北京的春节课后第三题大全

第一篇：北京的春节课后第三题大全

六年级下册语文《北京的春节》课后作业阅读同步练习题答案课课练 《北京的春节》练习

一、积累与运用。

1.请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。

（）的后果（）的神情

（）的批评（）的考验

2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要___________，哩哩啦啦二十三要___________；二十四要___________；二十九要___________；三十晚上___________；初

一、初二___________；正月十五___________。

你能写出几个我国的民俗节日吗？______________________________________。

3．有趣的标点。

唐朝诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动，就可以变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗？试试看：

时间：

布景：

地点：

行人：

牧童：

二、阅读与思考。

1．片断阅读。

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

（1）从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A适可而止B知难而进C知难而退D气喘吁吁

（2）认真读短文，想一想作者写这篇文章的目的是什么？

（3）选择正确答案的序号填在括号里。

这篇短文描写人物的主要方法是（）

A动作描写B外貌描写C语言描写D心理活动描写

（4）用“——”在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。

（5）联系上下文，理解“适可而止”的意思。

三、习作。

“餐桌”是一种文化，是一种气氛，是一种渲染，是一种和谐，是一种民俗，是一种色彩，也是一种健康标准的体现。它既是人们分享喜乐的地方，又是记录当地民风与民俗的见证。请你围绕深圳人的“餐桌”文化为话题，题目和体裁自拟写一篇作文，字数600字左右。

第二篇：三亚落日课后第三题

三亚落日课后第三题 《三亚落日》课后第3题

担心：指为了不让海鸥的白来打扰三亚海的蓝。

生怕：指是为了不让自己错过三亚的美景。

担心是指：海水非常的蓝，白鸥飞得很低，羽毛很洁白。

生怕是指：人们聚精会神的欣赏着这美景，都被它的美所吸引。担心：指为了不让很蓝的海淹没白鸥

生怕：指为了不让自己错过三亚的美景。

第三篇：中职教育 德育课 第三单元课后题

一．选择题

1.阶段目标是通向长远目标的（）

A.跑道

B.方向盘

C.阶梯

D.指南针 2.所有的阶段性目标都指向（）

A.发展目标

B.长远目标

C.短期目标

D.近期目标 3.（）是实现长远目标的重要保障。

A.阶段目标

B.眼前目标

C.近期目标

D.人生目标 4.近期目标是阶段目标的（）

①着陆点

②控制点

③终结点

④启动点

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

5.自身发展条件分析包括自己的（）等方面的分析，是发展条件的重要组成部分。

①能力

②兴趣

③个性

④价值观

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④ 6.即使是阶段目标，在现实生活中也往往不能（）。

A.顺利实现

B.发挥作用

C.脉络清晰

D.一步到位

7.（）是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职业生涯规划成功与否的关键性因素。A.长远目标

B.近期目标

C.阶段目标

D.规划目标 8.从实际出发选择具体的职业时，要注意的几个方面是（）

①实现目标的现实性

②实现目标的曲折性

③实现目标的灵活性

④实现目标只能凭主观想象

A.②③

B.②③④

C.①②③

D.①② 9.要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。A.入学

B.就业

C.现在D.积蓄一定实力时 10.职业学校学生在构建发展台阶后，必须围绕（）做好发展条件补充分析。A.长远目标

B.近期目标

C.阶段目标

D.规划目标 11.下列关于阶段目标的特点表述正确的是（）

①每个阶段目标都十分具体

②每个目标都有实现的可能性

③目标要有一定的高度和挑战性

④阶段目标之间具有关联性

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④ 12.下列不具备阶段目标特点的是（）A.“跳一跳”

B.“够得着”

C.“很具体”

D.“较模糊” 13.措施是实现目标的（）

A.因素

B.保证

C.效率

D.条件 14.职业学校的学生职业生涯设计的灵魂是（）

A.成功

B.规划

C.发展

D.探索 15.设计一个成功的职业生涯规划，应该把我的要点是

①分析自身条件

②确定职业目标

③规划发展阶段

④制定实现措施 A.②④

B.②③④

C.③④

D.①②③④ 16.下面对制定职业生涯发展目标说法有误的一项是（）A.有目标，生活才不盲目 B.有追求，生活才有动力

C.确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全围绕长远目标的确定展开 D.长远目标的实现，不需要经历一个个阶段目标 二．判断题

1.职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶段所面临的问题不同，目标也不同。（）2.制定职业生涯规划措施时，第一阶段的目标要模糊，第二阶段的措施要具体。（）3.职业生涯发展目标应符合个人条件，适合自己的目标，才是最好的目标。（）4.只有能够实现的目标才是好的目标，才能够真正起到目标的导向作用。（）5.职业生涯发展目标要适应社会条件，既包括适应国家经济社会发展的大环境，也包括适应个人发展的小环境。（）

6.在确定职业生涯发展目标之前，不需要先选择职业生涯发展方向。（）7.发展目标不需要符合发展条件。（）8.抉择发展目标要“扬长补短”才能成功。（）

9.不同年级的职业学校学生，对于近期目标的选择无区别。（）10.阶段目标设计千篇一律。（）

11.对“知己”的分析，要立足现实，着重变化。（）

12.实现目标的措施中的时间包括两个方面的内容：一是目标完成期限；而是落实措施的时间进度。（）

13.用不着确定适合自己的职业生涯路径，就能实现职业生涯的长远目标。（）三．简答题 1.社会条件是如何影响个人确定职业生涯发展目标的？

2.制定近期目标时需要注意哪些要领？ 3.实现近期目标的途径有哪些？

4.针对近期目标，怎样才能制定合理可行的改进措施？ 5.近期目标的重要作用是什么? 6.如何科学地选择职业生涯发展目标？ 7.阶段目标具有哪些特点？ 8.阶段目标应该按照什么思路设计？

9.不同年级的中职生在近期目标的设计上的区别是什么? 10.对于我们中职生而言，如何制定实现近期目标的计划？ 四．案例分析题

从前，有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。读了上述材料后，你有什么感受和体会？

答案：

一．1.C 2.B

3.A

4.D

5.D

6.D

7.A

8.C

9.C

10.B

11.D 12.D

13.B

14.C

15.D

16.D 二.1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√ 13.×

三．1.答（1）社会条件决定个人对职业岗位的评价和预期；（2）社会条件决定个人职业方向的选择；（3）社会条件决定个人对职业生涯的阶段划分与具体措施的制定；（4）社会条件决定个人对职业生涯目标转型的决策。

2.答：（1）目标要具体，明确；（2）目标要可及；（3）目标要切合实际；（4）目标要考虑环境的变化；（5）目标要具有可评估性。

3.答：（1）瞄准目标，有效行动；（2）脚踏实地，忍耐坚持；（3）灵活机动，迂回前进；（4）管理时间，有效利用。

4.答：（1）对于自己的差距，要积极改进，不能急于求成；（2）要难度适度，不能不切实际；（3）要量体裁衣，不能好高骛远。

5.答：近期目标就是第一阶段目标，是阶段目标中最重要的目标。首先，近期目标的确立，可以避免那种只看到最后的大目标，忽视达到这一大目标的现实条件的误区；其次，近期目标对于中职生来说，往往是人生发展面临的重要抉择的时期，为将来的职业生涯发展奠定基础的时期。

6.答：（1）取己所长；（2）为职业机会打分；（3）懂得取舍；（4）倾听他人意见；（5）合理排序

7.答：（1）每个阶段目标都十分具体；（2）每个目标都有实现的可能性；（3）目标要有一定的高度和挑战性；（4）阶段目标之间具有关联性。

8.答：阶段目标的设计因人而异，方法多种多样，但设计的思路却比较相似，往往是采用“倒计时”，“往回推”的思路，即根据实现长远目标所需要的台阶，时间，知识等，由长远目标到近期目标，往回推推着进行设计，规划。

9.答：不同年级的中职生在近期目标设计上的区别可表现为：低年级的学生既可以把毕业时应达到的标准作为近期目标，也可以把毕业时首次择业的岗位作为近期目标，还可以把升学的具体愿望作为近期目标等；而高年级的学生已临近毕业，一般应明确地把自己毕业后的第一步即升学还是就业作为近期目标。10.答：我们制定实现近期目标的计划，必须是易量化，有指标，可操作的具体措施。一年级，要努力学好各项基础课程，多和已毕业的学长交流，了解现代企业对员工的要求，多参加学校集体活动，增强交流技巧，熟悉学校的相关规章制度。

二年级，要在学好专业技能的同时，参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；可以开始尝试兼职，参加社会实践活动，提高自己的责任感和抗挫折能力；考取英语和计算机相关证书；有选择地选修感兴趣的课程，阅读课外书籍，充实自己。

三年级，参加高职升学考试的同学要积极复习相关科目，查漏补缺；决定就业的同学要积极参加相关专业学习，实训，加强技能训练，强化求职技巧，收集用人单位信息，积极参加招聘活动。

四．答：一个人如果只顾贪图眼前小利，没有长远的职业目标，获得的终将是短暂的欢愉，一个人志存高远，而不顾眼前现实，梦想只会在抵达成功彼岸前破灭，我们只有立足于现实，充分利用现有条件，把理想和现实有机结合起来，积极创造条件，找到适合自己的发展道路，才能实现自己的理想，才有可能成为一个成功之人。

第四篇：第三单元课后作业

11．飞夺泸定桥

基础题：

（1）抄写课文中的词语（自选），不少于15个。（2）有感情地朗读课文三遍。选择题：

（1）读红军长征途中的故事。

（2）找有关资料了解红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利，说给同学听。提高题：

（1）自读课文完成填空：红军在“飞”过泸定桥的过程中碰到了（）（）、和（）等困难，他们（）、（）（）、（）、（），想方设法克服困难，把敌人抛在了后面。

（2）用上“天险、水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、心惊胆战、震耳欲聋、千钧一发、激烈搏斗、狼狈逃跑、浩浩荡荡”等词语写一段话，复述“飞夺泸定桥”的故事。

13．采蒲台的苇

一、查字典，读准字音

采蒲（）台 血（）液 血（）冻结了 白洋淀（）

（有些字，例如“蒲”很容易读错，在课后可让学生再复习一下。）

二、借助课文中的注释及提示的信息填空

《采蒲台的苇》的作者是，本文选自他的小说集。

三、读文填空

（1）“如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。”

“名胜”的意思是。采蒲台的苇成为冀中的名胜是因为。

（2）人和苇结合的那么紧。这里到处是苇，村里的人们（怎么做），日本鬼子来，村里的人们（怎么做）。

（3）一次，在蒲台，面对敌人的包围搜查，12个女人利用，巧妙地藏起了 ；一个40多岁的男子，在被敌人 的情况下，仍然没有，最后被杀死。

四、读读下列句子，任选一句圈划关键词，并写写理解。

1、最好的苇出在采蒲台。

2、这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。

我选第（）句，圈出一个关键词（），我的理解是____________________________________ ________________。

五、用一两个词语写出人物品质： 12个妇女（）40岁左右的男子（）

六、拓展阅读：课后阅读《白洋淀纪事》其他故事，进一步体会人与苇为何结合得这么紧。开国大典

基础题：

（1）背诵课文第7、8节。

（2）请按“宣布典礼开始——奏国歌——宣告中华人民共和国成立——升旗——鸣礼炮——主席宣读公告”简要复述“典礼”的经过。

选做题：

（1）假设自己是一位新闻记者，将开国大典的过程写成一份通讯稿。（2）重温开国大典的录象或电影。

15.林 海

基础题：

1、抄默词语

2、背诵课文的3、4、5小节

3、根据课文内容填空：

《林海》一文通过对大兴安岭（）、（）、（）的描写和作者的（），表达了对大兴安岭的（）之情。“岭”的特点是（），“林”的特点是（），“花”的特点是（）。

4、填空：

林海让人感到亲切和舒服，是因为 ；又因为 ；还因为。

5、读句子，模仿其中的一种写法写一句话。（语文书P53第3题，抄下来再完成）提高题

1、在大兴安岭“岭、林、花”中选择一幅喜欢的风光画面，根据课文语言加上自己的描绘，表达喜爱和赞美之情。

2、运用文中的语言按从高到底的顺序描述课文上的插图。

第五篇：课后题及课外书

课后题答案 第一课燕子

２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点

［答］介绍了燕子外形上小巧灵活和飞行时轻快、灵活的特点。３、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起体会： ［答］文中除了“掠”字以外，还有“凑成”、“聚拢”、“掠”“沾”、“痕”、“多 么像五线谱啊”等词句用得非常好。“聚拢”：聚集，多指人集合起来。这里用拟人的写法，把“草”、“叶”、“花”当作 人来写，也像人们赶集一样聚集在一起，展现了生动活泼的春天的景象。“多么像五线谱啊”： 用“五线谱”打比方

，作者在赞美活泼可爱的小燕子，表达了他对春天的热爱之情。４、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。

［答］①、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活 泼机灵的小燕子。②、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边 的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

2、古诗两首

２、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧 玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。

等闲识得东风面，万紫千红总是春：人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在 见到万紫千红的景象之后。

3、荷花

２、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画呢”？

［答］用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

３、我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花会看到、听到、想到些什么？

［答］（１）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。（２）青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋 友做了多少好事。（３）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。（４）小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。

４、作者把荷花写得多美啊！我也要写写写自己喜欢的花。

［答］月季花开了不少了。绿叶挨挨挤挤的，像碧玉妆扮成似的。鲜红的花朵在这些碧玉 中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。５、翠鸟

２、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？ 答：（1）运用生动、形象、活泼的语言描写翠鸟的特点，从侧面反映出作者对翠鸟的喜爱之情。（2）“我们真想捉一只翠鸟来饲养”，这个想法尽管与保护动物的总是不吻合，但从侧面表现出孩子们是多么喜欢翠鸟。

（3）“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停留一会儿”，这反映了作者在老渔翁的开导下，从内心深处懂得喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理后，盼望翠鸟在未赶上多停一会儿。3.我们交流交流，下面每组中的两个句子，哪个写得更好,好在哪？

第一组：

翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

翠鸟名声清脆，爱贴着水面疾飞。

“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。

第二组：翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。6 燕子专列

2.我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到了什么。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。答：“纷纷”，从字面上看指的是拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广； “纷纷、四处”反映了人们对于保护动物的博大的爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动等等； “冒着、顶着、踏着”这三个动词，能够较好地体现气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。

3.我想对贝蒂说几句话，再写下来。答：（例文）贝蒂你真是个有爱心的孩子。虽然天气这么冷，你的心里却一直想着救护小燕子。脸都冻红了，手都冻僵了，却没有在乎。这种爱护小动物的爱心真令我感动，我也要向你学习，爱护小动物，保护环境。

泡泡语：

能够做出这个决定真了不起！

答：“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车吧这些燕子送到温暖的地方。”这句话体现了瑞士政府把燕子真正当成了人类的朋友来看待，救护燕子、关爱燕子。告诉我们应该与动物和谐共处，保护生态环境。7

一个小村庄的故事 课后题：

2.我们讨论讨论：小村庄发生了什么变化。为什么会发生这么大的变化？ 答：（1）开始的小村庄很美丽。山上的森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新天润，环境很好。后来人们开始砍树造东西，山坡上出现了裸露的土地。慢慢地，树木不断减少，裸露的土地不断扩大，最后渐渐地森林都快被砍光了，小村庄也被洪水卷走了。（2）是人们过度砍伐树木，对森林破坏严重，影响了生态平衡，小村庄才会被洪水卷走。3.我们来找出意思深刻的句子，体会体会，再抄下来。比如，“什么都没有了——所有考斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（重点掌握第一个句子，后面的句子作为理解）（1）“什么都没有了——所有考斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” 这里的“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。“什么”，“任指”随便的一个什么东西、物品。这句话突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情，人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。（2）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。” 这句话中有两个“谁”，是“任指”的意思，表示没有例外。两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。（3）“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”“出现”和“裸露”，表明小村庄周围的环境开始发生变化了，这是向着环境恶化开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。

1.我知道“大雨没喘气“的意思。答：“大雨没喘气”就是说大雨连绵不止，一直没停。用你认得方法写出了雨大、雨量多。2.我想对小村庄的人们说„„ 答：（例文）我想对小村庄的人们说：“保护大自然会得到大自然的报答，破坏大自然必将受到大自然的惩罚。”“后悔了吧，你们用斧头乱砍伐树木，大自然被你们破坏了，而你们也失去了大自然的保护。现在连自己的家园都没有了，保护环境太重要了！”

课外书：

第一本书

名：《木偶奇遇记》

作

者:

卡洛·科洛迪

（意大利作家）

主要人物：匹诺曹

安东尼奥

蓝发仙女

灯芯等

主要内容：讲述的是一个叫匹诺曹的木偶被注入了生命力，在仙女妈妈的关爱下，如何学会诚实、勇敢、不自私，从一个任性、懒惰、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子的故事。

读后体会：这本书,使我明白了有错误就要及时改正的道理。我要向匹诺曹学习,改掉我这些坏毛病。我们在成长的过程中难免要犯这样或那样的错误，重要的是要勇敢承认错误，改正错误。做一个不撒谎、诚实的好孩子。这样将来才能成为建设祖国的栋梁之才。

第二本书

名：《淘气包马小跳系列丛书----同桌冤家》

作

者: 杨红樱

主要人物：马小跳

路曼曼等

主要内容：马小跳和路曼曼是一对同桌冤家，路曼曼要管着马小跳，马小跳却不喜欢路曼曼总管着他，他们之间永远有吵不完的架。路曼曼是中队长，她要竞选大队委，令人难以置信的是，马小跳居然到处鼓动大伙投票选路曼曼„„路曼曼病了，马小跳代表班级同学去看她，马小跳一到，路曼曼的病就奇迹般的好了。

读后体会：读了这本书，我可以深深的了解马小跳是个什么样的人：马小跳是个很淘气的孩子，因此被称为淘气包，马小跳胆子很大，有胆量闯下各种各样的祸，做出各种各样的恶作剧，而每次犯错，他的班主任秦老师就让他写检讨书，所以他写的检讨书比他写的作文都好。马小跳有好多缺点，但有一个缺点他没有，就是撒谎，所以马小跳还是个诚实的孩子，至少他犯了错他还会承认。我们要向马小跳的诚实学习，长大以后也不会成为一个骗子，要坚持做一个诚实的人。第三本书

名：《西游记》

作

者: 吴承恩（明代作家）

主要人物：唐僧

孙悟空、猪八戒、沙僧

主要内容：这本书记录的是唐僧前往西天去取真经，路上收了三个徒弟——孙悟空、猪八戒、沙僧。他们师徒四人历尽千难万险，一路上徒弟降妖除魔，终于，功夫不负有心人，他们修成正果，取得真经。

读后体会：读了这本书，我知道了大徒弟孙悟空自称齐天大圣，他机灵、勇敢、善良、聪明，一路除恶杨善，和那些妖魔作顽强的斗争。二徒弟猪八戒被称为天蓬元帅，虽然他好吃懒做，爱占小便宜，但他和猴哥一起打妖怪的时还是非常勇敢，决不贪生怕死。三徒弟卷帘大将沙僧憨厚、老实、忠心耿耿，吃苦耐劳，一路上吃尽千辛万苦，保护师傅去取经。我深深地明白了一个道理: 什么时一开始都很难,但只要有足够的信心和勇气,不受诱惑,坚持不懈,勇往直前,就能成功。

第四本书

名：《成语故事》

作

者: 柔冰

主要人物：盘古

精卫 匡衡 等

主要内容：包括神话故事、历史典故、寓言故事、名人故事等，例如：精卫填海、贪小失大、守株待兔、亡羊补牢等。

读后体会：这本书有耐人寻味的历史故事；有巧夺天工的神话故事；富含真理的寓言故事。这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。读完《成语故事》这本书,我对很多成语都有十分深刻的印象,不过,记得最清楚的,还是凿壁偷光这个成语.成语讲述了：匡衡十分喜欢读书,但匡衡他们世世代代都是农民,十分穷连油灯都买不起,于是匡衡便想出了一个好办法——在邻居家和自己家的墙壁之间,凿一个小孔,这样,邻居家点灯时,匡衡就可以看书了.虽然这样可以看书,但明天就会腰酸背痛,四肢发麻.你看匡衡想看书都要付出很大的代价,我们有那么好的学习环境,却不爱学习,真要好好反省一下啊!我们一定要好好学习,天天向上。