12《愉快的春游

第一篇：12《愉快的春游

12《愉快的春游》教学设计

课题:愉快的春游

学习领域:绘画创作课

教材简析:本课正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。

教学目标:

本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

教学重点:

1、用绘画的形式表现一个春游的场面。

2、巩固已学的取景构图知识。

教学难点:春游中有意义情景的构思与表现。

教具:课件、录音机。

学具:水彩笔、春游的照片。

课时:2课时

教学活动设计:

第一节

活动

一、利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。

放课件引发学生的兴趣)同学们想一下,你在录象中看到了哪

些地方的景色?谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上,并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐?

活动二:《游乐园》

学生发言,引导学生谈游乐场里游乐的细节,如打秋千、坐滑梯、坐转盘等

活动三:扩展学生思路。

如何在画面中体现“春” 字?

小结:画中色彩以“绿” 色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。

如何体现“游”字的快乐?(学生讨论发言)

小结:将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象;

游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情,力求构图合理,主题鲜明。

活动四:组织学生自由组合成小组,商量如何表现春游。执教时间:4月27日——4月28日

第二节

活动一:讲解作画步骤

(1)构思,想一想你准备以什么为主题来表现春游,注意主题鲜明。

(2)起稿,将主题物画大,居画面的中心,尽量突出主题。

(3)着色,注意表现春天的特征。

活动二:小组合作作画

作业要求:

用绘画形式创作一幅春游的情景。

活动三:讲评优秀作业。

表扬构图合理,色彩到位,主题突出的学生作业。

我们通过春游感受祖国的秀美,生活的幸福。

我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢?你打算怎样做呢?(学生自由回答)

教学评价:

学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理,主次分明。

板书设计:

第八课愉快的春游

录象 实物投影仪 学生作业

执教时间:5月8日——5月10日

札记:今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶,学生特别兴奋。所以在创作这一课时,我先引导学生回忆了当时的情景,并找孩子上来表演了采茶的动作,在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。

活动

一、利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。

（放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？

活动二：《游乐园》

学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等

活动三：扩展学生思路。

如何在画面中体现“春” 字？

小结：画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。

如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言）

小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；

游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。

活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。教学评价：

学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。

第二篇：有关愉快的春游的作文

有关愉快的春游的作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的愉快的春游的作文4篇，希望对大家有所帮助。

愉快的春游的作文 篇1

今天天气真好呀！万里无云，春光明媚，我们班举行了一年一次的春游活动，我好兴奋啊！

终于到了目的地了，我迫不及待地下了车，眼前的景色让我深深陶醉，只见一座座大山连绵起伏，苍翠欲滴。我和伙伴们使劲地往上爬，爬到了半山腰，看到了一股清泉，我俯下身子痛痛快快地喝了一大口，然后一口气爬到了山顶。

在吃饭的地方，我一直在玩荡秋千，同学们把我推前推后，我荡得一次比一次高，真好玩！

饭后，我们来到空地上玩起了亲子游戏，有背人接力跑、二人三足跑和叼橡皮筋接力。我印象最深的就是叼橡皮筋接力了。我们排成五队，每人嘴里叼一根筷子，传递橡皮筋，哪队先把10根橡皮筋传到最后一个人嘴里，哪队就获胜。只听一声令下，排头的人就叼起橡皮筋，飞快地往后传，我们队小心谨慎地一接一传，配合得非常默契，一根橡皮筋也没有掉。就要传完的时候，我们听到另一个小队获胜的欢呼声。我们队就像泄了气的皮球一样瘪了下来。

我今天玩得真开心，多么难忘的春游啊！

愉快的春游的作文 篇2

在同学们的期盼下，我们迎来了令人期待的春游。其中我最感兴趣的就是“跳跳云”了。

“哇！”我们争先恐后地奔向了“最高峰”，可是，我一爬，手一抓，脚一滑，咕噜咕噜地滚了下来。唉，我叹了一口气：看来是爬不上去了，不过，真有趣！火热的太阳如同我的心情，我依然很开心，跟同学们一样嘻嘻哈哈地又爬了几个“小峰”。经过多次试验，我又一次向最大的“山”挑战。我的脚一蹬，像风一样冲了出去，借助冲力，我一下子飞也似的到了接近顶端的地方。我暗自庆幸，不料，巨大的震动把我甩了下去，直到我拉住了一位同学。我的好奇心促使我再一次尝试。这一次，我慢吞吞地“爬”着，“这样也能上来？”我惊讶不已。

“哎呀！”我还没来得及思考，就被震了下去……我的眼前全是“翻滚”的人像，我急忙转过身，感到自己正在翻滚，我吓得把头紧紧埋在腿里，仿佛时间停止了，只有我仍然在滑落，滑落……终于，不动了，我却感到高兴。我又试了一次，摆好动作，冲了出去，“成功了！”在我欢呼雀跃，同时稳定身体，一只脚先踏了出去，接着，我小心翼翼地滑了下去，“耶！”我兴奋地叫道，我成功了！

在这一次春游中，我体验到了许多东西。啊，真有趣！

愉快的春游的作文 篇3

今天早上，我高兴的不得了，因为今天要去叠泉山庄春游。一到教室，全班同学坐的很直，老师收完回执单，我与同学们兴高采烈的去坐大巴车了。

到了车上，我们认识一位导游，我们把他叫“峰导”，他说会陪我们一天，在车上，峰导给我们出问题让我来答，我居然答对了，峰导奖励我与陈恒梦一人一个棒棒糖，我可高兴了。

中午，要吃饭了，我们都把自己从家里带的零食拿出来，峰导给我们每人发了一瓶水，还有饭菜，有些同学没有吃，可能是因为不好吃的缘故吧？

下午，我去捉泥鳅，泥鳅“跑”的可真快呀，过了老半天，我才捉了一条，但我掌握了技巧，就捉的很多了，不一会，我就捉到了四条呢！厉害吧，看来真是熟能生巧。

接下来我又去玩磨豆浆，先把豆子放在中间，转几圈，香香甜甜的豆浆就做好啦！

时间过的真快，转眼间几个小时过去了，该回家了，回家的路上，我一边看窗外那美丽的云彩一边想，叠泉山庄真是一个让人流连忘返的好地方。

愉快的春游的作文 篇4

春游是每年的第一次活动，而今年也是我们小学生活的最后一次春游了。

刚到学校，教室里早已人山人海，同学们在说的说、玩的.玩，可兴奋了。过了一会儿，杨老师来了，她对我们说：“同学们，赶快下去站队，我们要去春游了”。这是，同学们像潮水一样的涌出了教室，飞快地跑下去站队。

经过一个多小时的车乘，我们来到了温州游乐园。还没进门，一阵阵欢呼声，尖叫声不绝于耳。这次的春游让我发现了温州乐园各种各样的美。

走进大门，器械上的人们不时传来尖叫声，这就是我首先要介绍的惊险美。瞧!这边玩“飞行UFO”的人们，一下子被器械从原地带到了半空，与蓝天白云来了个亲密接触;一下子从半空回到了原地，体验了失重感。

一阵紧张，惊险过后，让我们回到一个宁静的地方来舒缓一下心情。这里是温州乐园的小湖，它四周树木环绕，与外面惊险刺激的游戏世界完全两样。在这里，你可以泛舟湖上，边听着广播里传出失物招领的，边看着身边可爱的鱼儿，你会不由自主地心旷神怡。

后来我们还玩了飞椅，卡通火车，鬼屋等，有趣级了。到了十一点半多，我们就去吃饭了，吃晚饭后差不多就集合了。最后在老师的引导下，我们才依依不舍的离开温州游乐园，我心想：下次来温州，我还要来这里玩。

第三篇：【精华】愉快的春游的作文

【精华】愉快的春游的作文六篇

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的愉快的春游的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

愉快的春游的作文 篇1

今天早上，学校组织我们去春游。这一次，我们春游的地点是太保山下的龙泉门。

一大早，我就将书包收拾好，兴高采烈的来到了学校。啊，教室里早已人山人海，同学们在说的说、玩的玩，可兴奋了。我把书包放在桌子上，从书包里拿出《漫画派对》，专心致志地看了起来，过了一会儿，王老师来了，她对我们说：“同学们，赶快下去站队，我们要去春游了”。这是，同学们像潮水一样的涌出了教室，飞快地跑下去站队。

一路上，同学们有说有笑，不一会儿，就到达了龙泉门。那里的风景可美了，有翠绿的柳树，嫩绿的小草，鲜艳的花朵和一个水上凉亭。碧波荡漾的人工湖里有一群小鱼，它们东游游、西游游，好像在巡逻呢！湖水倒映着凉亭、小桥和白云。

王老师带着我们找了一块空地，坐了下来，大家把报纸铺在地上，把所有的东西都放在报纸上，尽情的吃了起来，不一会儿，便把东西吃的所剩无几了，这是，同学们就玩了起来，他们有的在玩枪战，有的在玩玩具，还有的在合影留恋……

到吃饭的时间了，我们纷纷打开饭盒，津津有味的吃了起来，我将饭分给了我的小伙伴一点，小伙伴又将他的.饭分给我一点。

吃完饭后，我们将垃圾丢进垃圾箱里，然后收拾好书包，围着人工湖绕了一圈，就依依不舍得离开了龙泉门。

这次春游真快乐啊！下次春游我还要来这里。

愉快的春游的作文 篇2

“春游，你什么时候才来？”大概每个同学都有这样的想法吧？我也不例外，每晚，我都坐在阳台上双手合十，遥望天空，愿春游快点到来。皇天不负有心人，老师终于在星期三宣布准备出发。全班同学沸腾了，欢呼声震耳欲聋。但这依旧无法释放我我们内心的激动，我甚至与我的好姐妹拥抱在一起。次日晨，我背上零食包，离开了家门。到学校才6：:30呢！我坐在教室里，幻想着长鹿农庄又有什么好玩的：嗯，听菲凡姐说，有个鬼船超好玩，会是怎样的呢？还有……正当我浮想联翩时“砰”的一声阻拦了我的幻想。我一看，原来是“王老吉”呀！见他背包鼓鼓的，我来不及生气，马上问：“带了什么好吃的？”“你看呗！”王老吉懒懒的答道。我一看，天哪！满满的五瓶饮料，一袋子的果冻……看的我眼花缭乱。后来，越来越多的同学回来了。有一些同学在拍照；有一些同学在吃零食；还有一些听话的同学在看书。过了许久，终于上车了！一路上，大家都兴高采烈。过了不久，我们四（6）班终于到了长鹿农庄！老师发完卡后，我们布丁小组成员出发！我们走着走着，一座高高的摩天轮映入眼帘，一棵棵大树，一朵朵小花，使摩天轮美丽了不少。我们‘嘀’了卡，一小组两人，我和佳佳一组。在摩天轮上，我望着天空，草地，如此美景，令我陶醉不已，佳佳也忍不住拍了好几张照。我靠着椅背，吟道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”刚吟完，一位姐姐就开了们，我意犹未尽的下了摩天轮。下了摩天轮，我一眼就看到了一条大章鱼，这就是那刺激的激情跳跃啦！我‘嘀’完卡，便以风一般的速度满怀期待的坐在了三号椅上。等准备就绪，就开始了!刚开始我还蛮享受的，后来我感到一股压迫感来来回回，好像从天堂拉下了地狱，又从地狱拉回了天堂……快乐的时光总是过得很快，春游就要结束了。今天，我们都玩得很尽兴，我也尝试了很多以前不敢玩的项目。这些美好的时光，我会永远留在记忆深处，长鹿农庄，再会吧！

愉快的春游的作文 篇3

叮铃铃……，期待已久的春游终于到了。我早早的回到学校。8：30终于上车啦！我们背起装满零食的背包，手拉着手一起上车去。

在车上一路伴随着欢快的笑声，十时左右终于到了令人期盼目的地——南海金沙乐园。我们马上拿出背包里的零食，导游告诉我们吃饭的时间和集合的地点然后说：“解散”！我们就跑啊跑。我们小组第一个“冒险”项目是：充满诡异笑声的“鬼船”。我已经期待许久，到我们了，我被里面的笑声吓住了，跟在后面女生也吓得不敢乱动，紧紧抓着我的背包。

我们渐渐进入了里面，几个“鬼”就在那里乱动，我就马上向前跑我就说：“算是过了第一关。前面不知有多少鬼等着我们。”话音刚落，头上突然蹦出个“僵尸”仿佛触摸着我的头皮，我吓得魂飞魄散，头皮发麻，就马上跑啊跑，我后面的女生也“啊啊”的大叫。幸好有位哥哥带路，否则吓死在里面了。在哥哥的带领下，我们终于走出了“鬼屋”。接着，我们小组又去玩了碰碰车，崔在上面，一下被撞，当然我会反击，开着车乱撞，坐在上面尽情享受碰碰车的乐趣。

吃过午饭，到了下午，最让我难忘的是这个遨游太空。坐在上面，系好安全带，机器转动了。一开始两边甩，最后360度连坏转而且座位还可以上下转。我们被转得头都晕了。玩完了，我立刻跑到垃圾桶那“吐啊吐啊吐”，吐完后才舒服点。

玩到了15：15分，我们回校时累得趴在车上睡觉了。这次春游真开心！

愉快的春游的作文 篇4

一个阳光明媚的星期四，学校组织大家去辰山植物园春游。

辰山植物园可真远啊！我们在大巴士上足足等了半个多小时。一到辰山植物园，老师带领大家从一号门进入，走了20分钟，我们才到了温室1：热带雨林，一进去，我就听到了哗啦哗啦的流水声，顺着声音找去，忽然，我看见一挂小小的瀑布从山洞上倾泻而下，穿过山洞。在温室里绕了一大圈，看到了许多高大的热带树木。接下来我们去了温室2：珍奇植物，一进去，我就看见一棵大大的榕树，枝繁叶茂。还有专吃昆虫的猪笼草，见血封喉的箭毒木。最后我们去了矿坑花园，花园里的一座浮桥最吸引我们。我们在浮桥上又蹦又跳，浮桥摇摇晃晃，同学们发出一阵阵开心的尖叫声。走过浮桥，就进入了一个山洞，洞很深很深，灯光昏暗，石阶又湿又滑，大家都手牵手非常小心。一些调皮的同学故意发出吓人的尖叫声。走了十多分钟，我们才穿过山洞，见到了阳光。

同学们都很开心，这真是一个愉快的春游。

愉快的春游的作文 篇5

前几天，爸爸和妈妈带着我和我的几个小伙伴一起去春游，我非常快乐。

我们在车上说说笑笑，本来很远的路程，竟然一会儿就到了。我们去的是一座小山，虽说是一座小山，但是也非常美。有清澈见底的湖水，有已经发绿的柳树姑娘，还有开花的桃花姑娘，一朵朵小花都张开了它自己的笑脸，非常美丽。已经露头的小草嫩嫩的，像刚睡醒一样。小鸟在枝头向我问好，清脆悦耳的叫声真好听的。我看到这样的小山，我感觉自己到了仙境一样。

我感觉到了一阵风吹过，我又想起来我和几个小伙伴一起带的风筝，我把小伙伴们叫过来一起放风筝。有一位小伙伴说：“我们看谁放得高，好不好？”我和小伙伴们异口同声的说好。我和小伙伴们的战斗开始了，没想到，刚开始战斗，我的风筝竟然被别人的风筝撞掉了，庆幸的是撞我的风筝也从蓝蓝的天空掉了。好吧，我只能看着小伙伴们战斗了。经过一阵激烈的战斗，最后只剩下一只风筝在天上飞着。他就是这场战斗的胜利者，他就是我们班的孟凡其同学。

这次春游我不仅很开心快乐，还发现原来春天有好多游戏，如果明年还能春游，我还选择这座小山，下次换一种游戏玩一定能更加愉快。

愉快的春游的作文 篇6

今天我们迎着明媚的阳光和温暖的春风，踏上了春游的路线，来到绿健生态园春游，一进门就觉得有芬香扑鼻而来。一排排整齐的大树，犹如一位位坚强士兵，在风将军的指导下，他们向我们伸出双手，欢迎我们的到来。

我们在老师的带领下，玩了自控飞机，旋转木马，拔河，梦幻斜屋，小火车，还有打高尔夫……

其中我最喜欢拔河和梦环斜屋。我们先说说拔河吧！

拔河比赛开始了，我信心满满地来到赛场。老师先把我们分成两队，随着“开始”一声响，我们赶紧把绳子用力地往我们这边拉。一开始是对方很强大，我一见情况不对，只好大声地说：“一二三，用力拉！一二三，用力拉……”对方好像是被我的声音吓到了，大多数人都倒在地上。我一见有优势就赶紧说：“快点，用力拉！”经过一番努力，我们队胜利了，同学们高兴得欢呼起来。

梦幻邪屋也很有趣，那是一个东倒西歪的房子，好像所有的地心引力都聚集在那里。到了那里，有的同学刚没走几步就已经划下；有的同学刚爬到一半就被上面的同学撞到滑下来了；还有的同学，都已经来到终点，却被旁边的同学拉下来了。哈哈！梦幻斜屋乱成了一锅粥。

最后我们一边吃着零食，一边依依不舍地离开了绿健生态园。

第四篇：《愉快的春游》说课稿

我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第12课——《愉快的春游》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程，教学效果等方面来谈一谈对这一课的教学设计。

一、说教材：

1、教材分析：

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型·表现”领域的一个内容。这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现。从而培养学生对春天对生活的观察力、记忆力和表现力。本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的创作空间。本课通过引导学生对春游的体验和感受、对画面的构思创作，从而培养学生的造型表现能力，引导学生感受生活，表现生活，热爱生活，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

2、教学目标：

整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标：

知识目标：结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。鼓励学生大胆地、有个性地用绘画、剪贴等多种形式创作一幅“愉快的春游”作品。

能力目标：通过学习，培养学生的观察记忆能力、创作表现能力、语言表达能力等。

情感目标：通过引导学生感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色，培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：

在本课中，用绘画等形式表现一个春游的场面是重点。

春游中有意义情景的构思与表现，这是本课的难点。

二、说教法：

为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本节课采用情境教学贯穿课堂始末，利用直观的多媒体演示来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，采用互动式教学，引导学生主动探究，体验快乐学习的过程，培养自主学习，合作探究的意识。通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造表现力。

三、说学法：

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的四年级的学生，好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受和表现。教师在教学中需要运用各种学习手段激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。在我的指导下，本课通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与交流，积极探索实践，大胆表现，培养学生的绘画造型表现能力。

四、说教学流程：

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

一）、创设情境，感受春天

1、歌唱春天：《春天在哪里》

2、寻找春天：师生交流，春天在哪里

3、感受春天：用词语或成语来描述春天。

【本环节设计意图】《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度”。用歌曲导入课题，引入新知，既激发学生的学习兴趣，又能调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐，从而激发他们的表现欲望。

二）、引领探究，走进春天

1、整理行装，走进春天——愉快的春游

2、探讨分析画面组织

“春”：风景，色彩—— 画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。

“游”：人物，活动——人物的动态表现，使画面非常的生动形象，并能表达愉快心情。

小结示范，分析画面构图，正确处理人物和风景的关系，学生操作练习。

3、联系生活，启发回忆。

出示春游图片，启发学生谈谈成长中印象最深的一次春游活动，春游中发生的快乐的场景。

学生小组交流：愉快的春游

4、作品欣赏：欣赏同龄学生的作品，看看他们是怎样表现的。

【本环节设计意图】自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言带领学生走进春天，表扬学生的探究精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我提供大量的信息，引导学生寻找答案，鼓励他们根据图片启发提示，相互交流，积极互动，讲解自己的发现和想法，了解不同的方法，并大胆地展示出一个构思与众不同的画面。通过这种安排，让学生在小组中交流、合作、探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师在整个过程中只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

三）、创作实践，表现春天

1、小组交流：进行讨论，综合小组意见，把自己的创作方法、表现形式，反馈给老师。

2、作业要求：用绘画等形式，表现一幅春游的情景，看哪个小组最有新意。

3、学生创作，教师巡视指导，鼓励同学合作，帮助遇到困难的小组解决问题。

【设计意图】分组活动是为他们营造一个轻松、自由、和谐的交流空间和平台，让他们在美术体验活动中增强友谊和合作，去自主探索和发现事物的能力，培养学生互相交流、协作发展、合作学习的能力。作业时播放儿童歌曲《春游歌》，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：画面的组织、人物的表现、颜色的搭配等问题。我引导学生学会解决问题。

四）、反馈交流，互动评价

1、学生相互展示评价，展示自我，介绍自己的作品，体验合作学习带来的乐趣。

2、教师带领大家集体评议。

【设计意图】在学生创作基本完成时，我设计了“交流、互动评价”这一环节，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念，既重视学生的自我评价，又注重对学生学术活动表现的评价。培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学之间的互相学习，共同进步、和谐发展，真正发挥学生主体作用，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

五）、课堂小结，拓展延伸

师生交流：这节课，哪一点给你带来了快乐？

拓展延伸。

【设计意图】科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，“这节课，哪一点给你带来了快乐”，使学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。——对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

五、教学效果

整节课为学生创设了一种轻松愉快，活跃的课堂气氛，这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。

我认为本节课的设计思路比较清晰，课堂结构的设置比较紧凑，知识点的渗透也较深入，课题导入、课堂渗透、课堂秩序、学生的互动、多媒体的运用都是为了达到一定的教学目标而设置，课堂上通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行想象创造。注重强调学生的主体地位，鼓励积极思考，培养了学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，我相信一句话：只要教师大胆的把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，相信这样的课堂教学效果一定会事半功倍的。

第五篇：【精华】愉快的春游的作文

【精华】愉快的春游的作文4篇

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的愉快的春游的作文4篇，希望能够帮助到大家。

愉快的春游的作文 篇1

今年3月30日，老师带着我们全班同学来到九龙公园春游！

在去九龙公园的路上，我看见很多花草树木，特别是桃花，粉红色，非常漂亮！

过了不久，我们来到了九龙公园的南门，老师带我们一个个排队走进去！

哇，这里面的花草好鲜艳呀，引来了很多蜻蜓和蝴蝶，在上面飞来飞去，好像是在空中跳舞。我们看了很久，脚都有点酸了，也有点口渴，于是我叫陈苏云帮我拿水壶，哇！我的水快喝完了，只有一些了！喝过水，我就又开始有活力了，然后我们就走到了一片绿油油的草地，这里的小草好可爱，也很香，我都有点不忍心踩它。但我还是踩了，因为老师让我们坐在草地上吃午餐。这时候，大家都拿出了自己带来的食物，还有铺地毯的，我也用一张塑料纸铺成地毯，然后把食物和衣服放在地毯上面，接下来就开始吃食物了！这个时候，我发现老师没带食物，其它同学正在抢着送老师食物，这时我也挤过去。给老师面包和水，老师很开心地说：“你真个懂事的孩子，可是我的包里已经装有很多食物了，不用了，谢谢你！”

吃完食物，大家都一起玩耍！我们玩得好玩心呀！快到11点了，眼看着就要下雨了，老师叫我们集合，准备回班级！于是大家排好队，往学校的方向走回去了！刚到教室，老师就放动画片给我们看，我觉得很奇怪，为什么老师会放动画片给我们看呢？哦，原来今天是星期六，老师是想让我们放松放松！老师真是对我们太好了，老师，我爱您！

愉快的春游的作文 篇2

今天，我们去春游。我们去的是喜乐地动漫乐园。在车上，我们已经激动不已，我们一边坐车一边唱歌。等了很久，终于到了！

我们都急着想进去，一边推挤，一边喊着：“我要进去！我要进去！”。老师一边喊着：“别挤！别挤！”。最后一辆车终于来了！我们一进去，“哇！真大呀！”有些人说。我们到了第三楼，哇噻！大厅里人山人海。太多了！

我们第一个玩了充气弹跳乐园，我们翻来覆去，真开心！第二个玩的是迷你穿梭。可以坐在不同的车上，开动了！ 车子左拐拐，右拐拐，我的头都转晕了！

该吃中餐了！大家都摆出各式各样的中餐来，我和张洪毓一组。我们吃饱了，就接着去玩游戏去了，我们还玩了儿童战城！

愉快的春游的作文 篇3

春意盎然，阳光明媚，我们学校举办的春游开始了。

我们井然有序地上了车，向游乐园出发。一路上，风儿伴随着我们前行，鸟儿为我们表演，大树保卫着我们。同学们叽叽喳喳议论个不停，个个洋溢出喜悦的笑容，享受着美好时光。

经过一个小时的车程，我们到达了游乐园。初到游乐园，同学们赞叹不已。游乐园大，广阔无垠；游乐园项目多，不计其数；游乐园美，风景如画。我们几个小伙伴率先玩了三个项目，太空漫步让我们欣赏风景，摩天轮让我们俯视游乐园，海盗船使我们惊心动魄，但是，最让我难忘的是激流勇进。

我们穿上雨衣，坐上小船，系上安全带，蓄势待发。小船缓缓地行驶着，突然，它的.一个加速，让我们飞向最高处，我心惊肉跳，皱着眉头，腿直发抖只看见水不断起着波浪。船到达最高处后，只见它一个俯冲，以迅雷不急掩耳之势冲了下去。我闭着眼睛，久久不敢睁眼。只见船到达地面后，水面受到船的冲击，泛起千尺高的巨浪用力拍打着我的脸部。我这时睁开了眼睛，船已经在缓缓行驶了，到达终点。

很快，春游结束了。我们依依不舍地离开了游乐园，游乐园的景象让我流连忘返。

愉快的春游的作文 篇4

一次愉快的春游开学后的第五个星期四，学校组织同学们去春游。

上午九点半，我们就迫不及待地坐在大巴上，向春游的目的地，广东省科学中心发。大约经过一个小时的车程，终于到了目的地科学城。我下车抬头一看，一座庞大的建筑呈现在眼前。从正面看，它好像个大眼睛；从侧面看，又象一艘艘即将远航的轮船；从高架桥上俯瞰，则好像一朵绽放的莲花。走进里面一看，原来这里面装着的东西可真不少呢！我们先到了儿童天地馆。这里有很多与科学有关的游戏。这些游戏机即好玩，又可以从中领略到与生活息息相关的科学知识。我们个个都争先恐后地排队巴不得马上就轮到自己。接着，我们去了数码世界和交通工具馆，最吸引大家的是模拟翻车试验。可惜我不够高，只能观察别人玩，想象一下自己身临其境的感觉了。

只见乘客坐进一辆模拟小车内并系好安全带，一根足足有碗口般粗的钢管在车子的底部，从头贯穿到车尾。这时，操作人员按下开始键，汽车就缓缓地旋转起来，并逐渐加速。转到将近180度时，大家都为这惊险的一幕尖叫起来。汽车继续旋转着，直到转回原位才停下。最让我感兴趣的是数字家庭馆，因为那里有很多科普知识和社会问答题，我一口气答对了很多题目，旁边的同学都拍手叫好。真是光阴似箭啊！转眼间返回学校的时间到了。我们依依不舍地离开了科学城，结束了这次愉快的春游。

但在返回的路上，大家仍在讨论着刚才的开心时刻。