8我心中的春天[定稿]

第一篇：8我心中的春天[定稿]

8我心中的春天

活动目标要求:

1.情感与态度:

引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。

2.行为与习惯

通过学生对自然的观察、探究,培养学生的动手动脑,合作学习的行为和习惯;在与大自然的亲密接触中,增强环境意识、生态意识。

3.知识与技能

增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较,在活动中增强实践能力和运用能力。

4.过程与方法

在对春天的观察和表现中,体验提出问题、探索问题的过程。引导学生尝试用不同的方法进行探究活动,在实践过程中分享感受、想法和成果。

活动重点、难点

引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。

第一课时

活动准备:

1.课前学生可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌,学唱一些有关春天的歌曲。

2.学生带好画画的工具,教师准备实物投影仪。

活动过程:

活动(一)小百灵唱春天

1.导入:播放同学们春游的一段录象,伴有音乐《春天在哪里》。师:春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快乐呀!今天我们就用歌声来赞美春天吧!

2.学生练习后上台表演。

3.小结:大家唱得真好!从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱,体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。

活动(二)——小诗人颂春天

1.师:我们大家都爱春天,古今中外,很多诗人写了无数赞美春天的诗歌,课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌,我们来开一个朗诵会,好吗?

2.学生上台朗诵。

3.小结,评选表演奖。

活动(三)——小彩笔画春天

1.我们喜爱春天,春天给我们留下了美好的回忆,让我们用画笔把心中的春天画下来吧!

2.小组交流“心中的春天”

3.学生画画,教师适当指点。

4.展示学生的作业,表扬每幅作品的独到之处。

第二课时

活动准备:

1.课前布置学生同父母一起详细观察春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情况等。也可以分组养殖、]观察,做好记录。

2.课前搜集一些关于春天的文字,图片,带好剪刀、胶水、彩笔,准备合作编制一张手抄报。

活动过程:

活动(四)——报春花演讲台:春天里的新发现。

1.同学们,春天里的花草树木,鸟兽虫鱼经过一个冬天后,重新又焕发了生机,你们有什么新的发现。

2.学生在小组内交流、展示“春天的发现”。

3.小组推荐代表上台交流。

4.教师组织学生交流自己的发现。

5.经验交流:是如何发现的?在观察、探究过程中遇到了什么问题?是怎样克服的?

6.小结:表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。活动(五)——把春天留在身边:编制手抄报

1.春天悄悄地来,又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来?我们一起来编制一张手抄报吧。

2.小组讨论后,分工完成手抄报。

3.展示交流。

4.小结:延伸课外,举办一期手抄报展览。

第二篇：我心中的春天

我心中的春天

我喜欢的那个春天说长也不长，说短也不短。我喜欢的那个春天五彩缤纷却又多风雨。我喜欢的那个春天是抓不住的，它不会因为人们的盛情挽留而驻足，它只会随着时光的流逝而渐渐成为过去。

现在的我正生活在自己的春天里。在我的春天里我活得很快乐。我用自己的努力为春天填上只属于我的色彩。那每一笔每一线都需要我精心的挑选，细细的描绘。你看，那一朵朵红色的曼珠沙华多美啊！那一朵朵白云多么栩栩如生啊！你看那片海，潮起潮落多么生动啊！看到这些，你们会不会感叹这是人间仙境呢？没错，这便是我的杰作，是我一生唯一的完美画卷。

如果可以，我想为我的春天填上一道彩虹，只不过我的彩虹仅有红色。红色代表着此刻的我是热情奔放的。我愿用我毕生的努力去完成我这个梦想。我要用我的一切去证明我的春天是独一无二的，是无人能比的，是最完美的。我无畏春天的风雨，更希望风雨可以来得更猛烈些。我愿如那海燕一般去搏击风雨，即使牺牲生命，也要赢得这场竞争的胜利。

你们嘲笑我的作品，我会用努力去证明这是谁的时代；你们不屑我的原则，我会用成就去说明这将是谁的未来。

我的春天有我描绘。

我的春天也应该有我主宰。

四川达州渠县渠县第一中学初二:张帆

第三篇：我心中的春天

我心中的春天

“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天是一年中最美的季节。一眨眼，鸟语花香的春天就到来了。

我自己也有心中的春天。春天来后，到处是嫩嫩的绿草，草丛中开满了各种各样的花，把草地装点得就像绣了花得绿绒地毯。我走在草地上，感到脚下软绵绵的，非常舒服。草地上还有许多蝴蝶，它们都穿着五颜六色的彩装，或上下飞舞，或在草间歇息。向远望去，有一大片一大片的原野，原野上，果树成荫，红色的果实挂满枝头，就像在绿树上嵌满了无数硕大的宝石。果园上空，还有许多小鸟轻飞漫舞；它们披着色彩缤纷的羽毛，唱着婉转的歌儿。一条小溪穿林而过，延伸到绿色的草地上，从我脚边潺潺流过。溪水清澈见底，流动时发出清脆的声响，想奏这一首动人的乐曲，与小鸟的歌声应和成趣。

在一条条小路两旁，铺满了许许多多美丽的花朵，黄的、白的、红的、紫的„„真是五颜六色，姹紫嫣红。尤其是花丛中到处都开满了硕大的罂粟花。它是那么鲜艳，红的炫目，黄的耀眼，在阳光的照射下，人们的眼睛都被逼得睁不开了„„

这就是春，这就是我心中的春。我不由得发出赞叹：我爱你，心中的春！河南安阳龙安区郭潘流小学六年级:王萌

第四篇：我心中的春天

心中的春天

淮阴师范学院第二附属小学

四（5）班

张辰

春天在每个人的心中，总会有各种各样的美丽。我心中的春天是这样的：

一阵绵绵春雨过后，春姑娘被唤醒了。万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。

初春，树林里的雪已经融化。雪水从树梢渗进潮湿柔软的泥土里。地上还有些浅雪，草芽从大地的怀抱中冒出了浅绿色的小脑袋瓜，水面上还有些冰片儿。

几天后，树林变了不少。树叶密密麻麻地遮住树枝。青翠欲滴。小草们伸个懒腰打个哈欠，迎着轻风做早操。朵朵野花探出脑袋，在风中跳着芭蕾。有单瓣儿的、重瓣儿的，三瓣儿的，四瓣的„„大红的、金黄的、天蓝的、绛紫的、银白的„„千姿百态，五彩缤纷。迎春花的“金喇叭”早已高高举起，杏花也锭开笑脸，泛起丝丝红晕。柳树才露芽，远看，好像被一团绿雾罩住了。河面上的冰已全融化了。河水清澈见底。天鹅、野鸭悠闲的在水中梳理着自己的羽毛，欣赏自己优美的倒影。一群鱼儿在水里自由自在的游着，不时跃出水面，溅起雪白的水花。

鸟儿们才起床，黄莺站在枝头卖弄清脆的歌喉。百灵鸟和云雀儿在林间穿梭，把美妙的歌声散落在树林的每个角落。花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

“一年之计在于春”农民伯伯在田野里忙着春耕。小麦都换上了碧绿的春装。到处春意盎然，生机勃勃。“哈哈哈”一阵欢乐的笑声飘过来。是孩子们在草地上放风筝呢！蝴蝶风筝、燕子风筝、金鱼风筝„„各种各样，在天空中飞舞着。

“春雨贵如油”。傍晚，淅淅沥沥的小雨像牛毛、似花针，天地间宛如一匹刚纺好的玉色轻纱，渐渐的雨停了，夜浓了，闪闪的星星挂满墨蓝色的天幕，月亮发出银白色的光亮，柔柔的笼罩整个大地。到处洋溢着祥和安宁的气息。

哦！我心中的春天！我热爱的春天！

（指导老师：梁春梅）

第五篇：我心中的春天

我心中的春天作文

时序如轮，匆匆又匆匆，时间的流逝，似乎只是在不经意间，就从生命中穿过。

四季不断流转，时间，洗去了冬的痕迹，春，翩然降临。

仍记得寒假的时候，走在路上，看到木棉树裸露的枝桠在寒风中瑟瑟发抖，我也不禁拉紧了身上厚厚的衣服，缩着身子前行，这个初春，似乎受到去年冬季那场罕见的大雪的影响，寒意迟迟未消退，街上，依然是萧条的景象，行人也不愿在这寒风中多停留一秒。站在街上，只可以听到匆忙的脚步声和风打落叶片的声音。

而不久后，空气中依旧夹杂着淡淡的寒意，但有些木棉树已绽出了饱满的花苞，叶子转变成了金黄|色，风一吹，叶片纷纷落下，打着旋在空中划过，不时落在行人的衣服上，而更小的一些叶子，则调皮地钻进人们的发丝中间。

踏着铺在地上的叶子，脚底不时传出清脆的声音，大概是风带走了它的水分吧。

天气逐渐进入了想象中的春该有的温度，这时突然发现，枝桠上已缀满一朵朵鲜红的木棉花，在风中轻轻摇曳。而叶片似乎已完成了使命，落得差不多尽了。

我以为，这种艳丽会持续很久，于是，只是漫不经心地看着，看着眼前的一切。

匆忙的学习中，我似乎忽略了它的存在。直到一次漫步在回家的路上，一道鲜红的弧线从我眼前划过，我下意识地看去，发现花竟已

开始凋落！不禁在心里叹道：只是短短的一段时间，竟已经过了一个生命的轮回！

一眼望去，满地落红，被过往的单车辗成泥，心里不由地泛起一层涟漪，是淡淡的痛惜，惜它们短暂而美好的生命。

时间，真的过的好快，在你不知不觉中，它就已悄然而逝，留给人无尽的叹息和无奈。

不由地回想自己在这些日子做了什么……每一天，得过且过；每一天，怨天尤人……却从未想过要去努力，去争取。这样子，等到了秋天，我又能收获些什么呢？结果，只是空空如也吧。

但是，一年之计在于春，我相信，只要我现在开始努力，改变过去的懒散，播种春天，把握好一分一秒，我就会拥有最完美的秋天。

眼前，一朵落花再次划过，唤回了我所有的思绪。我捧着书的手紧紧握住了书的边缘，在这个不寻常的春天里，我一定会学着珍惜好每分每秒，努力为秋天的收获而付出。