个性化教学辅导教案3初三

第一篇：个性化教学辅导教案3初三

个性化教学辅导教案

学科：英语

年级 初二 性别 男 教学课题 九年级上册 Unit 3 lanuage 教学 目标 知识点： Unit3 A Object clause with a question word 作形容词的宾语

考点： Unit 3 语法

能力：

掌握本单元的语法

方法：读与练相结合 重点 难点 本单元的语法 课前检查 作业完成情况：优□__________________________________________ 课 堂 教 学 过 程

过

程

Step 1 Greeting

Step 2 复习

复习上册所讲的知识点

Step 3 词缀 1.词的前缀

前缀 例词 常 见 的 否 定 前

□ 中□差□ 建议 良 缀 in-(不，非)invisible 看不见的incomplete 不完全的il-(不，非)illegal 不合法的 illogical 不合逻辑的im-(不，非)imperfect 不完善/完美的immoral 不道德的ir-(不，非)irregular 不规则的 irresistible 不可抗拒的un-(不，非)unfair

unhealthy non-(无，没有)nonsense 无价值的东西

noneffective 无效力的dis-(不，无)disagree 不同意

disadvantage 劣势；缺点

mis-(误解，坏)misunderstand 误解、误会

misguided误入歧途的 ex-(以前的、前任的)ex-president 前任总统/主席

ex-wife 前妻

sub-(在……下，次于，低于)subway 地（下）道

submarine 潜艇

under-(在……下，不足)undercharge 少收……的 undergraduate 本科生 over-(太，完全，过度，多……)overfull 太满的 overstudy 用功过度 extra-(额外、以外，特殊)extraordinary 非凡的extramarital 婚姻外

inter-(中间，互相)interaction 相互作用

interchangeable可互换的 kilo-(千)kilowatt 千瓦

kilogram 公斤

tele-(远，远距离)telephone 电话

telescope 望远镜 en-(使可能)enrich 丰富，使神富裕

enlarge 扩大，扩展 re-(再次，重，又)retell 复述

rewrite 重写 uni-(一，单)unicycle 单轮脚踏车

unilateral 单边的

bi-(二倍，两，双，重复)bilateral 双边的 bilingual 两种语言的 tri-(三，三次，三倍)tricycle 三轮脚踏车

triangle三角（形）centi-(一百，百分之一)centimeter 厘米

centigram 厘克 mili-(毫，千分之一)millimetre 毫米

milligram 毫克 a-(构成形容词、副词)asleep

alone auto-(自己的，独自的)automobile 机动车

名

词

后缀 例词

-an/-ian(人，家)American

musician音乐家

-tion(-ation)（动作、状态）determination

competition decision-ence/-ency（抽象名词）dependence

frequency 频率-ee(动作承受者或受影响者)employee 受雇者

refugee 难民-eer（人）engineer

volunteer 志愿者-er/-or（人或物）fighter

actor

co ker-ess（女性）actress

waitress-ism（主义，……教）communism

Buddhism 佛教

-ist（主义者，家）dentist 牙医

physicist-ment（表行为、结果、状态，物件机构等）argument

government-ship（表示关系、身份）friendship

citizenship 公民

-ty（表状态，性质）plenty

difficulty

anxiety

形

容

词 后缀 例词

-able/-ible(能够)valuable

responsible

-al(……的)natural

cultural-an/-ian(人，地方)American

Russian-en(由……制成)wooden

woolen 羊毛的-ern(表方向)northen

southern-ful(充满……的，有……性质有)useful

careful-ic/-ical(关于……，有……性质的)economic

political

-ish(稍/略……，似……的，关于……国家的)Selfish 自私的 childish Briti h

-ive(有……性质的，有……倾向的)attractive

native

creative-less(无、不)careless

useless-ly(像……的，有……性质的)friendly

manly 有男子气概的-ous(充满的……的，有……性质的)nervous

dangerous-ward(向……)downward

backward-y(充满……的，有……性质的)rainy

noisy

snowy-ure（表结果、行为。状态或实物）pressure

pleasure-al（表动作过程，结果）arrival

approval 同意

动

词 后缀 例词

-en 使变得，使成为…… lengthen 延长

harden 使变得坚固

-fy 使……化 satisfy

beautify 美化

simplify 简化

-ize/ise 使……，变成…… realize

industrialize 使工业化 副

词-ly（……地）carefully

-ward(s)向…… forward

upwards

ownwards

Step 4 language The Object Clause 1.从属连词：that /if /whether 2.连接代词：who,whom,whose,what,whoever,whomever ,whatever, whichever 3.连接副词：when,where,why,how,whenever,wherever,however

A.作动词宾语

He told us（that）he felt ill.他对我们说他感到不舒服。

Do you know whose dictionary it is ? 你知道这是谁的字典？

He has informed me when they are to discuss the work plan.他已经通知我他们将什么时候讨论工作计划 Give a reading list to whoever comes.给所有来的人一份阅读书目。

注意：

doubt（怀疑）的肯定句接if, whether引导的宾语从句，但否定句和疑问句接that引导的宾语从句。

I doubt whether / if he will succeed.我怀疑他是否会成功。

I do not doubt that he can recite the poem.我相信他能把这首诗背下来。

Do you doubt that he will win ? 你不相信会获胜吗?

B．作介词的He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。

Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。

He goes to the library every day except when it is raining.宾语

除了天下雨外，他每天都去图书馆。

注意：

that引导的宾语从句只用在少数介词后，如：except, in, but等。此时，that不能省略。

I know little about him except that he lives downstairs.我对他知之甚少，只知道他住在楼下。

He differed from his classmates in that he devoted his spare time to reading.他和他的同学们不同的地方在于他把业余时间用在阅读上。C.作形容词的宾语

I am not sure what I ought to do.我不能确定我该做什么。

I’m afraid(that)you don’t understand what I said.恐怕你没领会我说的意思。

I'm suprised(that)I didn't see all that before.我好奇怪，我以前没见过那一切。

I am sorry that I have troubled you so long.He is glad that Li Ming went to see him when he was ill.常用来引导宾语从句的形容词有: sure,certain,glad,please,happy,sorry, afraid,satisfied,surprised

Sarah hopes to become a friend of ____shares her intersts.A.anyone B.whonever C.whoever D.no matter who whoever 和no matter who 都是无论谁，不管谁的意思。但whoever可以作为引导让步状语从句的连接代词，而no matter who 不能。

whoever和no matter who 是疑问词 + ever和no matter + 疑问词中的一个特例，这类词的主要区别是：

①疑问词 + ever可引导名词性从句，在主从句中要充当一定的部分。如：

Whoever breaks the rule must be punished.You can choose whatever you like in the shop.②疑问词 + ever还可引导让步状语从句。如： Whoever breaks the rule, he must be punished,.Whatever you do, you must do it well.③no matter + 疑问词只能引导让步状语从句。如： No matter what you do, you must do it well.No matter who breaks the rule, he must be punished.Step 5 Exercises 将下列句子合并为一句: 1.Where do they stop on the way?

I asked.2.What will you speak at the meeting? Could you tell me?

3.Do they like to make friends with us?

He asked.4.“ I am doing my homework.” He said.5.“I will come back.” Tom said.6.“Is he doing his homework?” Jim asked.7.“When will he come back?” Tom asked.8.“How can I get to the station?”

Could you tell me?

9.“Why is the train late?”

Would you tell me?

10.“Where is Tom?”

They asked.11.Jason will pass his driving test tomorrow.(confident)

12.Paul will study at a famous university.(excited)

13.Jenny will fail such a difficult exam.(worried)

14.Mrs.Anderson left her handbag in a taxi.(upset)

15.Debbie is going to her best friend’s birthday party.(happy)

16.Kitty couldn’t find her school books.(sad)

17.The head teacher received some flowers from his students.(surprised)

18.Ben arrived at the meeting one hour late.(sorry)

Step 7 Homework 翻译

1.我不懂你什么意思。

I don’t understand ____ ____ _____.2.他不知道怎么样处理这件事。

He doesn’t know ___ ____ ____ do with it.3.能告诉我班上谁最高吗？

Can you tell me ____ ____ ____ ____ in class.4.你知道我们每天需要多少热量吗？

Do you know _______ _______ calories we need every day? 5.我意识到哪个更重要了。

I realized ______ ______ ______ more important.从下列A、B、C、D中选择一个正确选项填空。

1.I don't know _________ he will come tomorrow._________ he comes, I'll tell you．

A.if;Whether B.whether;Whether C.if;That D.if;If

2.I don't know _________ the day after tomorrow.A.when does he come B.how will he come C.if he comes D.whether he'll come

3.Could you tell me _________ the nearest hospital is? A.what B.how C.whether D.where

4.Could you tell me _________ the radio without any help? A.how did he mend B.what did he mend C.how he mended D.what he mended

5.I want to know _________.A.whom is she looking after B.whom she is looking C.whom is she looking D.whom she is looking after

6.Do you know where _________ now?

A.he lives B.does he live C.he lived D.did he live

7.Do you know what time _________? A.the train leave B.does the train leave C.will the train leave D.the train leaves

8.I don't know _________.Can you tell me, please? A.how the two players are old B.how old are the two players C.the two players are how old D.how old the two players are

9.The small children don't know _________.A.what is their stockings in B.what is in their stockings C.where is their stockings in D.what in their stockings

10.I can't understand ____ ______.A.what does Christmas mean

B.what Christmas does mean C.what mean Christmas does

D.what Christmas means

在横线上填上合适的词

1)The mother likes saying __________________she has a good daughter.2)They told me __________________ they could finish the work before ten o’clock.3)The boy wanted to know _______________they could go boating.4)Mr Green asked ______________would give the message to Miss Wang.5)Dad wanted to know ______________the tennis match would be.6)

She hasn’t decided ______________language she is going to choose.7)It’s well-known _________________Lu Xun was a great writer.8)Do you know _____________Doctor King live?

9)Lucy wants to ask Li Lei _______he goes to school by bus every day.10)He doesn’t know ___________she will go to the USA tomorrow.11)

I hope ____________everybody at school are all well.12)

Lily asked ______________there were any cheaper ones.13)

I didn’t know _______________ the books were.14)

Do you know _______________time I get up every day.15)

Could you tell me _____________grade you are in ?

16)The boy didn’t know _______________was his new English teacher.17)

The teacher asked _____________Li Lei was late for school.18)

I was afraid __________________he might fail his exam.19)

Can you tell me _______________you got home.20)

I didn’t know _______________book it was.按要求转换句型。

1.Does Mr.Brown enjoy living in China? Could you tell us?（改写句子）

→Could you tell us _________ Mr.Brown _________ living in China? 2."Does the girl need any help?” he asked me.（变为复合句）

→He asked me _________ the girl _________ some help．

3.Jim is not a student.Tom is not a student, either.（合并为一个句子）

_________ Jim _________Tom is a student.4.When does the train leave? I want to know.（改为含宾语从句的复合句）

I want to know _________ the train _________.5.They went home after they had finished their homework.(用not．．．until改写)They _________ go home _________ they had finished their homework．

6.Did Peter come here yesterday? Li Lei wants to know.(改为含宾语从句的复合句)Li Lei wants to know _________ Peter _________ here yesterday.课后巩固 巩固复习及作业_____20分钟（每天）英语记8 B unit 1.2的单词_______________;

预习布置_____________________ 老师 课后 赏识 评价 老师最欣赏的地方：

老师的建议：

第二篇：个性化教学辅导的实施策略

个性化教学辅导的实施策略

新课改的根本目的是推行素质教育，实现学生在知识与能力、方法与过程、情感与态度、价值观等方面综合而富有个性的发展。它要求我们必须尽快适应新的教育理念，实现从传统的统一规格教育向现代的差异性教育的转变，承认学生个体素质的差异性存在，推行以人为本的个性化教学方案，充分挖掘每个学生在各个领域的潜能，为现代化建设培养合格的个性化人才。

最早的教学是个体教学（一对一教学），所以能受教育的只是极少数贵族，后来逐渐演变为班级教学（一对多，也就是一个教师对一群学生）。正是由于有了班级教学，才大大加速了人类的文明进程。但是进入了信息化社会，我们发现：班级教学一刀切的模式让越来越多有独立思考能力、有创新精神的学生难以忍受，也越来越不适应科学技术日新月异的信息化社会。于是出现了个性化教育。

个性化辅导培养孩子的自主学习能力，哪儿学不会学哪儿，形成学生“我要学”的氛围。个性化辅导能更有效地解决学生面临的问题，针对每一个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，通过全方位、策略性地辅导，不仅使孩子掌握一种切合自身的学习方法，提高学习成绩，更重要的是让孩子的心理更健康，教会孩子如何正确面对在青春期遇到的种种困惑，并帮助其树立自信，完善人格。个性化辅导就是尊重学生个性的辅导，必须根

据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。个性化教学的模式是“多对一”，就是多个老师对一个学生。个性化辅导是素质教育的必由之路。

倡导教师教学的个性化，是对教师人格与生活方式的尊重，使教师能按自己的意愿创造课堂，创造生活，体现生命的真正价值。每个教师都应意识到：教师教学的重点已不是传授知识，而是让学生学会自主学习，亦既培养学生的学习能力。教师从“知识传授者和专家”逐渐变为“协作人员，帮助者，有时是学习者”，同时学生的角色已不在是“听从者和学习者”而是“协作人员，有时是专家”。

新课程强调尊重学生个性，欧美发达资本主义国家早就实现了个性化教学，但他们都是小班化教学，便于开展个性化教学。目前我国的基础教育班级编制都是五十到七十人集中授课，教师教学只根据以往教学经验针对大多数学生写一个教案，这种教学模式是达不到“因材施教”的效果的，会出现一些学生“吃不饱”，不适应这种教学模式的学生跟不上的情况。个性化教学就是致力于改变这种现状，把凭经验主义备课改为以学生为中心，根据学生的实际情况教学，以学生为中心进行辅导，使学生真正成为学习的主体。那么，在人数众多的班级中如何实施个性化教学呢？我认为应做好以下几点：

1.个性化教学是要充分尊重和发挥学生的学习积极性，重视学生个性的和谐发展，并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。同时，引导学生独立思考，主动获取信息，实现知识、能力和人格的协同发展。

2.建构个性化师生关系。个性化教育作为一种生命化的教育，强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。因此，个性化教育致力于建立新型的师生关系，主张师生地位、人格是平等的。教师要热爱、尊重、信任每一个学生，把自己当作学生的朋友，从而建立起和谐的民主的良性互动的新型师生关系。

3.正确对学生个性分析，认识学生的差异。我们要通过多渠道去认识、了解，依据学生不同的背景和特点，发展性地正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力，了解学生学习兴趣与自信心、学习态度与学习习惯、学习方法与应试能力、学习类型与性格特点、学科知识实际掌握情况与缺漏之处，为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议，以分类指导、分流施教为指导，通过因材施教，让每个学生在自己原有的基础上都得到发展。

4．树立个性化的教学目标。教师在教学活动中做好当堂了解、当堂消化、节节夯实、层层达标、分步到位。鉴于学生在智力因素和非智力因素方面表现出较大的差异性，我们不可能制定统一的、僵化的、绝对的教学目标，而要制定个性化的教学目标，对不同层次的学生采取不同的办法施以相应的教育，在不同阶段也要帮助不同的学生及时调整自己各方面的学习目标。

5.建立个性化教学模式。在课堂教学过程中，必须改革应试教育存在的弊端，从培养创新精神和实践能力出发，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，创设能引导学生主动参与的学习环境，激发学生的学习积极性，从过去的以“获取知识”转化为“探究知识”，强调发现学习、探究学习、研究学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，通过改变学习方式促进每个学生的全面发展，它尊重每个学生的独特个性，为每个学生的发展创造空间。

6．推行个性化的学习方式。学习方式是学习者一贯表现出来的具有个性特点的学习策略和学习倾向的总和。它是在特定的家庭教育以及社会文化环境的共同影响下，通过个体自身长期的学习活动逐渐形成的，因此，每个人的学习方式都带有明显的个性化特征。我们在实际的教学过程中就必须尊重和善待学生的学习方式，增强他们自主、合作、探究的学习能力。

7.培养个性化学习习惯。例如如何去预习、如何听课、如何做笔记、如何复习、如何归纳总结等，教师在这些学习习惯方面都要给予指导；在学习方法上给予指导，不同的学科需要不同的学习方法；在非智力因素方面给予指导，如激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣、调整学生的情绪情商、锻炼学生的意志力等。

8．实行个性化教学反馈，制定个性化的评价体系。在教育教学过程中应建立学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生的潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。如何实施个性化的评价呢？我们必须实行学生、伙伴、教师、家长四位共同参与的评价制度，这就能比较全面地对学生做出中肯的评价，促进每个学生健康发展。评价反馈至少应有作业分析、学习质量形成性分析、学习质量终结性分析、课情分析。特别是课情分析，教师在课内要根据学生的不同情况适时的给予激励性评价。对于智力发展较好的学生不要轻易给予表扬，当他们经过独立思考解决了较难的问题或有创新时给予适时表扬和鼓励，对于这些学生会起到很大的推动作用。而对于智力发展较慢的学生，只要他答出简单问题或只要肯回答问题就应给予充分的肯定。另外，还需采用个别激励与集体激励相结合的方法给所有的学生以激励。

9.布置个性化作业。个性化作业形式多样、内容丰富、体现个性，使作业“改头换面”，变枯燥为生动，让每个学生都有自主学习、自由探究、施展才华的机会。

总之，由于课程的实施和学生的发展是一项全面而系统的工程，个性化教学方案的推行也应当是开放式与立体式的，需要不断深化和完善，绝不仅仅限于本文上述的几个方面。在“以人为本、以育人为本”的教育理念指导下，我们必须大胆探索、敢于突破、勇于创新，不断完善适应新形式下的教育机制和教育方法，提高学生的综合素质，实现人生的自我价值。

第三篇：个性化教学辅导教案六年级英语作文复习

个性化教学辅导教案

教学课题

作文复习

教学 目标 知识点： 作文复习考点：作文

方法：题目与讲解相结合 重点 难点

Step2 Reviewing 1.Checking homework 2.Dictating the words

Step 3 范文

National Day is coming, and we can have a seven-day holiday.My family are going to Hainan.It＇s a good seaside city.We are staying there for a week.We are going to the beach and going swimming in the sea.We＇re visiting Tianya Haijiao, Wanquan River and many other beautiful places.I think we＇ll have a good time there.2.Our art teacher is not too old and not too young.He’s tall and strong.He has a big mouth and small ears.He likes wearing a hat.He is good at drawing.He’s very funny.We all like him.3.I am a 10 years old boy.Smart and handsome.I am proud of myself.Because I can get perfect scores in Chinese, math and English.It is not good enough, I am also proud of being an elder brother.That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time.My parents were both cooking for dinner.I said to my mum, let me look after this little thing.My mum said, “Are you sure you can?” “ Yes ,believe me I can.” I answered.Then mum went to the kitchen.I went towards my baby brother.“ Oh baby, don’t cry.I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him.After a while, he was asleep.I was so tired.My parents were happy and praised me a good boy.This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.4.My hobby

I am Bob.I am 11 years old.I live in a tall building.It has twenty-nine floors.I live on the twenty-first floor.I am from China.I have small eyes.My favourite food is chicken.My favourite animal is dog，because it is lovely.My best friend is Ted.We often play together.But his house is very far from my house.He likes playing computer games.My hobby is playing football.I often play football with my classmates, because they like playing football, too.We often win.Why do I like football? Because 作文

Step 1 Greetings it does a lot of good for my body.Do you like football?

5.MY HAPPY WEEKEND

OK, let me tell you something about my weekend.I am going to do many things and be very busy on the weekend.So I do my homework on Saturday morning.In the afternoon, I am going to do housework with my mother.Because I am a good girl, I am helpful at home.On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents.In the afternoon, we are going to the park together.Because there is a kite show.And my grandparents likes making kites.I think, we can see many beautiful kites there.And we are going to buy some beautiful kites, too.Then, we are going to fly the new kites, that’s fun.In the evening, we are going to have a big dinner.We are going to have fish for dinner.Because my grandparents likes eating fish.And my grandma cooks fish well.After dinner, we are going to watch TV together.We are going to be very happy.This is my happy weekend.I like my weekend very much.What about your weekend? Can you tell me?

6.During a long vacation, I like going to see the exhibits in one of a great many museums.Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology.Many wonderful things are cared for in museums.There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam locomotives, and many others.It is always a good review of history to visit those museums

7.I have a best friend.She has long,straight,black hair,big,black eyes and a small nose.She is very thin and kind,she is cute,too.Her English and Chinese is very good.She is hard-working.She favorite season is summer,because it＇s hot ,she can eat ice-cream.She like playing the piano ,reading books and singing songs.Who＇s she? She is my best friend---Sun Mengqi.She has a very good English name,too---Angle.8.My Classroom

My classroom is nice and big.There are forty desks and chairs in the classroom.There are two black boards on the walls.And there are two pictures, too.My classroom has eleven lights and twelve fans.What colour are the fans ? They are blue.At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf.I like the books very much.This is my classroom , it is very nice.I like my classroom very much.Do you have a nice classroom, too ?

9.Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o＇clock.We had a very good time on

November 24.Step 4 写人

Dr Sun Yatsen Dr Sun Yatsen was a great leader.He was born in 1866 in Guangdong.He loved the people.So he was against the emperor.And he tried to free the people.Finally he started to change China.People loved him.And he was the father of modern China.Deng Xiao ping was a famous leader of China.He visited Guangdong and made an important speech in 1979.He loved the people and the people loved him.He died in 1997.All the Chinese people were very sad.My mother My mother is a beautiful lady.She has two big eyes, a big mouth, and long black hair.She is patient and kind, and she is hard –working, too.She is very busy every day.At about seven she gets up.Then she goes to work by bus.In the evening she gets back home very late.I love my mother.植树节

Tree Planting Day Today was Chinese Tree Planting Day.I got up very early this morning.Then I went to Baiyun Hill with my friends by bus.At about half past ten we began to plant trees.Someone went to carried water, someone dug holes, someone put the trees into the holes and someone filled the holes with earth.We were happy when we finished the work, but also tired, too.亚运会

The 2010 Asian Games will be held in Guangzhou.Many people will come to Guangzhou.I wish I could be a volunteer in the Asian Games.Chinese athletes will win Many gold medals.Guangzhou will be the greatest.Step 4 Exercises 1.亚运会 2.世博会 3.我的爱好 4.我的周末

5.我的妈妈/爸爸/ 家庭 6.我的梦想

7.我最喜欢的季节

8.我最喜欢的运动/食物

Step 5 Consolidation Step 6 Homework Diary March 12th Thursday

sunny

Today was Chinese Tree Planting Day.We went to the Yuntai Garden to plant trees.My friends were very excited.First we dug some holes.And our parents put the young trees into the holes and filled the holes with earth.Then some of the children carried water, and the others watered the trees.We were very happy today.All of us hoped the trees will grow well.Next year, we will plant trees again!

Today was Sunday.It was sunny and hot.So I went to the swimming pool to swim.I like swimming very much.I swim very fast.I was very happy.Suddenly I saw a little boy fell into the water and he can’t swim.And he was crying.He said “HELP!”I swam to him them I swam back with him.His parents were surprised and excited.They said to me “Thank you very much!You are a good child!”

Liu Bin ‘s new bedroom and the old one

The new bedroom is bigger than the old bedroom.The new bedroom is brighter than the old bedroom.The new bedroom has a sofa ,but the old bedroom didn’t have.There is a picture on the wall in the new bedroom and there is a bookshelf in the new bedroom.And the new room is tidier than the old one.2010 Asian Games will be held in Guangzhou.I hope I can be a volunteer in the Asian Games.I think many people will come to Guangzhou.And I hope they can be happy in Guangzhou.I hope Chinese athletes will win many medals and gold medals.I hope Guangzhou can become more beautiful and modern than before.I will be very happy!

I hope I have a bike.I hope I can ride it where I like.I wish I could fly.I wish I could fly high in the sky.The Crown Drink the Water It’s a hot day.A crown was very thirsty.He saw a bottle.There was some water in it.But he cannot drink the water, because the bottle’s neck was very long.“How can I drink the water?” he thought and thought and the he had an idea.He found some stones and put them into the bottle.He flew many times and put many stones into the bottle.Slowly the water came higher and higher.Finally, the water was as high as the bottle.So the crown drank all the water.He was very happy.He thought it was a very good idea.And he told all his friends about it.Turtle And Rabbit One day, a turtle and a rabbit wanted to hold a race.They began to run for the big tree on the hill.Rabbit ran very fast.It thought: Turtle runs too slowly, I can sleep for a few minutes.It doesn’t matter.So rabbit slept under a tree by the road.The turtle ran very hard.When the rabbit woke up, the turtle was under the big tree on the hill!It became the winner!Rabbit was very angry when it saw that, it thought: I won’t sleep in the race any more!课后巩固 巩固复习及作业____________________;

预习布置_____________________ 老师 课后

评价 老师最欣赏的地方：

老师的建议：

第四篇：学前教育史-教学辅导3

《学前教育史》教学辅导3

第九讲 人类史前社会及古代东方国家的学前教育

学习目标：

1.识记原始社会学前教育的特点、内容和教育方法。2.了解古代埃及、印度和希伯来学前教育的概况。

重点学习内容：

一、人类史前社会的学前教育

（一）原始社会学前教育的特点

（二）原始社会学前教育的内容

包括生产劳动教育、生活习俗教育、原始宗教教育以及体格和军事训练。

（三）原始社会学前教育的方法

包括观察与实践、传习与教导、奖惩等。

二、古代东方国家的学前教育

（一）古代埃及的学前教育

古代埃及的教育场所包括家庭、宫廷学校等。儿童主要学习书写、阅读和简易的计算，以文字书写为主课。重视道德教育，首重敬神，强调儿童应孝顺双亲，应具有睦邻、恤苦、怜贫等品德。

（二）古代印度的学前教育

古代印度实施种姓制度，把人分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。教育以维持种姓制度和培养宗教意识为核心任务。儿童学习的内容主要有日常生活习惯、记诵《吠陀经》等，教学场所以家庭为主，教育具有明显的等级性。

（三）古代希伯来的学前教育

古代希伯来的学前教育是以犹太教及其《圣经》为主导思想和主要内容。

第十讲 古代希腊和罗马的学前教育

学习目标：

1.了解古代希腊和罗马学前教育的概况。

2.领会柏拉图、亚里士多德和昆体良的学前教育思想。

重点学习内容：

一、古代希腊的学前教育概述

（一）斯巴达和雅典的社会背景

（二）斯巴达和雅典的学前教育概述

古代斯巴达教育的唯一目的是要通过军事体育操练把氏族贵族的子弟训练 成为体格健壮的武士。

雅典教育不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育。家庭教育的内容包括音乐、故事、游戏、玩具、礼貌行为习惯的培养。

二、古代希腊的学前教育概述

（一）古代罗马的社会背景

（二）古代罗马的学前教育概述

共和时期，罗马教育主要是农民—军人教育，教育形式主要是家庭教育。学前教育的主要内容是有关礼貌及宗教色彩的知识。

帝国时期，罗马教育主要是培养效忠帝国的官吏和顺民。基督教兴起后，对罗马的学前教育产生了重大影响。

三、古代希腊和罗马的学前教育思想

（一）柏拉图的学前教育思想

公元前387年，著名学者柏拉图在雅典创建了阿加德米学园（Academy），并在此执教40多年。柏拉图社会政治学说的核心，教育思想的出发点体现在他的著作《理想国》中。

柏拉图最早论述了学前儿童的教育问题和优生优育的问题。

柏拉图继承了苏格拉底“美德即知识”的思想，强调教育的最高目标是“智德统一”，重视儿童的德性培养。他指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和谨慎选材的思想。

（二）亚里士多德的教育思想。

古代希腊著名学者亚里士多德的代表作是《伦理学》和《政治学》，他强调“教育应由法律规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。

亚里士多德提出“教育阶段论”，在西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问题。他的学前教育理论和观点包括胎教、婴幼儿体育训练、音乐教育和儿童的道德习惯培养等方面。

（三）昆体良的学前教育思想

古代罗马著名演说家、教育家昆体良的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。

昆体良提出有关幼儿早期教育、双语教学法、游戏理论、幼儿教师的教学原则、反对体罚等观点，给我们留下了宝贵的教育财富。

第十一讲

欧洲中世纪和文艺复兴时期的学前教育

学习目标：

1.了解西欧中世纪儿童教育的儿童观与教育状况。2.领会伊拉斯莫斯、蒙恬、康帕内拉的儿童教育思想。

重点学习内容：

一、欧洲中世纪的学前教育

（一）欧洲中世纪的社会特点

西欧封建社会形成严格的等级制度，教育也具有明显的等级性。

（二）中世纪的儿童观及幼儿教育

1.性恶论的儿童观及畏神禁欲的教育

在西欧中世纪，基督教会地位独尊，宗教和僧侣垄断了政治、经济、文化和思想，教育具有宗教性。基督教会鼓吹儿童是带着“原罪”来到人世的，故生来性恶，人人必须历经苦难生活的磨难，不断赎罪，才能净化灵魂。为了得到未来天堂的幸福，人人应当听从教会的训诫，常年敬畏上帝，实行禁欲；应当从幼年起就抑制儿童游戏娱乐的愿望，并采取严厉措施来禁止这类表现。受这种性恶论影响，教育中体罚盛行，且取消了体育。

2.预成论的儿童观及幼儿教育的成人化 预成论是一种沿袭古代的儿童观，在中世纪与性恶论儿童观相并存，在社会中占据统治地位。这种观点认为，儿童与成人不应有重要区别，从幼儿开始，儿童的身体和个性已经成年化了，儿童与成人的区别仅在于身体大小和知识多少的不同而已。儿童被看成是一个缩小了的成人，这种观点否认儿童与成人在身心特点上 的差异，也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。受这种观点的影响，当时的教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。

（三）西欧中世纪学前教育的实施

1.基督教会的学前教育

基督教会学前教育的目的是使受教育者虔信上帝、熟读圣经，以求做一个合格的基督徒。教育方法简单、粗暴，以体罚为主。

2.世俗封建主的学前教育

封建贵族的幼儿教育一般按等级分为两类：宫廷学校的教育和骑士早期教育。

二、欧洲文艺复兴时期的学前教育

（一）人文主义的特征及教育观念的转变

人文主义的教育家和思想家批判了性恶论的儿童观，认为儿童是自然的生物；重视人的身心全面发展，强调体育和游戏的重要意义等。

（二）伊拉斯莫斯论儿童教育

北欧著名的人文主义学者和教育家伊拉斯莫斯的代表作是《愚人颂》、《基督教君主的教育》和《论童蒙的自由教育》。

1.论教育的目的和任务

伊拉斯莫斯提出了儿童的性善说，教育的目的是培养“善良”的人。2.教育的作用及环境的重要性

他认为影响儿童教育和身心发展有三个因素：自然、教导和练习。3.早期教育的意义、儿童观及教育方法 他要求家长深刻认识教育的社会意义；对幼儿进行教育时要注意让他们的身心获得均衡发展；力主推行人文主义基督教化或基督教人文主义化的幼儿教育。

（三）蒙田论儿童教育

法国人文主义思想家和教育家蒙田的主要著作有《散文集》（《蒙田随笔》）。他提出的教学观点有：不要轻易服从权威，不要盲从；反对死记硬背；注意因材施教；充分发挥学生的主动性；注重于练习和培养儿童的好奇心和兴趣。

（四）康帕内拉论儿童教育

文艺复兴晚期的意大利思想家康帕内拉的代表作是《太阳城》，描述了一个 立足于科学和社会平等的共产主义的城市国家。他提倡优生与胎教，对婴幼儿进行养育和教育，他的思想对夸美纽斯以及19世纪空想社会主义者有深刻的影响。

第十二讲

夸美纽斯的学前教育思想

学习目标：

1.掌握夸美纽斯的主要著作名称及其学前教育思想，评价夸美纽斯在学前教育史上的地位。

重点学习内容：

一、论教育的作用及主导原则

1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作《大教学论》，这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。世界历史上第一部学前教育专著《母育学校》是夸美纽斯的代表作。他的著作《世界图解》，是世界历史上第一部带有儿童插图的识字课本。

（一）教育的作用

夸美纽斯高度评价教育对于社会生活和人的发展的作用。

（二）教育的主导原则

夸美纽斯尖锐批评了旧学校的种种弊病，主张教育必须适应自然的原则。“教育适应自然”或称自然适应性，是他提出的教育主导原则。

所谓教育适应自然，主要是指教育要遵循自然界的秩序，他认为在自然界中存在着一种起支配作用的普遍法则，这种法则，他称之为秩序，他把人看作是自然的一部分，因而人的发展以及对人进行教育的活动，也应服从这一普遍法则。

夸美纽斯还要求在学校工作中“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，教育工作就可以进行得迅捷、省力而又有效。

夸美纽斯还十分强调进行教育要依据人的自然本性，即儿童的天性、年龄特征；必须废止强制性教育的错误观念和做法。

二、论学前教育

（一）儿童观及学前教育的意义

夸美纽斯重视早期教育，呼吁父母们都要承担起孩子的教育责任。

（二）母育学校的性质、意义和任务

夸美纽斯依据儿童的年龄特征，把人从出生到成年接受教育的过程分为四个前后衔接的4级单轨学制。在学制系统中，第一所学校是“母育学校”。他认为学前教育的目的和任务在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，通过感觉器官的训练和发展使幼儿获得有关自然界、社会生活和家庭生活的初步认识。特别要重视儿童的健康，为将来入校学习做好准备。

（三）母育学校的教育内容及用书

教育内容包括胎教、体育、德育和智育四个方面。用书包括《母育学校》、《世界图解》等。

（四）论幼儿的游戏及玩具

夸美纽斯认为游戏这种方式最适合于幼儿。他主张找些玩具以代替真的工具。

（五）论进入公共学校的准备

夸美纽斯认为父母要有准备后，才能将儿童送入公共学校学习。

三、在学前教育史上的地位

夸美纽斯的学前教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

第十三讲近代六国的学前教育

学习目标：

1.了解近代欧美各国学前教育的发生与发展过程。

2.识记福禄培尔主义幼儿园运动，分析评价19世纪上半期欧美幼儿学校运动。

重点学习内容：

一、英国的学前教育

（一）幼儿学校运动的开展

1816年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校，其后，热心人士纷纷仿效，一时形成了英国幼儿学校运动。

英国幼儿学校运动的领导人是维尔德斯平，这一运动推动了幼儿学校在英国的普及，并曾对世界幼儿教育的开展产生影响。

（二）英国政府的幼儿学校政策

英国政府通过国库补助金政策、派遣视学官检查幼儿学校以及控制幼儿学校教师资格考试等方式，加强了对幼儿学校的控制。

（三）福禄培尔幼儿园运动对英国学前教育的影响

二、法国的学前教育

（一）奥伯林编织学校

法国牧师奥伯林创办了奥伯林编织学校，这被认为是法国近代学前教育的开端。这所学校招收3岁以上幼儿和年幼学童，专门在农忙季节开放，每周只开放2次。学校有两名指导教师，一名负责手工技术指导，一名担任文化和游戏方面的指导，并挑选一些稍大的女孩当“助教”。学校的教学内容有法语、宗教赞美诗、格言、观察、绘画和童话故事等，传授缝纫和编织方法，还带领儿童做游戏。奥伯林的学前教育实践对法国近代学前教育发展具有开创性的意义，曾对英、德等国的学前教育产生一定的影响。

（二）柯夏的托儿所

柯夏托儿所受英国维尔德斯平幼儿学校的影响，具有偏重智育的倾向，具有合理性和人道主义的特点，反对任何体罚行为。

（三）法国政府的学前教育政策

从19世纪30年代起，法国学前教育机构归属教育部管辖，是世界教育史上国家主办学前教育的开端。

1832年，法国《初等教育法》（即基佐法案）颁布后，政府将托儿所视为初等教育的基础，要求公共教育部给予财政援助。1835年，公共教育部颁发《关 于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，提出视学官对托儿所具有视察和监督的权力。这是国家正式管理托儿所的开端。1836年，教育大臣布雷发布文件，将学前教育划入初等教育管理的范畴，明确规定托儿所是公共教育部领导下地学校。

1837年，法国政府颁布《托儿所管理条例》，该条例作为世界上第一个有关托儿所教育敕令而载入史册。

（四）福禄培尔幼儿园运动对法国学前教育的影响

福禄培尔幼儿园对法国学前教育影响表现在两个方面：一是出现与英国类似的学前教育机构双轨制；二是将福禄培尔幼儿园教育内容和方式引入托儿所中，提倡儿童游戏和户外运动，采用福禄培尔的恩物作为教具，改善托儿所的教育状况。

《费里方案》的颁布，标志着法国基本上确定了近现代资本主义幼儿教育制度。

三、德国的学前教育

（一）巴乌利美保育所

巴乌利美保育所是德国最早的幼儿保育和教育设施，是德国学前教育史上光辉的一页。

（二）弗利托娜的幼儿学校运动

弗利托娜幼儿学校的主要目的是对工人阶级的孩子进行宗教教化和道德教化。在内容上重视知识教育、宗教教育和道德教育。

（三）各邦政府的学前教育政策

德国各邦对学前教育总的政策倾向是“控制但不援助”，对托儿所实行加强控制而不给实质性支持的政策。

（四）福禄培尔幼儿园运动

福禄培尔幼儿园的成立，标志着学前教育由“看管”转向“教育”。福禄培尔的女弟子别劳夫人在推广普及幼儿园方面做出了很大贡献，曾担任福禄培尔幼儿园运动的领袖。

四、俄国的学前教育

（一）别茨考伊的教养院

别茨考伊教养院收容2-14岁的弃婴和孤儿，教育内容包括游戏、体育、德育、劳动等，分三个阶段实施。

（二）葛岑教养院

1802年，彼得堡教养院在彼得堡近郊葛岑开设一间教养院，办院宗旨是为儿童提供自然清新的社会环境，以降低儿童的死亡率。

（三）福禄培尔幼儿园运动对俄国学前教育的影响

1866年，俄国发行了最早的学前教育杂志——《幼儿园》，出版了以宣传福禄培尔的学前教育思想体系为主的教育杂志——《家庭和学校》。

（四）乌申斯基对俄国学前教育的贡献

俄国著名的资产阶级民主教育家乌申斯基的教育代表作有《人是教育的对象》、《祖国语言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原则”。

五、美国的学前教育

（一）幼儿学校的兴衰

（二）福禄培尔幼儿园的开办

1860年，美国妇女伊丽莎白•皮博迪在波士顿开办美国第一家英语幼儿园，她被公认为美国幼儿园的奠基人。

（三）慈善幼儿园的发展

教会和社会慈善团体为收容贫穷家庭的儿童开办慈善幼儿园，免收学费，主要目的是进行宗教教育和济贫。

（四）公立幼儿园运动

19世纪30年代至50年代在美国掀起一场声势浩大的公立学校运动，它是一场旨在建立由公共税收维持、公共行政机关监督，向所有儿童免费开放的学校教育制度的运动。

六、日本的学前教育

（一）学前教育机构的产生与发展

1874年，日本文部省决定成立以培养学前教育师资培训为目的的东京女子师范学校，这是日本第一个培养幼儿园教师的机构。1876年，东京女子师范学校附设幼儿园，是日本学前教育史上第一所国立幼儿园。

（二）第一个幼儿园规程的颁布

1899年，日本文部省颁布《幼儿园保育及设备规程》，这是日本首次由政府颁布的有关幼儿园的正式法令。

（三）福禄培尔幼儿园运动对日本学前教育的影响

最早介绍福禄培尔思想的是东京师范学校校长的中村正直，他的学前教育思想是东京女子师范学校附属幼儿园创立的理论依据。

关信三把“恩物”介绍到了日本，并使其成为幼儿园教学的重点。

（四）日本近代的学前教育对中国的影响

1904年中国颁布的第一个学制“癸卯学制”是参照日本学制制定的。其中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》确立了清末的蒙养院制度，更是严重抄袭日本的《幼儿园保育及设备规程》。

第十四讲近代的学前教育

学习目标：

1.识记“白板说”、自然教育论等概念。

2.领会洛克、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特和欧文的学前教育思想。

重点学习内容：

一、洛克的学前教育思想

（一）生平

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在《教育漫话》这本书中。

（二）论教育作用与目的

英国哲学家、政治家和教育家洛克反对笛卡尔的天赋观念，提出了著名的“白板说”。他认为在人的意识中没有先天的思想观念，人的心灵原来就像一块白板，一切思想观念都是后天获得的，都是从后天经验中获得的，儿童观念的形成和完 善的过程就是受教育的过程，因此教育对人的发展起着非常重要的作用。

（三）论儿童教育的内容与方法

教育内容包括健康教育、道德教育、智育。道德教育方法包括说理教育、榜样教育、实际练习、奖励与惩罚等。

（四）简评

二、卢梭的学前教育思想

（一）生平

法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。

（二）自然教育论

首先，卢梭主张教育要顺应自然的原则。其次，自然教育的目的是培养自然人。第三，教育要适应儿童发展的年龄特征。卢梭的自然教育论，反映了新兴资产阶级新教育的要求，对欧美近现代教育理论的发展产生了重要影响。

（三）简评

三、裴斯泰洛齐的学前教育思想

（一）生平

瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说《林哈德和葛笃林》。

（二）论教育目的

裴斯泰洛齐坚信通过教育可以消除贫困，改造社会。

（三）论爱的教育及家庭教育

裴斯泰洛齐认为家庭教育是儿童教育的第一阶段和最好方式。他从三个方面来说明家庭教育的重要性，尤其强调母亲对儿童的教育作用。

第一，母亲在儿童教育中占据着重要地位。第二，母亲最了解自己的孩子。

第三，教育应从摇篮开始，应从儿童诞生的第一天开始。母亲是天生的和伟大的教师，也是孩子的第一位教师和向导。

裴斯泰洛齐把家庭教育视为最能体现教育适应自然的教育途径，指出家庭教育的内容包括体育、智育、德育和劳动教育四方面。

（四）论要素教育

裴斯泰洛齐认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转向复杂的因素，从而促使儿童各种天赋能力的全面和谐发展。

（五）简评

四、赫尔巴特的学前教育思想

（一）生平

19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人赫尔巴特的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。

（二）论教育目的

赫尔巴特把教育目的看成两个部分：一是“必要的目的”——道德的目的；二是与每个人未来职业有关的的——“可能的目的”。

（三）论儿童的管理 首先，关于管理的目的，赫尔巴特认为在教育过程中应当管理先行。管理的目的是要克服儿童“天生的野性”，为教育教学工作的顺利进行创造良好的外部秩序。管理也是实现教育总目的的强有力手段，反对教育一味地顺应儿童的自然本性。

其次，管理的措施包括课业、威胁、监督、惩罚四方面。

（四）论教学

赫尔巴特第一次明确、系统提出并论证了教育性教学的原则，把教学视为道德教育的最主要和最基本的手段。

赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面兴趣和社会交往方面的兴趣。赫尔巴特依据“统觉作用”原理把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。

（五）论学前教育

赫尔巴特把婴幼儿教育分成两个阶段：0-3岁和4-8岁。

（六）简评

五、欧文的学前教育思想

（一）生平

欧文是英国著名的空想社会主义代表人物和教育改革家。

（二）性格形成学说

欧文认为人的性格是从出生之日起由外力形成的。

（三）欧文的幼儿学校

欧文认为设立幼儿学校的目的是为形成儿童合理的性格奠定基础，要遵循的原则是“要尽力使小朋友快乐”。教育内容包括智育、体育、军训、音乐与舞蹈、德育。

（四）简评

第十五讲 福禄培尔的学前教育思想

学习目标：

1.识记福禄培尔论教育与儿童发展的基本观点以及幼儿园教育理论。2.分析福禄培尔在世界学前教育史上的地位与影响。

重点学习内容：

一、论教育与儿童的发展

（一）人是不断发展的

德国著名幼儿教育家福禄培尔指出人类的教育活动应当按照儿童的本性，连续、协调地促使他们在各个方面得到发展。

（二）教育适应自然的原则

福禄培尔把教育适应自然的原则理解为适应潜藏在人体中的力量和才能的自我发展，而这种力量和才能的发展是“上帝的本源”的表现。他把儿童的本能分为活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能。提出教育要追随活动的本能，就是要唤起和发展儿童的积极性、创造性和自动性。

二、教育分期与各时期的任务

（一）婴儿期

这一阶段主要以身体养护为主。

（二）幼儿期

这一阶段应多注意儿童心智的发展。

（三）少年期

这一阶段主要是学习的时期。

三、幼儿园教育学

（一）幼儿园教育的作用与任务

福禄培尔提出要建立学前教育的专门机构——幼儿园，对幼儿实施社会的公共教育。他规定幼儿园教育的任务是保护儿童身体和精神的健康成长，培养训练有素的幼儿教师，推广幼儿教育经验。

（二）幼儿园课程

“恩物”是福禄培尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。福禄培尔认为这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐物，所以叫“恩物”。他力图用恩物来发展儿童的认识能力和创造性，训练他们手的活动技能。“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。恩物仿照大自然事物的性质、形状和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则。

福禄培尔指出作业的进行要体现“创造”的教育原则，要求将恩物的知识运用于实践。恩物在先，作业在后，恩物的作用在于吸收或接受，作业的作用在于表现与改造。

他还提到要注意结合使用的各种材料发展幼儿的语言。

四、在教育史上的地位与影响

福禄培尔是近代系统的学前教育理论的奠基者，是近代影响最大的幼儿教育家。

第五篇：初三3班会教案

【2012学年育人奖主题班会教案】

让每一寸时间等于每一寸生命

【活动背景】

进入初三年级一个月以来，我们已经失去了刚刚进入初三的激昂，繁重的学习生活使得部分学生失去原有的耐心，不再认真学习。所以我准备举办一个主题班会能够让学生知道时间的重要性，并且从学习细节上知道自身在时间安排中的问题，提高时间的利用率，共同创造中考的辉煌！

【活动目标】

1、让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。

2、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。

【前期准备】

在举办主题班会之前，我想对我们班学生的学校状态有更加细致的了解，于是我在班级做了初步的调查。全班只有3人能很好的完成学校里布置的任务，并觉得初三生活不是很累。另外16人普遍觉得自己的学习生活特别紧张，他们中有8人，甚至不能保证每天完成家庭作业。针对这种情况，我在班级中，找出三个有一定代表向的学生。学生刘：成绩优秀，每次都能很好的完成班级的事物和学习任务，但是这种生活让她觉得很累！学生徐：成绩中等，能完成作业，但是很疲劳。学生钱：成绩中下等，感觉初三生活很轻松。让他们作为学生代表参加下面的访谈节目。

【班会流程】

板块一：关注时间

主题揭示：想让学生重视现有时间，关注时间的有效利用率

1、我们和中考的距离

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 让学生注意到中考的紧迫性。思考如何有效利用时间。从名人的传记中发现利用时间的重要性。感受到不同的做事方法，如何有效节约时间。

2、小故事——测灯泡容量

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二、了解时间

3、学生访谈——“我的每一天”

 这是主题班会中的重要部分，从之前的调查活动中找出三个做事方法完全不同的三种学

生，并让他们在访谈中说出自己的困惑和自己觉得在时间利用率上好的方面。

 这三个学生在一定情况下代表了班级的大多数人的特征。

 这三人中其中一人都可以从另外两人上学到自己所没有的优势。

4、借鉴博客——“我的备考”

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 感受其他人在时间安排上的有效性！从他人的经验得到借鉴

板块

三、掌握时间

5、学生大讨论——“我的有感”

 让每个学生多有发表意见的机会，同时也可以形成一个很好的交流氛围！