第一篇：铁路校校领导慰问春运顶岗实习学生
铁路校校领导除夕慰问春运顶岗实习学生 1月30日，重庆铁路运输技师学院校长郑建杭、副校长文丽、春运办廖忠军等同志一起慰问了除夕当天还在参加春运顶岗实习的师生。L1058次列车于1月30日下午3点抵达菜园坝火车站，L9558次列车于1月30日下午6点抵达重庆北火车站，郑建杭同志等一行均前往车站接车并对除夕当天还坚守岗位的师生致以亲切的问候，希望师生们继续发扬重铁技校人勇于奉献、敢于担当、吃苦耐劳的精神，圆满完成春运值乘任务，并祝福大家过一个好年。
第二篇：校领导走访慰问经济困难学生
校领导走访慰问经济困难学生
天气的寒冷挡不住阵阵暖意。为了让贫困生过上一个欢乐、祥和的春节，及时将学校的温暖和师生的祝福送达给贫困同学，校党委副书记叶美萍在学生处处长王益丁以及学院有关负责人陪同下，代表学校分别走访看望了计算机工程学院王超群同学和理学院林良平同学，并向他们送上慰问金。叶美萍一行来到宿舍，与同学们亲切交谈，嘘寒问暖，鼓励他们要坚强乐观，并向他们及亲人表达了节日的祝福。
据悉，今年学校在进行了深入细致地情况摸底调查，充分了解困难学生的生活实际和想法后，从学费收入中专门提取专项困难补助资金开展春节慰问经济困难学生工作。学校重点安排了对自然灾害、重大疾患等突发变故导致家庭经济状况严重恶化、新疆、西藏少数民族、孤儿等经济特困生的慰问，每人发放慰问金1500元。学生处还召开了慰问座谈会，给同学们送上“压岁钱”。学校给每位孤儿、单亲的经济困难学生发放了1000元的慰问金，同时以路费补贴的形式为春节返乡的贫困生们购买了“爱心车票”，而留校过年的困难学生也将收到春节生活补助。
预计今年春节慰问资助金发放总额近200万元，学校关爱和慰问也将传递到所有在册约6000多名的经济困难学生。
第三篇：图说春运——铁路校举办春运图片展范文
图说春运
——铁路校举办春运图片展
为了记录春运中的美好历程，分享春运中的喜怒哀乐，让同学们能充分感受到春运的魅力，让同学们养成吃苦耐劳的优良品德，铁路校于3月10日举办了《图说春运》系列图片展活动。
春运刚开始，学校春运办就开始公开征集春运相关图片资料，得到了广大师生的大力支持，大家纷纷把自己的照片拿出来和大家分享，其中有沿途的风景、车厢内景以及在火车上的生活照。让同学们共同体验这趟精彩的春运之旅。
图片展不仅分享了同学们在春运中的酸甜苦辣，也加深了同学们对春运的认识，在辛苦中体会到了日常工作人员的辛苦，为了以后的工作道路奠定了良好的基础。
（B校区 张霞）
第四篇：顶岗实习学生校企合作协议书
甲方：高级中学(以下简称甲方)
乙方：(以下简称乙方)
学生顶岗实习，是职业学校教学工作的重要环节之一。为确保甲方学生实习过程中的人身及财务等安全，使实习工作顺利进行，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国劳动法》及国家教育部的有关规定，在甲乙双方平等自愿的基础上共同协商签订此协议：
一、人员选拔及协议期限
1、乙方通过面试、考核等选拔程序，从甲方学生中选拔学生等名到乙方单位安排实习，名单附后。
2、协议期限自_______年_____月_____日至______年______月_____日止，期限内乙方试用期为______月。
二、工作内容
所招聘学生为___________________专业学生，工作安排时应遵循专业对口或相近岗位原则，工作岗位由所派往的单位负责安排与调整，甲方愿意服从。
三、工资报酬
甲方学生试用期为天，其试用期间月工资不得低于人民币------元，(大写);试用期满后，月工资不得低于人民币元。(大写：)
四、甲方的责任和义务
1、甲方应遵循对口专业或相应对口原则选择优秀单位让学生进行实习。
2、甲方在学生实习前应组织学生进行职业道德、安全预防及学校各种规章制度的学习和宣传教育。
3、甲方实习生实习期间必须服从甲方管理，按照乙方管理规章开展工作。
在遵守乙方管理规章的基础上，甲方有权对学生的合法权益给予保护，在学生在实习期间，所发生的问题及时给予协调处理。
4、甲方在实习期间应定时或不定时到学生实习点看望，并进行安全教育和解决学生中出现的问题和困难。
5、在学生实习过程中，如甲方因特殊情况需学生回校时，乙方应给予支持。
6、甲方实习生的假期、加班待遇、工装、食宿、体检等享受与乙方其他招聘入职员工同等的待遇。
7、甲方实习生享有国家规定的法定假日。如遇节假日上班或确因甲方经营(工作)需要实习生休息日加班，乙方将按所在地的有关规定安排实习生补休或支付加班费用。
8、甲方派带队老师1人将实习生送抵乙方企业,乙方为带队老师报销往返交通费,并免费提供食宿(1-2天)。
9、甲方应与乙方保持密切联系，严格管理实习生，对擅离实习岗位的实习生或因失职造成严重影响或损失的实习生，按乙方规章制度处理。
10、甲方实习生负有保守甲方商业秘密的义务。不得从事有损于甲方经济利益或声誉的违规行为。
11、实习生如违反国家法律的，甲方应及时知会乙方，双方协商处理或移交司法机关处理。
12、甲方应与每一个实习学生购买实习责任险，如学生发生安全事故或问题时，甲方应以积极的态度协助乙方进行妥善解决。
五、乙方的责任和义务
1、乙方为实习生提供免费食宿，安排符合安全、卫生要求的生活环境和规范的工作环境，并配备相应的劳动防护用品，不得让实习生参与不正当的活动。在实习过程中，乙方应加强对学生的业务指导和安全、思想、卫生、纪律等方面的监管，预防学生意外事故的发生。
2、乙方根据甲方的实习大纲、实习计划和甲方的实际需要，指派专人对实习生进行企业情况介绍、规章制度、服务技能、岗位安全制度、职业道德、消防安全等教育和培训，并进行考核。实习结束前，乙方向甲方提供实习生的考勤情况、考核成绩和实习鉴定书。
3、在学生实习期间，乙方不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的四级体力劳动强度场所及其他具有安全隐患的劳动或歌舞厅、KTV包房、网吧、足浴场所等场所工作。
4、乙方不得无故将实习生退回，但有权对违反乙方规章制度的实习生进行教育，对屡次违纪并教育不改的实习生知会甲方后予以辞退或移送司法机关。
5、实习生在实习期间，乙方应根据当地有关规定为实习生办理人身意外保险或相关保险。
6、乙方应保证实习生的假期、加班待遇、工装、食宿、体检等享受与乙方其他招聘入职员工同等的待遇。日工作量以国家劳动部门的有关规定为基准，原则上每日8小时工作制，每周工作5天，每月22天。如遇特殊情况超时工作应按规定与甲方正式员工一样另付加班报酬或补休。
7、乙方每月按时发放工资，不得拖欠。
8、学生在乙方实习期间，乙方应切实保障甲方学生的人身安全。如果甲方学生在乙方实习期间发生意外或受到伤害，乙方应及时与甲方联系，妥善处理，并依法承担相应责任，甲方应积极配合乙方的工作，并与甲方协商沟通，寻求最恰当的方式解决问题。
9、学生实习期满后，经乙方和实习生双向选择，乙方考核同意后可转为乙方正式员工，并与其签订劳动用工合同。
10、甲方学生到乙方实习，乙方按照每人每月30元拨付教师管理费用，需安排驻厂教师的乙方提供食宿。
六、其他
1、本协议在执行期间，如有未尽事宜，由甲乙双方协商解决;本协议在执行中如发生争议或纠纷，由甲乙双方协商解决。
2、本协议一式贰份，甲、乙双方各持壹份，均具同等法律效力，自双方代表签字盖章之日起生效
甲方：(公章)乙方：(公章)
代表： 代表：
电话： 电话：
年 月 日 年 月 日
第五篇：加强校企合作,促进学生顶岗实习
加强校企合作,促进学生顶岗实习
摘 要：大连商业学校（以下简称“我校”）与日本樱花国际语言学校合作办学的商务日语专业，课程设置灵活，注重课堂与社会实践的结合，在教学上实施多轨制。通过在校学习，并组织学生进行日语技能的培训，达到毕业就能上岗就业的教学目标，极大地推动了合作办学和顶岗实习的机制建设。通过学生的培训和实习，完成了合作办学的校本教材《日文录入》的重新编写，合作办学的校本教材《日文办公软件》《日企文化》的再次编写也在实施中。
关键词：商务日语；校企合作；顶岗实习；教学改革
一、顶岗实习活动的基本理念
1.突出学生主体地位，引导学生主动发展
这一理念特别强调顶岗实习活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。
2.面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间
顶岗实习活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力
注重实践，是顶岗实习活动的本质规定。顶岗实习活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
顶岗实习的计划实施，对学生的综合实践能力将会得到更大的提高，有利于培养学生的动手能力和创新思维能力，学生也会在实践活动过程中学会思考，学会做人做事。但是在现有社会的急功近利的思想影响下，要真正实施实习后，能稳定地在企业工作和学习，并把所学到的知识充分地发挥出来，提升自己的工作能力，离我们的预期还是有一段差距。在实习一段时间后，有的学生会提出各种原因离开企业。不能吃苦、不能看清自己的能力，在就业方面，总是这山望着那山高，不能放平心态，造就了人生的迷茫和困惑。
二、顶岗实习前的教学实施
第一阶段：确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案。
聘请的小组指导教师要注意――这个阶段是活动的准备阶段，教师在选题、分组方面一定要关注学生的兴趣爱好，激发学生内在潜能，充分调动学生的参与积极性，让每一个学生都融入小组活动中。
第二阶段：收集、整理资料，阶段交流。
在这个阶段中，教师要时刻关注学生在学习过程中的思维活动状态，并采取一些必要的措施来拓宽学生的思路，通过针对性的指导、点拨与督促，组织灵活多样的阶段交流研讨活动，促进学生的自我考究、自我探讨，将研究活动引向深入。
第三阶段：形成成果，展示成果，活动评价与反思。
在学习活动中，既要注重“过程”，也要兼顾“结果”。这个阶段是活动结果的形成、展示和评价阶段。教师的指导决定了活动结果的多少、质量的高低。教师在这个阶段的指导策略是提升整个活动价值的关键。此外，在兼顾有形结果的同时，还应重视无形结果，准确把握活动的关键环节，正确引导学生进行反思。
三、企业评价对教学的启示
通过企业对学生的评价，我专业与企业形成信息的共享，完成对学生的动态管理，完善了学生顶岗实习体系管理。
（1）定期回访企业用人单位，调查学生工作的各项完成指标。
（2）回访企业的主管，了解和掌握学生在工作中的表现。
（3）分析企业对学生的评价数据，促进教学、强化学生的培训管理。
四、企业的评价信息对合作办学的启示
（1）通过评价信息的分析，定位合作办学的方向，引导分层次教学的实施，展开递进教学。
（2）开展课堂教学中，根据课程的内容，适度调整学生的技能成绩、心理变化、综合素质等方面的培养。
（3）培训的定向性有助于课程教学的深度展开。
（4）依托企业的评价信息，合理安排课程内容和教案思路。
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