本文化介绍等。两周后学生就背会了日语的平假名和片假名，顺利地度过了适应期并且有了一个完美的开始阶段。

日语的单词对初学者来说相当难于背诵，我总是先于学生背诵单词。找到背每个单词的最好方法，如何进行联想记忆、谐音记忆等。并积极检查与督促学生记忆单词。2个月后学生就“上路了”。学生就像学英语一样学习日语了。当班级日语学习走上正轨以后，尽管班主任不必学习日语了，但要注意学生学习方法的培养。有一些学生喜爱在电脑网络上找一些学习材料，但耗时太大，事倍功半，得不偿失。有的学生因背诵课文花的时间太多进而影响了其他学科的学习。我及时给与了纠正。倡导全体同学利用假日收集学习素材，全班共享学习材料。针对背诵能力差的学生，协调日文老师改变对学生的要求，要求将课文读的滚瓜烂熟也可以。

班级开展了丰富多彩的日语文艺节目，也对日语的学习起到了很好的推动作用。由于高中的负担重，要为迎接高考做准备。所以高效性始终是班级追求的目标。强化学生的高效性学习教育，推动各科平衡发展。在高考中，学生取得了优秀的成绩。

二、韩语班班主任工作

韩语班学生的入高中分数普遍偏低，基本上是考不上大学的学生，学生的学习习惯、学习方法、学习积极性都很成问题。但韩语学习的积极性很高。我这次带韩语班班主任，没有去学韩语。因为它和日语班有些相似之处。我因势利导，班级初期的主要任务就是学习韩语。而且这个班级不参加高三的高考，因而在其它科目的要求上偏低一些。我利用类似日语班的管理方法去管理韩语班。也使得学生走上了韩语学习的正轨，并取得了良好的成绩。

我在百度网上找了一些韩语学习的视频，在课外活动中给学生进行了播放，由于韩语字母极多，我积极组织学生学唱韩语歌曲《老师的恩惠》，并成功地让班级在全校的歌唱比赛中歌唱它。从而是学生顺利地度过了学习的适应阶段。把枯燥无味、令人不安的初学阶段变为了学生喜闻乐见的形式。

班级的课外活动较多，根据班级学生的特点，班级安排了较多的韩语文艺节目，并与韩国人进行联谊活动，为今后的学习做好了铺垫与准备。今年暑假期间，学校将组织班级学生去韩国开展夏令营活动。班级届时将对口联系韩国的孔子学院，把两国的学生聚在一起以促成互帮互组的对子；会深入了解韩国的社会，拷贝电子音像制品等。针对班级后进生，我准备去韩国做一下联系工作，它的难度

非常大，如高中的调皮学生学韩语让人们不敢想像。所以，我打算欢迎韩国人到中国来旅游。徐州贾汪技校暑假时将有韩国学生到技校搞夏令营活动，这是天赐良机，届时我们一定会抓住机会促进韩语学习。

2012.5

第二篇：小语种[范文模版]

随着经济水平和我国在国际地位的提高，小语种的学习在国民中掀起了一股热潮，更多的人去国外留学也需要学习不同的语言，下面为您提供关于小语种的相关知识!

由于需要何种小语种取决于当地的经济发展，也取决于当地的文化氛围，特别是取决于当地引资的对象国。因此，各小语种的需求量伴随着各地合作对象的不同而有所区别。拿意大利语来说，这几年在市场上一直很吃香，学生一毕业就被一抢而空，同样，西班牙语也反响不错。而虽说目前阿拉伯语种市场情况相对稳定，但因其有20多个对象国，它的市场前景理应更好。日本由于经济上的强势，使学日语热一直“高烧不退”。

不过总的来说，全国对于小语种的需求并不匀称。东北地区对俄语的需求量很大。广东、广西等南方省区，由于地域因素边境贸易发达，对越南语、泰国语需求量很大。北京由于有新华社、外交部、国家安全部、国际广播电台、商务部等政府机构，需要的语种很全，基本上吸纳各个语种。如东欧语系就集中在北京外国语大学，上海则没有设立。沿海大城市对日语、法语、德语等热门小语种需求量仍然相当大，这类人才储备告急。而西北地区如宁夏、甘肃、陕西等，急需阿拉伯语人才，这些地区已开设出了教授阿拉伯语的民办学校，以满足民间文化事业发展的需要。

另外如西班牙语，作为联合国6种工作语言之一，是近20个拉丁美洲国家和地区的官方语言，随着中国与西班牙及拉美地区的贸易往来不断加强，使得西班牙语人才的就业空间十分宽广，而朝鲜语，据有关人士预测，也将会是未来几年的一大亮色。

摘自百度推广

第三篇：“通用”小语种人才市场

“稀少”小语种就业市场波动较大

刚才我们提到，小语种中还分为通用语种和稀少语种。美瑞了解到，对于西班牙语、俄语、法语等一到两年招生一次的通用语种专业来说，市场需求可以概括为基本稳定，可是对于三、四年才招生一次的稀少语种，市场波动则比较大，有的人甚至可能根本用不上自己的专业。

李先生2006年毕业于北京外国语大学保加利亚语专业，当时北京外国语大学是全亚洲唯一教授保加利亚语的学校，每四年招生一次。李先生本以为毕业之后在市场上有绝对的竞争优势，可之后的工作经历当中他却完全偏离了自己的专业。李先生：当时是做过翻译，是用英语，之后呢是在政府部门。(跟保加利亚语有关系吗？)(跟保语)没有任何关系。

据李先生介绍，像保加利亚语这样的“稀少语种”，就业岗位大多来自于政府外事部门，需求量稳定而有限，所以经常出现几年招聘一次的情况，对于应届毕业生就业，往往出现大小年的局面。李先生当时班里有24人，毕业至今坚持本专业的同学并不多。李先生：(坚持本专业的学生多吗？)有5个(只有5个？也就是说其他19个同学都做了其它工作了？)对(是因为这个语言找工作不好找吗?)至少是我们那一年使用保加利亚语的工作比较少。

李先生说，即便自己毕业后一两年又碰上就业岗位多的情况，再转回本行也有一些困难。因为学习稀缺语种的语言环境相对缺乏，之前掌握的技能一段时间不用的话很容易忘记，造成竞争力下降。李先生： 有一些企业包括政府在招人的过程中，可能在两届学生之间，比如是在我们毕业之后的两年或者三年，他们可能就会等一等，等新的一届学生出来。他们可能掌握的技能会比老的一届，特别是两三年没有使用专业语种的人，用人单位可能会更倾向使用后面一届的学生。

小语种人才扩展专业有助就业

张家港小语种培训班像小语种这种本来学生就不多的专业，如果学了四年再派不上用场，总是让人觉得惋惜。其实职场专家也告诉我们，相对来说，小语种职位绝对量少，但是就业方向相对比较多，政府机关、合资、外资企业都有所需求。而面对竞争，小语种学生应该在掌握本专业的基础上，学习其它专业技能，拓宽知识面，增加自己的职业优势。

据美瑞了解当我们说到小语种，大家第一反应就是国内学习的人不多，世界上使用的人也不多的语种。的确，小语种一直是人才市场上的稀缺人才，不少家长让孩子选择小语种的原因，就是觉得将来好找工作。那么，这些市场上抢手的香饽饽，今年找工作是否像往年那样轻松呢？

小语种指的是除英语之外的外语语种，小语种毕业生既包括学习法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等通用语种的学生，也有学习荷兰语、芬兰语、保加利亚语等稀少语种的学生。每年的三四月份都是招聘市场最活跃的时侯，也是小语种应届生在四年苦读之后接受市场检验的时期。在北京第二外国语大学，记者随机找了3名韩语、法语、西班牙语的大四学生，结果他们都已经收到了企业的录取意向。小语种应届毕业生：(大意)已经有单位接受了面试的话大大小小参加了10场吧。通过目前我对我同学的了解，全都是找的对口的工作。男生里面绝大部分去了国有的大型企业，今后可能会去非洲发展。

此前有人担忧，受金融危机的影响，合资、外资企业等用人需求相对较多的单位对小语种人才的需求有较大的下降。带着这样的疑虑，记者来到了智联招聘，负责数据分析的工作人员告诉我们，市场上对于小语种人才的需求量仍然在增加。智联招聘：从整体上来看，对小语种人才的需求还是增加的，但是对小语种人才需求的比例并没有增加，基本上不到1％。在2 008年10月份的时候，(法语类)的平均日在线职位是266个，只有在2009年1月份的时候，受经济危机影响，它降到了日平均只有100个在线职位，随后一直稳定在200到300，但是到了2010年，也就是去年职位增长特别明显，从日在线职位300一直到增长到400，今年初已经到了500.(我看二月份的数据已经到了648了)。

美瑞随后又查询了其它语种的职位数，发现2010年以前韩语职位日均在线职位是400、500左右，到去年底增长至900，今年年初达到1000。其它大多数语种职位数也是增长态势。

第四篇：小语种信息

高考小语种招生方式（三种）

（一）25所高校提前招收小语种

目前，获准提前招收小语种专业的高校包括北京大学等25所，其中在京高校有8所。按规定，这些高校的小语种专业可自行命题，单独考试录取。考生被录取后，一般不再参加普通高考，也不能转到其他专业。高校组织的小语种考试分为笔试和面试，笔试一般考语文、外语、数学等科目，面试则主要考查考生的语言运用能力。招生简章由各高校自行公布，考生和家长可以直接向有意报考的高校咨询有关问题。

（二）部分高校在京单独招生

北京外国语大学、中国传媒大学、北京第二外国语学院、北京语言大学4所高校的部分小语种专业在北京招生实行单独加试、单独录取的方式。报考这4所高校小语种单独招生专业的北京考生不仅要参加学校组织的面试和口试，还要参加全国统一高考。录取时，既要看考生的高考总成绩和口试、面试成绩，还要看外语、语文的单科成绩。这些小语种单独招生专业将在高考提前批次录取前单独录取。

（三）高考各批次中进行小语种专业招生

除上面两种招生方式外，在高考各批次中都有小语种专业。以在北京招生为例，北京大学、国际关系学院、外交学院等高校的小语种专业在提前批次招生，其中北京大学的小语种专业只招收有志愿的考生。中国人民大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院等高校在本科一批中招收部分小语种专业。在本科二批和专科批次还有部分院校安排了少量小语种专业招生计划。

提前招收小语种25所高校

北京大学中国人民大学

北京语言大学北京外国语大学

中国传媒大学外交学院

南开大学大连外国语学院

黑龙江大学哈尔滨工业大学

复旦大学上海外国语大学

华东师范大学南京大学

东南大学山东大学

中国海洋大学浙江大学

武汉大学华中师范大学

四川外语学院西安外国语大学

对外经济贸易大学北京第二外国语学院

广东外语外贸大学

黑龙江大学2009年俄语专业单独提前考试招生简章（非哈尔滨考点）

经教育部批准，我校2009年招收俄语（仅限英语考生）、法语（仅限法语考生）、德语（仅限德语考生）专业单独考试学生。

一、推荐方式

1.由我校指定的中学（非黑龙江省），中学根据分配的推荐名额和语种组织择优推荐。

我校不受理其它形式的报名。

2.中学应严格按照推荐标准，公平、公正、公开的推荐符合条件的学生，我校将对推荐上来的学生进行资格审核，不符规定的学生，将被取消考试资格。

3.通过我校资格审核的被推荐考生，按通知的时间，由本人持身份证、近期正面一寸免冠照片2张(必须与推荐表上的照片同底版)，于规定时间来我校办理报名手续，领取准考证参加考试。

二、学制、招生计划、学费

1.学制：四年制本科；学费：6000元/年。

2.招生计划：俄语（仅限高中学英语考生）专业30名、法语（仅限高中学法语考生）和德语（仅限高中学德语考生）专业各25名。

三、推荐考生条件

1.遵守中华人民共和国宪法和法律；

2.我校指定的中学的在籍2009年应届高中毕业生；

3.高中学习期间综合成绩优秀，其中语文、外语（英语、法语、德语）成绩应突出；

4.在地市级（含地市级）以上外语单科竞赛中，获得二等奖（含二等奖）以上的学生，可优先推荐；

5.文理科不限；

6.身体健康，仪表良好，语言流畅，口齿清晰。

四、推荐时间、报名时间、考试时间、考试地点、考试科目

推荐时间：2009年2月9日——2月20日

身份确认时间：2009年3月5日

考试时间：2009年3月6、7日

考试地点：黑龙江大学（见准考证）

考试科目：语文，共150分，试题范围与全国统一高考规定的命题范围相同；外语，共150分，试题范围与全国统一高考规定的命题范围相同；

面试，共100分，分为口试、语音模仿、人文素养等。

五、录取方式

1.在我校测试的考生，分应试语种分计划按语文、外语及面试考核的总成绩从高到低按计划录取。

2.对考生政治思想品德考核按国家教育部的有关招生规定执行，对考生体检的要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，不符合条件的考生将被取消录取资格。

3.高中阶段获得地市级（含地市级）以上优秀称号或外语单科获奖的考生，在同等条件下优先录取。

4.拟被录取的考生，需报黑龙江省招考办审核批准，向社会公示以后，方能办理录取手续。

5.正式录取考生的录取通知书将随参加高考考生的录取通知书同时寄出。

六、其它规定

1.部分外语专业提前单独招生工作要严格按照教育部规定执行，宁缺毋滥。

2.正式录取的考生不得再参加全国统一高考，考生入学后不允许转到其它专业学习。

3.本招生简章的最终解释权归黑龙江大学。

七、联系方式

学校地址：哈尔滨市南岗区学府路74号（黑龙江大学招生工作处）

咨询电话：0451—86608661 邮政编码：150080

招生信息网址：zsb.hlju.edu.cn E-mail:zsb@hlju.edu.cn

第五篇：小语种学习

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