初三3班会教案

第一篇：初三3班会教案

【2012学年育人奖主题班会教案】

让每一寸时间等于每一寸生命

【活动背景】

进入初三年级一个月以来，我们已经失去了刚刚进入初三的激昂，繁重的学习生活使得部分学生失去原有的耐心，不再认真学习。所以我准备举办一个主题班会能够让学生知道时间的重要性，并且从学习细节上知道自身在时间安排中的问题，提高时间的利用率，共同创造中考的辉煌！

【活动目标】

1、让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。

2、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。

【前期准备】

在举办主题班会之前，我想对我们班学生的学校状态有更加细致的了解，于是我在班级做了初步的调查。全班只有3人能很好的完成学校里布置的任务，并觉得初三生活不是很累。另外16人普遍觉得自己的学习生活特别紧张，他们中有8人，甚至不能保证每天完成家庭作业。针对这种情况，我在班级中，找出三个有一定代表向的学生。学生刘：成绩优秀，每次都能很好的完成班级的事物和学习任务，但是这种生活让她觉得很累！学生徐：成绩中等，能完成作业，但是很疲劳。学生钱：成绩中下等，感觉初三生活很轻松。让他们作为学生代表参加下面的访谈节目。

【班会流程】

板块一：关注时间

主题揭示：想让学生重视现有时间，关注时间的有效利用率

1、我们和中考的距离







 让学生注意到中考的紧迫性。思考如何有效利用时间。从名人的传记中发现利用时间的重要性。感受到不同的做事方法，如何有效节约时间。

2、小故事——测灯泡容量

板块

二、了解时间

3、学生访谈——“我的每一天”

 这是主题班会中的重要部分，从之前的调查活动中找出三个做事方法完全不同的三种学

生，并让他们在访谈中说出自己的困惑和自己觉得在时间利用率上好的方面。

 这三个学生在一定情况下代表了班级的大多数人的特征。

 这三人中其中一人都可以从另外两人上学到自己所没有的优势。

4、借鉴博客——“我的备考”



 感受其他人在时间安排上的有效性！从他人的经验得到借鉴

板块

三、掌握时间

5、学生大讨论——“我的有感”

 让每个学生多有发表意见的机会，同时也可以形成一个很好的交流氛围！

第二篇：初三班会教案

第13周班会教案

班会主题 让理想之光闪耀

初三年级班组

活动目的:

通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰 辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。活动流程:

一、歌曲导入:《我的未来不是梦》

班主任:今天我领着同学们听着这首歌走在初三,要迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就,而同学们你们的未来又将怎样呢?今天,班会的主题就是:我和我追逐的梦。

二、辩论:《有梦才会有远方》

三、图表:《别让别人偷走你的梦》

1、学生畅谈自己今后打算。

人活世上,谁不希望能有作为于社会,回报于家庭,慰藉于自己?幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想,可是,岁月的风霜,世事的艰辛,人情的冷暖,使许许多多的人变得麻木漠然,不思进取,怯于奋争……

但是,时间不为哪一个人停留,我们终究会走出少年,走进青年、壮年,走向老年,直至走完自己的一生!

现在请同学们填写下面的图表,这是一个人的成长经历路线图,请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么?

2、教师引导分析每个学生的实际情况,帮助他们找准自己坐标和前进的方向,在此基础上走出自己的精彩之路。

四、教师总结，全班在歌曲《我的未来不是梦》中结束

有梦就会有精彩的人生,希望我们放飞心中的梦想,去追寻,那是天空中的白云,是美丽的彩霞,只有用我们勤奋的双手才会织出,只有用我们智慧的头脑才会思考,只有用我们的思想才会放飞之梦。相信我们的未来不是梦,如果是梦,那一定是美梦,而且是美梦成真。

2013/11/26

第三篇：初三复习教案3

Teaching content: 复习冠词 Teaching period: the third period Teaching aims: 1．不定冠词a，an和定冠词the的基本用法； 2．不用冠词的情况；3．习惯用语中冠词的位置及使用。Teaching difficulties: 1.不用冠词的情况；

2.习惯用语中冠词的位置及使用。知识点一 冠词用法概述

冠词主要放在名词之前，说明名词所表示的人或事物。冠词有两种：a和an为不定冠词，the为定冠词。知识点二 不定冠词的用法

1．在叙述时用于第一次提到某人或某物。This is a book.这是一本书。

Jane has ________e-dictionary.She got it from her aunt.A．a

B．an

C．the

D．/ 2．泛指人或事物的某一类别，以区别于其他种类。

A plane is a machine that can fly.飞机是一种能飞的机器。3．泛指某人或某物。

A girl is waiting for you.有个女孩在等你。

4．用在重量、长度、时间或变量单位的名词前，表示“一”这个数量，但数的概念没有one强烈。

Take the medicine three times a day.一天吃三次药。

5．用在某些物质名词或抽象名词前，表示“一阵，一份，一类，一场”等。

There will be a strong wind in South China.在华南地区将有一股强风。

It's a pleasure for me to work with you.很高兴和你一起工作。6．用于某些固定词组中。

have a cold感冒 have a good time玩得高兴 in a hurry匆忙 for a while一会儿

keep a diary写日记 do sb.a favor帮助某人 知识点三 定冠词的用法 1．双方都知道的人或事物。

Give me the book, please.请给我那本书。

This is ________ book I bought yesterday.Isn't it ________ interesting one? A．the；the

B．the；a C．a；the

D．the；an 2．特指的或上文已提到过的人或事物。Do you know the girl in red? 你认识穿红色衣服的那个女孩吗？

I have a book.The book is very interesting.我有一本书。这本书很有趣。3．表示世界上独一无二的事物。

The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。

4．用在序数词、形容词或副词最高级前面，以及对两个人或事物进

Teaching

plan 3

行比较时起特指作用的比较级前。

The first lesson is very easy.第一课很简单。She is the most careful student in my class.她是我们班最认真的学生。

5．用在姓氏复数前表示一家人或夫妻俩。The Greens are watching TV now.格林一家人正在看电视。

________ Browns were having dinner when the telephone rang.A．A

B．An

C．The

D．/ 6．用在单数可数名词前表示一类人或事物。The orange is orange.橘子是橙色的。7．用于普通名词构成的专有名词之前。the Great Wall长城 the United States美国 8．与某些形容词连用表示一类人。

The rich should help the poor.富人应该帮助穷人。9．用在表示方位或乐器名称的名词之前。I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。10．用在某些固定词组中。

in the daytime在白天

in the end最后 all the time一直

at the same time同时 by the way顺便说

in the open air在户外 at the age of在……岁时

at the beginning of 在……开始时 on the other side of 在……的另一边 in the middle of在……中间 at the moment立刻，马上

知识点四 不用冠词(用零冠词)的情况 1．不可数名词和复数名词表泛指时。

Man can't live without water.没有水人不能活。Horses are domestic animals.马是一种畜类。

2．某些专有名词，如人名、地名、国名、物质名词、抽象名词表示泛指时前面用零冠词。

China is a great country.中国是一个伟大的国家。Mary lives in New York.玛丽住在纽约。

3．名词前已有指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格等修饰时，用零冠词。

Every student likes English in our class.我们班每个学生都喜欢英语。

4．在节日、日期、星期、月份、季节等前面。June 1st is Children's Day.六月一日是儿童节。Spring comes after winter.冬季之后是春季。5．在称呼或表示头衔的名词前。This is Professor Li.这是李教授。

6．在三餐、球类运动及学科名词之前。

I went to school without breakfast this morning.今天早上我没吃早饭就去上学了。

We all like English.我们都喜欢英语。

—What do you usually have for ________ breakfast, Bob? —An egg, three pieces of bread and a glass of milk.A．a

B．an

C．the

D．/ 7．在“专有名词＋普通名词”构成的表示街名、路名、山名等名词词组前。

Nanjing Road南京路

Hainan Island海南岛 8．在某些固定词组或习惯用语中。day and night日夜 face to face面对面 side by side肩并肩 step by step一步一步 watch TV看电视

at school/work/home在学校/在工作/在家 at first/last首先/最后 in trouble在困境中 in danger在危险中 on foot步行

on duty/watch值日/值班 on time准时 in time及时 in bed卧病在床 go to school/work去上学/去工作

第四篇：初三主题班会教案

初三主题班会教案《与梦想签约》 目标设计：【励志】

(1)帮助学生认识自我，胸怀梦想;

(2)帮助学生完善自我，克服困难，努力实现梦想;

过程设计：

一、导入：用坚强的无肢人约翰.维尼的视频导入主题之一—即使我们一无所有，我们仍然可以有梦想。

二、班会过程：

1、小主持人上台开场白

2、诗歌《播种与梦想》——把握自我，认识梦想;

3、同学们畅谈各自的梦想;

4、探讨在追梦的路上正遭遇或将会遇到的困难及应对措施?

(比如：学习生活中所遇到的各种困难等等)

5、名人堂启示录——俞敏洪一分钟励志演讲;

6、聋哑小提琴手的励志成长之路视频——有志者事竟成;

7、小小蜗牛的MV——无需妄自菲薄，即使再渺小的生物也会因为胸怀梦想，并为之锲而不舍而变得伟大;

三、结束：

1、梦想签约仪式;

2、班主任寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——谁都有资格拥有梦想，假如你拥有梦想并为之锲而不舍地努力，那么梦想终究有一天会因为你的努力你的付出而实现。同学们你们的未来无比灿烂，你们的梦想没有尽头，加油!

后记：效果不错，发挥了励志作用，之前，部分因不堪毕业班学习压力的重负而变得有些萎靡不振的同学又重新振作起来，以更加昂扬的姿态投入到学习中。

第五篇：主题班会教案 初三

主题班会教案 初三

本文是有关初三班级开展主题班会的教案，聘才网小编搜集整理，以供大家参考。

九年级《安全教育主题班会》教案

一、活动目的：

结合学校安全教育的主题，对本班学生进行安全教育，学习安全知识，认识交通安全警示牌。

二、活动对象：全班学生。

三、活动准备：挂图、交通警示牌。

四、活动过程：

一、导语。

同学们，这节课我们开个主题班会，主题是“校园安全”(板书课题)。

二、出示挂图“倾倒的家”，谈谈你的感受。

(请一部分学生谈谈感受)…………

小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?

三、校园安全，我们该怎么做呢?

1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。

3、食品卫生：

编安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂;

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方;

食品卫生有讲究，认准标志“QS“。

(华考范文网)

四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患?自己哪方面还做得不够好?

(请一部分学生谈)…………

小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊!

过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

五、学生介绍行路安全经验。

(请一部分学生介绍…………)

六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)

过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

七、介绍交通事故数据(小资料)。

学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……

1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……

八、出示挂图：交通警示牌。

直行 向右转弯 非机动车行使 非机动车车道 允许掉头

九、谈感受。

听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

(学生谈…………)

小结：多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

十、认识交通警示牌。

总结：在班会课即将结束之际，我衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

初三主题班会活动方案：为自己喝彩

一、活动内容：

调整心态，为自己喝彩

二、活动目的：

珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法：

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备：

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

五：活动过程：

(一)、播放音乐。

播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

(二)、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么?我们经过一番努力，无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢?同学们来龙家店镇中学学习知识，追求梦想已经是第三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。新的学期又开始了，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

(同学交流一下心里话)

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

1.压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2.厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿.我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是非常值得我们深思的问题。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)

主要表现：

(1)曲解老师、心理不平衡

(2)不主动理解人，却渴望理解万岁

(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张

(4)花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么?

(三)讲故事，明道理

我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?(幻3)推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

(四)、自我调节

那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢?

我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决?有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的?那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种：

1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

XX年第9期卷首语(霍金的故事)

在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”

霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了，我还有一颗感恩的心。

霍金对生活，对生命都心存感激

在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

拿破仑希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。

2.自我调整，写心理日记宣泄。

3.自我积极的暗示。

每个人都会有失意的时候。赠大家一对联。

对联：不思八九，常想一二。(横批：如意)

常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5.听音乐，6.运动如足球、篮球、瑜伽等。如果，我们自己都不为自己的理想抱负喝彩，加油，那还要指望更多的别人么?如果，我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜，那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么?

(五)、赠言。将心比心。

最后，老师又几段心理话跟大家分享，中考是见证你三年努力成果的机会，不要把它看成可怕的门槛，你都努力这么多，应该让中考来证明你的价值，实现你的理想。珍惜这种机遇，并不是每一个人都能拥有。

为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智。自己要求自己学好每一门。

我们老师曾经说过一句对我很受用的话，他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才，而往往那些成绩好的，最关键的是他们会想，早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人早行动，多努力。我希望大家都成为会想，早想的人，趁现在离中考还有100多天，加把劲冲刺，实现自己的理想。

(六)、结语：

让读书成为习惯，让自信相伴每天;让付出见证成长，让劳动收获喜悦;让我们常想一二，让你为自己喝彩。

让我们自己为自己喝彩!

让我们大声对自己说：

“我是最棒的!”

(七)合唱：《隐形的翅膀》