第一篇：机电工程学院辩论赛策划书
机电工程学院第一届“新生杯”辩论赛
策划书
一、活动目的：
新的学期已经开始了，为了迎接新生的到来，学习部特举办机电工程学院第一届“新生杯”辩论赛活动，本届辩论赛为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛开拓学生思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养并发掘辩论人才，以及提高学生的阅读、写作、视听、演讲、组织和团结协作能力。
二、活动宗旨：
公平、公正、公开
三、主办单位:
机电工程学院学生会
四、承办部门：
学习部
五、活动对象
机电工程学院大一全体同学
六、活动时间:
2010年10月15日 报名
2010年10月 初赛 决赛
七、活动地点：
综合楼308楼
八、活动主题:
初赛：在校大学生创业利大于弊
学生的文明素养是否需要学校约束 复赛：爱情是自私的社会秩序的维系主要靠法律 半决赛：广告有利于大众消费 决赛：成大事者不拘小节
九、比赛流程：
1、主持人宣布辩论赛开始
2、宣读辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍评委和规则
6、开始辩论
7、评判团评议，递交评分表
8、点评嘉宾评析赛事
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
十、比赛规则（净比赛时间约31分钟）：
1、立论陈词阶段：（共7分钟）
每方的陈词3.5分钟。由一辩一次完成。按正→反顺序进行。每方用时还剩30秒时有一次短促铃声提示，时间用尽再次响铃提示，发言必须停止。
2、攻辨阶段：（共6分钟）
正方二辩选择对方二辩、三辩进行攻辨；可多次提问，但总提问时间不超过30秒，总回答时间不超过1分30秒。
反方二辩选择对方二辩、三辩进行攻辨；可多次提问，但总提问时间不超过30秒，总回答时间不超过1分30秒。
正方三辩选择对方二辩、三辩进行攻辨；可多次提问，但总提问时间不超过30秒，总回答时间不超过1分30秒。
反方三辩选择对方二辩、三辩进行攻辨；可多次提问，但总提问时间不超过30秒，总回答时间不超过1分30秒。
要求：守方对攻方提出的问题必须回答，不得回避，不得提问。攻方5秒内未提问，守方的发言可以自定。
3、攻辨小结：（共3分）
正方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。反方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。
攻辩小结阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，再次响铃终止发言。
4、自由辩论阶段：（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
双方各有时间4分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有一次短促铃声提示，时间用尽再次响铃提示，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
5、总结阶段：（共7分钟）
每方总结陈词由四辩进行，时间为3.5分钟，由反方先行发言。每方用时还剩30秒时有一次短促铃声提示，时间用尽再次响铃提示，发言必须停止。
6、比赛有两位计时员分别为两队计时，当一方辩手发言完毕，另一方计时立即开始。
十一、评判标准：
1、团体分，共100分
2、辩手个人得分，每场总计100分
十二、活动安排：
1、分组：本次比赛将采用抽签分队，由报名参赛班级自由抽签，抽
到相同编号的为一组，各组两队。题目出来以后以抽签决定正反双方的立场。
2、队员：以班级为单位，每队派出四人，各分为一辩二辩三辩四辩，一辩负责阐述观点，四人同时展开自由辩论，四辩负责总结陈辞。
3、赛程：本次比赛采取初赛、复赛、半决赛和决赛三轮，初赛为直接淘汰制（二进一淘汰式），选取胜利者进入复赛，复赛也为淘汰制，胜利者进入决赛（如在抽签时不够组别，则剩余一组轮空，直接进入绝赛）。决赛将采取循环赛，综合胜场最多者为大赛的第一名、以此类推。
十三、人员安排：
a.筹备组织成员：学习部成员和学生会其他部门成员（具体分工待定）
b.嘉宾及评委：院领导、老师、辅导员、学生会干部。
c.参赛人员：机电工程学院大一全体学生，以班级为单位采取自由组队，每队6人。（分别由一辩二辩三辩四辩和候补队员二人组成）d.主持人2名
十四、奖项设置：
最佳辩手8名（不重复）颁发荣誉证书及纪念品； 冠军、亚军、季军各一个班级，颁发奖状；
十五、相关要求：
1、辩手精神面貌好，普通话流利，尊重对方辩友及主席；评判团具有最高权威，各代表队应尊重评判团的决定。
2、高度重视本次比赛认真做好本单位的选拔组队工作，并于10月15日上午前负责人将班级辩论队队员个人资料上报活动负责人。
3、每场辩论赛评委、嘉宾至少5人，并保证每场比赛的公平、公正。
4、本次活动最终解释权归机电工程学院学习部。
十六、准备工作：
1、召开学习委员会议，将本辩论赛落实到各班级学习委员。
2、邀请本学院领导、老师作为本届辩论赛的评委嘉宾，邀请学生会主席团、各部负责人为评委。
十七、资金预算：
矿泉水2件/25元=50元 日记本8本/15元=120元 合计：170元
机电工程学院学习部
2010年10月
第二篇：机电工程学院升旗仪式策划书
青岛农业大学 机电工程学院
“树团员形象，让团徽闪光”
升
旗 仪 式 策 划 书
主办：机电工程学院学生会秘书处
2013年11月16日
一、活动名称
青岛农业大学机电工程学院“树团员形象，让团徽闪光”升国旗活动
二、活动时间
2013年11月18日早6：30
三、活动地点
虹子广场
四、参与人员
大
一、大
二、大三全体学生，老师和学生代表，国旗护卫队升旗手、护旗手等。
五、活动目的
增强广大团员的政治意识与思想素质，在促进学院精神文明建设的同时，大力宣传和教育大学生学习崇高的爱国主义精神，正确认识个人与集体、国家三者之间的关系，实现自身社会价值及个人价值，增强国家战斗力、凝聚力，壮我国威，强我中华！
通过本次活动帮助学院学生在实践生活中，树立远大理想，将爱国之心、人生之志化作报国之行，与祖国同呼吸、共命运，将热血青春投入到建设有中国特色社会主义现代化国家的伟大事业中！
六、活动流程
（一）前期准备：
（1）联系国旗护卫队，找好旗手和护旗手；
（2）物资准备：由学生会秘书处负责。需准备的物资有：插排、线滚子、音箱、话筒及话筒连接设备、国歌，在17日前保证物资到位，并和生物楼的工作人员沟通，确保活动当天的电源；
（3）主持人确定：学生会主席李新勇；
（4）学生代表：由学工办负责找一名优秀学生，确定发言稿的内容，并将学生代表信息告之主持人；
（5）17日晚，借到建工学院的音响设备，理信学院的线滚子，并再次确认设备是否可用，安排人员18日将设备抬到虹子广场。
（二）活动开展
（1）5:00-5:40 工作人员达到工程楼，将设备抬致虹子广场，连接好电源、设备，；
（2）5:40-6:10 安排工作人员，做好升旗的各项准备。学生入场，学生会纪检部、体育部带领到指定位置站好，并维持会场秩序；
（3）6:10-6:20 国旗护卫队护旗手旗手入场。（4）6:20-6:30 新闻宣传中心的同学开始进行拍照；
（5）6:30-6:50 仪式正式开始：升国旗—学生代表发言—升旗结束—师生有秩序退场。
（4）6:50-收拾设备，将物资抬回工程楼。包括还回其他学院的设备。
（三）后期宣传
新闻宣传中心负责写此次升国旗活动的新闻采写，发表到校新闻网。
七、遇到的问题及解决方法
（一）设备出现问题
解决方案：17日晚进行设备连接调试，18日早上再进行一次。
（二）升旗当天下雨
解决方案：提前关注天气，如若当天下雨，提前通知老师和同学们取消升国旗仪式。
（四）活动现场秩序混乱
解决方案：学生会专门人员进行现场秩序的维护工作，协调处理突发状况。
八、经费预算
0元
九、预期效果
（一）活动预期效果
学院各班同学积极参加此次升旗仪式，按时到达活动现场，通过这次升旗仪式展现学生的爱国热情。在升旗当天，预定的到场学生全部到场，甚至可以超过预期估计的学生人数。升旗时，遵守纪律，尊重国旗，能成功体现当代大学生的爱国风范。
（二）宣传的预期效果
通过后期宣传工作希望能够使此次升旗在学校有一定的影响力，所有的在校学生能够积极参与到这次活动中，激发大家的爱国之心。同时提升学工办、团委在同学们心中的影响力。
机电工程学院学生会秘书处
2013年11月19日
第三篇：机电工程学院第九届大学生辩论赛总结
机电工程学院第九届大学生辩论赛总结
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，特举办了此次辩论赛。在经过一个多月紧张而周密的策划组织后，此次辩论赛我系在11月05日落下帷幕。应该说此次比赛是比较成功的，作为此次比赛的直接组织策划者，现我学习部对比赛进行如下总结：
一、主办：机电工程学院团总支
二、承办：机电工程学院学生会学习部
三、活动时间：2010年10月25日至11月05日
四、地点：1号楼教室、多媒体报告厅
五、活动程序：
各班宣传→赛前辩手、主持人、计时员的培训→场地的赛前布置→赛中维持秩序、赛后恢复场地→赛后关于“优秀辩手”、“冠亚军”等荣誉证书的发放。
六．活动流程：
1、初赛
时间：10月25日18：30时
地点：一号楼1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、1-1203、1-1204、1-1206、1-1207参赛队：机电工程学院10级17个班32支代表队
辩题：宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利
2、复赛
时间：10月28日18：30时
地点：一号楼1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、1-1203、1-1204、1-1206、1-1207 参赛队：经初赛晋级的16支队伍
辩题：良好的学风需要自律/良好的学风需要他律
3、预决赛
时间：10月31日
地点：一号楼1-1103、1-1104、1-1106、1-1107、参赛队：经复赛晋级的8支队伍
辩题： 在人生道路上，机遇更重要/在人生道路上，奋斗更重要
大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭学利大于弊
4、决赛
时间：11月05日
地点：一号楼1-1109（多媒体教室）
参赛队：JJ1002班、JQ1011班
辩题：学风建设关键在学生/学风建设关键在学校
七、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考空间，另一方面辩题紧扣时代发展的需求。具有较强的时代感，这使得整个辩论场面显精彩纷呈热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社
会接触。辩论的辩论过程中辩手十分注意仪表和语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。
八、活动结果：
本次辩论赛获得冠亚军的两个班级分别是JQ1011班和JJ1002班，本次活动优秀辩手详见获奖名单。
九、经验教训：
经验不足这是在举办此次活动时遇到的最大的问题。今年带新人的重任落在了09级我们的身上。因为经验不足，我们理想化了许多问题也忽略了很多问题。初赛、预赛和半决赛很多方面我们都没有策划周全。决赛的颁奖就显得虎头蛇尾，没有及时地想出备用方案。当时的正确做法应该是在评委进行点评时，撤掉场上的桌椅以备其后颁奖。本次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛结果，更重要的是在组织参赛过程中辩手们形成了密不可分的战斗群体。丰富了大学生的课余生活、活跃了校园文化。培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。
十、活动前景：
机电工程学院参与学院辩论赛的队伍将于近期成立，机电工程学院第九届大学生辩论赛的举行培养了机电学院优秀人才，但我们面临着许多困难和看不清的问题。第一年的我们遇到问题是必然的，我们的期望就是在未来的日子里，它能够越来越强大，越来越优秀。荆州职业技术学院机电工程学院的辩论队能够亮的起牌子。不仅在校级的辩论赛中能够取得一个好成绩。和其他院系的辩论队打好友谊赛，认识更多的朋友。同时，能够走出学校，参加海峡杯。这是我们的目标。
十一：赛后总结：
辩论赛带给我们的不仅仅是比赛结果，更重要的是在组织的参赛过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。通过此次辩论赛，让我们学会了合作，也学会了从容与镇定。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。
这次辩论赛也得到了其它部门和辅导老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。在以后的工作中，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
机电工程学院学生会 学习部 二〇一〇年十一月六日
第四篇：机电工程学院乒乓球赛策划书
机电工程学院乒乓球赛策划书
一、活动的目的：
A、培养广大学生的团体合作精神以及班级荣誉感
B、丰富学生文化生活，展现我院师生的精神面貌
二、活动名称：机电工程学院乒乓球团体赛
三、比赛时间：11月份
四、活动地点：学校乒乓球馆
五、活动对象：机电工程学院大
一、大二学生
六、比赛形式：以个人为单位，不分级别
七、报名方式：由各班体委组织本班报名工作
八、比赛赛程：（淘汰赛制）
周日下午12：00—12：30布置场地检录
12：30—2：00（40→20）2：10—3：40（20→10）
3：50—5：20（10→4）
5：20—6：00（4→2）
6：00—6：20颁奖
九、奖励对象：奖励第三名2人，第二名1人，第一名1
人
十、奖励方式：前三名颁发荣誉证书，运动员赠送球拍
十一、比赛规则：十一球制，半决赛（包括半决赛）每人
打三局
十二、参赛须知：
1、参赛队伍自备球拍，饮用水、球统一供给
2、超过赛程规定的开赛时间15分钟，而未能到场
比赛者当弃权处理，对手论空。
3、运动员必须服从裁判的判决，比赛后双方要握
手致意。
4、裁判员记下获胜方签号，提醒胜方下一轮时间。
十三、前期准备；
1、凿定比赛时间,申请场地
2、宣传部进行前期宣传
3、开两次会议：第一次,召集各班体委,详细讲解比赛流
程及规则,由体委告知各班运动员,留下体委联系方式；
第二次,运动员大会,宣讲宗旨,并现场抽签,各团体需保留签号直到比赛全部结束。
4、人员安排：体育部出3人负责裁判和记分工作，生活
部负责组织场外检录维持秩序。
十四、资金预算
第一名1副球拍：50元第二、三名3副球拍：90元乒乓球50个：50元水：20元 合计210（上下浮动50元）
十五 主办单位：机电工程学院承办单位：生活部。2012/10/4
第五篇：机电工程学院（定稿）
机电工程学院介绍
1.专业简介
机电工程学院各专业几乎涵盖了所有的机械与电子电气领域，每年都为社会培养一大批具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的毕业生，能进行企业机电设备的操作使用、安装与调试、维护与技术改造，能进行车间生产组织与管理工作，有加工工艺的编制能力、数控程序编制能力、数控机床的操作和维护能力，从事数控加工工艺编制、数控编程、数控机床操作、装调、维护等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质复合型技能型人才。
2.师资队伍建设
我院共有15人组成，其中具有“双师”素质的教师11人，11人都具有企业挂职经历。
职称结构
该教学团队有副高职称9名、中级职称4名、助教2名；职称比例副高：中级：初级为9：4：2；其中中级以上职称的教师都是具备丰富职业实践经验的“双师型”教师；实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。初级职称的教师均为研究生学历。
其中国家级考评员有5人，分别涵盖了机械加工（钳工、焊接）、电工电子（电网供电）、维修电工、电气自动化、数控技（数控机床加工艺）、数控系统、编程、维修，是一支非常强势的队伍。
3.教学改革与管理
教学管理与质量监控
建立了完备的教学管理制度、教学基本文件齐备、教学档案规范；
建立专家督导、学生测评、教师互评、领导听课等完善的教学督导多元化质量监控制度和机制，运行正常、效果良好。
教学改革、教学科研成果：
（1）教学研究成果情况
建设两门校级精品课程-数控加工编程与操作、电工技术
和企业合作开发校本教材：金工实训指导教材
（2）教学内容改革与创新：
场景式教学、六步法、开展以“某一工程项目”为任务驱动和项目导向的实践性教学活动
（3）教学方式改革：
工程案例的应用
例：GSM、GPRS通讯方式的智能型电子仪表调试（高科）
(4)产学研结合与青岛DND机电有限公司、威海因塔斯电子有限公司、诸城北汽福田汽车厂、高科电子通讯有限公司等多家企业形成校企合作、工学结合的长效机制，成果丰富，效果好。
教学方法与手段
1、以项目为核心教学
2、仿真教学法
3、现场教学法
4、运用网络教学、技能竞赛、社会实践等教学手段
4.实践教学 实验实训条件建设
校内实训基地建设
校外实训基地建设
实验实训管理体制建设
校外实训基地建设
青岛DND机电有限公司
威海因塔斯电子有限公司
青岛高科通讯股份有限公司
诸城北汽福田汽车厂
荣源模具有限公司
韩资三旺液压机械制造公司
青岛特种汽车制造有限公司
青岛精密机械制造有限公司
日本洋马工程机械制造公司
上海燎原灯具（青岛）公司
顶岗实习
2008年起建立了完善的顶岗实习管理制度，目前学生顶岗实习率达100%，顶岗实习时间20周，实习单位根据学生知识技能实际情况安排，专业岗位不少于三个 实践教学课程体系设计
实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上；行业、企业参与教学方案设计。
为了培养学生理论联系实际和实践动手能力，专业教师结合教学内容，编写电工、金工实训等课程实验实训教学大纲、相关的讲义和实训（实作）指导书、多媒体课件，突出可操作性、模拟演练。结合现场教学使学生掌握了更加全面的专业技能，取得了良好的教学效果。
职业资格证 数控中级操作工证书 电工中、高级证书 中级绘图员证书 钳工中级证书 中、高级电子装配工 中级普通车工 焊接技术中、高级工
5.发展前景展望
1.以适应社会需求为目标，以就业为导向，以培养设备维护、应用和管理岗位的职业技能为主线，构建专业知识、能力、素质的人才培养模式；以应用、实践为主体和特征构建课程和教学内容体系；以理论与实践相结合为特征，走产学研结合道路，带动教学模式、教学方法、教学手段的改革，通过2-3年的建设，成为省级示范专业。
2.在专业规模上：跟随市场需求，适应市场发展，并以质量求生存
3.在实验实训条件方面：现有的实验设备条件虽已初具规模，但是，一方面数量及项目不够，不能满足学生实验实训的基本要求，另一方面与企业一线技术的先进性还存在距离。因此，我们将加大投入，提升实验实训条件。目前正在积极筹建焊接实验室，期望本学期内完成。根据林院长指示和要求，我们正在对具有开放性数控系统的综合性的机器人实验中心进行可行性研究，这将是今后机电学院教学和实训的一个创新和亮点工程。
4.在师资队伍建设方面：充分调动教师的积极性，加大教研科研力度，提高教师的教学能力和教学效果。
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