大学生团体活动团支书开场白（本站推荐）

第一篇：大学生团体活动团支书开场白（本站推荐）

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；

看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。

饮水思源，作为江苏大学的学子，我们深切感谢学校的栽培，也密切关注着学校的建设和发展。在江大109年华诞之际，我首先预祝校庆活动圆满成功！祝愿学校积历史之厚蕴，宏图更展！再谱华章!

一草一木，老师的一颦一笑，历历在目。那绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。

109年的风雨兼程，学校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数万计的各类人才。回顾过去，我们无比自豪，展望未来，我们信心十足。我们相信，109周年华诞将成为母校承前启后、继往开来、开拓创新和再创辉煌的新起点。

结束语

然而作为江大新主人的我们，江大过去的辉煌让我们骄傲，但明天江大的成功必然需要我们来谱写，让我们共同努力成为江大明天的自豪!

今天，我齐聚在这里，只有一个理由：祝福江大明天更美好！我们在这样幸福快乐的岁月中，我们倾听了江大璀璨的生命之歌，看到了江大蓬勃发展的成功之章。这里不终点。是我们明天梦想扬帆远航的开始，亲爱的同学们，让我们一起努力，共创明天美丽江大！

第二篇：大学生团体活动策划书

男女沟通交流活动策划

一． 活动背景：

团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，为参加者提供一种良好的社会活动场所，创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式。

二． 活动目的：

本活动意在加强男女之间沟通交往，丰富大学生业余生活，给同学们构建沟通交往的平台。

三、活动时间地点

老校区一教六楼及金沙滩唐岛湾

四、活动成员

青岛理工大学大一新生

五、活动开展：

第一期：相遇相识（一教六楼）

A串名字游戏 20分钟 游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位同学自我介绍专业、姓名，第二名同学轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名同学说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有学员的名字、专业复述一遍。

目的：使同学们相互认识，利于活动开展。

B棒打薄情郎：20分钟

成员了解和记住彼此的名字，促进了解围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。

准备：报纸转成的棒子

C画手掌定协议

a各位组员手连手，将手掌的形状画在卡纸上

b在手掌的地方写下自己对小组的期待（也就是希望咱们这个小组达到什么样的效果）

c在手指处写下为实现自己的期望，所采取的措施，并相互分享

d每个人在手掌下面签上自己的名字及日期，将手掌图贴在活动室的墙面上 为避免冷场 卡纸粘贴在墙上，让他们一起画手掌

准备：准备大白纸，及足够的卡片

D心心相印, 我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).准备：具有表演性的成语 E演讲 50分钟

这种方法可以训练口才，增进团体成员之间的相互了解。例如，自己先准备一些题目，如“我的妈妈”、“当我小的时候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后将题目和团体成员的姓名分别放在两个小箱子里。每次抽中一个姓名一个题目，被抽中的团体成员准备两分钟，即席演讲两分钟。辩论结束后,让每个成员用一张纸写下自己近期的目标,一年后还给成员,用另一张纸写下十年后的自己是什么样子?在毕业前还给成员.准备：纸箱及题目，小音箱和歌曲《最初的梦想》

第二期：真诚合作(户外金沙滩)A踩汽球 30分钟

要求：两人（男女）一组，最好两人搭配。将两人的脚绑在一起并绑上气球。相互踩气球，气球踩破视为出局，最后保留气球的胜出。胜出同学有奖励，依据出局的顺序决定演讲的顺序。

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。准备：绳子及气球若干

通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。

B绑腿跑 40分钟

分组进行，两人或两人以上绑腿跑比赛。最先到达终点的团队获胜。实行奖惩，获胜团队事物奖励，失败团队表演节目。总结经验。目的：加强团队合作和协调能力，活跃气氛。准备：绳子若干

C蒙眼五角形 20分钟

蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！

规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正五角形，且有一个顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。准备：眼罩若干，足够长的绳子。

D大跳绳

准备：大跳绳

第三期:信任之交（户外金沙滩）

A信任之旅：30分钟

抽签决定，成员两人一组（最好男女搭配），分成多组，一人盲行，一人引导。由组织者设置路障，规定线路。比赛哪组最先到达终点，到达终点后交换，最终回到原点。实行奖惩，胜出团队实物奖励，失败团队表演节目。

准备：眼罩

B信任背摔

一人身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。

C 可怜的小猫

1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑

第四期：一生之友，便时谈心（一教六楼）

A救援行动之通关密语 20分钟

要求组员们从报纸中找出a4纸上标有的字，并把文字用剪刀剪下来，粘贴到a4纸上

相互讨论引出相互团结，相互支持，团队意识的讨论

准备：报纸，A4纸，胶带，剪刀

B 优点大爆炸 40分钟

经过三期活动，同学们对彼此已经有了很多了解，请每位同学站在中间，周围的同学通过叙述与他之间的小事说出他的优点。

目的：增加同学们之间的亲近感，同时让同学们更有自信。C解手链

形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无

适用对象：全体人员

活动目的：让新干事体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序

1、社工让每组圈着站成一个向心圈。

2、社工说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，社工可允许新干事决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。有关讨论

你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 在这个过程中，你学到了什么？

D座谈会，20分钟

对整个四期活动进行回顾，总结收获。包括活动期间的图片等回忆。总计120分钟

校心协团拓部

第三篇：大学生人际关系团体活动方案

大学生人际交往团体心理辅导方案

发布时间：2011-03-2

3在校大学生，由于生活环境、教育环境和人际环境等方面的改变，很容易面临着诸多心理问题，如：难以适应新环境的焦虑心理、因理想与现实的落差而形成的失落心理、因人际关系难以适应的抑郁心理、因自我评价失调导致的自卑心理、因失去奋斗目标的迷茫心理等问题成为大学生学习、工作和生活中的困惑性问题。团体动力学的研究证明，团体心理辅导注重团体成员间的情感的互动和渲泄，易于引起成员间的共鸣，体验同病相连的情感，从而可以极大的提升成员的参与性和依从性，在团体中成员不仅可以交流信息，探索自己，也可以相互模仿、彼此支持而学习到适应社会的态度与技巧，团体在助人方面有着其它助人形式无法替代的特殊功能。

为促进大学生尽快适应新的大学环境，培养其良好的心理品质，引导他们对自己身心发展的正确认识，增强自我心理调控能力，更好地把握自我、发展自我，因此拟采用团体心理辅导方式，针对在校大学生进行人际沟通团体辅导，辅导方案如下所示：

一、团体辅导目的“快乐起航”-------大学生人际交往团体心理辅导活动旨在通过“心理游戏”的形式，促进大学生适应新环境、习得人际沟通技巧、建立互信互助关系、提高应对困难和挫折的意识和能力。

二、团体辅导性质

结构式、封闭式、发展性、同质性团体

三、团体规模

15-20名在校大学生

四、团体活动时间：

2011年3月25日-4月15日，共计四周，每周两次，共计8次，每次2小时，合计16小时

五、团体活动场所

井冈山大学心理健康教育与咨询中心团体辅导室

六、团体辅导对象及特征

井冈山大学在校学生，具有人际沟通、交往等方面的困惑或者障碍

七、招募方式

采取公开招募的方式，由学生自愿报名参加，并签订入团协议，明确双方权、责、利。

八、理论基础

1.埃里克森自我发展理论

根据埃里克森自我发展理论，大学阶段是获得亲密感而避免孤独感的时期。亲密的社会意义，是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流，不能相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中。

2.马斯洛需要层次理论

马斯洛需要层次理论揭示，每个人都渴望被别人接受、尊重或欣赏，不过现实生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣赏，必须从自我开始，从给予别人开始。

九、团体评估方法

项目一：领导者自我总结

项目二：观察员的观察记录

项目三：团体成员反馈单

十、团体活动方案

1.促进成员熟悉，构建和谐的团体氛围。

2.建立团体规范。

图画纸、彩笔、音乐播放机、彩色方形纸

1.帮助成员学会交往技巧，提高交往能力。

2.安全结束团体。

录音机、纸、笔、卡片、眼罩、口罩

十一,活动具体安排

第一单元

（一）有缘相识

1、活动目的A.通过游戏让学生体验主动交往的乐趣；

B.学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。

2、活动时间

大约需要20分钟。

3、活动道具

多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成四小块彼此相互锲合的形状；

选择欢快的乐曲做背景音乐。

4、活动场地

团体辅导室

5、活动程序

A.在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参加者到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片；

B.根据自己所选择的纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”；

C.找到了“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点；

D.全体成员交流分享。

(二)连环自我介绍

方法:

1.将成员分成4组,每组5人.2.要求每组要从一名成员开始逐一用一句话进行自我介绍.这句话中要求包括姓名,班级,自己与众不同的特征.3.第二位成员要先介绍第一位成员后,再介绍自己,以此类推.(三)我的心愿

方法:

1.发给成员事先准备好的纸笔,要求成员完成纸笔练习.(1)我希望通过参加本团体心理辅导活动_________________________.(2)我希望和______________的人成为朋友.(3)我希望让自己的人际交往在____________________方面发生改变.(4)我希望可以在人际交往中_________________________.(5)我希望自己的人际交往关系_________________________.2.引导成员交流,分享.(四)团体契约

方法:

1.领导者强调本团体的目标,澄清成员期望.2.引导成员讨论有效完成团体活动应遵循的纪律和规则.得到大家认可的内容,领导者要逐一写在白纸上,并请成员签上姓名,从而完成团体契约.（五）结束

目的:整理团体活动历程,强化团体目标,为后续活动做好准备.方法:

引导成员总结团体收获.领导者总结,对团体活动提出希望和要求.预告下期活动内容.第二单元

心灵不设防

（一）单元目标

1.促进成员相互了解.2.促进成员认识自我.3.增进成员间信任和接纳.（二）活动安排

A.热身活动

目标:促进成员熟悉,活跃团体气氛,建立良好的人际氛围.内容:爱在指间

方法:

1、将团体成员通过报数分成人数相等的两组,单数成员一组,围成一个内圈,双数成员一组,围成一个外圈,内外圈的成员两两相视而立.2、成员在领导者的指挥下向对方伸出手指进行示意.伸出1-4个手指,分别表示“不想认识对方”,“愿意初步认识对方”, “很高兴认识对方,希望与对方成为普通朋友”,“很喜欢对方,希望与对方成为好朋友”.3、如果双方手指示意不同,则原地不动;如果双方都伸出1个手指,则各自将头转向一边,跺一下脚;如果都伸出2个手指,则相互微笑示意;如果都伸出3个手指,双方要紧握双手;如果都伸出4个手指,则要拥抱对方.4、每做完一组动作,外圈的成员要顺时针移动一个位置,与下一个成员相视而立,重复上述动作.5、领导者引导成员进行经验分享,交流参与本活动的感受和体会.B.“盲人”旅行

1、活动目标:

A.通过“盲人”与“拐杖”角色的体验，让学生理解自助与他助同等重要；

B.让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐；

2、活动时间

大约需要40分钟。

3、活动道具

眼罩每人一只，复杂的盲道设计。

4、活动场所

团体辅导中心

6、活动程序

大千世界充满着精彩，诱惑着每个人去索取、去享受、去追求-------

大千世界也充满着艰难，迫使着每个人去面对、去承受、去改变-----

在茫茫人海中，有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你分享快乐？不妨去找一找，不妨去试一试，体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。

A.在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。

B.所有团体成员中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助“盲人”的“拐杖”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。

C.所有学生均扮演盲人，并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程；

D.团体成员们交流，在不同的情况下，扮演不同角色的感受。

C.洞口余生

1、活动目的：认识自己的目标及自己将来对社会可能的贡献

2、活动时间

约30分钟

3、活动方法

8人一组围圈坐下，相互距离拉近，留出一个出口，每人讲最先离洞的理由，然后大家协商，决定谁最先逃生。然后成员讨论整个过程中自己的感受，指导语:有一群学生到郊外去旅游，不巧遇到泥石流，全部被困在一个危险的洞里，只有一个出口，只可以过一个人，而出口随时都有塌陷的危险，谁先出去就有生的希望，其它人可能面临巨大的危险，团体成员依次声明自己要首先出去，并阐述自己首先出去的理由，然后由团体表决谁第一个出去。

注意：指导者要引导大家把讨论的重点集中到自己能否说出将来生活的指向，听了别人的意见之后自己能否修改原有的想法，小组内以声明标准决定逃生者的顺序。引导学生认识到每个人的价值观是不一样的，是多元的。有的人看重物质、有的人看重精神。在多元的价值观中没有绝对的好与坏之分，因此在日常与同学的相处的日子里，要相互理解包容。

D.信任跌倒

方法:

1.一名成员站在桌子上准备向后倒,其他成员排成两排,按个头高低两两相对,向前伸直手臂,与对方的手握在一起,做好接应准备.2.都准备好后,领导者发出“倒”的指令,桌子上的成员应声向后挺直倒下,其他成员要努力安全地将其接住,并平稳放下.3.重复上述环节.要求:成员身上不要有利器和贵重物品,避免受伤,伤到别人或损坏东西.有心脏病或高血压等

疾病的成员不宜参与此活动.4.引导成员分享参与本活动的体会,帮助成员明确在交往中信任的重要.E.结束

1、目的:整理成员收获,促进成员成长.2、方法:

引导成员回顾团体历程,分享在团体中的收获和体会.领导者进行总结,对成员如何参与交往进行指导。

第三单元

有你相随

A.热身活动

目标:活跃团体气氛,促进成员了解.方法:猜猜我是谁

方法:

(一)要求成员在一张纸上用几句话对自己的特点进行描述,不能写名字.(二)写好的纸条装入事先准备好的纸箱内,领导者随机抽取一张,朗读上面的内容,让大家猜猜这是谁.二主要活动

目标:促进成员相互了解,帮助成员掌握交往技巧.内容:

B.我说你做

方法:

1.成员相背而坐围成一圈,发给每人一张大小,形状相同的纸.2.要求成员根据领导者的指令,按步骤完成撕纸活动.活动期间不许说话,不许和领导者交流,不许看别人的动作.3.展示作品.会发现在同一指令下,成员的作品各不相同.引导成员讨论其中原因.4.进行第二轮游戏,重复上述环节,但要求成员间可以交流,不清楚的地方可以向领导者询问,并可以观察其他成员的动作.5.展示作品,成员的作品应该基本相同.6.引导成员讨论,为什么两次游戏结果会大不相同帮助成员明确交往中应该善于沟通和交流.C.风雨同行

1、活动目的通过游戏，让学生学会接纳他人的长处，取长补短；培养学生在体验团队合作中的扬长避短。

2、活动时间

大约需要25分钟。

3、活动道具

眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。

4、活动场所

团体活动室

5、活动程序

A.按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”1个“哑巴”。

B.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。

C.主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为

胜。

D.全体成员交流分享感受。

D.优点轰炸

方法:

选定一位成员为轰炸目标,大家轮流对其说出他的优点.更换轰炸目标,重复上述环节.3.引导成员交流,讨论被人“轰炸”和“轰炸”别人时的感受.帮助成员增强信心,并懂得在交往中要学会接纳他人,欣赏他人.E．四年后的我目的：人生探索，大学学习生涯规划

时间：30分钟

活动程序（指导语）：请每位同学闭眼冥想3分钟：虽然我才进入大学，但是逝者如斯夫，四年后的我，将会在哪里？将会在干什么？冥想完毕，指导者让每个成员在小组内谈自己的感受及对今后学习生活的打算与计划，然后每组选派2到3名目标最明确或者目标最特别的同学进行介绍，让全班同学分享。

注意：要求每位同学对发言的同学尊重，倾听，相互学习探讨。

F.结束活动：合唱、握手告别

1、目的:励志鼓励，彼此支持、对未来充满信心，总结团体收获,安全结束团体

2、活动时间

预计需要30分钟时间

3、活动程序

A.引导成员总结团体历程,分享团体收获;

B.领导者总结,对成员提出交往过程中的指导和建议,并鼓励成员将团体中的收获迁移到生活中去;

C.在一张事先准备好的卡片上,领导者和每位成员分别写出对其他成员的祝福.大家一同演唱《朋友》、《相亲相爱的一家人》并合照留念，在歌声中结束团体.

第四篇：大学生团支书总结

班委总结

时间飞逝，在刚刚进入的大学生活里已度过了半学期，感觉自己都没有做什么事。不知不觉就过了半学期，在这段时间我们都在适应着大学生活与环境。开学初，担任班里团支书这个职务，开始的时候也不知道自己该干什么，但是，自己选择了这个职务，就有责任也有义务把它做好，另一方面也是对自己的一种锻炼，让自己学到在书本上学不到的知识，提高自己的能力，同时也不断地让我成长。

告诉我团支书的工作不好做，听到之后有些胆怯，但还是勇敢地上任。现在看来也没什么，团支书也不可能独自完成，于是，想到各个班委也应该承担相应的任务。他们的辅佐，却是给我减免了许多的麻烦。一个人力量是有限的，但团队的力量就不同凡响了，我们无需耗费太多的精力，便轻轻松松的完成，只要调动大家的积极性，工作便不可怕。

在这个学期我们组织了辩论赛、演讲、乒乓球比赛等五个团支部活动，丰富了课余生活，将我们的大一生活渲染的多姿多彩，通过这一系列的活动，增进大家之间的感情，更好的锻炼自己。

这么长时间发现真的有许多事情没有做到，来自不同的生长环境的同学，有着很多表面没有展露出来的想法，大家对学校安排的活动有抵触情绪，相对于自己不喜欢的活动比较严重，很多时候，同学们需要较长时间的说服才愿意参

加活动。导致这些问题的出现一是班委工作做得不够好，另一方面是学校的活动于大家各自的生活相冲突，导致大家产生抵触情绪。这个问题我采用的方法是自愿优先，但对于自愿数量不足便采用轮流制。

班级整体比较沉默缺乏一种激情。早晨懒睡觉，上课迟到又是大家的学习态度错位，平时上课拖拖拉拉，在放假之前出现逃课现象，这些问题的克服需要班委带头，严肃班级纪律，同时也需要大家的配合。在过去的一年里，既有优点也有不足，无论是成绩还是不足都已经成为了过去，毕竟建设好一个班级不是光靠部分班委和一些同学的就可以的，这需要大家一起努力。

回首大一上学期的生活，我们一路走来，无论是汗水还是换了都已经成为美丽的记忆，明天还会在路上，相信我们会因为努力而感到充实。继续发扬团队精神，共同努力。希望在新的学期大家一起努力，经这个大家庭建设的更加和谐，更加温暖。

2011级数控三班

张三

2011-12-17

第五篇：大学生团支书工作计划

学期工作计划

时间飞逝，转眼我们成为了新一届的学长，成为了榜样。过去的一年里全班同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也随着时间的推移越来越深。之前是班长，分班后作为团支书，我依旧会尽我最大的力量为同学们服务。

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”意思是：天道的运行刚健强健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强：大地的气势厚实和顺，相应于此，君子应增厚美德，容载万物。同样，在一个班级体中，如若没有精神，没有集体荣誉感，没有班级凝聚力，则她将成一盘散沙，毫无生气，全无斗志。正所谓：“人心齐，泰山移。”如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，没有什么事情是不能办到的。在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。工作目标：

去年的校园生活十分丰富，全班圆满完成军训，参加了各项活动召开了联欢晚会，回忆起来都历历在目。本学期的主体目标依旧以学业为主，加强其他项目。

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在班委共同努力下，为班级创建更好的环境。

4、在适当的时间条件下，参加公开团活展现班级风采。

工作计划

（一）要有坚强的班集体核心。

班委会团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和用语克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

（二）要实行班务公开制度。

要求班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

（三）要有共同奋斗的目标。

共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进。

（四）要有良好的纪检制度。

一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。班级的纪检工作可以说一直做得相对良好，而大部分同学的自律性亦都很强。不过新学期伊始，有部分同学出现了倦怠现象。针对上课迟到人数略有增加等问题，纪检工作的力度会有所加强。班干部要起好带头作用，并多督促身边同学，让大家

尽快重新适应学习生活。

（五）要有浓厚的学习气氛。

班级成员学习目的明确，学习态度端正；遵守学习纪律，热学习方面。同学们都已知道自己上学期的考试成绩，无论好坏都已是过去式，关键在于大家意识到：在大学期间，学习依然是最重要的。本学期要与大家共同努力创造良好的学习氛围爱所学习的专业并圆满完成各科学习任务；注重是环节能力素质的培养。发扬“团结、严肃、勤奋、创新”的优良学风。

（六）加强在劳动、文娱、体育等各方面。我们一定积极配合学校和系里的工作，认真完成学校和系里分配下来的各项任务。另外，我们也计划开展公开团活，展现班级风采。上学期我班曾比较成功地举办了新年联欢晚会，本学期我们计划举办一些其他的活动，具体的活动内容按同学们的总体意愿以及当时的实际情况而论。务必人尽其才，尽量使每个同学都能够参与，得到锻炼。希望通过各种各样的活动，能增进老师、同学彼此之间的感情，给大家带来快乐。

（七）发挥班级体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

（八）本班同学在已建立班级群的基础上，创建了班级校友录。鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。班级校友录也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。

为加强班级建设，促进同学的全面发展，圆满完成学习任务，借鉴第一学年的成功经验，再结合我班的实际情况，制定本学期的具体工作计划。本学期课程较多，但我们依然要完成两项艰巨的任务，大多数同学都要准备英语及计算机的过级，针对这种情况，结合班级教育活动，将举行以过级为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

在这个学期，我会尽我所能，好好工作，同其他班委努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

让我们一起努力,创造更美好的未来！