车家庄中学规范中小学办学行为汇报材料

第一篇：车家庄中学规范中小学办学行为汇报材料

车家庄中学

关于进一步规范中小学办学行为的自查汇报

县教育局：

根据县局关于《关于进一步规范中小学办学行为的的紧急通知》精神，我校严格按照要求，认真对照检查，深入开展办学行为自查自纠，进一步规范了办学行为，规范了学校管理。现将具体情况汇报如下；

一是我校严格按照上级要求，严格规范作息时间，合理分配学生学习时间、体育锻炼时间、活动时间，充分保证学生休息时间、把学生在校学习时间控制在7小时内。

二是切实减轻学生负担，充分利用课堂时间讲解习题，减少学生家庭作业数量和次数，课外作业量控制在1.5小时内，让学生快乐成长。

三是严格规范教辅选购，我校严格执行“一科一辅”和教辅材料家长自愿购买原则，严禁教师诱导或强迫学生购买任何教辅资料及其他练习册，充分利用已有的教辅资料，减轻学生学习压力。

四是严格规范课程开设，全面实施素质教育，按照国家课程标准开齐课程，开足课时，保证体、音、美等常识课及综合实践活动课程、校本课程教学，促进学生全面发展。

五是严格杜绝补课行为，除县、市级模拟考试和中考外，不安排学生周末补课或者考试，占用学生休息时间。

彬县车家庄初级中学

二〇一四年五月十九日

第二篇：规范中小学办学行为

规范中小学办学行为，减轻学生的课业负担

座谈会发言稿

尊敬的各位领导:

大家好！我是大连西岗中学的副校长牛思伟。对于国家、省、市关于进一步规范中小学办学行为，减轻学生的课业负担的决定，我认为非常及时而且非常必要。可以说这是一项利国利民的决策。因为学生是祖国的未来，更是国家的希望，尤其是我们作为教育主管部门和教育工作者，更应该把关心学生的身心健康成长作为我们义不容辞的责任和使命。因为学生课业负担过重问题违背了教育教学规律，严重的影响了学生的身心健康，是学生家长乃至整个社会比较关注的教育热点问题。

对于控制学生在校学习时间，严格执行早八晚五的决定，每天控制书面家庭作业总量，保证学生每天一小时校园体育活动，不随意增减课程与课时，不组织学生集体补课，不以考试成绩排名等等，这些市内所有学校几年前就已经执行了，效果非常好！但是在我市偏远的农村，执行起来与市内还有一定的差距。令人欣慰的是，在今年3月份大连市下发了《规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担实施方案》以后，农村学校也严格的按照规定执行了。

大家也许有疑惑，我为什么很详细的知道农村学校的具体执行情况呢。其实今天早晨我刚刚从农村瓦房店市13中学赶回大连参加这个座谈会的。去年9月份，大连市教育局实施了教师队伍建设工程‚五百一千‛的总体培训目标，每年安排100名优秀的骨干教师到农村支持教育，进行大连市推进区域间教育发展对口帮扶工作，我有幸的成为这100名支教教师的一员，作为西岗区19名支教教师的领队，我与大家一起到西岗区对口帮扶的瓦房店市的农村学校支教，我们的到来，受到了农村学校师生的热烈欢迎，因为我们带去了市内先进的教育理念和教学经验，甚至包括一些先进的管理经验。尤其是规范办学行为以后，向以前那样靠大量的留作业不允许了，题海战术更不可行了，这就迫使教师必须向45分钟的课堂要质量，也就是在课堂要精讲多练，力争达到高效课堂，这样教师必须精心钻研教材，认真备课。而农村教师的一些教育观念，教学方法和教学手段还比较落后，甚至运用多媒体教学手段都与市内教师还有很大的差距。作为我们这些支教教师到农村学校以后，要完成四个专题的示范引领任务，有‚教学指导‛‚班级管理指导‛‚校本研修指导‛‚师傅带徒弟‛等，我们要通过示范引领，与农村教师集体备课，进行听课、评课，研课，做课，指导教师进行校本研修活动，从而在一定程度上提高了农村教师的教育教学能力，提高了教育教学质量。

目前，我们在农村学校支教已经进行八个月了，4月25日我们19位支教教师参加了在瓦房店市教育局召开的‚西岗区与瓦房店市‘区域组团 共同发展’对口帮扶工作推进会‛。会议总结了两地对口帮扶八个月以来工作所取得的成效，并对下一个阶段的帮扶工作进行了探讨和交流。总之，支教工作虽然辛苦，但半年多的付出，让我们收获很多，学生喜欢我们，教师欢迎我们，农村学校因为我们的支教而发生了一些积极的可喜的变化，我们感到欣慰，我们感到自豪。在余下的两个多月的支教工作中，我们将继续努力，争取更大进步。进一步的为落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担做出我们应有的贡献！

第三篇：XX中学规范办学行为汇报材料

规范办学行为 推进学校工作健康发展

尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！我谨代表XXXX中学全体师生员工，热忱欢迎各位到我校督查指导工作。根据督查工作要求，现将我校双语教育、规范办学行为等工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

XXXX中学始建于1983年，是州直一所蒙汉合校的完全中学。现有在职教职工246人，汉族教师126人，蒙族及其他少数民族教师120人；学生1800人（初中698人，高中1102人；汉族学生1068人，蒙族等少数民族学生732人）；教学班53个，（初中22个，高中31个）。有三种授课方式（汉语授课班32个，蒙语授课班9个，双语授课班12个），全校共有住校生621人。

二、学校双语教学开展情况

学校自1990年开办高中双语班，1998年开办初中双语班至今，现有双语授课班12个，学生274人，其中高中双语教学班6个，学生151人；初中双语班6个，学生123人。有双语教师52人（初中22人，高中30人），双语班现全部采用模式二授课。

（一）加强政策宣传力度

学校专门成立双语教学工作领导小组，把双语教育工作纳入学校工作重要日程，广泛宣传，使教职工、家长、学生及社会充分了解国家、自治区及自治州关于推进双语教学的精神，了解推进双语教学的重要意义。

（二）构建双语学习环境

1、为了创建双语学习的良好条件，学校增加有关双语教学的图书6千余本，订阅用于双语教学的报刊200种。每个班都配备多媒体电子白板，最大程度保障了教学的需求。

2、积极开展民汉结对子活动。加强民汉班级之间的交流，每个双语班级都有自己结对子的汉语班级，每名双语班的学生都有一名结对子的汉班同学，充分利用节假日和学校各类活动时间，开展丰富多彩的联谊活动，组织开展了师生互学语言和教职工互学语言考试。

3、营造双语学习的良好氛围。学校努力做到让每一面墙、每一件物、每一句口号、每一个标记，都给与学生无声的熏陶。让学生一走进校门时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，逐步让汉语成为校内师生间、学生间交际的主要语言。利用校园广播系统，按时播放‚双语学习‛节目。组织开展‚双语口语‛大赛、唱双语歌曲、诗歌朗诵比赛等活动。

（三）多方面、多形式强化双语教师培训

1、组织教师外出培训学习，学校每年派出中青年教师参加自治区、自治州的双语教师培训，近三年来，已有71人次参加了州级以上的培训。注重学习其他学校的双语教学经验，去年上半年由校长带队到XX北四县进行了双语教育调研考察，下半年由副校长带队到XX县等地进行了双语教育经验交流，借鉴了其他学校双语教学的优秀做法。

2、在校内开展校本培训。组织实施民、汉结对子‚一帮一‛活动，在年级组内开展教学互助活动。在教研组内开展‚师带徒‛活动，每个教研组也为年轻的双语教师安排一位指导教师，指导教师保证每周上一节指导课和听一节课，双语教师每周要听一节指导教师或其他汉语教师的课。

3、加强自我提升自主学习。学校出台《XXXX中学教师参加汉语水平考试和继续教育培训的实施办法》，鼓励老师通过自学参加汉语水平考试（MHK），目前，双语老师MHK考试全部合格，已有27名老师通过普通话测试，拿到了二级乙等以上的证书。

4、通过集体备课的形式开展教研组集体备课活动，要求同学科双语教师参加汉语教师的集体备课活动，做到双语教师与汉语教师统一进度，统一备课，统一听课，统一考试。

（四）加强管理，提升双语质量

1、健全学校各项教研常规管理制度，成立学科检查监督小组。为加强学科监督检查，学校成立了以学校领导为组长，中层以上干部为成员的学科检查指导小组，通过推门听课以及对教师教案、作业批改、听课记录的检查，对教学的各个环节进行指导检查，检查有要求，有评价，有总结，有整改，有落实。

2、积极开展分层次分学科教学。我校初中双语班的学生蒙语、汉语水平各不相同，有来自纯蒙语授课班、双语授课班及纯汉语授课班。针对这种情况，根据学生的基础，分层、分科的进行教学，近年来，双语教育教学质量稳步提高，在双语班生源逐年减少的情况下，我校考入内高班的人数却一直保持在6-7名。2013年高三双语班学生上线率达100%，部分学生考入XX等重点大学。

3、通过教师、学生、家长问卷，了解教师的教学情况。

三、规范办学情况

（一）严格执行国家和自治区颁布的课程方案，规范教学行为

学校全面贯彻落实国家课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，无随意增减课时，坚持按课程设置开课。同时高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动、通用技术、劳技等课程的开设，并兼顾心理健康、民族团结、地方史等课程开设，按照高中新课改的要求，开设了《江格尔》、《卫拉特历史》、《语文基础知识》等校本课程。保证法制教育、环境保护、安全教育等知识进课堂，无挤占音乐、体育、美术等课程的现象。积极开展‚阳光体育‛、二课堂和体艺‚2+1‛活动，切实保证学生每天锻炼l小时。

（二）严格执行招生政策，规范招生行为

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保本学区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。我校把义务教育段流动人口子女招录工作纳入规范办学的重要工作内容，认真接收符合条件的农民工子女入学，依法保障外来农民工子女就学权利。我校义务教育阶段招生时，没有举行与入学挂钩的选拔性考试和测试、没有将学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录取依据等情况。

2、普通高中招生严格执行‚三限‛政策，统一向社会公示招生比例、招生人数和收费标准，统一按分数择优录取，统一办理入学手续。按下达的招生计划招生，控制计划外招生比例，不超过总人数的15%，不招收异地学生。

（三）学校严格执行学籍管理规定，规范学籍管理

1、我校成立了XXXX中学学籍管理工作领导小组，组长由校长担任，负责全面的学籍领导工作；副组长由教学副校长担任，负责班级学生和转来学生的安排和调整；小组成员为教务处主任、年级组组长及各班班主任。在我校学籍管理小组的统一领导下，实行分层管理，认真落实，真正做到分工明确，为学校学籍管理工作提供组织保障。

2、我校严格按照中小学生学籍管理系统对学生进行学籍管理，按照《XX高中阶段学校学籍管理规定》，规范高中学生转入转出手续。同时，我校还建立健全学生转学、休学、复学等各项学籍管理制度，积极实行学籍信息化管理，做到学籍有专人负责，为学生建立了纸质和电子学籍档案，学籍资料分类清楚、条目清晰、数据准确，上报及时。

3、我校确保本学区义务教育段学生全部入学接受义务教育，加大宣传力度，将‚控辍保学‛与老师的评先评优相挂钩，确保无辍学学生，巩固率100%。

（四）依照课程要求，规范教材订购和管理

1、严格根据新疆维吾尔自治区中小学教科书征订审核结算系统目录选用教学用书，按规定每生只征订一册一练，及时上报新疆维吾尔自治区中小学教科书征订审核结算系统数据。

2、我校没有组织学生统一购买规定之外的学生用书，也没有向学生推荐各类教辅资料。对统一征订教辅材料的教师，采取师德考核‚一票否决‛的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

3、绝大部分教材和教辅开学初都能按时发放到学生手中，保证教学正常进行。

四、校本培训和继续教育开展情况

（一）积极开展校本培训，努力提高教师业务水平。我校竭力创造条件和机会，让教师尽可能 ‚走出去‛，积极选派教师去参加州、市举办的专题报告和现场观摩活动。加强教师外出学习交流，参加各级各类培训及教研会议。2013全校外出学习教师达110人次，老师们通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊，学习名校的先进教学理念，每年选派青年教师外出学习，学习结束后在本校进行二级培训，让全体教师领会先进的教学理念。通过名师引领、实践指导、自身体验等方式，更新教师的教育理念。教研室通过年轻教师与骨干教师‚拜师学艺‛、‚结对互帮‛ 的有效方法，促进年轻教师快速成长。

（二）重视教师能力的提高，特别是创新能力的培养。我校近几年来陆续开展计算机培训、远程教育培训，坚持校本培训以提升教师的创新能力为目标，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心，充分利用现代教育手段，努力提高教育教学水平，对全校教职工组织了计算机培训，由本校专任教师上课；培养教师树立终身学习的观念，鼓励教师立足教育实践，大力开展教研活动，不断提高教师素质。

（三）我校积极开展集体备课、说课、听课、评课、案例分析、课堂评价等研究活动，形成相互听课、相互交流、取长补短、资源共享的良好氛围。我校每周二、四开展以教研组为单位的校本研训活动。活动的重点放在听课、评课上，活动的形式有：观看优质录像课，现场公开课等。每位教师每学年必须上一节教学公开课，每节公开课后，开展组内评课。

（四）我校有专任教师226人，参加继续教育人数为165人，合格率为73%，其中双语教师有36人已参加继续教育，有16人未参加（其中6名为新任教师）。

五、抵御和防范宗教向教育领域渗透工作开展情况 学校成立了抵御和防范宗教向校园渗透工作领导小组，制定了《XXXX中学抵御和防范宗教向校园渗透主题教育实施方案》，编写了《新疆民族团结常识》、《中学生民族团结应知应会108条》等学习材料，适时开展了‚一反两讲‛、‚认识和防范‘全能神’邪教组织‛和 ‚抵御和防范宗教向校园渗透‛等教育活动，并利用班会课、新生军训、学前教育、周三政治学习等时间加强师生宗教法规、抵御邪教和防范宗教向校园渗透的宣传，树立了师生正确的宗教观。寒假前德育处集中对学生进行了宣传教育，使学生能够正确区分正常宗教与非法宗教及邪教，正确认识中学生为什么不能信教和参与宗教活动的原因。假期安排班主任老师联系家访工作，随时了解学生在假期的有关动向。

六、学校存在的困难和问题

（一）蒙族生源问题。由于和静县四中、一中都招收初中蒙族双语班，加之政策性原因，蒙族双语学生在和静县城和农村寄宿制学校读书，交通便利，消费低，能享受更多的优惠条件，而在我校没有这些优势，因此，我校蒙族双语学生人数逐年减少，而且州二中也有高中蒙族双语授课班级，建议能集中办学，提高办学效益。

（二）教师培训问题。一是高中继续教育没开设蒙语言培训班，因此蒙语授课班的教师无法进行继续教育培训；二是高中段蒙语教学在本地区没有对比的学校，无法借鉴其他学校的教学经验；三是派出教师在外地集中培训效果不理想，理论性强，而实际业务能力提高不快，希望在培训内容上尽量实用些，最好在理论培训的同时，增加教师到其他学校进行授课的实践培训内容。进一步增强州内双语教学的互动，便于寻找差距。

（三）教材和试卷问题。一是蒙语教辅材料种类较少；二是蒙文教材教辅不能按时到位；三是汉语教材使用的是针对维语双语班学生使用的双语教材，相对我校的义务教育阶段学生的汉语能力来说难度较低，建议选用使用适合学生能力的教材；四是我校初高中双语班学生的蒙语文程度和蒙语授课班初高中学生的蒙语文程度是有一定的差距，但参加升学考试时却用的是同样的试卷。尤其高考时蒙语文试卷用的是内蒙古蒙语甲类试卷，对我校双语班的学生来说难度大，建议使用内蒙古高考蒙语乙类试卷。

新的学期开始了，学校将继续认真贯彻落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》，不断加强学校管理，进一步制定和完善学校的各项规章制度，加强领导班子建设和教职工队伍建设，明确办学方向和目标，团结一心，群策群力，努力使XX中学的各项工作迈上一个新的台阶。

第四篇：规范办学行为汇报材料

求真务实规范办学行为 扎扎实实推进素质教育

——顾县小学规范办学行为工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

在国家相关政策法规的规范下，在新课程改革理念的引领下，遵照教育局历年《工作要点》的精神，我们顾县小学立足课程改革和素质教育的两个基本点，始终坚持科学发展，谋求优质发展、特色发展、高位发展，在求真务实地规范办学行为、扎扎实实地推进素质教育方面进行了自己的努力与实践。现将我们的做法汇报给大家。我发言的题目是：《求真务实规范办学行为 扎扎实实推进素质教育》。

一、高度重视，大力宣传

1、规范办学行为，学校和老师是关键。

学校高度重视，行政会认真组织班子成员学习，掌握规范办学行为的目的、意义和具体要求、内容。并成立了规范办学行为领导小组：由校长任组长，分管领导的副校长为副组长。并负责具体工作的落实。各处室负责人为成员，德育处和教务处具体负责日常工作的开展。利用教职工政治业务学习时间，组织大家认真学习规范办学行为的具体内容和本校的具体要求。与每位教师签定了《规范办学行为目标责任书》，并且每位教职工写出了公开承诺书。在各办公室张贴了规范办学行为的具体内容。这些活动的 1 开展使全体教职员工人人知道规范办学行为的内容，个个明白规范办学行为的要求。并身体力行。

2、规范办学行为，家长和学生是基础

规范办学行为，必须得到家长的理解和支持，得到全体学生的积极配合，为此，学校利用我校家长学校平台，分年级依次召开家长会。告之家长规范办学行为的目的、意义、内容和要求。让每位家长（监护人）结合规范办学行为的具体内容具体调整好对学生的监管和教育安排，同时利用校园广播，黑板报、校集会、班队会等大力宣传。还请示镇政府，利用镇广播积极宣传，让老百姓家喻户晓，人人皆知。

二、建章立制，狠抓落实

坚持以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，着力制止和纠正社会反映强烈的我校存在的违背教育方针，违背青少年身心发展规律的热点和难点问题。使不规范办学行为明显得到制止。这是我校规范办学行为的总目标。学校着力狠抓落实，研究制定了相关制度，先后制定了《顾县小学规范办学行为实施方案》、《顾县小学规范办学行为25条》、《顾县小学规范办学行为奖惩制度》。同时学校向社会公开了《顾县小学规范办学行为承诺书》，学校将这些制度组织全体教职工学习，张贴在黑板上，接受学生和家长的监督。并将此项工作的考核纳入考核及教师绩效考核中。考核逗硬，狠抓教职工职业道德的规范。

三、突出特色，注重效果 我校的“阳光体育大课间”活动和“关爱留守儿童五.五”系列活动很有特色。教育部原体卫艺司副司长曲宗湖曾两度到我校视察。并给予了高度的肯定。教育部关工委副秘书长赵晖也到我校进行了调研，并向全国介绍推广我校的“五.五”做法。在规范办学行为的良好契机下，我校结合两大特色工作，行之有效地做好了相关规范工作：

（一）如何在规范办学行为的基础上保证各种教师的配备。学校根据部颁计划开齐课程，开足课时，这就需要有配套的老师来胜任各科教学工作。

1、学校有计划地根据现有教师的特长、技能加以预备：如我校根据县人民政府校点布局调整，将初中撤并在顾县中学，退下来的老师我们根据他们的技能、特长配备了到小学各岗位，让他们愉悦地接受并认真地开展工作。同时在教师的商调调进、调出工作中我们也有意识地加以预备。

2、学校自培：作为在农村学校，专业的音、体、美教师非常缺乏，或严重不足，我校狠抓自培工作。如音乐、美术教师学校积极鼓励非专业学科又担任音乐、美术的教师参加自修和培训。每周给一天的假日去参加培训。并报差旅费。让他们专业得到提升。为我校艺体工作的开展奠定了坚实的人员基础。

3、积极争取：在每年的大、中专毕业生分配之时，学校积极向教育主管部门，县人事部门积极争取学校各科所缺教师。

（二）如何在规范教学行为的基础上，保证时间的有效性

1、加强教师职业道德和业务能力的培训，提高教师专业化水平，学校注重教学常规的管理。狠抓校本教研。积极开展互听互评及集体备课活动。狠抓课堂教学质量，提高课堂教学的有效性。

2、规范各种教学行为，严格执行课程计划，严格控制课外作业量，严格作息时间，严格违规补课。

3、我们始终认为，课堂教学的效率就是教育的效率，提升课堂教学质量，是我们顾县小学保持教育高质量的关键，学校抓住课程改革的契机，以新课程课堂教学为平台，在认真贯彻执行上级部门的精神基础上，学校创新地开展好了互听互评竟赛活动，集体备课活动，真正让学校教研氛围活起来。学校各学科以不同形式进行课堂教学研究。老师们在研究与实践中逐步形成一种模式并把经验运用到实践中去。本期确立了长期开展以“课堂前后五分钟留给学生”为主题的校本教研，倡导教师做教学反思。大家紧紧围绕这些主题广泛而深入地进行了理论和实践两个层面的探索，开展多种层次的课堂教学研讨，取得了显著的成绩；有效课堂教学，是我校在课程改革中取得的重要成果之一，是我校课堂教学的主要特色。我们适时提出抓两头，促中间的学生发展策略，分块管理、分层教学、同步提升，为优秀学生的成长开辟了广阔的空间；我们提出了做强学科竞赛、丰富发展平台、人文与科学素养同步提升的学生发展策略，积极创设课堂教学以外的发展平台，为学生的特长发展、多元发展提供了丰富的舞台。

4、完善老师的评价激励机制

我们建立教师成长的激励机制，有助于提高教师的综合素质，充分发挥教师的作用，最大限度地调动教师工作的积极性。这种激励机制既是学校发展的保障，又是提高教学质量的迫切要求，也是教师自身发展的需要。我们学校在逐步完善老师的评价激励机制。

调动教师工作积极性的前提是做可信赖的领导。我们在学校内部倡导鼓励创造和创新的氛围和学校文化。领导首先要做到自身廉洁，不要因为自己多拿多占而对教师产生负面影响；其次是要做到公正不偏，不任人唯亲；要经常与教师进行沟通，尊重支持下属，对教师所做出的成绩要尽量表扬，在学校中建立以人为本的管理思想，为教师创造良好的工作环境，最后是领导要为教师做出榜样，即通过展示自己的工作技术、管理艺术、办事能力和良好的职业意识，培养下属对自己的尊敬，从而增加学校的凝聚力。

我们正在逐步健全一些规章制度。如：教师的聘任制度，岗位责任制度，绩效考核制度等，这些制度能使教师有明确的行为规范，能保证学校各项活动的正常秩序和组织纪律，能提高工作效率，使工作走捷径不走弯路，最大限度地减少教师的受挫伤的机会，使教师不断的饱尝到成功的喜悦，从而教师的工作积极性一直呈最佳状态。

我们还积极为教师们改善办学条件。学校教师希望有愉快的工作环境，如优良的办公设备、舒适的上课环境和体育锻炼空间等。因此学校可以针对教师的需求，在学校财力允许的情况下，尽力为教师提供舒适的工作环境。学校尽力满足教师合理的需求，教师体育活动室，各项活动的开展等，创设和谐、民主、舒适、积极向上的工作氛围，在管理过程中尽可能关心教师的痛痒，做到感情上的勾通，学校建立和形成一整套公正表彰，个别抚慰，形成团结向上的校风，使教师成绩及时得到社会认可，大大调动这些教师的工作积极性。



（三）如何在规范办学行为的基础上，推进素质教育。

1、根据小学生的现有特点，活动是主要载体，通过活动培养学生兴趣、爱好，我校开展了很多形式的活动，如“每年元旦小学英语表演赛”、“六.一”庆祝活动，校园艺术节活动，校运会等。

2、成立兴趣活动小组，丰富学生的业余生活，提高学生全面素质，如：胡芦丝兴趣小组，少年合唱队、少先队鼓号队，田径兴趣小组，篮球队兴趣小组等。

3、我校的阳光体育大课间和下午眼保健操时间，课外活动时间，每周按部颁安排的体育课时，有效充足地满足了每个学生每天锻炼一小时，促进了少年儿童的身心健康发展。

4、在规范考试评价行为的基础上，正确引导评价学生开展各项星级活动评比。为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。我校结合学校的实际，改革教育评价，以星级评价学生，组织开展了星级学生评选活动。星级学生评比内容分为规范星、智慧星、文体星、服务星和文学星，对每个星级都制定了具体的标准要求，并进行每月评比一次，每个月月末根据总成绩评选出金星、银星、铜星级奖。通过开展评选星级学生活动以来，极大地激发了学生勤奋好学、积极向上的热情，有效地给每位学生成功的希望，竞争的机会和前进的动力。“星级学生评比”的主要内容分为常规星类、学习星类和特色星类。具体分为

（一）常规星类（每月一评）

1、文明礼貌星：环保之星、管理之星、午休之星、安全自护星。

（二）、学习星类：阅读之星、学习之星、预习之星、课堂守纪星、作业之星、进步之星、英语之星。

（三）特色星类：写作之星、语言之星、体育之星、艺术之星。此活动的开展深受学生和教师的欢迎。

规范办学生为是一项事关民族兴旺的大事，认真扎实地开展这项规范活动，并落到实处，是我们每个教育人应有的义务，责无旁贷，我校将继续不断深入地开展下去，认真总结，办人民满意的教育。

二零一零年四月

第五篇：规范办学行为汇报材料

规范办学行为汇报材料

四面城中学校园占地面积11000 m2，生均26.6 m2，目前，学校有13个教学班，在校生414人，现有教职工47人，高级教师36人。我校遵循“求徳从善、求真务实、求知博学”的办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格要求学生养成良好的行为习惯。

下面就我校规范办学行为、实施素质教育方面的工作情况汇报如下。

一、严格执行国家和省颁课程方案，规范教学行为

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

2、高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动课、劳技课等项课程的开设。

3、严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课，严格执行国家规定的作息时间，学生早7.40到校，16.05放学。

4、严格控制作业量。我校要求班主任老师尽量协调好课任老师的作业量，各年部书面家庭作业量不超过1.5小时，双休日及节假日不加大作业量。鼓励教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性的作业，提倡根据学生实际，分层次布置作业。学校不定期对各班不同层次的学生进行作业的抽查，发现问题，及时要求老师纠正。

5、学校有两个大课间，保证学生每天1小时校园体育活动。

6、严格规范考试行为。我校不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题，并组织教师对试卷进行审查，以确保试卷质量。在期末考试中，不以考试成绩给学生安排座位、考场。

二、严格执行教育收费政策，规范收费行为

1、我校在收费问题上始终坚持实行“三公开，五不准”管理制度。“三公开”即：收费依据公开，收费标准公开，收费项目公开；“五不准”即：不准以任何名目向学生进行经济处罚，不准擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准搞帐外帐，不准公款私存。

2、坚决执行“收支两条线”，学校经费使用，能严格接受财务管理和收费审计，接受财务监督。没有违规收费和私设“小金库”的现象发生。

三、学校依法治教，规范教师行为

1、学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行为的重要工作。每周安排政治学习，组织教师学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，坚持学习科学发展观等理论。

2、严禁教师有偿补课，加强师德教育，要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生。

3、建立健全学生评价教师制度，每学期由学生从工作态度、工作能力、教学方法、教学效果等四大方面为教师打分，并把学生打分作为教师考核的重要依据。为提高教师职业道德水平，学校制定了相应的规章制度。

4、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求。学校坚持定期检查教案，杜绝教师无教案上课的现象。

四、加强校园安全工作，制定好安全制度

1、政教处制定好学校安全工作计划；

2、签订安全责任状；

3、制定规章制度、预警方案、各种演练；

4、做好安全记录。

5、加强校园保安，制定出入人员登记制度。

6、加强校园周边环境的治理。

五、依照教育部和省级课程要求，规范教材订购和管理。

学校严格按照各级教育行政部门和省教育厅公布的中小学用书目录，严格实行“一科一辅”制。

六、加强学校对食堂的监管力度

1、食堂制定好卫生制度、消防设备等齐全，工作人员有健康证。

2、食品、蔬菜的进货渠道，每次进货要有索证索票。

3、杜绝食堂卖小食品等。