第一篇：8AUnit 4个性化教案
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编号：
教案正文
课文要点分析
1.climb the hill爬山→climb(up)„爬„
(p38)
〈知识链接〉①climb up the Great Wall爬长城
②climb into the bed爬上床
③climb through the window从窗户爬出来
④climb over the wall翻越墙
2.need to exercise and keep fit需要锻炼来保持健康
〈知识链接〉⑴keep fit, keep healthy, stay healthy保持健康
⑵need作名词时，构成短语in need。作行为动词时有人称和数的变化，后接不定式或动名词；当主语和它后面的动词之间有一种被动关系时，使用need doing或need to be done。作情态动词时无人称和数的变化，后接动词原形。
①We should help people in need.② He needs to study hard.③A lot of homework needs finishing.＝A lot of homework needs to be finished.3.come on(命令句)快，快点吧；走吧；跟我来；好啦好啦；这边来吧
〈知识链接〉Come on!We’ll be late for school.快点！我们上学要迟到了。
4.Let’s enjoy ourselves!
〈知识链接〉⑴enjoy oneself＝have a good time玩得高兴,过得愉快，反身代词与主语保持一致。
⑵Let’s do sth., shall we? 除此以外的祈使句，无论是肯定式还是否定式，附加疑问部分一律用will you。e.g.①Don’t be late again, will you? ②Open the door, will you? ③Let us go home, will you?
5.take a boat trip乘船旅行，go past the Opera House经过悉尼歌剧院
6.sit in a little coffee shop by the River Seine坐在塞纳河畔的一个小咖啡店里
〈知识链接〉⑴coffee house咖啡店；茶馆，coffee shop咖啡店
⑵by„在„旁边(比near近)Come and warm yourself by the fire.过来烤烤火。
7.take care保重；当心，小心
〈知识链接〉⑴take(good)care of„＝look after„well(好好)照顾„
⑵look out当心→look out of向„外看
⑶be careful小心→be careful of/with„珍视；注意
Please be careful of your health.请注意你的健康。
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8.a beautiful building with a big garden and many trees 介词短语作后置定语，修饰名词。
9.foreign country外国，a foreign language一门外语
10.have a wonderful/great/good time 玩得高兴；过得愉快
(p40)
11.interesting places＝places of interest有趣的地方；名胜(注意此处的interest无复数)
〈知识链接〉这里interest解释为“令人感兴趣的事或人”。interest还表示“兴趣”，常用的短语有：show/have interest in sth对„某事感兴趣，show/have interest in doing sth对„做某事感兴趣
①Daniel shows/has great interest in computers.②Daniel shows/has great interest in making his own home page.12.invite me to join their school trip to the World Park邀请我参加她们学校组织的去世界公园的旅行
〈知识链接〉⑴invite sb to„邀请某人去某地→sb be invited to„某人应邀去某地，Millie invited me to her birthday party.→I was invited to Millie’s birthday party.⑵invite sb to do sth邀请某人做某事→sb be invited to do sth某人应邀做某事，We should invite more people to take part in the charity show.＝More people should be invited to take part in the charity show.⑶join参加，加入某组织，如政党、社会团体等。join sb, join sb in sth指和某人一起做某事。join in„＝take part in„参加某活动，attend出席。试比较：
He joined the tennis club.The man joined the army at the age of 19.He joined in the game.Did you take part in your school sports meeting?
⑤ We’re going to plant trees.Will you join us?
⑥ He joined us in the game.13.at the beginning开始；起初
〈知识链接〉⑴at the beginning＝in the beginning＝at first＝at the start开始；起初
(See 8A p42)
⑵at last, finally, in the end后来；最后；终于，与上述短语“开始，起初”意思相反。
〈用法拓展〉⑴at the beginning of„在„之初(后接时间)→at the end of„在„末尾，在„的尽头(后接时间或地点)注意：没有in the beginning of„, in the end of„
⑵from beginning to end自始至终；从头到尾。注意：该短语不含定冠词the。
⑶begin with„＝start with„先做„；以„开始 e.g.Let’s begin with Exercise 1.海豚教育个性化教案
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⑷表示“启程”、机器的“启动”只能用start。Let’s start at 6:00 a.m.tomorrow.⑸Well begun is half done.良好的开端是成功的一半。
14.at the school gate在学校大门口
〈知识链接〉at表示在较小的地方，如：at the theatre在剧院，at the party在聚会上，at the airport在机场，at the bus stop在公交站台，at the crossing, at the crossroads在十字路口
15.get on a coach上长途汽车
〈知识链接〉get on„/get off„上、下(车、船等)，e.g.get on/get off the plane上、下飞机
16.a lot of traffic＝heavy traffic＝busy traffic交通拥挤，作主语时谓语动词用单数。
17.on the city roads在市内道路上，on the highway＝on the main road between cities在交通干道上
18.feel sick感到难受，感到恶心
〈知识链接〉⑴feel ill 感到不好受，fall ill病倒
⑵feel good指身体健康或精神振奋，feel well仅指没有生病 e.g.①I’m not feeling so good.Can I have the day off? 我感觉不大好。我今天能否休息？
②He didn’t feel well after the operation.他在这次手术之后，感觉身体不好。
19.arrive at the World Park到达世界公园
〈知识链接〉“到达”有三种表达，即：get to＋某地，arrive at＋小地方，arrive in＋大地方，reach＋某地。get to，arrive at/in后接地点副词时不能用介词，常用的地点副词有here, there, home。如：
get/arrive here/there/home到这里/到那里/到家。
20.be made of metal 由金属制成〈知识链接〉⑴be made of„由„制成，强调从制成的成品上还能看得出原材料，物理变化。
The desk is made of wood.这张桌子是木制的。
⑵be made from„由„制成，表示从成品上已经看不出原材料,化学变化。
Wine is made of grapes.葡萄酒是葡萄酿成的。
⑶be made up of„由„组成，由„构成，指各个部分组成整体。
Our class is made up of 54 students.我们班由54名学生组成。
⑷be made in„在某地制造 NOKIA mobile phones are made in Beijing.21.not „any more再也不＝no more，no more, no longer用于be动词后、行为动词前
(p41)
〈知识链接〉⑴not „any more＝no more„再也不„(表示程度、数量上的不再)
⑵not „any longer＝no longer„不再„(表示时间上的不再延续)e.g.①When the baby saw his mother, he did not cry any more.海豚教育个性化教案
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②After having some bread, she was no longer hungry.〈用法拓展〉⑴more and more„越来越„；越来越多„ ⑵more or less几乎；差不多
⑶what is more更有甚者；更为重要的是 e.g.①I’ve more or less finished reading the book.我差不多已经读完这本书。
②You’re wrong, and what is more you know it.你错了！而且你明明知道你错了！
22.the song and dance parade歌舞巡游，join in the dancing加入舞蹈行列
23.on the Internet 在因特网上
〈知识链接〉on the computer在电脑上，on the screen在屏幕上，on TV在电视上
24.teach himself how to make a home page自学制作网页
〈知识链接〉teach oneself„＝learn„by oneself自学„，疑问词＋带to的动词不定式。
25.go and see for yourself亲自去看看
〈知识链接〉for oneself亲自，by oneself＝on one’s own＝alone独自；单独
—Did she find it out for herself? —Yes.She did it all by herself.26.travel from one place to another从一个地方到另一地方旅行
(p42)
〈知识链接〉from one place to another相当于from place to place，类似的有：from one country to another＝from country to country。
〈用法拓展〉⑴from„to another中的another不能用other代替。
⑵from„to„中的名词前不能用冠词a/an/the，名词不能用复数。
from beginning to end自始至终，from head to foot从头到脚 from morning to night
27.take a look at„看一看
〈知识链接〉have/take a look看一看，只强调看的动作；have/take a look at„看一看„
⑴—I took a lot of photos in Shenzhen.—May I have/take a look at them?
⑵Take a look at the things(people used in the past).括号内的句子是定语从句。
28.北京著名景点：Laoshe Tea House老舍茶馆，the Great Wall长城，the Palace Museum故宫，the Summer Palace颐和园，Tian’anmen Square天安门广场，Wangfujing Street王府井大街，the Monument to the People’s Heroes人民英雄纪念碑，the People’s Great Hall人民大会堂，the Temple of Heaven天坛，Tsinghua University清华大学，Peking University北京大学，Beihai Park北海公园
29.in the past过去，at present现在，in the future将来；未来(注意介词in/at和冠词的搭配)
(p44)
30.walk slowly around the big lake and feel the beauty of the old park in the Summer palace 在颐和园里环湖漫步，感受这座古老公园的美丽
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〈知识链接〉⑴beauty n.①美；美丽e.g.A thing of beauty is a joy for ever.美的事物永远令人喜爱。(语出约翰·济慈John Keats－英国文坛巨星、著名诗人，与雪莱、拜伦齐名)
②美人；美丽的事物，She was a beauty in her day.⑵around围绕；环绕→show sb around...带领某人参观某地
①The guide showed us around the Xuanwu Lake Park.②The earth travels around the sun.31.travel by underground坐地铁
〈知识链接〉by underground乘坐地铁，by＋交通工具，是介词短语，此时by后无介词。类似的有：by bus/train/plane/underground乘坐公共汽车/火车/飞机/地铁。表示“乘坐某交通工具去某地”通常有两种表达：①go to sp by„②take the „to„。例如：坐地铁去市中心：go to the centre of the city by underground＝take the underground to the centre of the city。另外，“乘坐飞机去某地”有三种形式：go to„by plane＝take the plane to„＝fly to„(飞往„)
32.learn more about old Beijing更多地了解老北京
33.great fun很有趣
(p46)
〈知识链接〉⑴fun 名词①娱乐，嬉戏 e.g.He is full of fun.他很有趣。②有趣的人或事 We had a lot of fun at the party.在聚会上我们玩得很高兴。It is fun to play cards.玩牌很有趣。(不加a)
⑵for fun闹着玩的，e.g.I have said it just for fun.我是说着玩的。
⑶make fun of„嘲弄„ e.g.They made fun of him.34.go horse riding去骑马，e.g.You can go horse riding in Inner Mongolia.35.keep their secret to themselves保守着他们的这个秘密
〈知识链接〉⑴keep sth to oneself不将某事说出去 e.g.①She always keeps her ideas to herself.②The problem of stress gets worse when people keep their worries to themselves.⑵keep secrets for sb为某人保密，e.g.Thank you so much for keeping the secret for me.36.at the front of the bus在公交车的前部→at/in the front of„在„的前部
〈知识链接〉in front of„“在„的前面”，主要指一物体在另一物体的前面，两者是分开的，反义词是behind，“在„的后面”；而at/in the front of „则指一物体中有一部分位于前部，在某物的前面部分，即两者是包容的，the front是某物的不可分割的组成部分；at/in the front of „的反义词是at the back of„在某物的后面部分；而before是“在„的面前”。
①The introduction is always in/at the front of the book.序言总是置于卷首。
②She sat in/at the front of the bus to get a good view of the country.③Many people took photos
(在前面)the Leaning Tower of Pisa.海豚教育个性化教案
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④The robber was taken
(在面前)the policeman.37.in the final of the basketball competition在篮球赛决赛中(p50)
〈知识链接〉in the first half of the„在„的上半场比赛中，in the second half of the„在„的下半场比赛中，in the final of the„在„的决赛中，half-time中场休息，presentation of cup and medals颁发奖杯和奖牌仪式，gold medal金牌，silver medal银牌，bronze medal铜牌。
注意：赢得/获得金牌：win a gold medal
38.take place发生；举行，不及物动词短语，不能接宾语，不能用于被动语态中。
〈知识链接〉take place ⑴发生
①The dialogue took place at a tailor’s shop.②Great changes have taken place in China since 1989.注意：happen是“偶然发生” e.g.What happened to him last night?
⑵举行＝be held，e.g.The wedding of Michael and Stella will take place next Sunday.〈用法拓展〉take the place of„取代/代替„，take one’s place取代/代替某人
①Here is a toy plane to take the place of the one you lost.②My sister is ill, and I’ve come to take her place.Now plastics(塑料)can
steel(钢材)in many ways in life.A.take place of
B.take the place of
C.in place of
D.instead of
39.go back to my school回到我的学校
(p51)
〈知识链接〉go back to„＝return to„回到„e.g.Hong and Macao have returned to China.40.a fun place to visit动词不定式作后置定语，这里的fun是形容词，意为“有趣的”。(p52)41.the plan for today当天的计划→ plan ①n.计划 ②v.计划
(p54)
〈知识链接〉make a plan制订计划，make a/the plan for„制订„的计划，plan to do sth计划做某事 e.g.make a plan for the coming summer holiday
42.change to the bus换乘公共汽车
〈知识链接〉⑴change v.，“交换”，与复数宾语连用Can we change seats?
⑵change名词，①变化(可数名词)e.g.great changes巨变
②找给的零钱
“Don’t forget your change!” said the cashier.43.take the bus all the way to the Palace Museum乘公共汽车直达故宫
44.make it a really fun day for everyone使每个人度过真正有趣的一天
45.let me know as soon as possible.→let sb know as soon as possible尽快通知某人
46.go climbing on rocks去攀岩
(p55)
词汇解析
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1.luck n.运气，常用于①Good luck to sb.祝某人好运。②Good luck with sth.某事好运。
luck→lucky adj.幸运的，e.g.a lucky dog幸运儿
lucky→luckily幸好，幸运地，幸运的是，常用于句首。
Her handbag was stolen on her way back home.(luck), she hadn’t put her keys in it.2.play hide-and-seek 捉迷藏(详见Unit 2“词汇解析”第4条)
3.support v.&n.支持；养活e.g.① have a lot of support from sb得到某人的大力支持
②Mark has a big family to support.马克养活一大家人。③with one’s support在某人的支持下
support→supporter支持者；拥护者 e.g.I’m a Yao Ming supporter.我是姚明的球迷。
4.instead adv.代替 e.g.There’s nothing at the cinema.Let’s go to the Internet bar instead.→instead of＋名词/代词/动名词/介词短语，代替„ e.g.Can I come at 9:00 instead of 8:00?
5.real/true词语辨析
real和true的主要含义不同，real指确实存在、非相像的；true表示与事实相符、真实、非杜撰的。e.g.①Was it real or was it a dream? 这是真实还是梦幻？ ②Is the news true? 这消息是真的吗？③a movie based on a true story取材于真实故事的电影
6.movement n.运动；行进；走动 e.g.①There was a sudden movement in the bushes.灌木丛里突然有什么东西动了一下。②the women’s/peace movement 妇女/和平运动
7.ticket票；券；入场券 e.g.⑴a bus/theatre/plane ticket公共汽车票/戏票/机票，Tickets are available from Arts Centre at ￥50.艺术中心有票，每张50元。⑵a ticket for„„票, free tickets for the show演出的免费入场券 ③a ticket office售票处，a ticket machine自动售票机，a ticket collector 收票员
8.win(在比赛、赛跑、战斗等中)获胜,赢,后接宾语为比赛、赛跑、战斗等，不能接人作宾语→反义词lose。winner获胜者。beat(在比赛或竞争中)赢、打败(某人)，后接的宾语是人或团体。
①France won the World Cup in 1998, but lost in 2002.②Congratulations!You win!
③He beat me at chess.④Their recent wins have proved they’re still the ones to beat.9.cheer vi.欢呼；喝彩；cheer for„为„欢呼→cheer sb欢呼某人→cheerful高兴的；兴高采烈的，①Cheering crowds greeted their arrival.②We all cheered for our football team as they came on the field.③The crowd cheered the President when he drove slowly by.④He felt cheerful and full of energy.他感到兴高采烈，浑身充满活力。
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→cheers ①(用于祝酒)干杯，常用作Cheers!②(英口)再见，如：Cheers then.See you later.10.wonder ⑴奇迹 e.g.Grand Canyon is one of the natural wonders in the world.⑵想知道，常用于wonder if/whether„, wonder wh-从句 e.g.①I wonder if you can help me.②Linda wonders where Simon is hiding.二、重点句型
1.Which city do you want to go to?(p39)
〈知识链接〉该句的疑问词which作go to的宾语，不能使用where。例如该句可以回答为
I want to go to Paris/Washington/London....试比较：
①Where does he live?
②Which flat does he live in?
2.The trip from Kitty’s school to the world took about two hours by coach.〈知识链接〉Sth takes sb some time by„.乘坐某交通工具需要„时间。The journey from Taipei to Beijing takes three hours by plane.3.The model pyramids looked just like the real ones in Egypt.(p 41)
〈知识链接〉look like看起来像„，look just like„看起来就像，ones代指前面的复数pyramids，若是单数则用one。look the same看起来一样，后面不接宾语。
4.It was interesting to see models of so many places of interest from all over the world.(p42)
〈知识链接〉It be＋adj.＋(for sb)＋to do sth.It是形式主语，动词不定式是真正主语，因为动词不定式短语往往太长，为了避免头重脚轻，因此使用这种句型。
It is necessary for them to work hard from now on.5.It is 467,000 square metres in area.它的面积是467,000平方米。(p52)
〈知识链接〉Sth is „ in area.某物的面积是。square kilometre平方千米
China is 9,600,000 square kilometers.中国的面积是9,600,000平方千米。
6.The cost is about ￥50 per person.每个人的费用大约是50元。(p54)
〈知识链接〉⑴cost动词，表示“某物的价值为„”用sth.cost some money.Tickets cost ten dollars each.每张票价为10美元。
⑵cost＝the money that you spend on something名词，“费用”。e.g.the cost of the trip旅行的费用，the cost of living生活费用，cost price成本价，at all costs不惜任何代价，at any cost在任何情况下；无论如何。
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语法知识归纳与复习
◆ if引导的条件状语从句
条件状语从句是在复合句中作条件状语的句子。表示假如有从句的动作发生就会有主句的动作发生。条件状语从句常由从属连词if引导。
◆if引导的条件状语从句使用须知：
一、位置
if引导的条件状语从句，既可放在主句之前也可放在主句之后。当从句置于主句之前时，常用逗号与主句隔开。例如：
You will catch the bus if you get up early.=If you get up early, you will catch the bus.如果你早起的话，就能赶上公共汽车。
二、时态
应遵循主、从句时态呼应的原则。当主句是一般现在时(包含祈使句和含情态动词can, may, must等的句子)，从句也用一般现在时。例如：
You must see the doctor if you are ill.If you want to go skating, wear warm clothes.习题精选
根据所给中文写英文
1.Can you answer the ________(简单的)question of all.2.Her hair is two ________(英尺)long.3.He is well-known because of his rich _________(知识).4.We learn many ________(科目)________(包括)Chinese, English and so on.5.An _________(教育的)CD-ROM has just come out.6.These ________(频道)are very interesting.7.Don’t cry.The boy has just fallen _________(入睡).8.Please give us an _________(介绍)of your class.9.Jim often searches for information ________(网上).海豚教育个性化教案
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10.Computers can be used for _________(接受)and sending e-mails.选择正确答案。
1.It was raining heavily___ we got to Paris.A.while B.if C.when D.because 2.I don’t know if ___ tomorrow.A.it doesn’t rain B.the rain will stops C.the rains won’t stop D.it won’t rain 3.The volleyball match will be put off if it___.A.will rain B.rains C.rained D.is raining 4.Difficulties are nothing if we ___ not afraid of them A.will B.shall C.are D.do 5.We ___ Beijing tomorrow if it doesn’t rain.A.are going to B.would C.shall D.will go 6.I don’t like to be interrupted if I___.A.speak B.will speak C.am speaking D.spoke 7.If you ___ the book you will understand the story better.A.will be reading B.have read C.will have read D.read 8.If you ___ I will go with you A.go to B.went C.will D.should go 9.I’ll go to meet you，if I ___ free then.A.would be B.will be C.am D.was 10.If you ___ to the music, buy a CD.A.will listen B.listen C.listening D.listened 11.He suggested ___ a pinic tomorrow.A.to have B.having C.have D.to having 12.Be careful, if you ___ want to make mistakes.A.won’t B.don’t C.didn’t D.not 13.Work hard if you ___ to get a good mark.A.wanted B.wanting C.want D.will want 14.I want to know if you___ to the party tomorrow.I will if I___ free.A.will come;am B.come;am
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C.will come;will be D.come;will be 15.The cat ___ him___ the hand.A.bit;in B.bited;on C.bit;on D.bited;on 16.There is going to ___ a sports meeting next week.If it ___ , we’ll have to cancel it..A.be;will rain B.have;will rain C.be;rains D.give;is going to rain 17.If he ___ , I ___ go swimming alone.A.doesn’t come will go B.won’t come;will go C.will come;won’t go D.is coming;don’t go
18.If you ___ a chance to study in a foreign country, just take it.A.getting B.had got C.will get D.get 19.Frank ___ a film if he’s free next Saturday.A.see B.saw C.has seen D.will see 20.If he ______ exercise, he ___ healthy.A.not;will B.isn’t;won’t be
C.doesn’t;will be D.doesn’t do;won’t be
第二篇：青少版新概念入门级AUnit4教案
Unit 4 Thank you ,Mum!
字母：
q,r,s,t,u的基本发音以及写法。 重点词汇：
queen red(第二单元已学)sun table umbrella boy king 新课标词汇：
red(第二单元已学)sun table umbrella boy
课文重点：
1)、会运用“and”表示A和B（要求背，以及模仿着说）:
an umbrella and a table；the king and queen
2)、会用英语表达感谢（运用于日常生活的表达）：
A:Thank you！
B:You are welcome！
3)、q,r,s,t,u的基本发音以及大小写书写
i.重点语法：
1)、形容词+and+形容词+名词的搭配表达：
a red and green umbrella;
a blue and yellow umbrella;
老师拿出一把伞（只有红绿两种颜色）：What color is it？
It's green and red.It's a green and red umbrella.2)、名词+and+名词：
an umbrella and a table
教案：一周一次
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入 Hurray.Step3 Presentation（8min）
天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king.(What can you see)
Step4 Practice
（35min）sun
Drill：①自然拼读
②do and say
table Drill：①自然拼读
②run to the table(touch and say)
umbrella(实物)Drill：①自然拼读
②call number queen Drill：①自然拼读
②catch and say king.Drill：①自然拼读
②jump and say
Page21.4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say）
Period2 Step1.warm up
（2min）(happy happy together)Step2.Review key words（5min）(跳房子和闪卡)Step3.Listen and chant(P23)（10min）
Drill:①Listen and clap
②Listen and touch the words
③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant）
④chant Step4.通过前一步的chant引入今日语法 and
（10min）
T:What’s this？
Ss：An umbrella.What color is it?
Red and blue.Drill: Ask and answer（替换）
Step5.情景对话（课文）
（10min）
T：Give me the “umbrella(本课重点单词)” Ss：an umbella
T: Thank you, good boy(girl).Ss:Hurray.Drill:①T 示范，练习
②学生分组练习(对话课文)Step6.Review all the words and lead in the letters QRSTU（10min）
① 带读字母，并做字母操。
② Whisper and say(教师轻声说出字母，两组进行PK)③ Write
Step7.课堂小结
（3min）
今日所学重点单词： queen red sun table umbrella boy king
重点语法：and 的用法
口语练习：Hurray Good boy/girl
教案：一周二次 第一次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入 Hurray.Step3 Presentation（8min）
天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king.(What can you see)
Step4 Practice
（35min）sun
Drill：①自然拼读
②do and say
table Drill：①自然拼读
②run to the table(touch and say)
umbrella(实物)Drill：①自然拼读
②call number
queen Drill：①自然拼读
②catch and say king.Drill：①自然拼读
②jump and say
Page21.4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say）
Period2 Step1.warm up
（5min）(happy happy together)Step2.Review key words（5min）(跳房子和闪卡)Step3.Listen and chant(P23)（10min）
Drill:①Listen and clap
②Listen and touch the words
③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant）
④ chant Step4.通过前一步的chant引入今日语法 and
（15min）
T:What’s this？
Ss：An umbrella.What color is it?
Red and blue.Drill: Ask and answer（替换）
Step5 课堂小结
（5min）
今日所学重点单词： queen red sun table umbrella boy king
重点语法：and 的用法
口语练习：Hurray Good boy/girl
教案：一周二次 第二次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Color song Step3 Review（15min）
1.Review colors（find something yellow（替换颜色）in the classroom 2.Review words(上节课学过的单词)Drill：whisper and say.Call number
Dictation(听写单词)Step4 New words（27min）circle
Drill：①自然拼读
②find something likes circle Square Drill：①自然拼读
②find something likes square triangle
Drill：①自然拼读
②find something likes triangle star Drill：①自然拼读
②find something likes star rectangle（扩展单词）
Drill：①自然拼读
②find something likes rectangle 整体复习：Drill：①do and say
②Point and say
③投篮游戏
Page21.D部分听力 整体整合单词（Listen，point and say）
Period2 Step1.warm up
（2min）(up and down)Step2.Review key words（8min）(跳房子和闪卡)Step3.情景对话（第一篇课文）
（10min）
T：Give me the “umbrella(本课重点单词)” Ss：an umbella
T: Thank you, good boy(girl).Ss:Hurray.Drill:①T 示范，练习
②学生分组练习(对话课文)Step4.情景对话（第二篇课文）
（10min）
T：Give me the “umbrella(本课重点单词)” Ss：an umbella
T: Thank you, good boy(girl).Ss:Hurray.Drill:①T 示范，练习
②学生分组练习(对话课文)Step5.Review all the words and lead in the letters QRSTU（10min）
① 带读字母，并做字母操。
② Whisper and say(教师轻声说出字母，两组进行PK)③ Write
Step6.Do the excises.(P21,E;P23,E)
(7min)
Step7.课堂小结
（3min）
今日所学重点单词： queen red sun table umbrella boy king
重点语法：and 的用法
口语练习：Hurray Good boy/girl
第三篇：个性化作文教案
个性化作文教学
教学目标：
1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵，学会迁移运用，写出个性飞扬、神采各异的文章。
2、培养学生多角度地思考话题，拓展思维的广度和深度（侧重于求异思维的延伸）。教学重点：
了解个性化作文的内在特征和求异思维的训练。
教学方法：
讨论交流、启发思考、思练结合。运用多媒体辅助教学。
教学过程：
一、导入：
同学们，如今的社会要求我们张扬个性，表现自我，亮出一个真实的、独立的、有个性的自己。一个人，无论是思想的，还是行为的；无论是内隐的，还是外显的，都具有独特的、与众不同的一面，我们称之为个性。有个性的人在芸芸众生之中或是卓而不群，或是特立独行，备受世人的注目。而有个性的作文就如炎炎夏日中的一缕凉风，就如莽莽大漠里的一眼甘泉，冥冥暗夜里的一盏明灯，让阅者读者为之一振。那么，什么是个性化的作文呢？我们先来看一篇2003年的高考满分作文。
二、欣赏作文《甜蜜负担》。（用投影仪显示，播放朗读录音）
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很 聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
甜蜜负担
哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座花园，也可以使一滴水变成一条小溪。”
在漫漫的人生路途中，人的心灵需要翱翔与蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺„„所有这一切，都足以让一颗心遍体鳞伤，疲惫不堪，惟有真情的爱能将这伤口抚平，使心灵恢复活力，因为，爱是甜蜜的。
然而，爱正给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇清冽，却模糊了眼中的目标。
甜蜜，有时也能成为一种负担。
人，毕竟是感情的动物，然而现实却要求我们用理智的目光来认知客观事物，背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃
子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母的眼泪软化，动摇了，灰心了，放弃了，一部《青苗法》付之一炬，11世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的，如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辩而认之，定能作到超然其上。
安享甜蜜，放下负担，慨然前行！
师：我们常说文章要有新意，选材要新，立意要新，手法要新，语言要新，大家思考讨论一下本文有哪些独特的东西。
（生分组讨论，分别发言，交流补充）
师小结：（投影显示）
1、文章的题目构成了强烈的视觉冲击力，甜蜜的爱是幸福的，负担是受累事物的寓意，二者结合引起读者的翩翩联想，使读者有一读为快的欲望。
2、、内容求新求异，独辟蹊径的立论，新颖独特的构思，丰富翔实的材料，富有说服力，有力地佐证了观点，具有鲜明个性。
3、语言典雅清新，亲切流畅，清净中不乏隽永，质朴中不乏意蕴，值得品味。
三、本文的题目和立意均体现出求异、创新的个性之美，而个性化文章的特征是个性化作文强调创新，即强调求异，尽量避免趋同，即作文要求观察事物要有独特的视角，思考问题要求独特的方式，表情达意要有独特的手法。（投影显示）
师：创新求异是一个追求与众不同的过程，它的特征是反传统、反习惯。苏轼曾说：“文章最忌随人后”，要想写出富有新意的个性化的文章，最佳捷径就是运用求异思维，想人所未想，发人所未发，使人时时“听唱新翻杨柳枝”，下面我们来看一则片段作文，看看它是如何“旧瓶装新酒的”反弹琵琶的。
（投影显示）
有一则故事，一家著名的跨国公司高薪招聘营销人员，应聘者趋之若骛，其中不乏硕士、博士。当这些人拿到公司的考题后，却都面面相觑，不知所措。原来公司要求每一位应聘者，在十日之内，尽可能多地把木梳卖给和尚，为公司赚得利润。
出家和尚，剃度为僧，六根已净，要木梳何用？莫非出题者有意拿众人开涮？应聘者作鸟兽散。原先门庭若市的大厅，仅剩下A、B、C三人，他们知难而进，奔赴各地，闯江湖，卖木梳。
师：如果你是其中的一位推销员，准备怎样出奇制胜呢？
生1：老师，我会发扬苦心人天不负的精神，苦口婆心不厌其烦地推销，相信天道酬诚，我会成功的。
生2：老师，我反对他的做法，过分的推销会起到反作用，我们生活中常见一些推销员、保险经纪人，但我们很少给他机会让他说完，因为我们对他的东西不感兴趣。
生3：老师，卖不给和尚，那就卖给香客啊！
师：怎样卖给香客，你每天坐在山门前，向香客推销木梳吗？
生3：不是，我出去玩时，总想买些纪念品，这样心态的香客也有，我们可以说梳子是桃木的，开光了的，可以辟邪什么的，他就买了。
师：好，大家说了不同的做法，我们看一下成功者的招数，也许会给大家一点启发。
（投影显示）将木梳卖给和尚
C拿出一份大额定单，说已卖掉了1000把木梳，且急需公司火速发货，以解燃眉之急。AB两人啧啧称奇，公司主管也大惑不解。C说，为推销木梳，自己打探到一个久负盛名、香火旺盛的宝刹名寺，向方丈进言：凡进香拜佛者，无不怀以虔诚之心，希望佛光普照，恩泽天下。大师为得道高僧，且书法超群，能否题“积善”二字于木梳之上，赠于进香者，让这些善男信女，梳却三千烦恼丝，以此向天下显示，我佛慈悲为怀，保佑众生。方丈大喜过望，不仅将自己视为知己，且共同主持了“积善梳”首发式。此举传出，寺院不但盛誉远播，而且进山朝圣者为求得“积善梳”简直挤破了脑袋。为此，方丈恳求自己火速返回请公司多多发货，以成善事。
成功点击：
标题新颖，故事新奇，缘事说理，切合题意，“ 把木梳卖给和尚”是常人难以 想象的新鲜事，通过三人的成绩构成鲜明对比，有力地突出了求异思维的意义，结尾画龙点睛，点明中心，山重水复之时，换一种思路，就能柳暗花明。
师：通过这两则材料我们可以看出创新能力、求异思维在作文中的关键作用，特别是在世界日趋网络化、一体化的他趋势下，我们更要深情顾盼“传统”的同时，还必须放眼“世界”，要惯于打破常规的思维定势，不落窠臼，要勇于用创新的、求异的思维来开辟自己广阔的生活空间。下面我们进行迁移训练，大家思考问题时全面着手，想想传统思维是怎样的，你如何求异创新呢？
四、迁移训练（投影显示材料）
1、据报载，三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国的水利工程学家潘家峥教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答：“那些反对三峡工程的人对三峡工程最大！”一般来说：办任何事情只有得到赞同才会成功，可潘教授却认为对三峡工程截流成功贡献最大的人是反对三峡工程的人，就此提出一个发人深省的问题。请以“赞成与反对”为话题写一篇文章，谈谈自己的认识。
2、鲨鱼是海洋中的霸王。
鲨鱼有多种优势：强健的身体、锋利的牙齿、敏感的神经、敏捷的身手。而这多种本事的形成却与它缺少的东西有关。与其他鱼类相比，鲨鱼缺少了鱼鳔。鱼鳔对于鱼来讲是很重要的，当鱼想上浮时，它将鱼鳔充满气体，当鱼想下潜时，他就放出鱼鳔中的气体使其变小。而鲨鱼却恰恰没有鱼鳔，没有鱼鳔的鲨鱼只能靠不停地游动才能保证身体不至于沉入水底。因而是鲨鱼的体魄保持了强健，使之成了鱼类中的强者。说白了，鲨鱼的本事是逼出来的。请以“完美与缺陷”为话题写文章，谈谈自己的观点认识。
（学生思考、练笔、交流观点）
师结：
同学们，通过学习我们可以看出一篇个性美文给人一种至美的感受，个性之文是悠扬婉转的小夜曲，个性之文是激昂澎湃的交响乐，个性之文是山清云淡的水墨画，个性之文是烟雨迷离的空山林，使人百读不厌、手不释卷。写就个性之文需要有敏锐的思辩，需要有超然的洞察，需要有睿智的反省„„哲人说：“我思故我在。”我手写我心，衷心地希望大家在今后能写出个性化的文章，表现自己的与众不同；也希望大家以个性之心来着色自己亮丽独特、璀璨夺目的人生历程！
五、教学反思：
本节课着重给学生讲了个性化作文的创新求异思路，可以说是立意上的反弹琵琶，课堂上学
生无论是从题目还是立意还是选材上基本能说出一些，尽管有些人的观点还有点浅显，这可能与学生的视野和知识面有关，积累的素材不丰富，不善于联想引申，向深度挖掘；另一方面也出现了一些学生为求异而求异，成了乱弹琵琶。
同时近几年来的话题作文出现的一些话题或是材料的内涵是得到公认而确定的，比如说“诚信”，根本不具备反弹的可能。针对这种情况，我向学生准备了后续课，即话题作文中新的写作套路，把近几年来出现的各种文体（如戏剧体、对话体、书信体、故事新编体等）以及范文给学生做了细致的介绍，使学生在面对话题时，学会从两个方面入手，即从内在的立意和外在的形式上入手写出个性化的作文。
第四篇：教案初中生个性化写作
《初中生个性化写作》教程（入门一）（授课流程及意图稿）
让文章灵动飞扬
——修辞语言与景物描写
中央教科所“十一五”重点课题《个性化读与写》优秀学术指导 教育部“十二五”规划课题《少教多学高效课堂研究》课题主持人 教育部2011课堂教学改革优秀教育科研成果三等奖获得者
河北省中考命题专家组成员、教育科研先进个人、中学高级教师。
让文章灵动飞扬
——修辞语言与景物描写
教学目的：
一、研究学习巧用修辞著华章的方法。
二、感受写景美文的行文风格。教学重点：
一、修辞格语言在文中出现的位置及作用。
二、展示初中生个性化写作的训练流程及其方法。教学方法：
一、个性化写作训练技法，个性化激趣法。二、多媒体辅助教学。教学时间：一课时（45分钟）教学过程：
一、个性导语：
小同学，看了本节课的题目，觉得有点儿深奥是吧？那咱先不管它，咱先按照习俗走。中国有个世代承传的习俗或者叫礼节，那就是见面先亮明自我。我先介绍我自己。一会儿呢你再介绍你自己，这样，我们就认识了。我是谁呢？你手中那本泛着淡淡墨香的书《个性化读与写》还有《画里画外话楚辞》两本书上都有一个小小的名字——张锁军，那就是我。
我还有一个自画像，是用个性化文字画的，想不想欣赏一下。好，但欣赏是有前提的，你要找出自画像里用了哪些修辞，起了什么作用，你还要试着为自己画像。
出示：
我的自画像
阳光、灵活、简单，就像守护魔戒的霍比特人，永远长不大，即使装模作样，也显得幼稚纯朴，就像一支滴油的奶油巧克力，有让人心疼着又爱怜的感觉。
睿智的眼神，含笑的嘴唇，极具男人的帅气而微带一丝女性的羞赧和心细。事事都巨细热情，周身洋溢着亲切平和的温度。
一张不太英俊的娃娃脸，与卡通式的幽默感自成一格，邻家男孩般的亲切气质，自然而然流露出的“受气小男生”形象。
瘦削干净的脸，眼镜片后的微笑深邃，内敛中的静、绽放着的喜、亲昵般的美，沉醉里的经典，气质文雅，成熟，神气。
礼貌、健康、向上、执着、平和、幽默。与之相处开心至极，笑泪常流。
给朋友的承诺：是太阳，给朋友以阳光；是玫瑰，给朋友以芬芳；是钻石，给朋友以永恒；无私而又正直的好男人。
同学，你看，这写得像我么。如果像的话，说明这自画像的文字功夫不错，而这给文章增色的恰恰就是使用了修辞。（如果不像，哪里还不够）前两句是我写的，有点自嘲，还有点诙谐。后两句有点自诩，还有点自豪，是我儿子为我写的，儿子之所以能考上北大并就读硕士学位研究生，与他高考时的满分作文成绩是分不开的。
像你们这么大的时候，有一次，他放学回家对我说，爸爸，老师就不讲如何 作文，只给个题目就让做，我都不知道怎么写。我说，爸爸给你讲怎么写作文，这样，从初中到高中，每个月的第一个星期天我都要给他讲一次作文，开始是给他一个人讲，后来他带同学来听，我于是在六年里写了72个个性作文指导教案，爱人说，这是由于父爱的推动，也许是这样。后来又承担了教育部规划课题“个性化读与写的研究与实践”，研究了全国各地的中考高考情况，还系统了我的作文讲座，后来我出版了一套《初中生个性化写作》。
回到咱们的主题，同学您能找出其中使用修辞的句子吗？（让学生找）比喻，排比（学生会找出）使用了比喻和排比。（这个环节意在个性化导入课堂教学。使用性开门见山的导入，不但拉近了和学生间的距离，还直接引到课堂教学的主题上，能自然而然地引发学生的学习兴趣。）使用修辞，文章就显得灵性生动，一下子就能让人记住这个人个性特征。
你能像“我的自画像一样”，为自己画一幅像么？给你3分钟的时间。（这个环节意在摸清学生灵活自如地使用修辞，表情达意能力技能的底码。学生展示自己的作品，无论好与坏都要瞪大一双发现优点的眼睛给予肯定。）
你用个性化的语言写出了自己的个性，你的确有很多优点，你要在平时放到自己的优点，淡化自己的缺点，成为一个外感自信，内心强大的人才。
看来我们找到一个规律，文章要想靓丽起来，先要漂亮地使用修辞。这就是咱们今天重点研究的话题。
让文章灵动飞扬——修辞语言与景物描写。这是一个看似深奥的话题，但是我不想讲一些深奥的东西，我是想借今天的时间把你带到一个最美的去处，去感受祖国壮丽河山之美，这将是很有趣的一项活动。
人的快乐往往在于他内心贮藏着美。走出户外看世界，世界也看你。山高人为峰。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。你能用最优美的语言描述你见过的丘陵，高山，山脉吗？你能用最纯美的语言描绘你见过的海、河、湖、小溪吗？给你二分钟的考虑时间，老师希望听到你用流利的语言描述最心中最美的风景。
好，你说得很好。运用美丽动听的词语痛快淋漓地表达是人生最快乐的事情。有了这个能力伴你终生，你就会万事顺利，人生旅途一帆风顺。
你听说过这样一句话吗：观山则情满于山，看水则情溢于水。这句话形容高涨饱满的情怀，自然流露出来的感情，比山高，比海阔。所以啊，我们要带着情感去观察，同样是旅游，同样是看一处风景，谁和谁感受到的美是不一样的。
下面呢，我就以我写的一篇小文，来阐释如何用最美的语言描绘最美的风景。在一个美丽夏天，我看到了天下最美的水，你信不信？
后来我把这个美景写下来，文章的名字叫《水韵九寨》，然后投稿发表，分别在“散文报”“散文选刊”《新读写》“上海教育时报”等20多家报刊发表，后收在我的“初中生个性化写作》一书中的290页。
先给大家讲一个背景故事：在七十年代，四川的一个大山，林木蓊郁，伐木工人铮铮的伐木声震彻山谷。一队伐木工人为了寻找大树，一边伐树开路，一边向大山深处挺进，当他们砍倒一棵千年古树时，眼前豁然开朗，他们惊呆了，他们发现了震惊世界的美，于是派人报告给党中央，报告给周总理，报告的人由于 没有文化，见到总理就说：我们发现了好山好水，周总理说好在哪里，报告人说，反正是好，你去看看吧。总理派人将美景拍摄下来，于是，这里的美景在混乱的大跃进世代被保留下来。在去年的夏天里的一天，我去了那里，看到了这震惊世界的美景，写了下来。原文文字很长，在这里我只精选了包含修辞的文字在咱们这节课上共享。
文章的开头句是：“黄山归来不看松，九寨归来不看水” 意思是说，没有比黄山松更美的松，没有比九寨沟水更美的水了。究竟多么美呢？我们没有必要读全文，我们只在看画片的同时，读部分文字来感受带有修辞的语言到底给我们的文字增色多少？
二、老师依照幻灯片儿精读重点语句，边读边品味，提醒学生咀嚼修辞句。教师泛读全文。（依次放幻灯片）„„
A． 比喻句
作家秦牧说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。美妙的比喻真像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学”
蓝天白云下是青翠欲滴的山，远离尘世的大山深处，净土之中流淌着震惊世界的美——仙界一般。
“流淌着震惊世界的美——仙界一般”——这是什么修辞方法？
比喻：一种比喻的化用。美可以流淌么，是不可以，只有水可以流淌，这样一来，我们认为水是美的，那么流动的自然是美了，这是一种巧妙的比喻。
课外例子1：教师节，看到学生短信的瞬间，心底倏然泛起柔软而温暖的涟漪，几十里外，有一群孩子，想我了。
摆脱树丛的阻隔后，着急的水流就堆成了一个个小水峰，像洁白的藏羊，成群结队，推搡着漫撒而来。
珍珠滩瀑布犹如一面巨大晶莹的珠帘，从天涯云端垂挂而下，而在跌落过程中遇凸石，则又跌成一瀑中瀑，层层叠叠，壮美至极。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化冗长为简洁。
巧妙运用各种修辞格式，能扮靓作文语言，使作品文采焕然，瑰丽多姿，引起读者强烈共鸣。
请同学们找出书中《选材百宝箱》中有关比喻的句子，带有情感地读出来。
B排比句
排比是一种富于表现力的修辞格，运用排比句能够增强语势，加深感情，提高表达效果。用排比抒情可以把情感抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻。
巧用排比能将问题透彻地陈述出来，文章的气势瞬间爆发，使文章读起来有节奏感，如打击乐铮铮有声。
文前的排比句能起到开宗明义，热烈入题的功效。文末的排比句能使文章紧扣中心，使文意透彻心扉。（请同学们以颐和园为题写一个开头排比句）
与山峰相望我饱览了生命的绿色；与蓝天相望我拥有了洁白的云朵；与水相依我顿然有了心灵的澄澈。
例如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”（魏巍《谁是最可爱的人》）四个排比句语气贯通，一气呵成，充分表现了志愿军战士高尚的情操，可爱之情溢于言表。其他的修辞手法各有其神妙的表达作用。
C，拟人句
拟人句就是根据想象将物当作人来叙述或描写，使“物” 具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。一般在赋予物以精神特质时出现。
珍珠滩水流蹦蹦跳跳着一路走来，只顾得兴高采烈地赏景观天，没成想一脚踏空，随众姐妹一起扑入深潭，摔成浪花朵朵，碎成珍珠万颗。
溪流、瀑布、深潭，深一脚浅一脚地一路下来，趋于平静后，水还不甘心，心想，我何不逗留片刻玩一玩呢？
这海子大多喜好悉心沉绿，恨不得贮藏天下所有绿色。连千年古树也为之倾倒，整冠挂袍地平躺在这水晶里，钙化之身成植物珊瑚状，千年不腐。
请同学们找出文中拟人修辞的句子。
然后提问一：同学，先说这景美不美，再说，这文美不美？你觉得这篇文章属于什么题材？散文，美文。（美文）
师：中考高考作文中，高分文散文居多，而满分作文往往是带有散文特征的美文。美文是可以使阅卷老师眼前一亮的文，读来或令人感慨万端，或神清气爽，都是美，都能给人以美的享受。
三、如何使语言美起来，使文灵动飞扬呢？你也看到了，那就是让修辞美化自己的语言。
修辞，能使文章语言形象鲜明，音韵和谐，气势贯通，给读者以艺术享受。
所以我说：修辞是语言的盐，语言有了修辞才有味道，才鲜活，才有生命力。换而言之，在你纯情而又纯真的文字中，在你冥思苦想而成的作文中，如果你善用修辞，就能化腐朽为神奇，化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻。语言就会鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。
刚才我们在赏析《水韵九寨》时感受到了运用修辞的魅力，也看到了其表达效果。
四、如何提高自己的修辞语言功夫呢？
（一）善于修辞句集锦。教材中，著名作家作品均有善于运用比喻、拟人的范例，如梁衡《夏感》、刘成章《安塞腰鼓》、朱自清《春》、流沙河《理想》、张晓风《行道树》、宗璞《紫藤萝瀑布》、老舍《济南的冬天》等，认真阅读课文，找出这些句子，或制作美句卡片背诵、或抄写在《美文美句集锦》本上。
（二）、上网找运用修辞的佳句，摘抄背诵。
（三）、写文时积极尝试修辞格说话。
五、如何写景
（一）注意确定标题：
确定一个诗意的文题不但能受到阅卷者青睐，还有利于自己思考。
（二）审题
《水韵九寨》题目限定了要写九寨沟的风景，但是要以写水为主。写水要写出水的灵动、水的精神。拟人、比喻等修辞手法很适合写景的文章。
（三）立意
巧用修辞成文的文章在立意上要深入浅出。或者把抽象的道理说的具体形象，或者由此及彼地引发联想。总之意境要深邃高远。
（四）选材
第一、请两个同学读
技法一：巧用比喻句，使语言形象化。
人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。善用比喻会让你的文章生动形象，满文生辉。
例（1）他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
例（2）小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。
例（3）山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上的一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气、一点情调。
例（4），本体“山”与喻体“花蕊”，原本极不相干，但通过丰富的联想和想象，新奇地将其“联”在了一起，表现了“山”的“花蕊”之形。“花蕊”慢慢地“绽”开的形态，传神地写出了群山这静态之物在“破晓之时”因光线的变化而给人的动态感，产生一种奇妙的艺术效果。例8把“山”比作“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，增强了所绘之物的形象性，撩起人的联想。将“小屋”比作“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，不仅从“点”、“面”上表现出形态特征，还使静态的景物显得扑扑欲动，楚楚迷人，令人由此延伸出无穷的遐思来。
巧用设喻描写，即用比喻对事物进行描绘和渲染，使被描写的食物具体可感，形象直观，能引发读者的联想和想象，使语言文采斐然，富有感染力。比如中考满分作文《掌声》中是这样运用比喻进行描写的：“我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到呼吸被扼杀在无边的压抑中，眼泪干涸在苦涩的题海中，忧郁如流沙般吞没我„„
我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后面品尝着一个人的寂寞世界„„
（巧用比喻将作者内心的压抑和落寞表达的淋漓尽致，少年心中的忧郁脆弱自卑让人刻骨铭心扣人心弦。）
技法二：善用排比，强化气势
排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，它有如“集束炸弹”，创造出语言璀璨的光芒，给文章增色，无疑会给读者惊喜。
例9 在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持，忧虑时希望有人分忧，寂寞时希望有人陪伴，失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。倾听是心灵之花，倾听能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
第二、在选材百宝箱中选择自己喜欢的一句话，读一读，并说明自己喜欢的理由。比喻
1、四姐听到这消息时的表情，就好像天上掉下张大馅饼。2他把两眼熬成了红红的桃子好不容易才把稿子啃将出来。
3老头有五十来岁，两只小眼灵光四射，花白的胡子硬得像钢针，还真有点仙风道骨
4两个孩子像两只美丽的康乃馨正借助母亲的生命生长、怒放。5羊像一片棉絮，伏贴在青山坡上。排比
微笑是一朵温馨的花，微笑是一把绿色的伞，微笑是一间爬满常青藤的小屋，微笑是无言的对视，微笑是梦幻与现实的结合体。拟人
山里的风硬把天上的星星吹得直打牙巴骨，只好钻进厚厚的棉絮般的云层中睡大觉去了。
1、太阳从窗口挤了进来。
2、天的确很冷，厚厚的雪压得村子喘不过气来。
3、夜里，所有的星星都在不停地颤抖。
4、那一本纯美的粉色日记，至今仍躺在政教处的玻璃橱里，孤独而忧伤。排比
5、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
6、在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
7、感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
六．实际片段练习（教师播放风景片段录像，让同学们用自己的话描写出来）指明生一：生二： 七．教师结束语：
同学们，今天我们在欣赏美景的同时，感悟了修辞格语言的魅力，我们还通过新出版的《初中生个性化写作》一书，了解了使文章灵动飞扬的方式方法，但愿对您的作文有所启迪。
我们都知道，美的语言是生命的音符，能将人带入最美的心境。请同学们用最美的语言描绘最壮丽的人生吧。今天的课就讲到这里。八．接下来老师给你留个终生作业：
多将自身置入佳景，多写游记，遇美景写美文，或三言或两语，或长篇，即兴随笔，随遇而安，随写而喜。你的人生就会一路灿烂。
同学们，再见！
第五篇：简单枚举个性化教案
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简单枚举
专题解析：
枚举是一种常见的分析问题、解决问题的方法。一般地，要根据问题要求，一一列举问题解答。运用枚举法解应用题时，必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行枚举。运用枚举法解题的关键是要正确分类，要注意以下两点：一是分类要全，不能造成遗漏；二是枚举要清，要将每一个符合条件的对象都列举出来。
例1.小华家到学校有3条路可走，从学校到文峰公园有4条路可走。从小华家到文峰公园，有几种不同的走法？
分析与解答：为了帮助理解题意，我们可以画出如上示意图。
我们把小华的不同走法一一列举如下：根据列举可知，从小明家经学校到文峰公园，走①路有4种不同走法，走②路有4种不同走法，走③路也有4种不同走法，共有4×3=12种不同走法。
练习一
1.从甲地到乙地，有3条公路直达，从乙地到丙地有2条铁路直达。从甲地到丙地有多少种不同走法？
2.新华书店有3种不同的英语书，4种不同的数学读物销售。小明想买一种英语书和一种数学读物，共有多少种不同买法？
例2.用红、绿、黄三种信号灯组成一种信号，可以组成多少种不同的信号？
分析与解答：要使信号不同，要求每一种信号颜色的顺序不同，我们可以把这些信号进行列举。可以看出，红色信号灯排在第一个位置时，有两种不同的信号，绿色信号灯排在第一个位置时，也有两种不同的信号，黄色信号灯排在第一个位置时，也有两种不同的信号，因而共有3个2种不同排列方法，即2×3=6种。
练习二
1.用红、黄、蓝三种颜色涂圆圈，每个圆圈涂一种颜色，一共有多少种不同的涂法？○○○
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2.用2、3、5、7四个数字，可以组成多少个不同的四位数？
例3.一个长方形的周长是22米，如果它的长和宽都是整米数，那么这个长方形的面积有多少种可能？
分析与解答：由于长方形的周长是22米，可知它的长与宽之和为11米。下面列举出符合这个条件的各种长方形：
练习三
1.一个长方形的周长是30厘米，如果它的长和宽都是整厘米数，那么这个长方形的面积有多少种可能值？
2.3个自然数的乘积是18，问由这样的3个数所组成的数组有多少个？如（1.2.9）就是其中的一个，而且数组中数字相同但顺序不同的算作同一数组，如（1.2.9）和（2.9，1）是同一数组。
例4.有4位小朋友，寒假中互相通一次电话，他们一共打了多少次电话？
分析与解答：把4个小朋友分别编号：A、B、C、D，A与其他小朋友打电话，应该打3次，同样B小朋友也应打3次电话，同样C、D应该各打3次电话。4个小朋友，共打了3×4=12次。但题目要求两个小朋友之间只要通一次电话，那么A打电话给B时，A、B两人已经通过话了，所以B没有必要再打电话给A，照这样计算，12次电话中，有一半是重复计算的，所以实际打电话的次数是3×4÷2=6次。
练习四
1.6个小队进行排球比赛，每两队比赛一场，共要进行多少次比赛？
2.小芳出席由19人参加的联欢会，散会后，每两人都要握一次手，他们一共握了多少次手？
课后练习
1.明明有2件不同的上衣，3条不同的裤子，4双不同的鞋子。最多可搭配成多少种不同的装束？
2.用数字1、2、3.可以组成多少个不同的三位数？分别是哪几个数？
3把15个玻璃球分成数量不同的4堆，共有多少种不同的分法？
4.有8位小朋友，要互通一次电话，他们一共打了多少次电话？
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