失信,让我追悔莫及（范文模版）

第一篇：失信,让我追悔莫及（范文模版）

失信，让我追悔莫及

诚信友爱是和谐社会的基本特征之一，也是和谐学校的基本特征之一。因此，要构建和谐校园，同学之间就要诚信友爱。可是，一次失信，让我追悔莫及。

星期三那天，我邀请杨云莹星期六下午去我家玩电脑。可到了星期五那天妈妈突然告诉我们说，星期六外爷过大生，我们全家都非去不可。我只好去跟杨云莹说取消我们约好的事情。来到了教室，看见杨云莹我都有点难以开口了，该给杨云莹说些什么呢？直说吧！又害怕同学说我是不讲信用的人，撒个谎吧！又做了个不诚实的孩子，该怎么办呢？我左右为难，下午放学，我与杨云莹一同坐车回家，话到了嘴边，可又咽下去了。眼看杨云莹快下车了，没办法，只好说了出来：“杨„„”“文家梁有没有下？”“有。曹淑雯再见！”杨云莹下车了。

星期一，杨云莹一看到我就冲我嚷道：“曹淑雯，你星期六到那去了，敲你家的门无人应，等到四、五点钟也不见你回家。你咋不守

信？”“我„„”“我星期六下午本该去补习英语，可你给我说了，我只好跟辅导老师商量换了时间，可你„„”我惭愧的低下了头。我知道，即使我现在再怎么解释，她恐怕也不会相信，定以为我是故意耍她的。

从此，杨云莹不再理我了。这教训使我明白过来，诚信友爱是多么重要，没了诚信，别人能和你和睦相处吗？又怎能构建一个和谐学校呢？我们大家应该诚信友爱，让别人相信你，才能为构建一个和谐社会贡献自己的一份力量。

第二篇：我不能失信

三上 8 我不能失信

【教学目标】

1.自主正确、流利地朗读课文，理解课文重点字词的意思（失信、歉意、守信等）。

2.借助于记叙文的三要素（起因、经过、结果），简述课文的故事内容。3.通过分角色朗读，抓住人物的言语、动作、心理活动，理解宋坚持守信的原因，并感受诚实守信这一品质的可贵之处。重点：了解宋庆龄拒绝父母的建议并坚持留在家里的原因，感受诚实守信的可贵； 难点：通过叙述事件的起因、经过、结果，简述课文大意。【教学准备】

师：收集宋庆龄的有关资料。生：预习课文，收集宋的资料。【课时安排】1课时 【教学环节】

一、名人导入，揭示课题（５－６分钟）

1.（借助课前卡片）回顾前一课，李四光的童年故事。问：从李四光的童年故事中，我们学到了什么？ ｛预设：生：„„（复述故事）„„

师：哦，你记住了这个故事，但请仔细听，老师问的是“从中学到了什么？”„„（引导）

生：要勤于思考/善于提问„„

师：你们真棒！从一个名人的小故事中就收获了这么多！今天，我们又要学习一位名人的故事啦，大家都预习过了吗？这位名人是谁？｝ 2.（结合资料袋）交流宋庆玲的资料，出示课题。（板书：我不能失信）

请学生解释“失信”的意思。（违背协议或诺言，丧失信用）

二、初读课文，感知大意（18分钟左右）１．自由朗读课文，尝试简述故事。问：课文讲了一件什么事？ ｛预设：①学生的回答冗长、顺序有误„„教师肯定正确的地方，鼓励积极发言，引导运用三要素的方法简述故事内容。

②学生的回答基本正确，逻辑通顺。教师赞扬肯定，并巧用学生的回答，用三要素分析该生的回答，指导学生学会运用三要素简述故事。｝ 2.分段默读课文，运用故事（记叙文）的三要素简述课文。

起因：为什么会发生这件事？---读1-2小段（出门前想起约定）经过：事情接着怎么发展了？---读3-7小段（父母劝说）

结果：事情的最后怎么样了？---读8-10小段（坚决守信，留在家里）3.总述课文，交流体会。

问：宋庆龄是一个怎么样的人？

三、分配朗读，感悟文意（15分钟左右）

1.分角色读3-9段，抓住人物的语言、动作、神态，理解人物的内心想法。2.寻找宋拒绝父母建议的原因，体会诚实守信的可贵之处。

问：如果你是小珍，知道了这件事情，你会怎么想？会对宋庆玲说什么？

四、总结全文，拓展延伸（3分钟左右）

1.联系生活实际，说一说身边关于守信的小故事。2.读一读关于诚实守信的名人名言。人而无信，不知其可也——孔子 一言既出，驷马难追。

守信用胜过有名气。——（美）罗斯福

板书： 我不能失信 起因想起约定

经过父母劝说 结果坚决守信

（疑虑：环节二中的运用三要素简述故事的难度是否太大，那么将改成填空形式来简述故事内容，简化对简述的要求，而后扩充分析人物对话的环节。）

邹耐柔

2016.9.21 二稿 宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放，做出来巨大的努力。她曾担任过国家副主席、名誉主席，她非常喜爱儿童、关注少年儿童，在她的支持下，创办了《儿童时代》杂志。

第三篇：我不能失信

《我不能失信》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、通过自读、合作学习，概括课文主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己做人做事上面获得启示。教学重点：

了解课文的主要内容。教学难点：

通过对话来领会人物的内心世界和性格特点。课时安排：

1课时。教学过程：

一、谈话引入

1、复习导入课题

2、读阅读提示，明确学习要求。

二、初读感知

1、自读课文，整体感知。

2、检查学生自读情况。

3、再读课文理清人物关系。（课件出示）

（1）故事发生在什么时间？

（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？

三、合作探究

1、填空概括主要内容（课件出示）

课文讲了一个星期天，宋耀如一家（）到一位（）家去，女儿宋庆龄（）。她突然想起（），爸爸妈妈都劝她（），但她（）

2、探究内容

（1）师：课文哪些地方看出庆龄是个守信用的孩子呢？用横线划出有关的句子来。（2）其实宋庆龄想不想去伯伯家？用波浪线划出有关的句子。

3、合作朗读，再现当年情景。

四、总结

五、作业超市

1、扩词：信（）（）（）（）（）

2、有感情地朗读课文。

3、找一个名人守信的故事，先讲给家长听，再讲给同学听。

4、收集诚实守信的名言警句。

第四篇：我不能失信

《我不能失信》教学设计

教学目标

1、知识与技能：能概括课文的主要内容。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度与价值观：能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

教学重点/难点

教学重点：小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教学用具

课件

教学过程

一、谈话导入

1．哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者 是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》（板书课题）。

二、初读感知

1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2．分自然段指名朗读检查。3．讨论疏解： a.故事发生在什么时间？

b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

爸爸 伯伯家

宋庆龄

妈妈 小珍

c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3．挑三四个小组进行比赛。4．同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化

1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？ 2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

3．小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

课堂小结 小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

课后习题

读了本课后你有什么想法，请写下来。

第五篇：追悔莫及杂文随笔

又是一年清明节，千万子孙祭祖时，先人已如风吹去，唯留后辈常相思。

清明节这天，李美和李丽姐妹俩起了个大早，匆匆吃完早饭后，背起头天晚上就装好供品的背包，来到离家不远的嘉陵江边。

“大叔，清明节又到了，我和妹妹前来看望您。转眼之间，一年时间过去了。大叔，您在天堂还好吗？”刚到江边，姐姐李美就痛哭失声。

“姐姐，大叔在天堂肯定是一切安好的。大叔是那么好的一个人，上帝一定会善待他。”妹妹李丽出言安慰，只是，她的眼睛里也满含着泪水。

“嗯嗯，一定的，一定会的。”李美使劲的点点头，梨花带雨满天飞。

“姐，咱把供品拿出来吧，大叔一定已经饿了，咱上次前来到现在已经过去一个月了。”

“对对对，都一个月了，大叔肯定饿了，要不是现在学习任务重，我恨不得天天都来看大叔。”

“是啊，中考马上就到了，以后上了高中，我们就更没时间来看恩人了。今天是清明节，我们就多陪陪恩公吧！”

“好。”李美一边和妹妹说话，一边放下背包，拿出里面的供品，李丽上前帮着姐姐把供品放在江边摆好。

姐妹俩朝着滔滔江水虔诚的鞠了三个躬，然后在江堤上坐了下来，望着滚滚的嘉陵江水，陷入了沉思……

一年前，也是清明节那天，李美和李丽趁着学校放假，想去踏青。可是，父母平时工作很忙，清明节又要祭祖，没时间陪姐妹俩去玩，这让李丽很是不满。

“爸爸，你就不能抽出一天时间陪我们出去玩玩吗？”李丽委屈的跟她爸爸撒娇。

“妹妹，爸爸那么忙，还是不要为难他了，我们姐妹俩去江边玩好了。要不，我们陪爸爸妈妈一起去扫墓？”李美见父亲为难的皱起了眉头，连忙接过妹妹的话。

“扫墓？我才不去，怪吓人的。要去你去，我自己出去玩。”李丽任性的嘟起了嘴。

“好了好了，你们不要再吵了。李美，你和你妹妹去玩，我和你妈妈去扫墓就行了。你们说说，都这么大的人了，还那么不懂事，像什么样子？嗯？”父亲发话了。

看到父亲有点不高兴，李丽不敢再说什么。她瞪了李美一眼，心里很生气。

在她看来，李美就是为了讨好父亲才那样子说的。每次她想多说几句的时候，李美都会接过她的话头，这让她对李美很是反感。

其实，李美也就比她妹妹大不了几分钟，她们是双胞胎姐妹。因此，每次李丽叫李美姐姐的时候，心里总有点不服气。

“你看我干嘛？又不是我叫爸爸不陪你去玩，爸爸那么忙，天天都要去扫马路。还有妈妈，每天天不亮就要去菜市场卖菜，不到晚上都回不来。他们那么辛苦，你还好意思叫爸妈陪我们去玩？”李美见李丽瞪她，不满的多说了几句。

“就你孝顺行了吧？我是不懂事，谁叫你是姐姐，我是妹妹呢？”李丽见姐姐训斥她，眼泪一下子流了下来，扭头就往门外冲去。

“李美，快去跟着你妹妹。这丫头，真是被你妈宠坏了，都十六岁了，还是这么任性，以后可咋办呦。”李美的父亲摇了摇头，很是沮丧。

“好了，爸爸，你别担心，我去陪妹妹玩，你不要生气了，气坏了身体就不好了！”李美安慰了父亲一下，转头追李丽去了。

李美的父亲看着两个女儿远去的背影，心里一阵颓然，回想起自己艰难的一生，老泪不禁流了下来。

再说李美走出门来，见李丽往江边跑去，她连忙追了上去。

“丽丽，等等我。”李美一边追一边喊。

李丽像没听到她姐姐的叫似的，只顾埋头往江边狂奔而去。

转眼之间，嘉陵江那滚滚长流横亘在眼前，李丽三步并作两步窜上江堤。正当她想停下来欣赏一下风景的时候，身子一个收势不住，脚底一滑，咕噜噜滚到江里去了。

李美离妹妹也就几米远的距离，她爬上江堤，看到妹妹掉江里去了，连忙大声呼救！

“救命啊，快来人啊，我妹妹掉江里去了。”李美一边呼喊，一边四处张望，她看到不远处有根长长的棍子，连忙跑过去捡起来往江里面伸去。

“姐姐，快救我。”李丽在水里扑腾了一下，露了一下头，大声呼叫李美。

“来，妹妹，抓住棍子，姐姐拉你上来。”李美尽力把棍子往妹妹那边靠，只是棍子还短了那么一点点，李丽怎么也抓不到。

“妹妹，不要……”正当李美要说什么的时候，李丽又沉入水里去了。

“快来人啊，有人吗？快来救救我妹妹吧！”李美哭喊起来。

“救我，姐姐……”，李丽再次冒了一下头。

“来，抓住，快……，”李美赶紧把棍子伸过去，可是，不管李美怎么努力，棍子还是够不着，李丽也随着水流慢慢往下游漂移。

李美在岸边追着往前跑，边跑还一边大声呼救，一个不小心被手中的棍子拌了一下，摔倒在地，咕噜噜也滚到江里去了。

正在这危急关头，一个看上去四十多岁的男人从江堤上冲了下来，衣服也没脱，一纵身跳进江里。

这个男人跳入江里后，第一时间向李丽游去。

因为李美离岸较近，水流不那么湍急，而李丽在水流更快的地方，此时正快速往前漂移。

经过一番努力，李丽被那个男人抓在手里，但是，水流越来越急，那个男人一时半会也没能划回岸边。

眼看着李美又要往江心方向飘去，救人的那个男人心里一急，他咬着牙，一手紧紧抱住李丽，一手划水，奋力往李美游去。

这时候，江堤上的人渐渐多了起来，一个年轻人看到水里那个救人的男人有些吃力，也跃入江中去帮忙。

在年轻人的帮助下，李美姐妹俩终于被救回到岸上，李丽已经奄奄一息，李美落水时间短一点，情况较好，姐妹俩都被接警而来的120急救车送医院抢救去了。

遗憾的是，救李美姐妹俩的那个中年男人因为心脏病突发，在全力救起李美姐妹俩后晕了过去，被送往医院抢救后不治身亡！

李美姐妹俩恢复健康出院后，从父母口中得知救自己的人去世了，心里非常悲痛。她们再次来到江边，看着滔滔江水，心情久久难以平静。特别是妹妹李丽，更是为自己的任性后悔不已。

自那以后，李美姐妹俩每个月都会去江边祭奠一下，以表示对救命恩人的敬意和谢意。

“姐姐，你说大叔会怪我吗？如果不是我那么任性，如果不是我不小心掉进江里，大叔就不会因为救我而突发心脏病，那样他就不会死了。姐姐，我好后悔。”当李美看着滔滔江水入神的时候，李丽的声音突然在耳边响起。

“妹妹，事情都已经发生了，你就不要太自责了。咱们要好好学习，只有这样，将来我们才有能力报答父母的养育之恩。也只有这样，我们才有能力报答我们恩公的家人！”回过神来的李美轻轻安慰着妹妹。

“嗯嗯，姐姐说得对，我们一起努力，一起加油！”李丽哽咽着说道。

清晨的风微微徐来，李美姐妹俩望着那波涛翻滚的嘉陵江面，心潮起伏……