痕迹(高中作文)

第一篇：痕迹(高中作文)

痕迹痕迹是存在逝去后的证明。不管这种存在是人物，是故事，还是文化；是过去，是现在还是将来。——题记

驱车驰骋在蒙古草原上，窗外一闪而过的，永远

是蔚蓝蔚蓝的天空和碧绿碧绿的原野。但你却无论如

何不会觉得单调。不知是因为用汉人的心态去看待

它，还是因为用江南的眼光去审视它，你总会觉得这

个民族的景色是干净的，正是这种干净带来的特别，让你保持着高度的新鲜感和好奇心。

直到去了昭君墓。

我不知道有多少人写过昭君的故事。她不愿低眉

顺眼贿赂画师毛延寿，就有人写她正直不阿，高风亮

节；她请命和亲，远嫁匈奴，就有人说她爱国奉献，无私无畏；她带去了器乐，谷物，就有人赞她促进和

平，造福百姓……

到了那里，看到那青冢一座，我才明白，这些后

人或真心或假意的赞美，她都听不见了。

诚然，“赢得生前身后名”是古人对自己的希冀，也是后人对古人的安慰。等到了昭君墓，看见那高高的青冢，你才会了解所有的希冀都是谎言，所有的安慰都是徒劳。因为昭君是寂寞的，到来草原的人都能读懂的寂寞。蒙古人深深了解这一寂寞，墓园里虽布置的如一贯的大气干净之美，却不忘在一侧建立起一座中原模样的织房，又从她的故乡秭归运来了一架她用过的织机和几件织具陈列在织房里。保留至今，织机上早已积上了一层厚的数不清年代的灰尘。

这是昭君留在草原上唯一的痕迹。另有的，不过是后人为了营造“文化”氛围而再造的。

我惊讶于蒙古人粗犷豪迈中残存的细心与敏感。在汉元帝时，昭君和亲单于，走进了草原，走向了大漠，于是胡汉修好。但她在异国终老后，胡汉命运的走向根本未知；汉朝又有外戚王莽日渐专政直至篡位，胡人们竟还能长驱直入昭君远在中原的故乡，为她取来这几件告慰和陪伴亡灵的纪念。即使是用外交手段完成，也让人感动。我不知这是不是一种对外来者或仅仅是对善者的尊敬？

因为有了那道痕迹，昭君，在我心中更成了寂寞者的代名词。

因为只有那道痕迹。

我顶着草原上夏日中午的烈日登上了那座青冢山，每一级脚下的石阶都显得那么沉重。气喘吁吁俯

视整座陵园，蒙式的建筑雍容典雅，每一笔勾勒都独具风味。诺大的园子装了那么多的游人，竟还是空荡荡的。

也许整个蒙古族的文化都是寂寞的。夜宿在蒙古包里，外面草原上跳篝火舞的人还没散去。其中有两个韩国老头，依依呀呀地说着我听不懂的话，跳着笑着乐的合不拢嘴。在他们眼里，中国的大草原一定是热闹的，脖颈上蓝色绸缎制成的那叫“哈达”的东西一定是种艳丽的装饰，所以当地人会献给每个游客。他们一定不知道，哈达也有纯白纯白的，蒙古族的故事里也有着寂寞和无奈。

夜，已过了十二点，人群渐渐拥着倦意钻进了蒙古包。所谓人群，不过都是些游客。这大草原上，方圆几十公里也不定能找到一户牧民家的。我脑中难以忘记白天见过的那道痕迹，便一人搬了小凳子坐在草地上，抬头数着北纬四十几度上空满天的星星。那儿的夜空真的太美太澄澈了，连银河都在黑幕上映得清清楚楚。两千多年前这样如梦的夜色中，昭君也曾这样数过星星么？在秭归，在长安都不曾见过这么美的夜色吧！这是的她是荧，是火，是月华，是能想到的一切明亮的东西，是填满思乡的介质；是河，是雨，是清酒，是能变成的所有流体，是倒流向家乡的泪水。可

怜的昭君，躺在寂静的草原上，竟没有一样东西能让你依靠……远处依稀可见的敖包，据说在节日时常常能聚上成百上千人，赛马，拉马头琴，喝马奶酒，吃烤全羊。可这么辽阔的草原，几千人也显得太渺小。想着明天又要去一代天骄成吉思汗的陵墓。同样是陵墓，我期许着那又是一处怎样的痕迹……

第二篇：高中痕迹作文

高中痕迹作文

高中痕迹作文1

天空中没翅膀的痕迹，而我已飞过。

——题记

“向着目的前进，加油！”教练如此对我说，如果放在平日，我可能一笑而过，可是，此时此刻，我正站在18米攀岩下方，身系安全带，头顶安全帽，抬脚踩上第一层的岩洞，看其他人爬的容易，自己一上，立马后悔了，可是上都上来了，总不可以立马下去吧，爬的高中一年级点再下去吧，我对自己说。

“大家一块给她加油？”老师号召大伙，此时，我正处在离地大概五、六米的空中，犹豫需不需要下去，还没下定决心，加油声传来，那样多同学的殷切期盼与鼓励，使我不能不把下去的心思扔进收购箱，吊在空中休息一会，继续向上攀爬，岩洞间的碎石块磨破了手上的皮，抬头看看被人眼晕的岩壁，明媚的天空下，岩壁高高立起，终点上黄色的栏杆反射着太阳的光，依赖绳索吊在半空的我又一次回到岩壁，身体紧贴岩壁，双手双脚尽可能张开，一层一层的向上攀着，不断收紧的绳索正提醒着我，终点愈来愈近了！阳光慢慢流转，光晕洒在我身上，在同学们愈来愈响亮的加油声中，我伸出手，碰到了终点上的黄色栏杆，短暂的休息后，绳索慢慢放松，我开始降低，当绳索终于到头，我又回到地面，同学与教练都笑着迎上来，“欢迎回到地球！”教练笑着对我说。

走到台阶上坐下，看看岩壁，非常难想象自己在上面的样子，在上面，精神紧张，下来才感觉全身酸痛，手张开，大大小小的划痕是胜利的勋章，全身的疼痛提醒我，自己征服了18米的攀岩。或许将来不会有一个人知晓，在10月的某一天的某个下午，一个女生爬上了岩壁的最高处，岩壁也不会留下我的痕迹，但是，在我时光的彩页中，已经留下的浓墨重彩又绚烂至极的一笔。

天空依然，我已不一样。

高中痕迹作文2

我能为在松山湖留下我的“痕迹”而感到荣幸。感谢八中的王健校长为我们提供了这个机会，每次回想起在松山湖中学的生活里，都那么的令人愉悦无比。

第一次来到松山湖学校，看到这么优美的环境，实在令人心花怒放，能够在松山湖学校学习一个月，是我人生中最有意义的事情，记得班主任曾千叮万嘱的一句话：“在别人学校住，一定要表现好点，千万不要丢八中的脸。”不知道是不是这个原因，我们在那所学校表现的特别好。

在饭堂里，我们都整整齐齐、很守规矩的排队，吃剩的饭菜我们都小心翼翼的倒入饭桶。无论是老师还是普通的工作人员，我们都带着灿烂的笑容问好。当我们正转身而走时，听到他们说：“你看，这些孩子多有礼貌啊！”听到他们的赞美，心里美滋滋的。

不久之后，学校举行拔河比赛，在学校的人行道上，各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出九牛二虎之力，像一头头疯牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，眨眼间他们脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。

我大声喊道：“加油！加油！我们快要赢了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们班的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。有的拉的满脸尽是火红红的。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，我们班的人心里急了，可没法，我们班最后还是输了。回到教室后，我们议论纷纷，为这次比赛输了而感到不甘心，如果有下次比赛活动我们五班一定要打赢六班。

这些美好的回忆，使我终生难忘。虽然中考时考不上松山湖有点遗憾，但也能在松山湖里学习，留下那么多美好的足迹在那里，我不会忘记我在松山湖里的一切良好的表现，我定会把它带到八中去，使八中像松山湖学校一样优秀！

高中痕迹作文3

记忆如星空，多少零零碎碎的小事点亮了整个夜晚的黑暗，他们就像星空中的小星星一样，有些看着不起眼，而有些散发出闪亮的光芒，而那颗挂在星空中最亮的星星就是我最难忘的记忆。

记得那是一个细雨绵绵的早晨，我和往常一样按时起床，洗漱穿戴后，跟家人说了声：“我去上学了”便迎着早晨的太阳，迈着轻快的步伐向学校走去。

走在上学的路上，我哼着小曲，绵绵的细雨打在我身上更是有些惬意。

“刺——”一阵刺耳的声音打破了早晨的宁静安谧。随后滩鲜红的血泼洒在地上。那颜色红得刺目。

很快，在那块溅满血的地方围满了人，我循着人群的嘈杂声，快步奔了过去。

地上有黑的，少有些白的，更多的是红的，她一头散乱的发。一双本该动人的眼睛紧闭着，两只手上紧握着一把半截的扫把。

听旁边的人说他有个在外面打工的儿子一年回家不到两次，现在只有一位小姑娘和她一起住？那小姑娘才刚上一年级，正好她每天做清洁，顺路把小姑娘送去上学。

就在回去的时候一辆汽车“吐”出了一盒子的瓜子壳，正好在路中间。这位清洁工几次试着去扫这些瓜子壳蛋，但因为是雨天，瓜子壳紧紧地“依偎”在大地妈妈的怀中，又因为是上学的时间来回车辆多。唉……

扫把已经被一辆黑色的汽车压得“截肢”了，就只剩下半截，清洁工很不安适地躺在了柏油路上，永远的闭上的眼睛，弥留之际，她可曾还记得着外面打工的儿子，可曾担心着放学时谁会去接那小姑娘？

听着人们的议论纷纷，我不禁想起了那位刚上一年级的小姑娘。如果她知道后会是怎么样呢？还有那常年在外打工的儿子。悲伤？忧愁？还是不懂事的，嘻嘻哈哈……我有些茫然。

几年过去了，但这一幕依然铭心刻骨地定格在记忆里，成为一道永远抹不掉的心痕，它触动了我的心弦，使我开始思考：生命公德心亲情。

高中痕迹作文4

每当我们走过一段路，都会在路上留下淡淡的痕迹，这条痕迹也许在我们的内心深处，

也许在一张小小的纸条上，但都值得我们去珍藏，去回忆。

刚上初中，我就认识了她。她有点安静、有点傻，但却很真诚。于是，我们很快成为了好朋友。她让我明白了真正的友情，我快乐时，她会同我一同分享；我难过时，她会陪我一同度过。

（一）

我的语文默写错得一塌糊涂，语文老师一气之下竟要请我家长，好不容易挨到下课，泪就不受控制的流了下来，也只有她在这别人都忙着去上体育课的时候留下来安慰我。在她的安慰声中，我的心情才有了些许好转。

然而，体育课下课后，我却怎么也找不到她，只好回到了自己的座位上，看到我的默写卷子，眼泪又涌了出来。我接过旁边递来的纸，擦了擦眼泪，听到有人对我说：“不要哭了，语文老师不想请你家长了。”我回过头，发现她正微笑的看着我。我不相信的笑了笑，问她说：“你怎么知道？语文老师可不是那么容易改变主意的人。”“我去交作业的时候顺便帮你说了说情，她就同意了。”她故作轻松的说道。可我却发现了她头发间的汗珠，一种感动的滋味在我的心中扩散……

（二）

最近，我们之间因为一些小事儿而互相置气，中午她吃饭的时候又坐到了我的旁边，想要和我谈一谈，看着她那略带严肃的表情，我原本想及拒绝的话又只能收了回来。说着说着，我才发现我竟是如此的幼稚，相较起她说的那些事，我所说的一些理由竟显得有些微不足道了。这一刻，我才发现了她对我的宽容。而我也应该用更多的包容去对待她。

（三）

上了高中，原本认为这份友情会因为时间的流逝而逐渐变淡。但当我看到她在我考室留给我鼓励我加油的话时，我才发现我们之间的友情并不会因为时间的流逝而变淡，这份友情会一直被珍藏在我们各自的心中。

一张小小的纸条，记载了我们之间的友情，留下了我生命中一条抹不去的淡淡的痕迹。就让这条淡淡的痕迹伴我前行。

高中痕迹作文5

我左眼上有一道疤，到今天还非常明显，那道痕迹虽然被大多数人嘲笑过，但也是最漂亮的。

那是八年前的事了，我和奶奶从菜园回来，刚到梯子旁，脚一滑，我的双眼就戳到了梯子尖上，鲜红的血滴在地上和衣服上。奶奶见了差点昏倒在地，而我更是哭得不停。从那将来我的左眼视力降低，整天戴着纱布——那是我觉得最可恶的痕迹。

假期过完，到学校后，同学们更是笑个不停，“铮，瞎了啊！哈哈！”“有鬼啊！”面对他们的嘲笑，我第三哭了起来。

哭泣，愤怒，后悔。那变成了我最丑的痕迹。

那段时间后，我仿佛得了抑郁症，整天把自己关在房间里，说过最多的话就是“不”。正当我哭泣的时候，有一只长满老茧的手爱抚我，顿时一股暖流涌进了我的心中。“小孩，不可以让小小的伤疤打败了，听我的，去重新面对它。”我猛地抬头看，是奶奶，她又说：“小孩跟我去外面走走吧！”奶奶也真是的，明明知晓我不想再被其他人看见我这个样子，可……我还没反应过来时，她却一把拉着我的手来到了菜园里。奶奶指着那些被虫子吃过的菜，告诉我：“你看，那些被虫子吃得不成样子的青菜，还在拼命地成长，你如何会被小小的伤疤打败了？小孩，乐观一点，那个伤疤，或许是你独有些记号！提醒你，将来任何事都要小心一点，做事细致一点，才不会摔跟头，流血受伤。在菜园里是如此，在将来的生活道路上也是如此。那个伤疤不是最丑的，而是最好的提醒……”

我哭了。奶奶解开了我心中的结，看着小蚯蚓一般的淡红色疤痕，我感觉好受多了，它不是那样丑了，甚至变得有的漂亮起来。是啊，我太不小心、太不细致了，伤疤的存在，或许就是为了时刻提醒我，不要忘记了过去的疼痛。

直至今，这最好看的的痕迹一直鼓励着我。

高中痕迹作文6

无声无息中，秋季离我愈来愈近，于是我决定去探寻秋季的痕迹。

秋天的天空看着非常高非常远，辽阔的天空就像一片深沉的大海，一片深蓝，秋风把白云撕扯成一缕一缕的，然后随手挂在了天边。空气中有非常多浮尘，远处的天雾蒙蒙的，于是天和远山就融合在一块。不远处有一座桥，从桥上俯身，可以看到明亮的河水。秋天的小河静静的，没了水鸟和小鱼的伴随，她安静了很多。河水从桥下缓缓流过，河里的泥土和水草明确可见，蓝天和白云倒映在河面，美极了。

跨过小桥，大家走入了小树林。小树林也已失去了往日的喧嚣，只留下风吹过树叶的沙沙声。叶子已经枯黄干脆，每阵风都会带走一大片叶子，叶子在空中飞舞，仿佛在与这个世界做最后的告别，“明年见！”，然后，它们缓缓地落在了地上，最后化为泥土，这是它们对大地妈妈的最后回报。

我小心的捡起一片落叶，这是一片杨树叶，它已经失去了生命的绿色，变得枯黄而黯淡，但它的纹路反而愈加突出，我轻轻地爱抚着这部分脉络，我忽然发现：去掉叶肉，它和一棵大树是这样相似。难道这就是叶子的最后梦想，成为一棵大树？看来，万物都有灵性呀！

后来，大家来到了树林的边缘，那里有一片沙枣树，沙枣树的叶子还没掉光，远远望去，灰绿色的叶子当中挂着一串串红灯笼似的东西，父亲告诉我那是沙枣果，“能不能吃？”我问父亲。“能，大家小时候常常吃。”父亲说。走到跟前，我才发现，沙枣果有好几种颜色，有红色的，有金色的，有黄色的，红色的味道最好，又沙又甜，大家高兴地吃了非常多。

父亲问我，你找到秋季的痕迹了吗？我开心地说：“找到了！它就在天空，在大山，在小河，在每一片叶子中，在甜甜的果实中。”

高中痕迹作文7

树叶轻轻飘过那一泓溪水，漾出圈圈涟漪。这痕迹来去匆匆、转瞬即逝，捧起溪水，依旧那样清冽。

有些痕迹却刻骨铭心，时间冲不掉，岁月抹不去，零落成泥碾作尘，也无法让它们消逝。

荒原中裸露的巨岩，屹立在漫无边际的尘沙中，日日承受着冲击，夜夜蒙忍着侵蚀，造就了如今的千奇百怪，痕迹便是它们身上无数的小孔，这是意志与坚韧的象征。也许原来它们只是一块普通的巨石，只有粗犷的线条和坚硬的外表，路人走过，也只是把它当作休息的倚靠。现在的它们拥有细腻的外表，痕迹使它们变得不再坚硬，多了一份优雅和美妙，经过的人也许都驻足观赏。虽然经历了千百年的考验，留下了无数难以抹去的痕迹，但这使它们焕发出了新的光彩。

痕迹带来的不是外表的创伤和心灵的折磨，而是一种砺练，给予我们对生活新的体验和感悟，它虽然改变了我们的外在，却也使我们的心获得成长，变得更加坚强勇敢，能够创造一个全新的自我。

“我的祖国把我送到7000英里外的大陆，不是让我来参加比赛，而是让我来完成比赛。”这一句话永远在我的脑海中烙下了深深的痕迹，伴随着一幅幅感人的画面，使我永远无法记忘怀。雅典奥运会的夜空是属于他的，属于这一个双足几乎不能行走却仍然坚持完成马拉松的男人，即使最后一个冲过终点线，即使他的落后使人们忘记了他的存在，他却还是拖着正在流血的脚，艰难地完成了比赛，全场的观众献出了他们的掌声，经久不息。雅典铭记了这一刻，人类的体育史铭记了这一刻。于是泪痕化了脑海中永难磨去的痕迹。虽然只有简单的一句话和几张图片，但这令我找到了人生新的目标，促使我不停奋斗，坚持不懈地去完成新的`挑战。

生命的光辉开创了人生新的乐章，痕迹便是那跳动的音符，谱写着互一个人精彩而又平凡的人生。

高中痕迹作文8

正如约翰·罗斯金所说：让每一个这样短暂的生命，都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印。作为学生，我们的事业是学习，因此我们应该留下学习的脚印。

翻开写满乱七八糟数字拼音汉字的演草本，有时会有一种莫名的欣慰。看着自己留下的充实的痕迹，我们欢心，我们快乐。

打开半新的课本，上面做满了密密麻麻的笔记，有时候会情不自禁地想：“我真是太行了，这么多笔记是怎么写出来的。”每一次回首，那清晰的学习的脚印都使我们心中充满着感概。

拿出一张张试卷，一叠叠学习报，一本本练习册，我们不得不为自己的杰作征服，有时候甚至不敢相信自己的眼睛，不敢相信这些作业竟然是自己一笔一划完成的。

然而，这些都是作为学生必须留下的痕迹。

有了坚实而清晰的学习的痕迹，我们才会一点一点的进步，否则，我们难以给父母，给老师，给自己交上一份满意的答卷。

人生又何尝不是如此。在天朗气清时，走在道路上，当你停下脚步回顾历程时，你难以看清自己留下的模糊的脚印；然而，当你在泥淖中艰难的前行后，蓦然回首，你会发现，你的身后印满一连串清晰的脚印。

人生就是这样，不经历风雨，怎能见彩虹？不经过奋斗，怎能轻易取得成功？

或许我们刚遭遇了失败，或许我们将面临着人生最大的困难，或许我们正处于生活的重压之下；但我们都有一个共同的心愿——让我们短暂的生命留下不灭的痕迹。

朋友，让我们一起，用积极的心态面对挫折，用灿烂的微笑去战胜困难，用无限的动力去顶住压力，一起拼搏，一起进取。

那么，我们生命的历程一定可以留下历经岁月而不蚀的清晰的痕迹。

高中痕迹作文9

有一位学者曾说过，“当一个学者频频出现在媒体时，他离衰落便不远了。”没错，人类的精力有限，一个人的心中容不了太多东西。当我们的心中填满了浮华的热闹，便会极难再放入真正有价值的东西。唯有学会摒弃一些无用的浮华，才能得到真正永恒的成功。

给心灵一片寂静的港湾，给心灵的花一个绽开的机会。吴淼主动辞去了在网络公司的职务，在家中悉心创造自己的故事《塔希里亚故事》。他知道，公司中繁杂的事务，职场中繁多的应酬会扰乱自己的内心。几个月的潜心绘制，他的作品一上市便大受好评，并已开始进军欧美市场。摒弃外务，把全部精力集中在一件事上，我们才有可能把事情真正做好。

给心灵一片寂静的港湾，让心灵之花不至轻易凋谢。国学大师季羡林一向向往心灵的寂静。他独居几十年，守住一片心灵的荷塘，用时光沉淀智慧，用深沉点亮夜空。几十年，他被每一个国人铭记，他离去，却在每个人的心中留下了一份永恒。而易中天，那个借“百家讲坛”炒作自己的教授，纵使他满腹才华，也自始至终不被他的同事看好，他们知道，学者是经不起炒作的。果然，国学风过去，易中天的名字便很少被提起。守住一片心灵的寂静，不让世事的繁华之风吹折我们娇弱的心灵之花。

给心灵一片寂静的港湾，让心灵之花开出一片震惊世界的惊艳。梭罗放弃世事的繁华，独守瓦尔登湖，在那宁静的湖畔创作了“人类的一部新的《圣经》”;胡适放弃大学的地位，转到一个名不见经传的大学潜心研究，写出了《先秦名学史》，真正奠定了他在学术界的地位;明朝皇室朱载堉主动请辞王位，潜心钻研，创立了“舞学”没有什么成就的花在热闹与浮华中开放，给心灵一片寂静的港湾，才能有机会在未来的某天，为自己留下震惊世界的成就

给心灵一片寂静的港湾，让心灵之灯更光明，让心灵之花更惊艳。为自己的心灵填充上宁静的智慧吧，热闹让心灯熄灭，寂静才能使心灯发出震惊世界的光华。

第三篇：痕迹优秀作文

痕迹优秀作文

痕迹优秀作文1

天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

————题记

凝望天空，感受时光的匆匆流去，有些怅惘，有些伤感，如何才能挽留那逝去的青春？于是，我踏上了寻觅的旅程。

走过草地，看见了脚下的枯草。当我感叹它生命逝去的悲凉时，枯黄的.小草却在告诉我：它也有过青的痕迹。“落红不是无情物，化做春泥更护花。”它还在延续自己的痕迹。

来到小溪边，水很清澈，一颗颗圆滑的鹅卵石静静地躺在河底。我感叹它生命的沉寂时，溪水碰击鹅卵石发出的声音却在告诉我：它也游览过名川大海，也在惊涛骇浪中打拼过。它表面的那些斑痕，难道不是最好的证明？

经过一片树林，我看到一只小小的蜗牛。我感叹它脆弱的生命时，它身后那段长长的水迹却在告诉我：它也有努力过的痕迹，它不顾自身的弱小，前方永远是它期望的彼岸。

原来，所有的一切都有属于自己的痕迹。

何处有我的，属于我自己的痕迹？

小草告诉我，那天真快乐的童年，难道不是你青涩的痕迹？

卵石告诉我，自己擦干眼泪，难道不是你坚强的痕迹？

蜗牛告诉我，那张高分考卷，难道不是你努力过的痕迹？

是啊，那是属于我自己的痕迹！

岁月的流逝，不能掩埋我自己的痕迹。看见太阳，我知道自己笑过；看见霏雨，我知道自己哭过；看着自己，我知道自己成长过。欢乐和笑声，悲伤与眼泪，都是我成长的痕迹，都是属于我自己的痕迹。

痕迹优秀作文2

我们永远在人生路上前行，不会停止，而时光，则在这条路上刻下了一道又一道的痕迹。

时光过得飞快，转眼间升上初一了。然而，开学时成绩并不十分理想。于是我深夜复习，有时饭也顾不上吃，成绩仍不见起色，而我却已经疲惫不堪。直到有一天，一切都变了……

直到那张100分试卷递到我手里，我才从疲惫的状态中挣脱出来。那鲜红的“100”仿佛为我注入了无限的活力，疲惫也消退了。这一刻，在人生路上刻下了一道更深的痕迹，我重新充满了信心，继续坚定向前。

我继续努力，终于功夫不负有心人，我的成绩开始稳定提升。比如以前计算题总会错一大片，而现在，我可以做到全对。以前写作业总是很慢的，现在可以越写越快，晚自习还可以腾出时间来复习，而大神榜上也第一次出现了我的名字，一切都在好转。

时光在前行中留下了一道道的痕迹，他们永远留在那永不磨灭，见证我们的成长。我们坚定向前，留下的'痕迹也总是美好的。我们目标坚定，留下的痕迹也总是笔直的。生活中的美好也被时光刻进了一道道的痕迹，他们又变得五彩缤纷。暮然回首，原来前行的路上，那么美好。

前行的痕迹，默默记载着一切，前行的路上，风雨兼程。

痕迹优秀作文3

你，像它，秋风掠过的痕迹。带走我的心，留下一片荒芜。你无声无息，却用温柔的匕首在我心中重重地戳上一刀。痛，血在流，却还不够，心在滴血，痛不能说。我像一只雏鹰怕这怕那，不敢去无畏地飞行。心中不平，如何是好，想飞上蓝天展翅飞翔，在天空中划出一道青春的飞扬，多么潇洒。可是想只能是想，现实的压力把我压得喘不过气来，哪还有心思去尽情的挥洒。烦，不知如何是好，心中想的'事不能去做，怕做了却一事无成，临了什么也没有。无法割舍的痛，全是你带来的，没有你也许会更好。请原谅我的自私，把什么事都怪在你的身上，其实细细地想起来，也都是我一厢情愿。你像它，都不如说就是它。你若想问它是谁，就让我来告诉你，它就是秋风。

秋风掠过的地方都是一片荒芜，你就是我的秋风，掠走了我的爱，我的情，给我留下的尽是伤感。好吧，伤感就伤感吧，最起码给我留下了什么，不至于全部带走，当我伤感时，我还会想起你。我怕触碰这道伤，所以只能封锁起来，我不敢感叹，因为我怕再次淋湿衣袖。我现在一无所有，只有这遍布全身抹不去的伤。我的身上处处都可见你给我留下的秋风掠过的痕迹，那么深，那么痛。

痕迹优秀作文4

初一的第一个学期匆匆而去，又不知不觉，跑到了记忆里。

20xx的最后一个夜晚，我思绪万千，该向20xx诉说多少不舍，这一年，是我青春怒放的一年，是我最难忘的一年。是我小学毕业的一年，是我踏入中学的一年。呵呵，人生不知有多少回这样的情绪。

晚上11点多。思绪被时针敲打着。我很努力地想抓住时间，请求速度别把这一刻带走。我要把这一年里所有的记忆都翻出来，从头到尾重新尝一遍。反反复复想着记忆深处记得最清晰的事情。我突然害怕那些我们都说不会遗忘的事情，会在念念不忘的日子里，被我们不知不觉地遗忘。

听着楼下电视节目“跨年演唱会”里主持人欢呼着20xx的到来。我把手放在胸口，眼泪顺着脸颊滑落下来。我明白：20xx把20xx扔进了记忆里。

记忆是美丽的回忆，是让人痛苦的、甜蜜的，是让人回味无穷的，是无可奈何的，是我们成长的痕迹。面对记忆，我们都要微笑。不要去在意它是欢乐的.还是悲伤的，我们谁都不甘心让记忆缺少一点，因为如果没有这记忆，那么脑海里便是一片空白的，冷冷的。有了记忆，才会让我们的生活过得越来越精彩，才会让我们懂得如何去珍惜现在，把握现在。

痕迹优秀作文5

时光如白驹过隙转眼即逝，悠悠千载，万物在世间留下自己的痕迹。有的痕迹深刻清晰，历经岁月而不蚀;有的痕迹黯淡模糊，很快就消逝，而有的痕迹却让人终生难忘。

日复一日，年复一年，转眼我己从童年迈入青年，年纪轻轻的我，站在这个几十亿人口的世界上。想起那些我留下的痕迹。不禁自豪起来，谁又能与我留下相同的痕迹呢?答案是否定的。没有人能够留下相同的痕迹。你的痕迹会让人难忘，有的让人心生温暖……

我也有让人难忘的痕迹，十几年前的一天早晨，一声响亮的啼哭声中，我来到了这个世界，从小顽皮，东奔西走，无所事事，被父母教训时脸上的泪痕;上学后，老师打红的手心;假期里，为了打抱不平而留下的伤痕……这些痕迹都是难忘的，但只有岁月的痕迹才是最难忘的。

我是没见过桂林美丽的山水，黄山奇异的怪石，高大的喜马拉雅山，深不见底的东非大裂谷，支离破碎的黄土高原……但这一切的一切都是大自然的杰作是岁月留下的痕迹，历经岁月而不朽，让人难忘。

世间万物留下的痕迹，或深或浅，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己独特的'含义，天空中没有鸟的痕迹，但它飞过;大地上没有虎的痕迹，但是它跑;海洋里没有鲸的痕迹，但是他游过……世界上万物留下的痕迹，总有它们的意义，让我们张开发现它的眼睛，用心去看，就会发现与众不同的美。

痕迹……最美!

痕迹优秀作文6

课桌上，留下伴我们三年来的痕迹，有着最初入校园读书时候的无聊划痕，有着考试没有复习作弊的痕迹，有着写试卷奋笔疾书不小心划出纸张的痕迹。但是，最后一次要在它身上留下痕迹，却是离别的时刻。在课桌上拿着纸张写着毕业赠言，每划下的一笔，都重重的记录在了课桌之上。

毕业赠言上落下的每一笔，都是不舍得。不舍得那些相伴的师友，不舍得那挥洒的青春，不舍得在那小小的地方所留下的种种回忆。那一笔，落下之际，是沉重而深思的，带着拒绝却又无奈的不得不面对。我们永远没有办法拒绝时光的到来，就像我们永远有没有办法拖住毕业的脚步。

在那场闹哄哄的别离后，一切又恢复了往昔的平静。夕阳的光辉洒在那痕迹斑斑的课桌上，教室里的植物翠绿依旧，粉笔静静的.躺在盒子里。它们都在安静的等待着，就好像明天那些穿着蓝白校服的少年们，还会再回到他们原来的位置，在每天固定的时间还是会响起他们的朗读声。但是，后黑板上面贴着的满满的毕业赠言，却在诉说着那群少年再也不会回来的事实，诉说着他们毕业即将去往远方的真相。

三年又三年，一批批的少年来过，后黑板上的毕业赠言被撕下，然后又被重新换上新的。就这样无限循环下去。唯有那教室的课桌还留下，他们曾经来过的痕迹。

痕迹优秀作文7

第一道痕迹在我的下巴上，不仔细看的话是绝对看不出来的。而我，每次照镜子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的来历……

小学四年级的我，参加了一个名叫“剑桥少儿英语”的培训班。课结束后，我蹦蹦跳跳地下了楼梯，到校门口却发现书落在桌肚里了，急忙回去拿。这一急，上楼的时候，没掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了楼梯凸出的`地方，一道红色的“月牙”诞生了。父母看到后，立刻带我去医院，缝了多少针我已记不清了，反正没范甘迪脑袋上缝得多。医生直夸我，说从没遇到像我这么勇敢的小孩，一滴眼泪都没有流。因为“月牙”，此后整整几周我的表情都不能很生动。“月牙”告诉我不要鲁莽，又“赞扬”了我的勇敢。

我的左手上有一道形状极似耐克商标的伤痕。那次上美术课，我一直坐在地板上，仔细地雕刻着我的“小人”。不记得忙碌了多久，总之，对于自己的作品，我越看越喜欢，放在手里反复地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一块肉没了，大概是被木刺给钩走了。待它结疤，脱落，就形成了“耐克商标”。虽然是一次疼痛的经历，但从此让我爱上了手工制作。

我的手上有几个茧，它们见证了我十年琴艺生涯。我从六岁开始学琴，为了它，没少挨父亲的打，曾经多次想要放弃。但现在的我庆幸坚持了下来，它们是因我的坚持和努力才出现的。

岁月留痕，这些痕迹见证了我的成长。

第四篇：痕迹命题作文

知恩中学2010届学生作文“痕迹”

外婆的澎湖湾（痕迹）

知恩中学桃源书院高三（6）胡梦帆

“那是外婆拄着杖将我手轻轻挽，踏着落日的余晖，暖暖的澎湖湾。一个脚印是笑音一串，消磨许多时光。直到暮色吞没我俩在回家的路上„„”——歌词引入

在记忆的深处，总有那么一个人让我们牵肠挂肚。在记忆的深处，总有那么一些事让人难以忘记。在记忆的深处，总有那么一种爱，让我们在孤单时倍感温暖。---------排比造势

我的童年是在外婆家度过的。那里虽然没有那熟悉的歌谣中的澎湖湾，却有着并不巍峨的青山。幼时的我是个不折不扣的假小子，总喜欢到处乱疯。到了吃饭时总找不到人。于是村里人总能看到这样一幅景象：外婆绕着整个村子，扯着嗓子呼唤我回家吃晚饭。有时我明明听见了，却故意躲在那里不出来，与外婆玩躲猫猫。

那时我的小脚印永远跑在外婆的大脚印前面。

稍大点，我会学着孝顺外婆，在吃完晚饭后，和外婆一起抬着一桶的衣服，到村子里的小河边洗衣服。有时候我会淘气的把脚放在河里，然后扑腾着玩，飞溅起无数小水滴，滴在外婆身上，也滴在我身上。我快乐的洗着，外婆总在这时假装严厉地呵斥我，接着自己也忍不住笑了起来。洗完衣服后外婆会带着我坐在河上的青石板上，拉着我的手教我唱一首首好听的童谣。在落日的余晖中，外婆牵着我的手走过青石板桥回家去。（留下我们的脚印一串串，一大一小，一深一浅…….）

那时我们的脚印是并着的，一大一小，一深一浅，相映成趣。

上初中后，爸爸妈妈把我接回了家，带到小镇上去小学。那里没有乡间泥泞的小路，也没有桥上的青石板桥，更没有可以嬉戏的河流，只有永远做不完的作业和一定要考上好的高中的沉重负担。于是回外婆家的日子少了，和外婆散步的日子没了。没有我陪伴 外婆总是拄着那根爸妈刚买的拐杖，一个人在村子里闲逛。

那时，乡间的小路上只有外婆孤单一人的脚印和拐杖的陪伴。(具体的痕迹)高二时，外婆离开了，我又回到了那无比熟悉的乡下。走在那曾经与外婆共同走过的青石板桥上。我一路寻着旧时的脚印走下去，我看到了一张张昏黄的老照片，感受深浓的爱。(可修改，带读者沉浸到沉思回忆往事的氛围中)爱的力量，在大地上留下痕迹。跟着旧时的痕迹一直走下去，我相信外婆一定在遥远的澎湖湾看着我长大。外婆留给我的爱化作青石板上的痕迹，有这些痕迹的陪伴，我不会孤单。

点评：此文开头设置情境，营造气氛；全文构思精巧，以三次脚印串成美丽而不乏忧伤的回忆；选材生动形象，写出孩提时代顽皮淘气的特点，情感真挚贴切。

痕

迹

飞鸟掠过云端，似风无声，但那风便是那痕； 鱼儿划过浪尖，似水无痕，但那波便是那痕。

知恩中学 高三（5）陈嘉宁——题记

一朵花开过的痕迹，一根草舒展的痕迹，一缕风吹过的痕迹，一点雪融化的痕迹„„还有许多许多美好逝去的痕迹，似风无声，似梦无形。______(快速切题)

但是我记得。

妈妈一个笑容绽放过的痕迹，爸爸一个眉头紧紧皱起的痕迹，朋友一滴泪水划过的痕迹，„„一切的一切我记得。

那些开放在生命里的痕迹，是我青春的巨轮轧过的凹凸，回头望去，驰目神移，那暗香隐约飘来，提醒我那些永恒的痕迹。______(过渡精彩)依然记得那个昏暗的傍晚，年幼的我因打磕睡坐过了站。寒风瑟瑟，当我背着书包蹲在终点站的入口，数着悄然出现的星星时，车站工作的一位阿姨为我披上了外套，陪我一起等待爸爸的到来。那位阿姨弯弯的眉眼，舒展的笑意在我心上留下的痕迹，每次回想便觉温暖。

抚摸着那些不平的痕迹，细数那些零点的感情，体味那些缕缕的温暖，我不禁为能留下痕迹而暗自庆幸。

______(过渡精彩)

却也有一些痕迹，想来令人不觉发呆。曾与弟弟为一个枕头而大打出手，曾背着姐姐偷穿她的高跟鞋，曾因为听了鬼故事害怕得半夜钻进妈妈被窝，曾因贪吃拉了二天肚子„„

有些已然不记得，似乎已隐去，飘散在夜风中，但我相信，无论是历经岁月不蚀，或是不待日久消失的记忆，都在我生命中留下了痕迹，说不定在某年某月某日又会记起，不觉讶然失笑，暖暖在心。_________(体验感悟)从某种意义上讲，痕迹是永恒的，还会有人记得。哪怕只是零星的片断，但记忆真实的存在过，我们大声的笑过，哭过，怅惘过，那便有永恒。

向日葵记得梵高的泪与才华；

《命运交响曲》记得贝多芬的失聪与掌声； 波西米亚姑娘记得雨果的笑与痛苦； 桑德尔庄园记得《简爱》的自尊与自爱； 大海记得海子的孤独与恐惧； 柳条记得冬天来过； 沱花记得鱼儿来过；

第五篇：痕迹管理

 痕迹管理，即根据创建标准每项指标和日常管理工作相关文件、规章制度、诊疗规范、操作规程等管理要求，建立相应的工作日志、日常记录、统计分析资料、图表、照片等工作痕迹资料。同时，必须确保其相关资料的真实性、可靠性、规范性及其相关指标的完成质量。

特别关注：重点评审项目

 基本技能： 



一、指标内容： 



1、严格执行与本院业务项目相关的国家医疗技术诊疗常规和操作规程。



2、定期﹙4次及以上／年﹚组织卫生技术人员“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）考试考核（合格标准为80分），考试考核合格率达100%。

二、指标分值： 10分。

三、评审方法：



1、查阅该院所开展业务的诊疗常规和操作规程，5分；



2、“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）考试考核，5分；核查该院当年日常考试试卷，同时随机抽医生、护士各二人进行现场“三基”考试考核。制定明确的基本技能考核标准。



四、评分细则：



1、不符国家医疗技术标准或缺少的，一项扣2分。



2、每缺1次“三基”考试考核，扣1分；考试考核合格率不达标，扣1分。现场考试考核一人不及格，扣0.5分。急诊科室



一、指标内容：



1、急诊科室应配备经过专业培训、胜任急诊工作的医务人员，具备24小时急救能力，能遵照诊疗常规建立抢救流程，对循环、呼吸、肾功能衰竭、急性中毒、休克等急危重患者作出初步诊断和急救处理；并掌握应急知识、具备应急能力。（5分）



2、严格按照《急诊科建设与管理指南（试行）》要求，配置急救设备和药品。急救物品完好率达100%。（5分）



3、落实首诊负责制，建立急诊住院、手术及其与上级医院技术支撑转诊、高危孕产妇、高危儿急救转诊等“绿色通道”。建立转诊记录单，履行签字手续，并留存。（5分）



二、指标分值： 15分。

三、评审方法：



现场查阅相关档案及工作痕迹资料，并核查现场。



四、评分细则：



1）现场查阅急诊科医务人员专业培训挡案，缺培训挡案，扣1分/人；随机抽查急诊科值班表，缺24小时值班，扣2分/次；查看相应抢救流程，缺或不科学，扣2分/项。



2）现场查阅急救设备和药品配置，急救设备和药品配置不全，扣2分；现场核查急救物品，急救物品完好率不达标，扣2分。



3）现场随机抽查10份病历，查阅首诊负责制及在病历中落实情况，未建立首诊负责制，不得分；不落实，扣1分/例，查看急诊住院、转诊登记，记录不规范，扣1分/次，缺转诊记录单，扣1分/份；发现滞留病人，不得分。

内科儿科



一、指标内容：



1、能提供一般常见病、多发病咨询、诊断与治疗；（5分）



2、能开展明确的慢性病咨询、诊断、治疗与指导工作。（5分）

二、指标分值： 10 分。

三、评审方法：



现场查阅相关档案及工作痕迹资料。

四、评分细则：



1）能提供一般常见病、多发病咨询指导、诊断、治疗的诊疗规范，每缺一科诊疗规范，扣2分；



2）能提供诊断明确的慢性病咨询与指导、诊断、治疗的资料，每缺一科资扣两分。