我的第一次讲课比赛

第一篇：我的第一次讲课比赛

我的第一次讲课比赛

周五店头镇教委来到我们学校听课，这是我工作以来第一次有领导来听课。激动的心情不言而喻，我准备了一节词汇课，记得课件我前前后后总共修改了6次，先讲哪个单词、句子都仔细的思考了。连同备课，都仔细的改了好几遍，自己觉得准备的不错了，就这样上了讲台。

一节课下来自己感觉也不是很好，但是自己也说不出问题出在哪了。但是就感觉自己设想的和真正上课时不一样，有时提问叫到了成绩很差的同学光引导他就要花去很多时间。还有在Let„s chant部分浪费了大量的时间，当时我看的时候高估了学生的能力，以为学生跟着唱是没有问题的，可事实上，听了四遍学生还是不会，我有领读了一遍，然后还讲了意思。用了很长时间，这一节课用了三分之一的时间。

第三节课高老师对我的课进行了点评，我觉得每一句话都是一针见血。我的课存在的三大问题是：

一、重难点不突出，虽然我知道是重难点，可是由于唱歌用了大量的时间到后来没有留给学生足够的练习时间，而且我的讲课有点满堂灌的感觉。

二、没有注重《临沂市小学英语教学策略》的运用，各个环节之间的界限不明显，每个环节做得不够细心，就拿引入部分来说，我的引入是给同学们一副图，然后直接告诉学生单词，没有调动学生的积极思考。

三、板书不够规范。这一点是我粗心了，因为我做了课件 本来没打算板书的，可是由于课堂的临时状况我就随便在黑板上画了几下，高老师说作为一个老师时时都要有模范作用。

作为刚刚毕业的我确实很缺乏经验，毕竟理论运用于实践是需要时间的。我非常珍惜这次的机会，而且我这次受益匪浅，真的很感谢给我提出宝贵意见的高老师！我知道我掌握的知识，要想交给学生还要学会“讲课”，还要多向老教师学习有效的教学策略，还要不断的学习好的实用的教学手段，自己也要不断的反思！我感觉到，在各位领导和老教师的指导下我正在健康的成长，付出总是有回报的，相信不久的将来我会发展成一名专业化教师！我要继续努力！

第二篇：我的第一次讲课体会

我的第一次讲课体会

人生有许多个第一次，每个第一次都像一个脚印，印在我们成长的道路上，譬如第一次开车，第一次当主持人，第一次成为妈妈…又譬如第一次讲课。

前不久我参加了管道储运公司举办的仪表工SCADA系统知识培训授课工作，主要负责讲授调节阀的知识，这是我第一次站到讲台上。得知这个消息的时候，我兴奋的仿佛能够在广阔的舞台上大展拳脚似的。可是心里不免又有些担心，怕讲课内容太枯燥，学员不爱听，更怕在学员面前班门弄斧。我咨询厂家取得技术支持，积累了丰富的素材，也向讲过课的同事们取经，不断完善、修改课件，力求PPT课件既专业又吸引人。

一开始讲课时我还有点紧张，讲着讲着心态就逐渐趋于平静了，过程比预计要顺利得多，讲完课后还与学员们互动答疑了一会。期间还有培训中心的老师及时帮忙，让我的第一次讲课有惊无险的圆满了。从这次讲课经历我总结了几点经验：

第一，PPT中专业理论知识应与实物相结合，以丰富的图片、视频、动画资源作支撑，让学员更易接受。现场我还带去了定位器实物，使得学员可以近距离观察学习。

第二，专业的词汇及时进行通俗化的讲解。为了让学员在整个学习过程中紧跟我的节奏，每遇到一个专业化的词汇便会慢慢讲解，及时跟学员沟通，有问题第一时间讨论解决，保证授课效果。

第三，轻松的授课氛围，良好的互动形式。课程中注意与学员交流，并让培训学员围坐圆桌分组讨论，集思广益，各抒己见，真正把知识点融会贯通。有了第一次的经验，在后期的培训授课中，我将PPT内容及时进行了丰富，增加了调节阀常见故障处理和定期维护保养，让整个培训过程更加丰富。讲课的经历让我受益匪浅，领导同事的鼓励和帮助让我感慨良多，我将怀着一颗感恩的心继续在人生的航线上前行。

第三篇：第一次讲课体会

第一次讲课心得体会

数学与统计学院--周铃森

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

第四篇：讲课比赛计划书

西华师范大学

历史学会 “华西讲坛”之讲课比赛

工

作

总

结 主办：西华师范大学社团联合会 协办：西华师范大学历史学会，历史文化学院素拓部

在无限憧憬之中的第四届“华西讲坛”之讲课比赛已经圆满结束。学生历史学会在社团联合会的关心下，在老师们的精心指导及兄弟社团和广大同学的大力支持下，以“搞特色、重实效、促效率”为指导思想，以“锻炼能力、修身成材、提高素质”为最终目标，开展了一系列有意义的活动。去年十一月，我社团举办的“华西讲坛”讲课比赛得到了上级领导表扬和广大师生的一致好评。为了继续给同学们提供一个展示师范技能，不断提高自我能力的平台，也为让我社团工作取得更好的成绩特举办本次活动。我们吸取了首届讲课比赛活动的经验，总结教训，使得本次活动突出本系本专业的特色，力争本次活动内涵丰富，给广大师生耳目一新的感觉，使之在本校众多活动中脱颖而出，让我们的“华西讲坛”一届一届延续下去。面对现在大学生的师范知识的缺乏，面对师范技能及其经验的匮乏，面对现当代的教育改革的严峻形势，为了锤炼同学们的师范技能，为了拓展同学们的教师阅历，也为了融洽我社团同其他各个兄弟社团之间的联系，我社团举办了第四届“华西讲坛”之讲课比赛。

活动主题：第四届“华西讲坛”之讲课比赛

活动时间：2012年11月9日晚7：00（星期五）

活动地点：新区二期A11

5活动对象：学生历史学会会员及广大历史爱好者

嘉宾评委：历史文化学院蒋晓春教授

历史文化学院金生扬教授

活动流程：

1、所有参赛选手在比赛日当天提前二十分钟到达场地签到，迟到三十分钟视为自动弃权。

2、主持人上台宣布比赛意义和比赛目的，主办承办单位，以及列席嘉宾。

3、嘉宾致辞。

4、主持人宣布讲课比赛正式开始。

5、选手上台讲课，时间为十五分钟。十五分钟讲课完毕后，评委进行打分。下一位选手在评委打分期间进行比赛准备。

6、当三位选手比赛完毕后，进行中场休息，由选手亲友团带来节目为选手加油助威，综艺部带来互动游戏与节目表演。

7、所有选手讲课完毕后，由评委团集中点评。

8、主持人宣布比赛结果，嘉宾活动总结。

9、嘉宾为获奖选手颁奖。

10、主持人宣布比赛结束。

11、本次比赛设立一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。比赛结果将公布于校园网。

活动目的：希望通过同学们积极的准备和讲课，锻炼和提高自己。同时，在老师的细心指导和交流建议下，提高同学们的师范技能。

活动评价：

好的方面：

1、本次活动得到社团联合会以及其他兄弟社团的积

极支持，在大家的鼓励与帮助下让活动得以顺利的举办。

2、活动的ppt制作新颖，参赛选手看后明白了比赛规则及评分标准，观众看了之后清楚地了解了各参赛选手的资料，这对活动积极性的调动起

差的方面：

2012 了很大的作用。

3、评委严格对选手进行打分评价，使比赛显得更加公平。

4、各参赛选手的选材独特，最大限度的吸引了观众的好奇心，引起了他们的注意力。

5、活动过程穿插的节目精彩，使广大观众看后 耳目一新。、少数参赛选手与观众的互动较少，有的几乎没有，这使得现场气氛略显尴尬。

2、活动过程中发生了观众中途退场的现象，使正在比赛的参赛者略微有些分神，影响了正常水平的发挥。比赛结束时，留在现场的人数已去一半。

3、颁奖时，由于主持人缺乏经验，使颁奖顺序混乱，由一等奖颁到三等奖，这显然与正常的颁奖顺序不相符的。西华师范大学历史学会办公室年11月17日1

第五篇：讲课比赛心得体会

讲课大赛心得体会

08级化学师范专业教学技能大赛选拔赛已经圆满结束，作为其中一名参与者和关注者，有不少心得体会，在这里与大家分享一下。

一、精彩之处

1.题材丰富。所选内容涉及初中、高中、除了课本等理论知识外，还引入了很多生活中的趣味化学。多姿多彩的课堂内容让整个比赛显得无比精彩。2.讲课灵活性强。很多同学能够较好地把握与同学的互动，眼神、语态、措辞都很恰当，很有师者风范。

4.时间把握合理。因为这是一场淘汰赛，时间要求须在十分钟之内，所以给讲课的完整性带来很大的挑战性，很多同学能够统筹把握，做到有条不紊，善始善终。

5.亮相精彩，新颖度高。有个同学以优美的广告词“东西南北中，好酒在张弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入对酒的学习。王智巧则先声夺人“给我八分钟，我将还你满堂精彩”，彰显出了大学生的精神面貌。

二、仍有问题

尽管如此，在大家身上还是存在许多共性的问题，根据常老师、几个评委和我自己的一些认识，做一下浅谈，供大家做参考。

1.板书差。除了字体原因外，很多同学无法区别主板书与副板书 的区别，以至于一节课下来，让人看得眼花缭乱，不利于大家把握重点。2.身份把握上。站在讲台上，就应该有师者风范，谈吐举止不可太过拘谨但也不允许太随便。鼓励提问互动，但最好别让同学提前把答案背下来，以此来配合你，因为真正的课堂是不会出现这种状况的。

3.讲课背台是一个很普遍的现象。可能是由于紧张的缘故，很多同学总喜欢把脸朝向黑板，这样很不利于你与大家的交流，如果可以的话，大家最好学习一下侧身板书的技巧，高数老师杨学志老师就是很好的例子。

4.讲课要用普通话，而且尽量让声音洪亮点，一方面有助于提高大家的听课效果，另一方面，也可减轻自己的紧张感，还可以把语速放得慢一些。一举三得，何乐而不为？ 5.注意把握讲课对象。讲课之前自己先确认讲课对象是哪个人群，切不可将初中、高中、大学的知识杂糅。

6.尽量做到有始有终。把握课堂的完整性，也是讲课的一个很重要的标准，与其被动被评委卡，不如统筹安排，有的放矢，这样也就不会被杀个措手不及。实在讲不完，也最好附带一句“因为时间的原因，今天的课就上到这里。” 7.礼貌问题。因为初赛，有一些同学没能很好的重视这个问题，但正规的比赛中却不得不引起注意。

总而言之，勇气可嘉，亮点纷呈；精彩连绵，趣味横生；再接再厉，更上一层。希望大家在接下来的比赛中取得更好的成绩，祝我们化学学院的活动越办越精彩。