春天来了

第一篇：春天来了

《春天来了》教学设计

活动目标：

1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。

3.通过观察感受大自然的情感对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力。

活动准备

教师：反映春天特征的音像，图片资料，奖品。

学生：（1）让学生利用课余时间到自已生活的社区或附近公园学校里去找春天，记录春天，记录春天的特征。

（2）收集表现春天的歌曲，诗歌。

活动设计。

一：活动导入：

小朋友现在是什么季节？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天来了，她会给我们带来许多惊喜。（板书主题：春天来了）

二：活动一：找春天

1．齐读课文。

2．师：小朋友，春天来了，那么她在哪儿呢？

3．现在我们先跟书上的小朋友一起去找找春天吧。（板书贴：找春天）（幻灯放映《春天来了》图片）小朋友，图上的小朋友在哪儿找到了春天？（大自然）那谁能说说他们看到了什么？

4．同桌讨论

5．指名汇报观察结果，抓住柳树发芽，冰雪融化油菜花开，小草变绿，燕子飞来，春笋冒出，小蝌蚪在河里游，农民春耕春种等典型特征进行汇报。（随机给奖品）

6．师：小朋友找得真认真，回答得真好，另外呀，还有一些小朋友和我们一样在找春天，他们用歌声告诉我们是在哪儿找到春天的，注意听。（幻灯放映《春天在哪里》）

7．师：听完曲子了，你们高兴吗？（高兴）那你们在刚才的录像中发现他们是在哪儿找春天的吗？

生：山林里，湖水里，眼睛里。

师：那他们的眼睛里有哪些景物呢？

生：红花，绿草，小黄鹂。

8.师：好，小朋友，他们都找到春天了，那你们找春天了吗？你们看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

9.学生江报自已在家里或公园，学校，大街上找到的春天的特征。注意用上看，听，闻，（如看见桃花开了，听见小鸟叽叽喳喳地叫，闻到油菜花香）。

三．活动二：春天的变化。

1.通过找春天，我们发现了春天已经悄悄来到身边了，大家把春天和冬天里的万事万物有哪些变化？（板书粘贴：春天里的变化，幻灯出示填空）

2.同桌讨论。

3.指名回答

4.总结：是呀，春天来了，万事万物都发生了翻天覆地的变化，看，我们的校园里阳光灿烂，鲜花朵朵，小草碧绿、翠色欲流，真是春意盎然呀！

四．活动三：赞美春天。

1.春天这么美，难怪古人一到春天就情不自禁地写下了一首绘炙人口的诗句，来赞美春天，你们想听吗？（粘贴：赞美春天，幻灯放映《春晓》，《咏柳》）。

2.怎么样？好看吗？那你爱春天吗？（爱）那你想用什么方式来表达自已对春天的热爱？（背儿歌，背古诗。《小燕子》歌舞）。

师：除此之外，老师还希望小朋友课后去把美丽的春天画下来，好吗？

4.小朋友，老师也很喜欢春天，为了表达对春天的喜爱，我还编了一首儿歌，想读给大家听，可以吗？（幻灯放映《春姐姐变戏法》）

题目是：春姐姐变戏法

沙沙沙、沙沙沙，春姐姐变戏法，她放下雨帘子，悄悄地变呀变，她收起雨帘子，哇、大地变美了：

小草儿青了，柳树绿了，小燕子飞来了，春天来到了

五．活动总结：

1.小朋友，从这首儿歌里你感觉到了什么？（春天很美）是呀！春天是个万物复苏的季节，是个百花齐放的季节，是个充满希望的季节，在这美好的季节里，你最想做什么事呢？

生：春游，种花，植树。

2.同学们，说得真好，老师希望你们以后多心周围的事物，多关心自然，热爱自然，多收集身边美好的事物，为使我们的自然环境更美好，而做出一份贡献。最后，让我们再次唱响春天的赞歌吧！（幻灯放映《春天在哪里》）

孙木兰

2008-4-12

第二篇：春天来了

春天来了

冬爷爷叹息着走了，春姑娘悄悄地来到了人间。万物复苏，大地好像换了一件美丽的衣服。北方开始变暖了，大雁和小燕子也都从南方飞到了北方，叽叽喳喳的鸟鸣声使北方也变得生机勃勃了。

小草睡了整整一个冬天终于睡醒了，露出了嫩绿嫩绿的小脑袋，惊奇在看着这个世界，随后就绽开了笑脸，好像一个个快乐的孩子。

那天晚上，连续打了几个响雷，吓得我一宿也没睡好觉，第二天早晨到外面一看，这简直是一个水的世界。整个路面已经被水覆盖了，车从上面开过去，水花四溅。雨后，我嗅到了新鲜的泥土气息。

迎春花一串一串的，像葡萄一样，粉红色的花瓣很好看，每次我看到它们，就感到了春天的味道。

一年之季在于春，我很喜欢春天！

黑龙江省安达市和平小学三年级：高云鹏

第三篇：春天来了

春天来了

渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。红杏枝头春意闹，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纤纤风细细的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。绿杨烟外晓寒轻，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

春来了，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春天已经到来

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说的多么好啊！但又何止是绿？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初一：任~尔@逍遥

第四篇：春天来了

春天来了

俗话说，“一年之计在于春”。春天来了，就象征着冰雪消融、阳光明媚、万物复苏、风和日丽、鸟语花香，太多的描绘春天的词语了，光是想一想都觉得身上充满了春的温暖。

周末，我和爸爸来到白河湿地公园，追寻春天的脚步。公园里游人如织，小猫和小狗在草地上和孩子们追逐嬉戏着，小鸟在树上叽叽喳喳欢快地唱着歌，好像在说：“春天多么美好啊！”看，小草从泥土里钻出来了，树木长出了嫩叶，各色花儿竞相开放，有粉红的樱花、白色的玉兰花、黄色的迎春花、紫色的木兰花……一缕微风拂过，啊，春天是那么芬芳甜美、清新美好，真是令人心情舒畅！我唱着欢快的歌儿，又来到白河岸边。随着微微的春风吹过，两岸的柳树发出了新芽，鲜翠嫩绿的柳枝随风飘动，像春姑娘的辫子一样！我向河里望去，只看见几只野鸭子在湖水里自由自在地游泳，忽而扎入水下捕食，忽而浮出水面抖抖羽毛；一群白色的鸟儿飞快的从湖面掠过，在河面上投下自己的倩影；湖面上，三三两两的小船随波荡漾，隐隐约约可以听见船上游人的欢声笑语。啊，春天是那么生机勃勃、盎然奋进，让人充满希望啊！啊，春天来了，我爱这春天！

第五篇：春天来了

春天来了

清晨，我早早地起床，因为春天到了。吃完早餐，我就兴冲冲地奔向田野，一路上，香气扑鼻，风景迷人，真想快点跑到那美丽的天野，于是，我又加快了脚步。

到了田野，首先进入眼帘的是绿油油的稻田，一阵风出过，稻田像偏偏起舞的少女一样。田野边有一条河，河水清静明澈，透明见底。一群群的鱼儿游来游去，岸上有几棵婀娜多姿的柳树，千万条细细的，翠绿的柳丝在微风中摇摆，像一条绿丝带随风飘动，美丽极了。柳树下边有一些鱼翁在钓鱼，看到他们那开心的样子，就知道钓了很多贪吃的鱼。远处，几位农民正在辛勤地劳动着，都在争取时间插完秧。几对燕子飞倦了，落在树稍上，看见农民辛勤的样子，唧唧地叫着，好象在对农民说：加油干呀，早点插完秧！希望有大丰收呀！

啊！春天是多么美好呀！