一个印象深刻的人

第一篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

在我脑海里有许许多多形形色色的人,他们大多数像流星一样一闪而过,但唯有一个人,让我至今难以忘怀。她就是我的好朋友—林林。在我小学二年级的一堂欢迎新同学课上,老师领来一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她名字叫李林林,来自农村。我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝,一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得让人感到她从来不说话……我把一切记在心里,脑海出现两个字“ 真丑 ”,更让我生气的是老师让我和她做了同桌。

变。

有一次劳动课上,老师让我和林林分别负责擦课室的窗户,我想偷懒,悄悄地溜出去玩,把时间给耽误了。“ 铃 ……” 下课铃响了,发现我负责那部分窗户还剩下一扇没擦完,我开始紧张起来,豆大的汗珠往下掉,“ 同学们,下一节上体育课!”班长在讲台上喊 ,我只好硬着头皮去上体育课,平时,我的体育成绩非常好,今天却落到最后,放学后,老师把我叫到办公室,严厉地批评我一顿,叫我把窗户擦好才可以离开。同学们都走了,我留在教室里,突然,一个熟悉的影子出现在我的面前 — 林林 ,只见她拿起抹布,和我一起擦,“ 林林,你…… ”正当我目瞪口呆的时候,林林笑了笑说:“ 没关系,我帮助你 …… ” 我想起前几天上数学课上,林林的铅笔断了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就像刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理,由于抠铅笔用去很多时间,林林没完成作业,被老师批评,而今,我有困难她竟然留下来帮忙,我感动极了,眼角泪光晶莹 ……

林林,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“ 宽容、大度、助人为乐。”

但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转

一件难忘的事

在第二十四届校运会上，发生了 一件让全班同学都难忘的事。以前的校运会上我们班总分总是名列年级前茅。今年，我们也满怀信心，准备在校运会的第一个项目20米迎面接力赛中夺得第一名，来一个开门红。

比赛开始了，我们的第一棒起跑很顺利，所以就一直领先。看着一个个队员在赛道上奔跑穿梭，我们的心既紧张又兴奋。快到冲刺了，我们班的队员仍然跑在第一，赛场外的同学早已准备好胜利后的欢呼。啊！我们班的队员就要冲刺了！胜利就在眼前！这时，场外的同学屏住了呼吸。三米、两米……眼看着我们班的队员离终点越来越近了，啊！冲过了终点！可没有一个人欢呼，因为三个班的队员几乎同时到达终点！到底谁是第一呢？同学门都涌向裁判席。“不！可恶的０。１秒！”只听一个同学叫起来。同学们把目光投向记分表，表上显示我们班比一班多了０。１秒。顿时，同学们鸦雀无声。在一班的欢呼声中，我们怀着沉重的心情回到了教室。教室里，同学们一直在沉默。过了一会儿。一位同学的抽噎，打破了沉默，同学们再也止不住泪水，开始小声地抽泣。有些男同学强忍泪水来安慰同学，可安慰着自己的眼泪也会调皮的滚出来。还有的同学哭了擦，擦了哭，泪水总是止不住。不知是什么时候，教室门口围满了人，一班的人还在挖苦我们，嘲笑我们。就在这时，韦老师来了，围在门口的人群迅速散开。老师扫视了一下教室里的同学，说：“我知道你们为什么会哭，你们有这种精神，我感到很高兴，可你们不要灰心，这次失败了还有下次，只要努力就会赢。还有，你们一定要记住„胜不骄，败不馁‟，这样才能成功。”说完拿起粉笔在黑板上写下了„胜不骄，败不馁‟这几个字。

是啊，只有在胜利时不骄傲，失败时不灰心，不放弃，才能在下届校运会上取得成功。望着同学门坚定的眼神，我坚信，只要记住这句话，下届校运会的胜利一定会属于我们。

童年趣事

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了.”我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

难忘那个冬天

冬天也许是大家最讨厌的季节了，天寒地冻，没有生气。可是冬天对于我来说，却有着特殊的意义。

记得那是我10岁时的一个冬天，漫天大雪，我和哥哥、姐姐在外婆家的院子里玩，外婆坐在堂前的小椅子上煎药。外公病了快一个月了，这段时间，家里总是有很多人，走了一批，又来了一批，每个人的眼睛都是红红的离开的。我觉得挺奇怪，他们都怎么了？

我玩累了，放下手中的雪球去找外婆。刚走到外公的房间门口，就隐隐约约听到外公对外婆说：“唉，真是辛苦你了，我这身子骨恐怕撑不过今年了，以后就留你一个人了。”“不会的，你的病一定会好起来的，孩子们都在等着你好起来呢……我听出这是外婆的声音。我跑了进去，奶声奶气地对外公说：“外公，你是大人，要勇敢一点，我们老师说了，生病了要听医生的话，打针吃药就会好的。”外公慈爱的看着我，苍白的脸上挤出了一丝微笑，“乖，等外公好了，再给我们的囡囡摘野草莓吃。”说完，很吃力似的闭上了眼睛。外婆悄悄地离开了，后来我在后院看见外婆在小声地抽泣着……

那年冬天，外公还是走了，听妈妈说，外公走得很安详。看着外公因疾病折磨而消瘦不堪的是身体静静地躺在那儿，我怎么也不相信，疼爱我的外公真的永远离开我们了，泪水模糊了我的双眼，大家哭成了一片。

我觉得那年的冬天特别冷，冷得简直要让我的心崩溃了，我一个人在雪中走着，哭泣着，去寻找外公的踪影……

春雨

春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“忧”，更不像冬天的雨“冷”。诗仙杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”这首诗说明了春天的雨“温柔如绒”。

当寒冷的冬天过后，世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生；世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的生活。

“下雨啦！下雨啦！”春天的雨软绵绵的落下来，这是新的一年在春天的第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。

雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。

此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。这时，雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄；因为她的到来，我们感到温暖；因为她的到来，我们不再感到疲劳。这样看来，我们还要好好地感谢春雨，是她给予了我们地球一片杨柳吐翠、群芳吐艳的优美景色。

我的妈妈

我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。

妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。

记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。

到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。

回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。

晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。

晚霞

夕阳西下,美丽的晚霞渐渐从天边漫了过来.夕阳也随之由半边的月饼变成了被晚霞罩住的月牙状,最后渐渐进入了梦乡.晚霞染红了西面的天空.微微地照在了每一个角落.这时的晚霞,像是羞涩的小姑娘,只是抹上了一层橘黄色.天上的云朵模模糊糊,成了各种形式.有的像只小羊,再大草地上奔跑;有的像和平鸽,自由自在的飞翔.晚霞很神秘,不一会儿,便变成了浅红,这时,仿佛世间的一切都被晚霞留下了阴影,像是在花林间飘荡一般.海上,静静的.晚霞有点儿不愿意了,使出浑身的劲儿,那种颜色,让人感到变化莫测,难以忘怀.黑色的感觉已经渐渐想我们逼近,可晚霞并没有屈服,他依然坚持着自己的美丽.微风吹过,好像感觉到了晚霞的告终.天际边,那略带淡红的云也散了,他不情愿的披上了黑色的纱衣,走掉了.天黑了下来,天空上闪烁着迷离的光点,像是小精灵在上面蹦跳着.夜也被灯光点着了,在灯光城市的衬托下,夜更美了.我回味起了美丽的晚霞,情不自禁赞叹他的美丽.朝霞是神奇的,而我觉的,晚霞更美.因为他美的自然,美的朴实,而且让我知道了,他有一种不屈服的精神,难道我们在学习生活中不需要这样做吗？想着想着,我望着天空陶醉了……

第二篇：一个印象深刻的人（定稿）

一个印象深刻的人

每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠.记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把！我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。

一个印象深刻的人

我的好朋友王煜给我留下深刻的印象。

他长着一张瓜子脸,洁白光亮。一双黑亮的大眼睛就像宝石一样闪闪发光。在高高的鼻梁下还长着一张樱桃小嘴哪。

我们一起上英语班，他的英语比我学得好。每次上英语课前我都要去问他。那时他坐在第四排，我坐在第一排，跑来跑去很麻烦，有一天老师把王煜调到了一排，我想:可能老师想让王煜帮助我,也可能是缘分。在他的帮助下，我的英语也越学越好，我们就这样成了好朋友。

还有一次。放学时我和王煜在路上，看见了一位老奶奶和她的孙子穿着很破的衣裳坐在马路边拿着一个碗，嘴里说着：“求求你，给点钱吧，我还有个孙子，还没吃饭呢。”当时我没有带钱，王煜拿了几元钱我们正要去买玩具，王煜拿出了钱，对她说 ；“给你孙子买一些书吧，如果他能像我们一样到学校去学习，那样未来的中国一定很发达。”那个老奶奶连忙说：“谢谢。”不知几时，眼泪早已充满了眼眶。

这就是我的朋友，助人为乐、心地善良的王煜。

一个印象深刻的人

在我脑海里有许许多多形形色色的人,他们大多数像流星一样一闪而过,但唯有一个人,让我至今难以忘怀。她就是我的好朋友—林林。

在我小学二年级的一堂欢迎新同学课上,老师领来一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她名字叫李林林,来自农村。我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝,一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得让人感到她从来不说话„„我把一切记在心里,脑海出现两个字“ 真丑 ”,更让我生气的是老师让我和她做了同桌。

但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变。

有一次劳动课上,老师让我和林林分别负责擦课室的窗户,我想偷懒,悄悄地溜出去玩,把时间给耽误了。“ 铃 „„” 下课铃响了,发现我负责那部分窗户还剩下一扇没擦完,我开始紧张起来,豆大的汗珠往下掉,“ 同学们,下一节上体育课!”班长在讲台上喊 ,我只好硬着头皮去上体育课,平时,我的体育成绩非常好,今天却落到最后,放学后,老师把我叫到办公室,严厉地批评我一顿,叫我把窗户擦好才可以离开。

同学们都走了,我留在教室里,突然,一个熟悉的影子出现在我的面前 — 林林 ,只见她拿起抹布,和我一起擦“, 林林,你„„ ”正当我目瞪口呆的时候,林林笑了笑说:“ 没关系,我帮助你 „„ ” 我想起前几天上数学课上,林林的铅笔断了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就像刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理,由于抠铅笔用去很多时间,林林没完成作业,被老师批评,而今,我有困难她竟然留下来帮忙,我感动极了,眼角泪光晶莹 „„

林林,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“ 宽容、大度、助人为乐。”

我的爸爸

我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧——

第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。

第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”；一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊？”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜啊。”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口；恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的？然后他又不知道自己拿的是甜的？最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。

看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。

给我印象最深的一个人

在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华，她不光学习好，而且爱助人为乐。

她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。

记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈要上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华。她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“汤素华，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”

不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影，就想起了她真诚善良的心。

汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象

我的爷爷

我的爷爷是个热心肠的人，今年60多岁，身体很健壮，爷爷每天早起都要去锻炼身体，平时干事手脚很麻利，他平时说话声音很洪亮，而且还特爱帮助别人。总之，我的爷爷是个受人夸奖的好人。

我的爷爷就是一个勤快、忙碌、闲不住的人。每天天刚蒙蒙亮，爷爷就拿着扫帚扫院子，无论春夏秋冬从不间断，而且他还义务当起了小区的执勤员，看见不文明行为就会上前制止。小区绿地的花草树木爷爷经常会给它们浇水施肥，连花儿都要对着爷爷笑。爷爷还有最拿手的就是饭做得特别香，只要是爷爷做的饭，我肯定爱吃。真是家有一老，如获一宝。

我的爷爷也是热心肠、乐于助人的人。记得一天下午，我和几个小伙伴在小区花园玩，我一进大门就看见一个大泡沫箱子，拿脚一提就分成了两半，我一边踢一边喊，不一会儿来了许多小伙伴，我们把泡沫箱当成了足球，不一会儿雪花覆盖了整个小区。正当我们玩的尽兴时，爷爷扫地来了，只听她大喊一声“你们这些小兔崽子，谁让你们踢的？”爷爷的大嗓门把小朋友都吓跑了，只有我留了下来，爷爷把扫帚给了我，说：“好了，开始扫吧。”于是，我们就扫了起来。扫完后，爷爷对我说：“小区是我家，清洁靠大家。”我听了后，用电脑打印了出来，贴在了墙上。

我的爷爷手也很巧。邻居家的物品一坏了，就找我爷爷修，因为爷爷经验丰富，比如闹钟，电灯等。这些东西爷爷都能一一修好。如果有不会修的东西，那么爷爷就把他们搭成精美的摆件和玩具。

总之，我爷爷是一个既勤快又乐于助人的人，我真喜欢。

我的老师

校园里有一股流行风，那就是追星。我的伙伴们都有一个明星偶像，可在我的心中却有一个偶像老师。她，就是我最尊敬、最喜爱的钱老师。

钱老师身高一米七，那双大的出奇的眼睛就是她的特点。每当钱老师走进教室，总是笑容满面，犹如暖暖的春意飘进我们每个人的心。可是，每当她遇到有的同学上课不专心听讲或不完成作业时，她就会生气，眼睛会瞪得更大，声音就像打雷一样。她的眼神中透出的不是愤怒，而是严厉，是恨铁不成钢。平时我们常常听见的是她的表扬和幽默的话语。她曾对我们说：“窗外的世界虽然很迷人，可这里的表演更精彩。”她经常用这样的方式提醒同学。

我最喜欢上钱老师的语文课。在夕阳的余晖中，老师的身影映在黑板上，由于板书十分用力，使得粉笔灰洋洋洒洒地飘在她的头发上，似乎平添了几缕白发。她满不在乎，关心的只是要把这一篇篇的美文、一句句的道理深深地刻在每个学生的心里„„她上起课来极有趣，站在讲台前，目光如炬，语调高亢激昂，似乎整个身心都沉浸在美好的文学世界中。讲到精彩处，她便用手臂在空中划出一个大圆圈，人也不停地走来走去，双目炯炯地盯着我们，几乎要我们把讲课的内容刻在脑中„„

钱老师不但是我们学习上的领路人，还是生活中的“母亲”。那是细雨蒙蒙的一个下午，可能是因为中午淋了雨，第二节课时，我病了。呕吐、肚子疼，且伴随着发热，一并向我袭来，我无力地趴在桌子上，一动也不想动了。就在我昏昏欲睡的时候，一个身影映入我模糊的意识中，仿佛是我的母亲。她伸手摸了摸我的前额，自言自语地说：“呀，好烫，一定是淋了雨发烧了。”她火速背起我，一手托着我，一手撑伞，往附近的医院跑去。半路上，我睁开朦胧的双眼，看到的是老师湿漉漉的头发贴在脸庞上，雨水顺着头发直往衣领里钻。我伸手摸摸自己的衣服，丝毫没有被细雨打到一点。顿时，我泪流满面，泪水顺着脸颊往下流，不知不觉流入了老师脖子里。老师着急地说：“晶晶，怎么，很难受吗？别哭，别哭，马上到医院了。”到了医院，老师一直陪在我身边，直到我妈妈匆匆赶来。看着老师疲惫不堪的背影，我那不争气的眼泪又跑了出来。

啊，多好的老师，你是我心中永远的偶像！

第三篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

时间如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，很多记忆也随着日子的消失而褪色。但是有一个人令我印象深刻。他就是我的好朋友——阿勋。

阿勋有着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑浓密的头发，高高的鼻梁下还有一张月儿似的嘴，还有着一张圆圆的脸。但是他的动作十分敏捷。

记得有一天，我和阿勋还有几个小伙伴来到乐里桥头的小公园玩。我们到了那里，发现有很多棵大树。于是，我灵机一动，兴奋地对大家说：“不如我们来举行个爬树比赛吧。”“好！”大家异口同声的说。

比赛开始了，我们争先恐后的爬上树。起初，我爬在最前面，突然，阿勋爬了上来。我连忙奋力向上爬，企图想甩掉他。但是他就像一只猴子，随意的在树上活动。所以，我还是被他追上了。并且他一会儿就爬到了树上。我们觉得他真是个爬树高手，于是纷纷拍手称赞。

阿勋不仅是个爬树高手，他还是个热心肠。

我跟阿勋走在大街上，因为天气炎热，所以我口干舌燥，豆大的汗珠从头上落下来。于是，我对阿勋说：“你要不要水，我帮你买一瓶。”阿勋说：“好的，谢谢你。”“不用谢。”说完，我便向不远处的商店跑去。当我买完水，高兴地走回来的时候，发现阿勋不见了。我四处张望，但是却没有发现他的身影。我心想：这个阿勋又跑到哪去了，真是气死人了。我拧开瓶盖，气的一口气喝光了水。我喝完水后，随手就把瓶子扔了。这时，一位清洁工阿姨走了过来。“啊。”我大叫了一声。那位清洁工阿姨的身后竟然是阿勋。我连忙走向前问他：“你刚才到哪里去了，我到处找你。”阿勋回答我说：“刚才我看见那位清洁工阿姨在那边扫地，我觉得他太辛苦了，所以就过去帮他扫地。”我看着他那沾满灰尘的脸和脏掉的衣服，心里不由得对他产生一种敬佩之情。这就是令我印象深刻的一个人，他是一个爬树高手，还是一个助人为乐的热心肠。

五年级:蒙志诺

第四篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

教学目标：

1．对本次习作内容感兴趣，有表达、写作的欲望。

2．通过独立思考、与同伴交流、自己平日的观察和积累，确定写作对象，找到人物特点。

3．在习作过程中学习运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法，表现人物的特点。

4．尝试采用多种方法修改自己的作品。

教学重点：

1.产生对本次习作的兴趣，有写作的欲望。

2.运用常见的描写人物的方法，刻画人物特点。

教学难点：

能适当地选择描写人物的方法突出人物的特点。

教学准备：

教师准备：多媒体课件 学生准备：①作文纸②课前预习并搜集人物和他们的特点

教学过程：

一、谈话导入

师：在本单元的学习中我们结识了许多特点鲜明的人。你对谁印象最深？ 生回答。

师：谢谢你们让我们重新感受了这些呼之欲出的人物想象。相信在你的笔下也能写出鲜活的人物。那么这节作文课我们就来写一个印象深刻的人（板书）。

二、明确要求

师：请同学们将课本打开，翻到第146页，请看作文要求，谁能直接说说本次习作这四方面的要求。

A：习作对象：一个印象深刻的人

B：选人范围：身边熟悉的人，偶然见到的陌生人

C：写作方法：（不同人物运用不同的方法）

D：修改要求：让人物特点更突出。

三、写前交流

1、师：刚才同学们说的很准确也很全面，课前老师还请同学们搜集人物和他们的特点，你们完成了吗？谁能汇报一下你搜集的人物和他们各自的特点？ 学生回答。

2、师：大家说的都很好。那么在这些人中请你写印象最深刻的，你最想写谁，突出他什么特点？（板书：特点）请各小组交流一下，你最想写谁的什么事，突出这个人的什么特点。一会推荐同学来集体汇报。

学生汇报。

四、指导写法

师：说得真好。大家通过课前的观察、搜集，都能围绕人物的品质、特点（板书：品质、特点），收集到了一些具体、真实（板书：具体、真实）的事例，这样我们的文章就有内容可写了。接下来，我们就来讨论如何写这个问题。回忆一下，平常写人，一般抓住他的哪些方面来写？

学生回答。

师：你们的积累真丰富。我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，不管写谁，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致地描写？

学生回答。

师：我们要选准方法进行细致描写。（板书：选准方法、细致描写）那么我们如何运用不同的描写方法对人物进行细致描写呢？下面我们就这个问题来讨论一下，请看图片中人是谁？（小沈阳、刘翔）

小沈阳运用外貌语言动作突出风趣幽默。刘翔神态动作突出飞人的特点。如果我们现在要刻画刘翔你觉得应该用什么方法突出哪方面的特点？

说的挺好，敢实际的应用吗？

五、草拟片段

1、现在请同学们结合自己的材料，试写一个片段，要求通过这一片段的描写突出人物某一方面的特征即可。字数100----150，要求文从字顺。

2、片段展示，组织评价。

教师请几位同学读出自己所描写的片段，然后说出自己是否满意自己的片段习作，为什么。其他同学要认真听，然后要给出适当的评价和修改意见，同时，也要对自己的片段习作进行自我修改。

六、课堂小结

1、同学们，你们已经成功地为你们的习作进行了选材，并且还写出了精彩的片段。老师已经隐隐约约地看到了你们笔下主人公的形象。现在老师想看得更清楚一些，老师希望你们笔下的主人公能够活灵活现地展现在读者面前，给读者留下深刻的印象，好吗？就请大家拿起你们的笔，完成习作。

2、注意：题目自拟，写出人物特点，文从字顺，正确使用标点符号，规范书写。

七、布置作业

继续根据要求写好一个人物。

板书设计：一个印象深刻的人

品质特点

事：具体真实

外貌语言动作心理神态

选准方法细致描写

第五篇：一个印象深刻的人

一个印象深刻的人

在我的脑海里，有许多印象深刻的人，但是，我觉得陈慧恩最使我敬佩。陈慧恩是个拾金不昧的好孩子。记得有一次，上体育课，太阳火辣辣地炙烤着大地。因为天气太热，所以老师说自由活动。我和陈慧恩来到一棵树下乘凉，忽然，陈慧恩看到地上有5元，便捡了起来。我看见了，高兴地说：“太好了！太好了！我们拿这5元去买水喝吧！我都快渴死了。”她却说：“不行，老师说捡到钱要还给失主的。”“反正别人又不知道。”我说。陈慧恩说：“别人的钱不见了，正在着急的找，那该怎么办呢？”我听了，惭愧的低下了头。我说：“那好吧，我们在这等失主！”一分钟过去了„„还没见失主来。等了差不多10分钟，我们才看见一个小男孩边哭泣边东张西望地找东西。陈慧恩立即跑过去，问：“这位同学，你在找什么？”他说：“我在找那5元，这是妈妈给我买作业本的，如果没有那5元，我今天就做不了作业了。”陈慧恩问：“那5元有没有做记号？”他说：“有，那上面有个三角形。”陈慧恩把那张5元拿出来，问：“是这张吗？”他说：“谢谢你，大姐姐。”我看了深深的感动了。

啊！多好的朋友，我为有这样的好朋友而感到骄傲自豪。

广东省惠州市仲恺高新区陈江小学三年级:蔡翠芳