第一篇:【戴总】问题作文--《收藏昨天》
收藏昨天
昨日,昨日鲜艳的锦旗仍飒飒作响,但依然蒙上了黯淡的尘埃。小心翼翼地将它收拾,重新踏上前进的大道。
昨日,我们有庄严傲立的孔庙,有不食折腰米的陶渊明,有气势恢弘的兵马俑,有引以为傲的四大发明,有夜不闭户,路不拾遗的唐王朝,有踏遍中原、横跨亚非的元铁骑,有乘风破浪、势如破竹的郑和,有川流不息、生机盎然的丝绸之路。
收藏昨日,收藏昨日的辉煌。
昨日,我们有一触即溃的鸦片,战争与“还戍边”的林则徐,有痛遭杀手的黄海之战,有委曲求全的李鸿章,还有那涂炭30万的南京屠杀与孤独呐喊的鲁迅。
收藏昨日,收拾起昨日的警醒的耻辱。
今日,我们有无一失败的神舟系列航天技术,我们有最完备的军事体系,我们有遨游大洋的航母,我没有世界第二的GDP,我们有世界瞩目的增长率,我们有越来越多的世界五百强企业,我们有越来越大的市场份额,我们有评分越来越高的综合国力,我们有„„ 收藏昨日,我们不会沉免于昨日的辉煌,也不会自失于昨日的耻辱。昨日,将永远牵引着,鞭策着今日的进发。
第二篇:收藏昨天·把握今天·展望未来
收藏昨天·把握今天·展望未来
中考在即,又将到了我们选择读哪所高中的时刻了,因为这是所有望子成龙的家长及有志于勤备学习,实现理想的学子们要做的艰难抉择。究竟在哪所学校读高中好呢?
面对这个问题,我不禁陷入了深深的沉思之中。
昨天,刚小学毕业的我选择了仁荣中学,那可不是我心甘情愿的,是父亲执意要我就读仁荣中学,我很懊恼,因为我不怎么喜欢仁荣中学,小时候听说过许多关于仁荣中学的负面新闻,看法也日益渐差。当我怀着不安的心情踏入仁荣的大门时,映入我眼帘的是一派勃勃生机的景像,这里,鸟语花香,树木丛生,书声琅琅,泌人心脾。我顿时感觉到以前的我听信那些传言是多么的无知啊!于是,我想要重新审视仁荣中学,我漫步于校园小道,忽然有一位弯腰捡垃圾的中年男人呈现在我眼前,那是什么人?清洁工吗?接着,我又发现了不弯腰捡垃圾的人,顿时我感到疑惑了,为什么有这么多人弯腰捡垃圾呢?经过我的一番了解后,方知那位弯腰捡垃圾的中年男人便是仁荣中学的董事长——陈介仁先生,而那些弯腰捡垃圾的老师,学生们是受到了陈介仁先生的启迪,以自身维护着校园的环境。
随着时间的推移,我也逐渐体会到仁荣的美,这里,师资雄厚,老师一个比一个厉害,教学制度也很严格。仁荣中学本着一颗一切都为学生的健康成长着想的心,无私地奉献着自己的一切。当我刚来仁荣时,成绩一般般,在全年级前30名中竟没有我的一席之地,我不禁感到难过,不过,我不认输,我努力学习,贪婪地吮吸着老师们所传授的知识。后来,我获得免费了,大概是上天跟我开了一个玩笑,这个玩笑可真不小!为此,我必须更加努力。一晃初三了,由于学习任务逐渐繁重起来,为了方便学习,我来到仁荣住宿了,刚来住宿时,我很懦弱,根本不能适应学校的生活。渐渐地,我适应了学生的学习生活,那颗懦弱的心也渐渐坚强起来了。我感谢仁荣,是他!使我的德智体美得到了全面发展,给我带来了一把财富。今天,我将会更加努力,为了明年的中考,我将会在仁荣的陪伴下努力向前冲刺,在此,我想说一声:仁荣,感谢您!
想到了明天的高中三年学习生活,身边的亲人劝我在澎湃中学就读高中,可我还是毅然选择了仁荣中学。未来的我,将会在仁荣中继续努力学习,继续接受教育,继续经受锻炼,使德智体美得以更全面的发民展。
收藏昨天,把握今天,展现未来,仁荣将会更辉煌,学子们的前途将会更回灿烂,学校在培养人才方面取得的成就将会更多。选择仁荣,相信自己的未来不是梦!
第三篇:小学生戴红领巾问题
从孩子们对待红领巾的态度反思德育工作
一年级入少先队时,小学生特别兴奋,家长也特别重视,入队那天像过盛大节日一样,到四、五年级时,就没有这种感觉了,孩子们上学不带红领巾的数量高于低年级,而且一出校门口马上摘掉。
反思:一年级入队时,人数少,通常是比较优秀的学生才可以入队,能够表现出她的先进性,所以对学生具有吸引力。而到了后期,高年级已经全员入队,因片面追求数量而降低了要求,这时她们的先进性就弱化了,也失去其魅力。少先队的各种活动,常常是不从实际出发,习惯性地把目标定位在理想化的虚幻的境界中,过空、过高,脱离了学生的实际认知水平,导致活动内容大而无当,宽而无边,给人一种根本不可能达到的感觉,很容易使学生产生逆反心理,出现名义上 的“加强”,实际上的“淡化”;名义上的“落实”,实际上的“落虚”,表面上看人数很多,实际上没有什么代表性,最终破坏了少先队组织在学生中的影响力。另外少先队的活动,演讲、征文、队干部培训、红领巾广播站等活动只是少数的尖子队员参与,多数队员没有成功的参与活动的体验,因此失去兴趣,从而不在重视自己的标志。
对策:
1、少先队的入队标准不能降低,不能为了追求数量而搞“全民少先队”。
2、学生的先进组织要保持活力就必需做到,从学生中来,到学生中去,根据学生的实际情况,开展学生喜闻乐见的活动,让学生在活动中得到教育,通过活动来吸引学生。对少先队员我们应该提出比普通学生更高的要求,并要进行督促检查,使之永远保持先进性。活动的层次应该放到中队、小队当中,使参与率达到100%。
3、少先队的知识教育要加强。
4、在这改革的年代,戴红领巾的方法能不能改进?实际生活中我们看到戴队徽学生比较喜欢。
第四篇:年终会议发言稿.doc--戴总
年终会议发言稿
尊敬的领导,全体同仁:
大家下午好!根据公司的安排,我就**化工太阳能硅片切割液该产品汇报2011的工作及2012的打算、目标及任务。2011年虹江化工这一产品是比较不易的一年,从外部到内部都经历着严峻的考验,外部光伏整个行业处于萧条,萎缩状态,使得该产品的加工费急剧下降。从原先加工碳化硅12500元/吨降至目前5000元/吨,切割液从原先的8000元/吨降至目前的3000元/吨,这对我司的经营带来了巨大的压力。内部人员变动很大,原先公司聘请的销售,技术相继离开公司、离开该项目,给该产品的正常生产,市场运营造成了一定的影响。在*总的直接指挥参与下及时充实了管理队伍,从电子部调了刘云程参与市场销售工作,从赛克调来了徐志虎做技术工作。任命了***为总经办主任。最近又外聘了**做该产品的市场销售,这样进一步健全了管理队伍,为今后该产品的增长与发展奠定了基础。2011年该产品共处理加工砂浆2450吨,共计发出再生切削液662吨,共计发出再生碳化硅297吨,很惭愧实际完成与年初目标相差巨大,在此表示深深的歉意!
2011年已经过去,2012年也已悄然过去了一个月。公司常总对该产品下达了2012年的目标及任务:处理砂浆20000吨,确保利润600万元。面对这一目标,结合当前实际情况,我司12年的工作重点为:抓质量、赢市场、促发展、严品控、保安全、增效益。整个太阳能硅片切割液项目所有部门都紧紧围绕这18个字开展工作。
针对现状我们进行了深思总结,面对客户当前对再生液、再生砂日益增长的质量需求为目标,坚持抓质量、保安全、促发展、强质检的工作方针。抓实干,开拓创新,全面提升管理水平,细化措施,狠抓落实。对2011客户使用过程中出现的质量问题,进行认真全面的分析,针对再生切割液、再生砂在切割使用过程可能存在的问题采取了一是走出去学习,加深了解;二是请专家上门指导,全面提升自身水平、优化工艺、合理地改善设备配备,从源头技术、工艺上来保障提升产品质量。只有产品的质量能做到满足客户的需求才能赢得当前的市场。因为该产品自身为再生物资,客户当前一味的为了追求降低成本,不断将再生产品与新砂,新液使用比例进行上调。原先20-30%再生砂,现在高达75%再生砂,原先50-60%再生液,现在高达90-100%。这一现象对我们再生行业带来的是巨大的成本压力(高质量就意味着高成本),为了提升产品的内在质量,我们不得不做各种质谱分析、添加各种助剂,保证产品的质量。这也就是该产品的现状,产品质量要求特高,加工费低下,加工成本上涨,利润空间很小,竞争压力巨大。抓质量要结合新形势,谋划新思路,推出新措施,抓质量要上新水平,注重用数据和事实体现成效。紧扣指标抓质量,做到有的放矢,提高有效性。强质检既是企业长远的奋斗目标,更是当前立足的紧迫任务。保安全:实施安全风险分析评估,严格生产过程监管,加大新力度严格监督;促发展:进一步增强紧迫感和责任感,更加主动作为为实现总目标作贡献。
进一步做好企业日常的双增双降工作,加强对全体员工的岗位技能培训,提升员工的操作能力,让员工的工作效力发挥到最大,浪费现象降到最低,生产成本减到最少,让企业的利润得到最大化。
进一步加强管理水平的提升,加强日常工作的沟通,提升团队的凝聚力、战斗力。部门的密切配合非常关键,是完成各项目标任务的重要保证。
总之,我坚信,在*总的直接指挥下,大家上下团结一致,努力工作,奋力拼搏,2012年虹江化工太阳能硅片切割液一定会取得一个好的成绩。
最后借此机会向到会的全体同仁拜个早年,祝大家新年工作顺利、合家幸福、万事如意,谢谢大家!
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第五篇:作文 收藏
收藏坚韧
收藏坚韧,只因为我们坚信:坚韧可以改写命运。
——题记
收藏坚韧,在铿锵的《命运交响曲》中:
家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋,唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而,作为音乐家,在你事业的巅峰时期,竟遭遇毁灭性的终身耳聋!苦难就像套在你脖子上的绳索,一直勒住你的命运。但是,你是坚韧的,坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?你说,你喜欢在黑白交织的世界里沉醉;你说,你喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说,你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》,发出“我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我屈服”的誓言,于是,乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律!收藏坚韧,在太白的金樽之中:
“豪气压群山,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”是对你一生最好的概括。你的才气,无人能敌,然而,也许是天妒英才,你的仕途一路坎坷。也罢,也罢,此处不留爷,自有留爷处。你拂袖而去,访遍名山大川,举杯邀明月共舞,终成“诗仙”美名。只有在大自然里,你才能寻得真正的知音;也只有大自然,才能抚平你心灵的伤痛。试想,若无坚韧品质,你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古绝唱?李白,你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵!收藏坚韧,在历史的册页中:
还是让我们再翻开历史的册页吧!英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振,后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义,屡败屡战,终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑,于是有了永垂千古的美名;司马迁惨遭宫刑,但他凭借坚韧的意志,忍受沉重的身心创伤,忍受了巨大的耻辱,才写就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,但他以坚韧作为人生的支柱,于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们:收藏坚韧,永不言败。
孟子曾说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”;泰戈尔曾说:“只有经历地狱般的磨难,才有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱”;居里夫人曾说:“成功的路是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们:收藏坚韧,超越自我。挫折作笔,痛苦为墨,在人生之旅长途跋涉,我们收藏坚韧,书写成功!
【点评】好一篇荡涤人心灵,鼓舞人斗志的中考佳作!作者以散文形式,诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系,给读者以精神鼓舞;主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例,再概述威灵顿将军等名人事例,最后引用孟子等人的名言,点面结合、多角度地阐释主题;所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面,选材典型有代表性,作者广阔的知识面可见一斑;叙述简洁、描写生动、议论凝练有力,体现了小作者扎实的语言基本功;标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应,使文章首尾圆合,堪称考场佳作。
收藏古典——《红楼梦》
水中望月,看不到它皎洁之下的灰尘; 镜中观花,看不到花儿绽放的艰辛; 然而那一个水中月,那一个镜中花,我却是看得清清楚楚,明明白白,真真切切。——寄语《红楼梦》。
《三国演义》写雄主名王,谋臣勇将之事,攻城略池,纵横捭阖之心;《水浒传》写草莽英雄,江湖豪杰之事,仗义行侠,报仇雪恨之心;《西游记》写师徒四人,西天取经之事,伸张正义,斩妖除魔之心。独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里,花招绣带,柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗,流淌青春。故于茫茫书海,我收藏心中的最美——《红楼梦》。奈何,奈何!
红楼梦中梦难醒,千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁?为什么爱?宝玉坚持自己的选择。但究竟娶谁,他一点权力也没有,一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天,病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱,雷峰塔压白娘子。
奈何,奈何!
都道是金玉良缘,我只念木石前盟。空对着,山中高土晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。虽有“莫失莫忘,仙寿恒昌”却“不离不弃,芳龄永继”。
黛玉,潇湘妃子,心较比干多一窍,病如西子胜三分。我欣赏她的才情,高流粗俗的“行止见识”。我愿与她同忧同乐,同笑同涕。感她所感,爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”,我才知道“花柳繁华地,温柔富贵乡”的大观园,在她看来都是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里,她度过“青灯照壁人初睡,冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休,已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟”,我似乎窥见她所期望于宝玉的,不仅是“男才女貌”的如意郎君,而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。
奈何,奈何!
宝玉,“山川日月之精秀”也!有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”;有人说他是“怪癖邪谬,不尽人情”;也有人说他是“潦倒不通庶务,愚顽怕读文章”,“笑天无能第一,古今不肖无双”。然而我说他是的多情。但他这种多情,不是西门庆式兽性的占有,亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。他说:“女儿是水作的骨肉,男子是泥作的骨肉。我见了女儿,便觉清爽;见了男子,便觉浊臭逼人。”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然,他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首,黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁颜?”听得《红楼梦曲子》他却不知,他就是那个“美玉无暇”,而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。奈何,奈何!
落日溶金,暮色四合,晚霞带着无尽思念落在那片青冢,乃南方黛玉所在。
云无语,风亦然,草也沉默,落在那片荒郊,乃青春峰下宝玉所在。——再寄《红楼梦》。后记:曹雪芹于“悼红轩”中,批阅十载,增删五次,用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之,因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情,凄凉的结局,流泻下一时的感受,必当好好收藏。【点评】作为一名初中生,能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经,以两人的个性悲剧为纬,巧妙地化用诗句,编织一种凄婉的意境,来解读这部名著,的确难能可贵。语言功底非同一般,概述四大名著,语言凝练准确;主题部分评价人物,佳词妙句信手拈来;几处“奈何,奈何!”看似简单的反复,实则一咏三叹,让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字,更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著,绝不会有这么强的语言驾驭能力。
3.收藏记忆
窗外,栀子花开得正艳,一阵清香袭来,洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。
——题记
“祖母,栀子花好美,我们就种些吧!”我撒娇地望着祖母。“好,既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去,哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错,我不是最懂事的,也不是最优秀的,更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇,让她唱歌,听她讲故事,让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说:“萧儿,祖母最疼爱的就是你!”
记得那天,阳光明媚,院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土,有时浇浇水,有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母:“为什么不请人移植呢?这样好辛苦啊!”“萧儿,只有自己动手才会开心啊!有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事,替我掖了掖被子,便悄悄离开了,走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样,总有一天会被用光,即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆,坐在车上的我忐忑不安。回到家,只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去,祖母无力地笑了笑,握紧我的手,对我说:“萧儿,祖母爱你!”泪,止不住地掉了下来。“不哭,萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头,凑近祖母的耳朵说:“祖母,萧儿也爱你!”祖母满意地笑了笑,然后就永远地睡去了。祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐,只留给了我一支笔,一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光,我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物,是祖父母的信物,是祖母的至高无上的珍宝。我想,也许祖母又遇见祖父了。
风吹过,打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语,却显出巍峨;大地无言,却展示广博;春雨无声,却滋润万物;太阳无语,却闪耀光芒。花儿无语,却散发清香。其实,爱是有声的,却又是无声的。
风吹过水面,留下波光粼粼;岁月走过树林,留下圈圈年轮;祖母走过我的小院,留下这株栀子花。我明白了:“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语:“祖母,您好吗?萧儿想您……”
【点评】小作者运用借物抒情的方式,把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面,很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡,但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱,形象而恰当。结尾两段使用排比句,既增添了文采,又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解,这也许是作者独特的生活体验的表达,倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足,祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代,祖母所留遗物的价值并未说清楚;告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4.收藏真情
许多宝贵的东西,拥有时,往往不知道珍惜,一旦失去了,你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的,那段时光,是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中,姥姥是那样的慈祥,外公是那样的博学,表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女,勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好,忙完了一天的农活和家务后,姥姥总是搬出针线盒,纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补,似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿,简直就是艺术品,让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫,全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子,我从来就不担心,反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此,有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖,那时我特别爱哭,每当这时,姥姥就抚着我的头说:“孙女儿乖,不哭啊!姥姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜,我的泪水被糖的甜味吸引了,不流了。有时候嘴馋了,就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了,但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。
外公写得一手漂亮的毛笔字,家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔,只要外公铺开纸,一拿上毛笔,那架势与书法名家何止貌似,简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下,漂亮的毛笔字就一挥而就了。外公不仅毛笔字一级棒,教导人也有独到之处。别看我是个女孩,可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差:上树掏鸟蛋,下河摸鱼,还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办法,只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我,只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿,还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天,我就陶醉在了外公的书法世界里,再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后,我就像换了一个人似的,乖巧、听话,参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。
同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩:上树摘樱桃,一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺;还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假,一到中午,表姐就带着我满山摘桑椹吃,穿梭在挂满桑果的桑树林里,银铃般的笑声飘荡在桑树上空,特别轻松、愉快。光溜溜的树干,表姐竟然能爬上去,坐在树上用嘴摘果子吃,一举一动都潇洒自如,直羡慕的坐在树下等的我直流口水,心想:要是谁能让我和表姐那样敏捷,我愿意将我最好吃的糖果全送给他。
就这样,整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时,我真是身在福中不知福,常常抱怨外婆不给我讲故事,恼怒外公对我的严厉,埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了,竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家,害得外公外婆担惊受怕。
转眼间,上初中了,我再没有时间享受那份快乐了。今年过年,我又回到这里。亲爱的外婆已离我们而去了,剩下苍老孤独的外公,已失去了当年那种风采,表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望,依旧是散发着活力的春,依旧是这片土地,却已物是人非了,那快乐的时光也无法再复制。
惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。
【点评】诚如作者所言“拥有的时候,不知道如何去珍惜,一旦失去了时候,才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情,以娴熟的语言,娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字里行间饱含了对亲情的怀念,对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是,作者善于捕捉生活中的真实细节,虽然平淡,但却“以真动人,以情动人”而富有生活情趣,自然会引起了读者的共鸣,若结尾更深入些更好,不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢?
5.收藏幸福
幸福无处不在,无处不有,只是需要发现。——题记
幸福有时很遥远,有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉,生命的体验。获得是幸福,给予也是幸福;享受是幸福,奉献也是幸福。
当你考试失败,失望、伤心、难过时,同学们都纷纷走过来安慰你,鼓励你:“失败乃成功之母,不要让一点儿小挫折就把你压倒了,要善于从失败中寻找原因,小小的挫折是迈向成功的阶梯,要相信胜利终会属于你。”听到这一番话,难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗?
当你病魔缠身,痛苦不堪时,妈妈忍着刺骨的寒风,冒着丝丝冷雨,背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上,看完病回来,还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦,执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你:“良药苦口利于病,只要你把药吃了,睡上一觉,第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻,你还有什么理由可以推却呢?你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗?
山区的孩子每天都要走几十里的山路上学,放学后,他们回到家不是先做作业,而是去干农活,甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢?坐在宽敞明亮的教室里学习,光线暗时,可以开电灯;天气太热时,可以开电扇;放学回家也用不着去干农活。相比之下,你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗?
旅游途中,你不幸与父母走散了,当你在那个地方急得哇哇直哭,不知该怎么办时,一位好心的叔叔走了过来,问明情况后,煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚,百感交集。这时,你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗? 同学们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧!不要让它从你身边悄悄地溜走。
【点评】本文条理清晰,结构完整,语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解,接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头,从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结,既照应了题记和标题,又点明了中心。不足之处是,本文线索还不够清晰,所选的事例也不够典型,材料安排缺乏合理顺序。作为散文,语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。
升格办法:明晰线索,把自己对幸福的理解,由浅入深、由近及远地贯穿于全文;根据线索,选择更为典型的材料,按恰当顺序组织;注意点面结合;还要锤炼语言,尤其是开头和结尾点题的语言。绿纱裙,白羽扇,珍珠帘开明月满,长驱赤火如珠帘。氤氲青春,似雾非雾,似烟非烟。——题记 过去时•童真
静夜诗,驱不散,风声细碎云影乱;童真无价,一天清辉,霞影照入水晶链!
“童真”,一个很孩子气的话题,却又是一个在这灯红酒绿的世间,过往匆匆的话题。童真像邻家大男孩遗落的风筝,它承载着太多梦想起航,见证苍天!记忆童真,留念我那可爱的青春。现在时•雨季
情绵绵,心有相思弦;指纤纤,曲终人相见。从来夜霄断,只恨青丝长。青丝长,坐看月中天。
青春,永远属于雨季,这个青涩的季节。
风,没有方向地吹来,我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海,我不知青春何时离开。青春的长笛吹响我人生的乐曲,青春的故事讲述所有的回忆!记忆雨季,留念我那青涩的青春。将来时•留念
我不知,谁在某年、某月、某一天,记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸,是一张梦幻的脸!
也许不久后,我的青春会慢慢地逝去。我知道,我不能阻止时光匆匆的脚步,我也不能阻止青春的逝去!
既然我留不住青春,那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧!我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春!
后记:谁与谁错肩,谁和谁永远,谁在残阳如血的时光中,等待风起?谁又在纪念梦幻的青春,纪念谁的唏嘘……
【点评】梦幻的青春,青涩的季节,正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句,或化用诗句和歌词,显得别具一格,很有文采。文章以“过去时•童真”“现在时•雨季”“将来时•留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在追求语言的新颖和散文的结构时,略有内容不具体之嫌,也许这既是优点也是缺点。
友谊是一颗颗珍珠,把它们串连起来,就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露,把汇集起来,便合成清新;友谊是一朵朵花儿,把他们集合起来,便凑成美丽。
“曾经沧海难为水,流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜,每一份友谊都值得珍藏,每一份友谊都值得回味。
友谊能带给你“待到重阳日,还来就菊花”的不舍约定,以及朋友的留恋,难忘的真情。友谊又常常让人相聚在一日,恨别在一生。因此,与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆,一同欢乐,一同畅谈。点点滴滴,都追溯着欢乐。
友谊能带给你“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福,有人给你一份关心,这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。
友谊能带给你那“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福,友谊无时不支撑着你的人生之路走得更踏实,生命之花开得更灿烂。让你铸就信念,放飞自信,让美妙铸就一片天堂,展示美丽,让自信徜徉!
收藏一份友谊,在挫折中多了一份坚强:抚平伤痕,风干眼泪,重新扬起风帆,让胜利起航!收藏一份友谊,在成功中多一份鼓励:年轻,没有什么不可以。我要用力飞,勇敢去冒险,超越极限;勇敢去挑战,努力去创新。收藏一份友谊,在挑战中多一份干劲:坚持就是胜利,不要让自己和朋友失望。
岁月风铃的每一次掠过,见证每一次的离别和不舍,珍藏那份友谊,那双隐形的翅膀,永远带着你飞,飞过绝望。
【点评】对于青春期的孩子来说,友谊更显珍贵和纯洁,正像一双隐性的翅膀,带着你飞翔。作者巧妙地化用诗句,多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解,最后总结出友谊的珍贵:“友谊能使人在挫折中坚强,在奋斗中给人鼓励,在挑战中给人增添干劲。”语言优美,充满诗意,且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用等修辞方法,既增强文章的语言表达力,又丰富其文化内涵,这是文章的又一亮点。
文章较突出的问题是缺少具体的内容,读起来只有骨架而没有肉,若有具体内容,哪怕是概述性的具体材料,文章自然会再上一个档次,如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有血有肉了。
收藏掌声
6.收藏梦幻般的的岁月
7.收藏友谊 掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。掌声,就是五彩人生中的一部交响曲。
失败时,掌声是鼓励
望着英语试卷上那刺眼的50分,我羞愧得无地自容,伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷,把头深深地埋进桌空里,无声地啜泣。
这时,同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着:“别伤心嘛,失败是成功的妈”“就是嘛,这次没考好,下次重来过”“来,我们给她点儿掌声,鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来,真是入耳牵心。我勇敢地抬起头,脸上挂着晶莹的泪花笑了。拼搏时,掌声是动力
运动会上,3000米长跑决赛,还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了,大汗淋漓,耳鸣眼花,双脚像踩在棉花上,真想马上躺下。这时,班上的同学站在跑道边上,一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声,我犹如被注射了兴奋剂一般,脚底生风,一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到:是掌声给了我拼搏的动力。
成功时,掌声是肯定
讲台上,我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖,不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了,这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声,包含了我的汗水,更包含了同学们对我的肯定。
掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来;掌声,让我从成功中自信起来。成长的路上,我不断地收藏掌声,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为精彩的人生增添一串快乐的音符。
【点评】作文,应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用,从而揭示主题,文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮,如运用题记和小标题,使文章条理清楚,前后呼应。结尾的排比句,“掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来;掌声,让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容,深化了主题,又为文章语言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示则更好。
收藏快乐
我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩,据本人多年收藏快乐的经验看来,快乐其实触手可及,但老把它放在怀里,自然无法收藏快乐,无法感受快乐。
快乐存在于生活的各个方面,只要你毫不吝啬地敞开怀抱,快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。
人们总是抱怨命运不公,总是抱怨生活得不快乐,但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾,它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙,感受到阳光的热量时,它喜出望外地伸展枝叶,才有了今天的茂密。而繁茂之后,它请来蜜蜂采蜜,请来鸟儿定居,请来路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗,它的子子孙孙因此繁衍生息。
人们总是不停地抱怨,总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗?做他的白日梦吧!爱迪生为什么快乐?因为他用自己的双手创造了一千多项发明,通过自己的努力让千家万户点亮了光明,所以他快乐:袁隆平为什么快乐?因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献了一切,却什么也没有得到;而懂得奉献的人,人们却叫他“一个快乐的老头儿”。
所以付出是快乐之母,要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人,就像一潭死水,不可能滋生任何有生气的东西,只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人,你就得到了双倍的快乐。不信你试试。在某个学校放假的周末,一位校友抱着一摞高高的书,不小心碰到一两本,你弯腰帮他拾起,他一定会回报给你快乐的。
记住,快乐要诀一:主动寻找快乐。要诀二:真心付出。如果做到了这两点,你的人生行囊一定会装满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦!【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道”中悟出了一个人生哲理:要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题,为文章增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅,尤其是开头和结尾的语言,与“快乐”的主题相得益彰。
不足之处是内容略嫌单薄,所举的例子不够全面。升格方法:可在第五段的结尾处用系列排比句,概括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事,这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主题,这样内容就会更充实。此外,文章个别语言重复,宜恰当处理。
收藏别离
太阳落了,是日的收获还是夜的深思? 月亮缺了,是形的消隐还是韵的升华? ——题记
一盏离愁的孤灯照应在路口,泛黄的春联还残留在墙头,依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙,铺着榉木板的屋内,还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。我残存的记忆只记得,篱笆外的古道,你牵着我走过。
今日的旧地重游如月圆更显寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我,可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。
秋天的雾夕冰冷冰冷,秋风吹不散,明知您将离去,却也不肯进屋去看看,以是这瞬间的意念,竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻,您已老去,至今我也忘不了那离别的一刻。灯残,梦灭,心灰意冷,我的心冻结成了冰块,千言万语,尽在这泪流的海洋。
秋日的相见,惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时,您以会哼着小调,乘着小船从黑夜划过,我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是,相聚后的又是别离,可回首萧瑟处,还是那般沉静,寂寥。
“菊花开,菊花残,你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱,我仿佛看到了柳永的晓风残月,嗅到了李清照的淡淡忧伤,闻到了苏轼的啊舷而歌,我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊,即使您在我身边,我也看不见您的影子,以让它来承载我对您的思念,窃托我的忧愁吧。是什么来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦,不,是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将永藏我的心中。
茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志,漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心,这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。后记:
太阳落了,明天依旧会从东方升起;
月亮缺了,这样才更显得珍贵;您去了,我会踏一路清歌去追寻。别离——永远收藏在我心中。
【点评】诗意的语言,诗意的意境,浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤,让读者情不自禁地产生了感情上的共鸣,小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合,使文章结构更加完整。语言也值得玩味,如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛;第四段结尾划线句简洁而富有表现力;第七段划线句很有新意。
不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够,导致文章给人一种故作深沉的感觉,自然会影响整体效果,还有部分语句显得故作而不通俗易懂。
升格办法,尽量结合作者的生活体验和积累,深刻地描写与外婆的在此之前感情,增加一些具体的材料使文章具有真情实感,内容充实而感人;注意语言表达的处理。
妈妈的味道
轻轻地,我打开妈妈的房门。
永远都是这样,淡淡的清香。没有玫瑰的浓烈,没有茉莉的淡雅,但那种香,如桂花,无从表述;又如清泉,沁入心脾。
我扑到床上,享受着那种温馨,那份甜蜜——这就是妈妈的味道。
我太熟悉妈妈的味道了啊!从小我就会用鼻子和舌上的味蕾来认识妈妈,我的妈妈。无论在什么地方,只要妈妈来了,我就闻到她身上的那种熟悉的味道。(这里插入一段,很有必要,一是为了自然过渡,二是用议论的形式强化主题。)
曾几何时,在盛夏-----一个月光皎洁的夜晚,风儿轻轻吹拂着我的脸颊,池塘边的芦苇扭着她纤细的腰身,湖水泛起阵阵涟漪,月光在水中荡漾着。我依偎在妈妈的怀里,听她给我讲述嫦娥奔月的故事。我感觉妈妈身上有一种特别好闻的味道,这种味道让我的心无比的舒畅,我闻了又闻,紧紧地抱住妈妈,突然抬头望着妈妈。(这里增加闻香的细节,内容显得充实而丰富。)
“妈,您真香,像桂花一样。”
她缓缓地低下头来,月光照在她美丽的脸上,长长地头发滑到胸前,乌黑垂顺。她甜甜地笑着。
妈妈伸出她修长的手指,在我的鼻尖上掠过。
“你呀,就知道贫嘴。”妈妈脸上绽开如花的笑靥。
书的味道
据说,被认为是世界上最聪明的犹太人酷爱读书,而他们教导子女读书的方式也很奇特。在书本上涂上蜂蜜,然后让小孩子闻。于是,犹太孩子从小便产生了这么个感觉:书本是甜的。
我的父母非舞文弄墨之人。在他们的时代,除了一本语录,其它的书一概被打入冷宫。社会告诉他们,书本是毒的。到了我生活的时代,我既没有犹太孩子那么幸运,从小就受到如此诗意化的良好熏陶,也没有沉重枷锁的束缚。书本是苦是甜,需要我自己去体味。
外公是我读书的领路人。他是自学成才的骄子,因此对书有一种特殊的感情。外公的思想正统、严谨,所以我几乎没有接触过小人书一类的画册。至今仍留有记忆的最早的一本书是《儿童成语画本》。里面的每个字都标着拼音,图画也都简单明了。我看时几乎是不看拼音的,有不懂的字就跳过去。结果一遍看下来,只记得几幅图和一个囫囵的大概。外公听说我读完了,便要考我。一问三不知的结果令他非常生气。“看书最忌走马观花!”他一板一眼地教训我。那时我才六岁。
之后在上学的日子里,接触最多的自然是课本了。我最喜欢语文书,总是要妈妈把它包得漂漂亮亮的,然后一边闻着油墨的香味一边一课课地翻读。常常是上午拿到新书,下午就把书看完了。后来得知三毛也有这个习惯。并且三毛还更为大胆地向语文老师提出课教得太慢了。我很荣幸能与三毛有个共同点,虽然我没有她那么勇敢。这个习惯一直保持到现在。第一遍读课文时觉得文章真是精彩,但到课上老师开始讲“段落大意”、“中心思想”时,便觉枯燥乏味,再也品不出文章的好来。
课本只是书的极小的一部分,并且我越来越反感里面的大道理。一本正经的外公推荐的书也同样一本正经,根本提不起我的兴趣。我开始自己选择课外书。一开始我爱看优秀作文选,并且很“不知好歹”地认为自己有深度。所以当我还是小学二年级的毛丫头时,就不屑于《小学生文选》了,我喜欢看中学生写的记叙文。看得多了,笔头也觉得流畅了,作文经常被当作范文朗读。后来,我不知怎么迷上了历史小说,于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时,管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿,才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传,看得津津有味。
有一个阶段,特别迷侦探小说。晚上看得毛骨悚然,却还忍不住往下看。亚当〃罗宾,柯南〃道尔,阿加莎克里斯蒂,还有一个记不清名字的日本惊险小说家,都成了我崇拜的偶像。记得我连着好几个礼拜去书店徘徊,原因是我看中了一套四本的《福尔摩斯全集》,却只能对它的“天价”望洋兴叹。
进了初中,班上突然刮起了一阵“名着热”。于是我像突然发现新大陆似的,原来还有这么重要的一个版块我没有接触过。我走马灯似的不停地借书、还书,再借书。凑够了钱便不时买进一本大部头。《简爱》《雾都孤儿》《永别了,武器》《高老头》《飘》《傲慢与偏见》……也不管是不是囫囵吞枣,反正就这么一口气读下去。《红楼梦》是最让我回味的一部。在我借来看了两遍之后,终于还是忍不住自己又买了一本来,再细细地读第三遍,第四遍。读到后来竟觉得里面每个人物都那么熟悉,那么可爱,简直都辨不清善恶了。名着读得多了,也渐渐发现有些书根本就是被强套上“名着”的桂冠,价值并不大。于是我不再追随那些别人封号“名着”的书。
自认为思想有了些“深度”,便开始接触散文。起初还只是一些简单的哲理、人生小品,像刘墉、三毛的一些文集等等,后来便觉得有些“肤浅”。开始拜读一些名家的文笔,将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味。每读一篇,便觉得有了新的感悟,有了新的提高,而再读一篇,又顿觉刚才的我是多么可笑。有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵,再容不得一点自己的观点了。
随着年龄的增长,看书的兴趣也越来越浓,书的范围也在扩大。从时政报告到纪实文学,从风土游记到地理杂志,从流行时尚到科技论文,几乎什么都看。对于争议很大的武侠、言情,看则看矣,不言褒贬;对于评价很高的名家美文,看后又再默默回味;而对于真正意义上不朽的名着,则是一面看第n遍,一面从内心的深处发出第n次赞叹。
尽管现在是网络时代,网络文学的发展速度也不可估量,但还是喜欢捧着一本实实在在的书慢慢地翻,细细地品,喜欢那种触手可感的厚实的感觉,仿佛自己正搭着文豪们时而激昂时而和缓的脉搏,在与他们一起感受文化的心跳。
实实在在地感觉到,书的确是甜的,很甜。