新中原追梦农村夏令营闭营考试三年级语文试题

第一篇：新中原追梦农村夏令营闭营考试三年级语文试题

新中原追梦农村夏令营闭营考试语文试题

考试年级：三年级出题人：王明灿考试时间：90分

考生姓名:考试成绩：

注意事项：

1.认真读题，细心作答。

2.字迹工整，卷面整洁。

3.严肃考纪，公平公正。

一、填空题（30分）

（1）我是小书法家，看谁写的又规范、又漂亮。(2分)

聪明在于学习，天才在于积累！

（2）看拼音写汉字。(8分)

Ping bamò fángdai zhu

（kong que）xiōng pú（zan men）

（3）辨字组词（8分）

烧（）诗（）城（）李（）

浇（）寺（）诚（）季（）

（4）填写古诗（4分）

1、，江上秋风动客情。

2、独在异乡为异客。

（5）、我会选字填空。（8分）

串束阵对身支幅眼

一()微风一()清泉一()金光一()珍珠

一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()画面

二、知识积累。（28分）

(1)写出近义词（8分）

安静——穿戴——打扮——常常——

犹豫——鼓舞——居然——快乐——

（2）把下面的词语组合成一个句子（可别忘了加标点）（6分）

1.稻草熟了里金黄的稻子

2.从小燕子北方南方飞向

3.决心刻苦他下学习

（3）我会填。（6分）

悄悄地（）甜甜地（）轻轻地（）

好奇地（）快活地（）拼命地（）

（4）用加点的词语写句子。（4分）

1、①骨朵渐渐地长大了。．．．

②今天你快乐吗？ ．．

2、写两个你本学期积累的四字词语（2分）

三、阅读（22分）

（一）啊！晚霞，多么绚丽，它一会而像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼（hou），一会像朵朵鲜花在开放……我看着看着，感到身体轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会而一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，我的身体好像也被色彩迷住了。

1.在括号里填上合适的词。（6分）

一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色

一（）雄狮一（）骏马一（）霞光

2、晚霞的形状像 等。（2分）

3、晚霞的颜色有 等。（2分）

4、写出近义词（4分）

冷酷（）温暖（）付出（）竟然（）

5用“﹋﹋”画出文中的中心句。（2分）

6既然可以种植春天，你还想种植哪些美好的东西？（2分）

（二）我们学习了很多首古诗，默写你最喜欢的古诗吧！（6分）

四、作文（20分）

生活中总有那么一些让我们感动的人，让我们尊敬的人，请以《我最尊敬的一个人》为题，写一篇不少于200字的作文。

第二篇：九年级语文上学期期初考试试题 新人教版

杭州市十三中教育集团2016年第一学期开学检测语文试题卷

一（30分）

1．下面词语中加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．怄．气（òu）拮据．（jù）广袤．无垠（mào）B．栈．桥（zhàn）佝偻．（lǚ）五行．缺土（xíng）C．嗔．怒（chēn）腼腆．（tiǎn）一抔．黄土（póu）D．禅．师（chán）归省．（xǐng）断壁残垣．（huán）2．下列词语中没有别字的一项是（3分）

A．斑师 荒谬 重蹈覆辙 怒不可遏 B．销毁 脉搏 刻尽职守 巧妙绝伦 C．嬉闹 要诀 冥思遐想 心无旁鹜 D．喧嚷 重叠 一代天骄 文采藻饰 3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

A.读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来沉淀．．的智慧在我们每一个人的血液里

汩汩流淌。

B.将莫言作品选入中学教材，是好是坏苟且．．不论，但至少有一点可以肯定：我们的教材编

委们在不断思考，在努力探索。

C.桐庐真是个美丽的地方，不论是城镇还是农村处处都洋溢着诗画江南风情，可谓竹楼隔

绿柳、白塔映青山，人文美和自然美相得益彰．．．．

。D.拾级而上，登高望远，树木葱郁，空气清新，西湖风貌尽收眼底，使我这个芸芸众生．．．．

襟怀开阔。

4.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.虽然围棋机器人阿尔法狗(AlphaGo),在一盘人机大战中战胜了世界围棋冠军李世石，但

是我们依然要说，机器人拥有的只是“智慧”,不是“智能”。

B．G20峰会在杭州举行期间，1万辆崭新的公交自行车投入使用，小红车通过发行“外

宾租赁卡”、提供英文客服、推出App等方式，使海外宾客更好地体验杭州生活。C．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平

时注重知识和生活的积累为基础。

D．针对发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、1

损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。5．古诗文默写。(6分)①浊酒一杯家万里，▲。羌管悠悠霜满地，人不寐，▲。（《渔家傲▪秋思》）②醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。▲，▲，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）③持节云中，▲。▲，西北望，射天狼。（苏轼《江城子· 密州出猎》）

④复有贫妇人，抱子在其旁。▲，▲。听其相顾言，闻者为悲伤。（白居易《观刈麦》）⑤陆游的《卜算子· 咏梅》中赞美梅花即使被碾压成泥却依然保持高洁、坚贞品性的诗

句是 ▲，▲。

⑥王宜林赴任中石油时，中石油正处于内忧外患的境地，因此，肩上担子很重，这正如《出

师表》中所说的两句：“▲，▲。” 6．文学常识和名著阅读。（7分）

（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。（3分）

英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读西汉史学家司马迁所写的《史记》，我们会被其中（填写人物）“王侯将相宁有种乎”的石破天惊的发问而震撼；读鲁迅的《 》，我们会感受到先生“温馨的回忆和理性的批判”，体会到他对家人师友的真挚感情和对社会的深刻观察；读奥地利作家 的传记文学《人类的群星闪耀时》，我们能看到人类历史上的那些“决定性瞬间”，看到个人意志与历史宿命碰撞时所绽放的绚丽光芒。

（2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。（4分）

A．简·爱

B．林冲

C．格列佛

7.请根据下面的对话，拟写一则失物招领启事，以九年级（6）班的名义去学校广播室播报。（只写正文，不超过80字）（5分）

肖琳：老师，我拾到一只黄色环保袋，交给您。

老师：啥时候在什么地方捡到的？

肖琳：今天下午社团活动课时在操场主席台台阶上。

老师：包里面有些什么？

肖琳：内有饭卡一张；粉色钱包一个，钱包内有人民币50元，其中20元面额两张、10元面额一张；《剪出乡韵》校本教材一本；彩纸一叠。

老师：好的。物品你先留着，我让班长去校广播室播一条失物招领启事。

二（30分）

阅读下面的文章，完成8—15题。

（一）痴 心 石 三毛

①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“弯着腰好几个钟头，丢丢拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说着。我只是看着比我还要瘦的爸爸发呆又发呆。一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。

⑩这两块最最朴素的石头没有任何颜色可以配得上它们，是父母在今生送给我最深最广的礼物。父母和女儿之间，终于在这一霎间，在性灵上，做了一次最完整的结合。

（本文有删改）８．文章题为“痴心石”，却为何要写与此内容无关的①②段？请简要分析。（3分）９．根据要求，完成下面题目。（4分）

①我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。．．（请解释加点词在文中的含义。）

②一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。．．．．．．．（联系上下文，请分析加点词的表达作用。）

１０．文章第⑨段中说，“一时里，我想骂他们太痴心”，请结合内容分析作者在此句中蕴

含的思想感情，并分析这样表达的效果。（5分）１１．作者以“痴心石”为题有什么用意？（4分）

（二）Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗？

石头

在“没网就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人们生活中必不可少的东西。每到一个地方，Wi-Fi要是没连上，人会感觉到格外失落。会不会有那么一天，Wi-Fi就像空气一般笼罩我们的生活，不管何时何地，我们只要拿出手机就能连上免费Wi-Fi？

德国物理学家哈拉尔德·哈斯和他的研究团队最近发明了一种专利技术，利用闪烁的灯光来传输数字信息，这被称为“可见光通信”。专家表示，该技术离全面普及已经不遥远，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。为满足贫困、边远地区人们的上网需求，以及通过收取费用，满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求，谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi-Fi网络的工程，代号“懒人”。目前相关测试已经在巴西展开。

据国外最新消息，美国科研人员还打算把信号传到大海中。他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供Wi-Fi信号。不过，在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗？据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过Wi-Fi检测、预警海啸等。

此外，“萌宠”也能装Wi-Fi！泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们 的脖子上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。使用Wi-Fi者只要靠近这些宠物，连接热点，就能上网，网速峰值可达每秒8.76M。有人打趣道：“如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快给我回来！我的Wi-Fi断了！”

有了Wi-Fi，人们上网的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控。

（本文有删改）

１２．通读全文，说说未来Wi-Fi笼罩生活有哪些方式？（4分）１３．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）

①据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。．．．．．（加点词语有何表达效果？）

②如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。．．．（加点词在文中的具体含义是什么？）

１４．请你说说此文的题目有怎样的表达效果。（３分）

１５．《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”。你认为Wi-Fi进入我们生活，其“悲”“喜”分别是什么？请联系生活实际简要作答。（３分）三（20分）

阅读下面的文言文，完成 16—20题。

【甲】

闽主曦嫁其女，取班簿阅视之；朝士有不贺者十二人，皆杖之于朝堂。以御史中丞刘赞不举劾，亦将杖之，赞义不受辱，欲自杀。谏议大夫郑元弼谏曰：“古者刑不上大夫，中丞仪刑百僚，岂宜加之棰楚！”曦正色曰：“卿欲效魏征邪？”元弼曰：“臣以陛下为唐太宗，故敢效魏征。”曦怒稍解，乃释赞，赞竟以忧卒。

【乙】

乐工罗程，善琵琶，自武宗朝已得幸；宣宗素晓音律，初亦召供奉，尤有宠。程恃恩暴横，以眦睚②

①杀人，系京兆狱。诸乐工为之请。会上幸后苑奏乐，乃设虚坐，置琵琶，而罗拜于庭，且泣。上问其故。对曰：“罗程负陛下万死然臣辈惜其天下绝艺不复得奉宴游矣！”上曰：“汝辈所惜罗程艺，朕所惜者高祖、太宗法也。”卒不赦程。

【注】①举劾：检举揭发罪状。②眦睚（zìyá）：发怒时瞪眼睛，这里借指极小的仇恨。１６.下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）A.皆杖之于朝堂（用棍子打）B.赞竟以忧卒（最终）．．C.宣宗素晓音律（向来）D.卒不赦程（死亡）．．１７.对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（3分）A.罗程负陛下/万死/然臣辈惜其天下/绝艺不复得奉/宴游矣 B.罗程负陛下万死然/臣辈惜其天下绝艺/不复得奉宴游矣 C.罗程负陛下万死然/臣辈惜其天下/绝艺不复得奉/宴游矣 D.罗程负陛下/万死/然臣辈惜其天下绝艺/不复得奉宴游矣 １８．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①臣以陛下为唐太宗，故敢效魏征。

②会上幸后苑奏乐，乃设虚坐，置琵琶，而罗拜于庭，且泣。

１９．同样是劝谏，【甲】文闽主取消杖罚之念，【乙】文唐宣宗却仍不赦罗程，这是为什

么？请联系具体内容加以说明。从中你悟到了什么道理？（5分）２０．阅读下面这两首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分)

山 亭 夏 日

【唐】高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

小 池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（１）两诗都写了夏日之景，通过____、_____、____、_____等夏日景物来表现。（２分）（２）两首诗的三、四两句都刻画得精细入微，各得其妙，请加以赏析。（3分）四（40分）

２１.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

小时候，我们常常有玩耍的时间，雨水、树叶、竹影……都是我们玩的对象，可是，随着长大，我们玩的时间越来越少，我们的视野越来越窄。常常，我们听到父母对孩子这样的制止：“不要再玩了！不要浪费时间！”

古往今来，对于“玩”的评价，大多是负面的，如“玩物丧志”“业精于勤荒于嬉”等等；可是，“玩”是人类经验的一部分，是人类发展必不可少的环节，罗振宇在《罗辑思维》中认为，未 来最可悲的人，不是那些会玩的人，而是那些啥也不玩的人。

根据以上材料，请结合自己的体验和思考，写一篇600字至800字的文章。

注意：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

第三篇：九年级语文下学期开学考试试题 新人教版

江苏省启东市 九年级语文下学期开学考试试题

11、，思而不学则殆。”

12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋风。14.., 相失万重云。15.，嬴得生前身后名。16.，长河落日圆。

17.，烟波江上使人愁。18，带月荷锄归。

19、，五十弦翻塞外声。20、, 月晓风清欲堕时。

21、，关山度若飞。，寒光照铁衣。，壮士十年归。

22、，背灼炎天光。，但惜夏日长。

二、现代文阅读：30分 阅读下文，完成小题：(14分)

大师

①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲 雕座真人像，放在园子里，天天看着。

②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以 在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？” 11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”（选自《天池小小说》，有删改）

23．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）

故事情节：接了桩大买卖 → → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师 ↓ ↓ ↓ ↓

心理状态： → 沮丧 → 感动 → 24．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（4分）

25．下面表述有误的一项是（）（3分）

A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。

C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。

D． 文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。

26．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（4分）

阅读下文，完成小题：(16分)

散步 龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品 燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

最亲爱的妈妈：

我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。

我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。” ⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的 两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆 浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

(选自龙应台《目送》，有删改)【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(3分)

28．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3分)甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。

29．第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)

30．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(3分)

31．参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)

名著阅读：

一、选择题15分

1、《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的()A.艺术博物馆

B.在自己的家

C.在剧院影院

D.在图书馆

2、.海伦•凯勒的老师的名字叫什么（）A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人

3、海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（）A人类

B森林

C天空

D海洋

4、.海伦 凯勒心中的人类是（）

A真诚，欺骗

B友谊，善良

C残忍，无情

D爱财，惜命

5、海伦•凯勒认为有形的东西是——，无形的才是——（）

A一会儿，很长

B永远，瞬间

C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的

二、简答题：8分

《假如给我三天光明》一文中，海伦•凯勒是如何安排这三天的？这样安排的目的是什么？

三、读后感。20分（不少于300字）

27．“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

28．甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。

29．烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)30． “散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)31．示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

第四篇：七年级语文第二学期期终考试试题(B) 新人教版

七年级第二学期期终考试语文试卷（B卷）

亲爱的同学们：又一个阶段的语文旅途结束了。现在我们用这张试卷对你这段旅程所获进行检测。这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你！

说明：本试卷满分120分，共四大题，其中内容分115分，卷面分5分。答题时间120分钟。

一、积累与运用（30分）

1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）

①不必说，光滑的石井栏，高大的皂荚树，（《从百草园到三味书屋》）

②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟，”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅意境;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思乡之情。

④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：

________________________，_____________________。

⑤，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（8分）

宛如一线天。隔河对zhì的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就象人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

⑴据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

对zhì（）剖开（）．

⑵画直线处有一个错别字，应改为。（2分）

⑶“一线天”一词在文中的意思是（2分）

3.名著阅读（4分）

①“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《》中的人物形象，他的名字叫（2分）

②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部的宏伟诗篇，作者也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

4.综合性学习。（共8分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。⑷画曲线处运用了的修辞手法。（2分）

⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（3分）

⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序)（2分）

⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）

二、阅读(45分)

[一]（16分）

阅读《社戏》节选文字，完成５～９题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥

散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，C果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松

柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，D于是赵庄便真在眼前了。

5.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句？（2分）

6.A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真

在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、、、、的心理。（4分）

7.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘

抄在下面。（4分）

①视觉方面描写的语句有：。

②听觉方面描写的语句有：。

③嗅觉方面描写的语句有：。

④触觉方面描写的语句有：。

8.选段中画线的语句如何理解？（3分）

9.从整体看，选段景物描写的作用是什么？（3分）

[二](14分)

做 父 亲(丰子恺)

(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四

个

孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买

小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以住了担子的绳而狂喊。

(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一

群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下

面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：

(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些

么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”．

(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连

叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转

角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’

‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰

他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次„„”

(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”

倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天

真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

10.文中画曲线的语句分别表现出孩子们、和不舍的心情。(2分)

11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。

(4分)

12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)

13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说

下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。（4分)

我赞同第种看法，理由：。

[三]（15分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

14.解释下列字词。（4分）

⑴邑人：

⑵利其然：

⑶扳：

⑷环谒：

15.翻译下列句子。（4分）

⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵泯然众人矣。

16.方仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（3分）

17.方仲永的父亲、《孙权劝学》中的孙权，你欣赏谁，为什么？（4分）

三、写作(40分)

18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话„„只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱就是”为题写一篇作文。

要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。

四、卷面分（5分）

七年级语文B卷答案

一、语文积累与运用（30分）

1.（10分）①碧绿的菜畦 紫红的桑葚 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨

2.⑴（2分）峙pōu⑵（2分）健腱 ⑶（2分）指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，称

这一自然景观为“一线天”，此处形容伤心崖极为陡峭，悬崖壁立的情景。⑷（2分）比喻

3.（4分）①（2分）童年阿廖沙 ②（2分）讴歌生命 法布尔

4.（8分）⑴（3分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

二、阅读（45分）

5.（2分）似乎听到歌吹了

6.（4分）急切 陶醉 惊讶 惊喜

7.（4分）①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。

8.（3分）运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。

9.（3分）表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。

10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。

11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

12.(4分)第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

14.（4分）⑴同乡的人 ⑵就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 ⑶同“攀”，牵、拉 ⑷四处拜访

15.（4分）⑴渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。⑵他的才华已经消失，成为一个普通人了。

16.（3分）三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。

17.（4分）示例：我欣赏孙权。因为他懂得学习的重要性，而且还鼓励别人学习，但是方仲永的父亲目光短浅，只贪图眼前利益，不让方仲永学习，致使方仲永沦为平庸的人。

三、写作（40分）

18.作文评分，依据七年级特点，参考2011年安徽中考作文评分标准。作文评分不考虑卷面。

四、（5分）卷面分，评分参考中考卷面分评分标准。

第五篇：中国人民大学农业与农村发展学院2012优秀大学生夏令营笔试考试试题（写写帮整理）

中国人民大学农业与农村发展学院2012优秀大学生夏令营笔试考试

考试时间：2012年7月10日上午8:30——11:30

一、名词解释（3’×6=18’）

①正外部性，②价格歧视，③囚徒困境，④生命周期假说，⑤平衡预算乘数，⑥M0、M1、M2

二、案例分析（12’）

下面是一个学者对某省某农村

（1）消费的支出弹性和价格弹性的经济学涵义和政策价值（7’）

（2）对数据结果进行评估（5’）

三、计算题（10’）

基数效用论方面：题目如下，某消费者收入540，商品A和B，P1=20，P2=30，总效用U=3X1*X22 求如何分配A和B，总效用是多少。

四、计算题（15’）

古诺模型方面：市场需求p=100-2Q，TC(q)=4q

（1）求两个厂商的反应线和均衡产量

（2）领导者A，追随者B，求Stackbelberg均衡

五、简述题（15’）

列出货币的数量方程式，并解释其含义。结合我国当前宏观经济形势，对目前通货膨胀进行简要分析。

六、简述题（15’）

（1）解释菲利普斯曲线的涵义。

（2）根据中国具体国情，说明我国菲利普斯曲线的步骤和注意事项

七、简述题（15’）

简述经济增长理论的演变过程。简述技术进步对经济增长的作用（尽量用函数关系式来说明）

这是本人于2012年暑期参加人大农发院夏令营时的笔试题目，考完后凭回忆和同学整理归纳出来，希望对后来者有所裨益。