第一篇：主题班会《我与明天有个约会》活动设计方案
主题班会活动设计方案
一、活动背景：
1、年段分析：进入高二年级，班级中，离高考也近了一步。第一次月考结束，有人喜，有人忧。一种压抑的气氛笼罩着整个班级，有些同学面对着自己不满意的分数，有的同学选择奋起搏击，期待卷土重来，有的同学则开始了气馁开始自暴自弃。
2、班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……
二、活动目的：
1、给同学们有一个放松心情，释放压力的机会，提供一个展示自我的平台。
2、引导同学们客观认识自我，体味学习这一过程，感受到学习的充实，成长的快乐。展望明天，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
3、让学生在班集体中相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极向上，平和健康的心理品质。在备考中更加从容，细心，准备充分。
三、班会准备：
教师准备：下载相关的视频影音等
学生准备：准备《我和明天有个约会》的文本
四、班会过程：
（一）、基本情况：
学校：赣州一中班级：高二（11）班 日期：2012年10月16日
主题：我和明天有一个约会
——逆风飞扬，直面挫折
人数：52人参与者：高二（11）班全体学生 负责人：郭军民 赖木兰 武小利主持人：张胜翔 钟如意
（二）、活动程序：、1、开始曲《奔跑》。
女：在班会开始前，播放歌曲《奔跑》。会唱的同学一起唱（歌曲完）齐：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。
2、导入班会主题。
男：我宣布，高二（11）班“我与明天有个约会”主题班会现在开始！
3、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》）
女：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完）
4、学生自主讨论“明天”。
男：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟）
5、学生发言。
女：我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言）
6、小结。
男：是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。
7、过渡到“今天”。
女：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。
8、学生发言。
男：是啊，眼前，期中考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言）
9、老师代表发言。
女：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。（约5分钟）
10、班主任总结。
男：数学老师的教诲让我们充实了许多，使我们懂得了，没有今天的努力，即使你有再多的梦想、再多的想像力，那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现，那将是多么痛苦的事呀！下面让我们欢迎班主任张老师谈谈对于“我和明天有个约会”这个话题的看法。（约5分钟）
女：明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。
11、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)
女：多么高亢激昂的誓愿啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天喝彩吧！
齐：因为，我们和明天有个约会。
男：我宣布，高二（11）班“我与明天有个约会”主题班会到此结束，感谢各位同学们的参与。
附：《我与明天有个约会》朗诵词：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我独自走在幽幽的田径上，享受着春风独有的纯洁，风儿亲吻我的脸颊，留下淡淡的唇印。
望着那倩影逐渐在我视线里模糊的夕阳，我无望地伸出手，试图抓住这份美好。
我想保留这缕缕丝丝的光线，于是，在最后一刻,我在手心写下了我的心愿：
让夕阳把消息告诉明天——
我和明天有个约会。
我和明天的朝阳有个约会：
待啼叫划破黎明的那一瞬间，我伴着明天，去呼唤着做发财梦的人们，让他们睁开眼便感受到春的纯洁。我和明日的春风有个约会：
待到阳光穿透树叶，留下淡淡的影子，春风带着我，游走在世界的每一个角落。
我要在这个善变又不变的世界，去追寻需要帮助的人类，给予他们春日独有的坚强。
我和明日的硕果有个约会：
待到劳动的人坐在田地里，厌恶地骂着中午的太阳，我携着硕果，去安抚满是枯黄的老茧的手，去拭去他们额头的汗水，去告诉他们，这是你们春日勤劳的成果。
我和明日的夕阳有个约会：
待到幽幽的日子，像一只飞鸟盘旋在日益风化着的古老城市，我会用夕阳的色彩，告诉人们珍惜时间。
是的，生活中的人们，必须珍惜春日独有的短暂。
我和明天有个约会：我站在暗蓝的天空下，星空无语，我亦无语。突然心中有种东西在涌动，我问星、问花、问月、问水，星闪动、花翩然、月无语、水依旧；我问杨、问柳、问松，杨萧萧、柳喃喃、松悠悠；我问你、问我，回答依旧无语摇头。我知道我和明天有个约会，我也知道我要用爱去体验生活。
第二篇：我与明天有个约会主题班会案例
我与明天有个约会主题班会案例
一、活动导入
师：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。时间如梭，多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀。那就请同学们在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。“我与明天有个约会”主题班会现在开始！
二、活动-----讨论对各种职业的见解。
师：首先，我们一起来做个小游戏，我的手中现在有一些卡片，请同学们在上面写上自己最喜欢的职业，接下来我们请几位同学上来每人抽取一张，来谈一谈他们自己对这些职业的了解。
学生都很认真的写，写好后投入事先准备的纸盒。
师：同学们都写好了，有谁愿意试一下呢？
学生踊跃举手。
甲生：我抽取的是厨师。厨师要会煮一手好菜，要会品菜。
师：是的，厨师这门职业还需要一个好身体，有健康证、厨师证。
乙生：美发师。美发师需要一手好手艺，会理发，会做头发。
丙生：英语翻译。需要懂英语，会讲英语。
师：不仅仅是会，还需要非常流利，需要过级，拿到对应的级别。翻译除英语外，还有许多语种，如法语、德语、越南语等。
丁生：警察。会格斗，正直，公正。
„„
师：通过这个小游戏，相信大家对这些职业有了更全面的了解。那你的明天是什么样的呢？如何实现呢？下面，我们来听一听一群来自英国的男孩他们对于明天有着怎样的见解。希望对你们有所启发
三、演讲《英国男孩的故事>>
师：有个叫申科尔的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册.它们是25年前皮科金中学40位孩子春季作文,题目叫<<未来我是......>>.申科尔顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了.比如有个叫彼得的学生说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水都没被淹死;
还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多只能背出7个.最让人惊奇的,是一个叫戴维的盲学生,他认为,将来他必定是英国一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁.总之,孩子们都在作文中描绘了自己的未来,有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的......五花八门,应有尽有.申科尔读着这些作文,突然有一种冲动----
何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了25年前的梦想.当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事.没几天,一封封来信向申科尔飞来.他们中间有商人,学者及政府官员,更多的是没有身份的人.他们很想得到儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿
申科尔按地址一一给他们寄去.一年后,申科尔身边仅剩下一个作文没人索要,他想,这个叫戴维的人也许死了,毕竟25年了,这期间什么事情都有可能发生.就在准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,申科尔收到内阁教育大臣布伦克特的一封信.他在信中说,那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想,不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过.25年过去了,我已经实现了那个梦想.今天,我想通过这封信告诉其他的同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,总有一天它会变成现实.布伦克特的这封信后来被发表在<<太阳报>>上,他作为英国第一位盲人大臣,他用自己的行动证明了一个真理:
假如谁能把15岁时想当总统的梦想保持25年并不懈努力,那么25年后他就一定是总统了.师：明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？就是知识!“知识改变命运”，说的就是这个道理！
明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。
四、歌曲欣赏
《我的未来不是梦》
五、教师寄语
师：多么高亢激昂的豪情啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天努力，为理想奋斗，为明天喝彩吧！—— 因为
齐：因为，我们和明天有个约会。
六、教学反思
这节课各个环节还是衔接的很自然的，学生对第二个环节特别感兴趣。课后问他们，原来是可以了解更多的职业需求，知道自己向往的职业需要什么，好朝着那个方向努力。校园职业板报出了后，学生对职业也有了更多的了解，所列出的职业也五花八门，不像上一届所带的初三，问及有哪些职业时，根本说不出几个。我认为多给他们一些这方面的知识还是必要的，让他们有一种危机感，一种压力，知道一门职业不是随随便便就能够胜任的，促使他们去用功学习，朝着自己喜欢的职业努力，而不是蒙混度日，等着初三毕业好去打工。
第三篇：“我与明天有个约会”主题班会教案
“我与明天有个约会”主题班会教案
课
题：我与明天有个约会
时
间：2013年9月25日
参加班级：九年级2班
教育过程：
一、开始曲《奔跑》。
女：在班会开始前，请全班同学高声齐唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）
齐：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。
二、导入班会主题。
男：我宣布，高一（7）班“我与明天有个约会”主题班会现在开始！
三、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》）
女：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完）
四、学生自主讨论“明天”。
男：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟）
五、学生发言。
女：我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言）
六、小结。
男：是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。
七、过渡到“今天”。
女：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。
八、学生发言。
男：是啊，眼前，期中考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言）
九、老师代表发言。
女：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。（约5分钟）
十、班主任总结。
男：数学老师的教诲让我们充实了许多，使我们懂得了，没有今天的努力，即使你有再多的梦想、再多的想像力，那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现，那将是多么痛苦的事呀！下面让我们欢迎班主任张老师谈谈对于“明天”这个话题的看法。（约5分钟）
十一、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)
女：多么高亢激昂的誓愿啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天喝彩吧！——
齐：因为，我们和明天有个约会。
男：我宣布，902班“我与明天有个约会”主题班会到此结束，感谢各位领导、老师的光临和指导。再见！
第四篇：主题班会“我与明天有个约会”串台词
主题班会“我与明天有个约会”串台词
一、开始曲《奔跑》。
女：在班会开始前，请全班同学高声齐唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）
齐：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。
二、导入班会主题。
男：我宣布，初一四班班“我与明天有个约会”主题班会现在开始！
三、诗朗诵《我与明天有个约会》。（背景轻音乐《追梦人》）
女：首先，请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。（朗诵完）
四、学生自主讨论“明天”。
男：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？下面请同学们展开自由讨论，畅谈一下自己的“明天”。（3分钟）
五、学生发言。
女：我想，各位同学对自己的明天都会有自己独特的想法，会有许多美好的憧憬，会有许多良好的愿望，因为，我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。（4-6人发言）
六、小结。
男：是啊，明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？我们最不可忽略的是什么呢？——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话：“知识就是力量。”不错，只有这种力量，才能使我们按照自己的想法去行动。因此，这就要求我们付出自己的实际行动，那样，美好的明天才会真正地拥抱你。
七、过渡到“今天”。
女：明天，何谓明天？——明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通过努力认真地学习，取得充实而丰富的知识，取得今天辉煌而优异的成绩。
八、学生发言。
男：是啊，眼前，期中考试将至，我们该怎样面对呢？下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。（4-5人发言）
九、老师代表发言。
女：听了刚才几位同学的发言，我们懂得了更多。的确，今天积累起来的知识力量，能给我们的明天以坚强的后盾，给我们充分的信心，给我们战胜困难的勇气，能不断激励着我们向着目标前进！下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。（约5分钟）
十、班主任总结。
男：数学老师的教诲让我们充实了许多，使我们懂得了，没有今天的努力，即使你有再多的梦想、再多的想像力，那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现，那将是多么痛苦的事呀！下面让我们欢迎班主任张老师谈谈对于“明天”这个话题的看法。（约5分钟）
十一、宣誓。
女：明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。
男：下面，请同学们全体起立，跟着我宣誓，吐出我们内心的强烈愿望！（宣誓完）
十二、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)
女：多么高亢激昂的誓愿啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天喝彩吧！——
齐：因为，我们和明天有个约会。
男：我宣布，高一（7）班“我与明天有个约会”主题班会到此结束，感谢各位领导、老师的光临和指导。再见！
2007年4月9日
附：《我与明天有个约会》朗诵词：
一手挽着夕阳，一手挽着春风，我独自走在幽幽的田径上，享受着春风独有的纯洁，风儿亲吻我的脸颊，留下淡淡的唇印。
望着那倩影逐渐在我视线里模糊的夕阳，我无望地伸出手，试图抓住这份美好。
我想保留这缕缕丝丝的光线，于是，在最后一刻，我在手心写下了我的心愿：
让夕阳把消息告诉明天——
我和明天有个约会。
我和明天的朝阳有个约会：
待啼叫划破黎明的那一瞬间，我伴着明天，去呼唤着做发财梦的人们，让他们睁开眼便感受到春的纯洁。
我和明日的春风有个约会：
待到阳光穿透树叶，留下淡淡的影子，春风带着我，游走在世界的每一个角落。
我要在这个善变又不变的世界，去追寻需要帮助的人类，给予他们春日独有的坚强。
我和明日的硕果有个约会：
待到劳动的人坐在田地里，厌恶地骂着中午的太阳，我携着硕果，去安抚满是枯黄的老茧的手，去拭去他们额头的汗水，去告诉他们，这是你们春日勤劳的成果。
我和明日的夕阳有个约会：
待到幽幽的日子，像一只飞鸟盘旋在日益风化着的古老城市，我会用夕阳的色彩，告诉人们珍惜时间。
是的，生活中的人们，必须珍惜春日独有的短暂。
我和明天有个约会：
我站在暗蓝的天空下，星空无语，我亦无语。
突然心中有种东西在涌动，我问星、问花、问月、问水，星闪动、花翩然、月无语、水依旧；
我问杨、问柳、问松，杨萧萧、柳喃喃、松悠悠；
我问你、问我，回答依旧无语摇头。
我知道我和明天有个约会，我也知道我要用爱去体验生活。
第五篇：八十四班“我与明天有个约会”主题班会
八十四班“我与明天有个约会”主题班会
男：明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎。
女：世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝（zhao）看水东流，暮看日西坠。
男：同学们，杨柳枯了，有再青的时候；
女：桃花谢了，有再开的时候；
男：燕子去了，有再来的时候。
女：然而有一件东西却是一去不复返的。
男：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊恼。
女：它就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。
男：它是组成生命的材料。
女：它是衡量事业的标准。
合：你们知道它是什么吗？
男：转眼间，我们已经初三了！青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。
女：刚进初一的时候，我记得班主任曾让我们谈谈自己初一的目标。现在初三了，回想一下。当初的目标实现了吗？ 请几个同学谈一谈。
(自由叫人阶段)
男：看来-------------------------。（主持人随机应变）
女：下面请欣赏·· 两位同学带来的诗歌朗诵《昨天·今天·明天》 男：不要忘记昨天, 认真计划明天, 好好把握今天.女：不错，把握今天，昨日之日不可留，昨天已经过去了，你能拉它回来？明天还没有来到，岂能坐以待之？
男：只有把握今天，把握现在，你才能把握未来。古今中外，上下几千年，世界之大，纵横几万里，哪一位有成就的人不是同时间赛跑的能手？
女：意大利杰出画家达芬奇曾说过：“勤劳一日，可得一认夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。”他正是从抓“今日”开始，抓紧了“一生”，为世界文明做出了重大贡献。
男：鲁迅先生常常在白天做别的工作，晚上写文章，往往写到深夜，从不知疲倦，把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。
请同学们再讲几个珍惜今天的故事。
女：听了这几个故事，相信大家都深有感触。“今天”是连接“昨天”的桥梁，“今天”是攀登“明天”的理想的云梯。但是有的人并不理解这一点，他们只是一味地沉湎于过去的回忆，或者一味地叹息过去被耽误的宝贵时光。
男：如今我们已经初三了，是时候面对提前招生考试与中考了。
女：三更灯五更鸡，正是男儿立志时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。男：少年易学电难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。女：请同学讲一下自己这个学期的的目标，可以拿出语文随感本，带稿上台。
男：（自由总结时间）
女：我们是生活在21世纪的新一代，我们朝气蓬勃地成长在这校园，如同校园里的树苗一样。树苗应珍惜春光，我们应珍惜今天。
男：同学们，朋友们，“逆水行舟用力撑，一稿松劲退千里，古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。”
女：如今春天来了，万物复苏，一年之计在于春，春天正是读书的大好时机。男：望同学们，珍惜今天，把握明天。与明天有个美好的约会。
合：84班“珍惜今天，把握明天（又可叫‘我与明天有个约会’”主题班会到此结束。谢谢大家。
点击咨询 