2012年洛阳理工学院东区疯狂学习联合会圣诞元旦晚会总结

第一篇：2012年洛阳理工学院东区疯狂学习联合会圣诞元旦晚会总结

2012年洛阳理工学院东区疯狂学习联合会圣诞元旦晚会总结

本次活动的目的是以沟通感情，增强各区员交流，加强各区的联系，拉近会员之间的联系，也是对2012年做一个结束，以一种放松，愉快的方式结束2012年的工作。

本次活动总概况：

洛阳理工学院东区疯狂学习联合会的在读会员有320人左右，2012年社团共设有16个区，现平均每个区有20个会员，每个区俩个区长，晚会有80个优秀会员必须出席，32位区长，10位嘉宾，晚会工作人员30人，从此数据看仅有150位疯狂联合会会员出席，约有100人没有参加晚会，所以共计参加晚会人数为300人。

针对本次活动存在问题如下：

1.晚会流程没有做好沟通，任务分解，任务下达的工作，没有集思广益对整个晚会的意见，而是仅有几个人参与晚会筹备中，没有调动好人员的积极性；

2.晚会流程疏漏：

A、时间上没有考虑到大学生活动中心的交接问题，导致布臵会场时间较紧，参与人员多为学长，学姐，大一会员对于任务不是很了解，导致工作混乱，前期准备的东西没分配好，忘记准备的东西很多，例如：细绳，嘉宾的座位，嘉宾的邀请等等，晚会过程中，话筒的传递混乱，工作人员又不认识人导致工作混乱，活动中小游戏的效果没有达到预想的效果，中间出现冷场等问题，没有将游戏活动需要东西预先准备好；

B、颁奖上，会员有没到现象，不能在各个区的指定位臵，没有及时找到，颁奖的会员预先没有确定好，活动结束忘记了合照，中途撤离人数较多；

3.活动没有做好彩排，包括：游戏，主持人，歌曲；所有现场的准备都不充足；

4.活动人员没有分配具体职责，以至于现场混乱；

5.晚会吸引力欠佳，创新力欠佳，没有和当今流行的趋势紧紧相扣；

6.主持人方面，主持人是一场活动的总支柱，主持人对活动没有清晰的了解，主持人经验不足，没有和主持人及时有效的沟通，导致主持上混乱，不淡定；

综上所有，就我个人而言，还存在一些问题和困惑：

1.没有组织过大型活动，经验不足；

2.个人组织能力有待提高，组织一个大型活动，首先就是需要先确定团队主干人员，按小组下放任务，确定任务节点时间，及预想会存在的问题。下次再组织活动会避免此次活动中存在的问题；

3.既要多动嘴又要多动腿，勤于向学长、学姐学习，多去各个系中组织的活动观看，并总结；

以上是我针对本次活动做得总结，请学长阅读后并指出不足之处，谢谢，祝好。

牟莹 2013/1/22

第二篇：洛阳理工学院青年志愿者联合会第六届工作计划2

洛阳理工学院青年志愿者联合会

第 二 学 期 工 作 计 划

2013——2014学年第二学期

策划人：贺瑜

日期：二零一四年二月

新的学期，新的开始，新的目标，新的希望。我系青协将以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，继续服务同学，服务学校，服务社会，宣扬志愿者精神，推动校园文明建设，向社会展示我院志愿者风采。为使青协的工作更有计划、有步骤地开展和完成，开创青协工作新局面，在总结上学期青协工作，结合青协实际，并综合各部门意见建议的基础上，将本学期青协工作计划拟定如下：

一、进一步完善管理制度

由于我院青年志愿者联合会成立时间不是很久，各项规章制度都有待完善，经过上学期的努力，青联的各项考核制度正逐步完善。新学期，我院青联将继续总结经验，使活动有章可循。为青联更好的发展奠定基础。

二、增强我院青联的整体影响力

在新的一学期我院青联各成员将共同努力，着手打造青联品牌形象，提升青联整体志愿服务形象，扩大青联影响力，改革宣传手段，创新宣传形式，加大对志愿者培训的力度，逐步培养一批德才兼备的青年志愿者。依托网络宣传平台，改进宣传工作模式，打造我们的管理特色，让更多的人认识青联、了解青联、支持青联，能积极主动的加入青年志愿服务活动中。并及时、全面地做好活动的宣传，总结，通讯等工作。充分利用海报、展板等宣传工具，以最吸引人的内容版式和最简洁的文字宣传最详尽的信息，保证宣传报道形式的多样化。

三、打造属于青联的品牌活动

本学期我们将迎来雷锋月，牡丹花会，我院本科评估等，我院青联将借此契机打造属于青联的品牌活动。如，“最感动的瞬间”摄影比赛及展出、“春暖花开，为爱让行”志愿表彰大会、“志愿

四、各项常规活动照常进行

本学期我院青联将继续在校内外的志愿挂牌基地进行定时、定点的志愿服务。主要有校内院系的挂牌基地，校外的培智学校、敬老院、周公庙、康健中心、徐家营小学等服务基地，以及品牌活动向日葵招新。

五、新学期具体活动

三月份雷锋月将展开一系列有关活动，雷锋月开幕式、“文明宣讲”活动、“春暖花开，为爱让行”志愿表彰大会，以及各项常规活动都会展开。四月份牡丹花会将展开一系列校内外护花，爱花活动，以及各旅游景点的讲解，各项常规活动依旧进行。

五月份到六月份准备换届活动，各项常规活动照常进行。

六、换届准备

本学期开始我院青联就将培养下一届换届人员，要求院里各部以及系里各部都选送3——5人作为换届培养对象。主席团以及院团委老师在换届之前，对培养对象进行一定的了解以及考核。

七、做好收尾工作

换届结束后，进行交接工作，将青联的财物都交接好，并评选出优秀志愿者。此期间，所有活动都不会停，志愿服务一直都会进行。

第三篇：关于本系学生学习《洛阳理工学院学生手册》情况总结

洛阳理工学院****系组织本系学生学习《洛阳理工学院学生手册》情

况总结

洛阳理工学院****系在接到学院关于在新生中开展学习《洛阳理工学院学生手册》（以下简称《手册》）知识竞赛的通知后，积极组织学生集体学习《手册》内容。

学生手册学习计划：

1.2011年10月15日开始，至11月16日，以学生自主学习为主，学生干部配合教育为辅，对新生进行培训学习;2.2011年11月17日，我系组织2011级全体新生进行2011级新生学生手册复查考试；

3.2011年11月18日，选拔在2011级新生学生手册复查考试中，成绩优异的同学进行集中培训学习。

4.2011年11月19日至2011年12月1日，进行三轮筛选，选择集中培训学习中的优秀学生组成社科系代表队

学习总结：

“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要大学生要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部“法律”，它指引大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让学生明白了作为一名大学生，该做什么，要做什么，要怎么做等，从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。

通过学习学生手册，同学们都明白了自己应当遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践；应当刻苦学习，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，提升自己的综合技能。另外大家通过学习学生手册明白了学校对学籍、校园秩序，课外活动等方面的制度，一切本着以严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。成绩优秀，表现良好，可以得到相应的奖励，以资鼓励，而违反校纪校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为，以前对相应的条款不是很清楚，现在通过对《学生手册》的学习，全部懂得，更时刻提醒自己时刻铭记，做一个合格的大学生。最后，通过对学生手册的学习，大家都知道了如何维护自己在学校的权益，如何通过有效途径去获得学校和社会对大学生的帮助等等。通过学生制度考核情况来看,大家对学生手册的内容都已经熟悉了, 对学校各个方面规章制度也有了一个初步的了解，在以后的大学生活中，我相信同学们都能以学生手册为基准，做好每一件事。

社会科学系 2011年12月2日

第四篇：洛阳理工学院青年志愿者联合会第六届工作计划

洛阳理工学院青年志愿者联合会

第 一 学 期 工 作 计 划

2013——2014学年第一学期

策划人：贺瑜

日期：二零一三年八月

洛阳理工学院青年志愿者联合会 2013——2014年第一学期工作计划

目录

一、引言.....................................................................................................3

二、指导思想.............................................................................................3

三、工作目标.............................................................................................4

四、工作思路.............................................................................................5

五、组织建设.............................................................................................5

（一）根据实际需要及时对青志联人员编制进行调整强化自身建设，完善内部管理，提高干部的执行力..........................................5

（二）加强沟通交流，增进彼此情谊进一步加强工作责任制，提高工作效率...........................................................................................6

（三）建立青志联官方网站和志愿小时查询系统..........................7

六、常规活动.............................................................................................7

（一）校园志愿服务挂牌基地..........................................................7

（二）校外挂牌基地的志愿服务....................................................8

（三）无偿献血志愿服务活动........................................................8

七、品牌活动.............................................................................................8

一、引言

新的学期，新的风貌，新的激情，新的挑战，新的希望！又是一个新的起点，新学期青年志愿者联合会（以下简称青联）的工作又将全面展开。本学期，青联的整体工作将校园志愿服务超市贯穿始终的主线，坚持好“立足校园，面向社会”两大服务方向，实践好“奉献、团结、互助、进步”的志愿精神，在院团委的领导下，认真完成上级交付的各项任务，积极配合我院本科评估和其他机构做好相关工作，同时以提高自我，奉献友爱为目的，用实际行动服务校园，服务社会。现结合我校志愿者的服务理念、服务特色，拟定本学期青志联工作计划，以实现我院青年志愿服务工作的有利开展。

二、指导思想

我院青联将以坚持中共十八大中“中国梦”为指导，进而实现我院青联的“志愿精神传承”。青年志愿者行动是我校精神文明建设活动的一支主力军，对营造良好的校园文化氛围起着重要作用。为开展好青年志愿者活动和社会公益活动，本学期，洛阳理工学院青联将在院团委领导老师的指导下，以素质拓展和教育为中心，努力在志愿服务中发挥作用，使我校志愿者进一步增强服务母校、回报社会、奉献社会的责任意识。青联成员将本着“奉献、友爱、互助、团结”的宗

旨，加强自我管理、锻炼自身，配合学院中心工作，组织实施各项有益于学生身心健康的活动，丰富校园学生文化生活，为广大志愿者搭建起与社会联系的平台，共同关心、参与学校和社会的建设发展，努力开创志愿服务工作的新局面。

三、工作目标

第六届洛阳理工学院青年志愿者联合会将通过校园志愿服务超市这一有利窗口，培养高素质创新型的青年志愿者。

1、以活动前培训、扩展实践为主线，不断发展实践育人体系和服务育人体系；

2、以完善制度建设和服务职能为保障，按时按质按量完成各项任务；

3、以志愿服务为平台，不断完善青年志愿者的规范管理和运行机制，使大学生更积极地参与社会实践和奉献爱心活动，在实践中受教育、长才干、作贡献，不断提当代大学生的综合素质；

4、同时，进一步使志愿活动开展成熟化，使青年志愿者活动朝着“五化”方向发展（即专业化、项目化、品牌化、网络化、多元化），促进志愿者活动“五进”工作（即进校园、进农村、进社区、进企业、进社会）。

我院青联将认真开展志愿服务工作, 整合和合理利用现有的志愿者资源，更好地促进我校志愿服务工作的规范化、制度化、品牌化，优化工作体系，深化工作思路、细化工作流程，打造一支有活力、有

成效、有影响力的青年志愿者队伍，为社会上的弱势群体提供更多的帮助和服务，努力加强在校大学生和社会广泛人士的沟通交流，为大学生提供认识和了解社会的平台。

四、工作思路

立足长远，走出一条踏踏实实的属于青年人的志愿服务之路。

通过“校园志愿服务超市”窗口化的方式进行宣传，并确保使全系师生都能参与到“校园志愿服务超市”活动中来；为加深师生对志愿服务及志愿服务精神的认识和了解，提高学生志愿服务的意识和倡导大家在生活中用“微志愿”来践行志愿服务精神来把志愿服务推向高潮，进而扩大青年志愿者的影响力，并将志愿工作长期有效的坚持下去，避免志愿工作的形式化、单一性、时效性差等志愿服务问题。

五、组织建设

（一）根据实际需要及时对青志联人员编制进行调整强化自身建设，完善内部管理，提高干部的执行力

为使青志联更加机制化、专业化，将根据上学期干部们的表现及本学期的实际需求，各部门需综合考虑干部们的能力所在，对其相关工作进行分配，做到项目负责的明确化、合理化，并有针对性地对新干进行各方面素质的培养，同时进行适当的人员、职位调整，充分发

挥个人的长处，做到部门与人员配备更加合理、健全，使青志联的工作能得到更好的发展。

强化自身建设，干部们对上级交给的任务，要“及时”，“落实”，“按时”。“及时”是指部长要及时分析任务要求和重点难点，及时下达命令通知，及时进行具体安排。各部门接到通知后及时做好工作计划；“落实”是指干部将工作落到实处，按要求完成，不弄虚作假，不投机取巧；“按时”是指在全体成员的共同合作下按时保量的完成任务，做到不延迟不拖欠。

（二）加强沟通交流，增进彼此情谊进一步加强工作责任制，提高工作效率

加强部门、高校之间的沟通交流，增进彼此情谊，提高组织的合作性与协调性。第一学期的重点是加强各部门之间以及会员各系之间的联系，真正做到属于洛理青联的家文化。如每次活动开始前的培训以及活动后的总结都与各部长以及系里各位主席及时有效的进行沟通交流；活动过程中多组织一些趣闻游戏；例会定期的开展......进一步加强团队文化建设，通过比赛、游戏等方式展开活动，在合作、竞争与总结中，让干部及志愿者们真正体会到团队的力量，发现自身的优势和不足，也更加理解志愿者精神的内涵。团队文化建设的展开，可以使以后的志愿服务工作做得更好，更到位。只有团队的力量足以强大，干部之间互相协调和沟通，整个团队才能不断进步，也才能使志愿服务工作尽量做到最好。

（三）建立青志联官方网站和志愿小时查询系统

1、改进宣传工作模式，打造宣传新特色。参照其他高校及我校团委网站模式，结合青志联实际情况建立起我校青志联官方网站。同时建立志愿小时查询系统，及时更新每一次数据，便于志愿者查询了解自己的志愿小时，也便于青志联志愿小时的认证、管理、监督以及先进个人和优秀志愿者的评优认定。

2、建设好、维护好青志联官方网站，依托网络宣传平台，改进宣传工作模式，打造我们的管理特色。全面做好活动的宣传、总结、通讯等工作。充分利用网络、广播、横幅、海报、展板等宣传工具，以最吸引人的内容版式和最简洁的文字宣传最详尽的信息，保证宣传报道形式的多样化。

3、实行洛阳理工学院青年志愿者百度百科化、百度文库化、微博认证化的专业化和规范化操作，同时，尝试制作活动月刊电子杂志，拍摄大型服务活动视频短片，放在青志联官方网站及其他视频网站上，让更多的人认识青联、了解青联、支持青联。

六、常规活动

（一）校园志愿服务挂牌基地

为继续深化我校校园环境志愿服务活动的影响和成效，引导和动员我校更多志愿者参与到学校的环境卫生的保护，新学期我们又将开展新一轮的校园挂牌基地的志愿服务活动。活动定为每周四下午院系

志愿者在各自的服务基地做好环境卫生的工作，加强志愿者的培训，印发《文明校园守则》，以更好地维护我校校园环境卫生。同时，为倡导文明新风，共同构建文明、和谐、文明校园做一些志愿者力所能及的贡献。也为我校本科评估奉献一份力。

（二）校外挂牌基地的志愿服务

经过我院青年志愿者近些年来的努力，据不完全统计，我院青年志愿者联合会共在校外挂牌基地有16处，为了更好的利用这些现有资源。在成立校园志愿服务超市以后，我们将其中的校园志愿服务窗口的重点放在校外挂牌的志愿服务，加强与各个志愿服务挂牌基地的联系与沟通，做好志愿工作的全面化，专业化。

（三）无偿献血志愿服务活动

将爱心传递，为生命加油。我院青年志愿者将继续联合洛阳市中心血战举行爱心献血活动，每月定期开展一次无偿献血活动，加强无偿献血文字、图片、影像及新闻的宣传力度。开展无偿献血志愿者培训，在培训中重点普及无偿献血的注意事项。加大对无偿献血先进个人事迹的宣传报道，树立榜样。

七、品牌活动

蓝丝带——莫言在行动

12月23日，青联志愿者联合会第一届蓝丝带—“莫言在行动”手

语班结课仪式暨成果展示在我院开元校区九九广场举行。我院200多名手语班成员及青联各部门负责人参加了此次活动。

继第一届之后，我们将继续第二届手语班的开班，将蓝丝带——莫言在行动的精神传递在每一个人心中，在第一届中，我们发现手语学习时间较短，志愿者们的出勤率不是特别高，所以，在第二届中，我们将手语学习落实到各系，严格要求出勤等。此次活动主要是针对一些对手语感兴趣的志愿者，培养他们的兴趣爱好，以便我院青联进行一些相关活动。

第五篇：2013赴新加坡南洋理工学院学习总结

赴新加坡南洋理工学院培训总结

XX技师学院XXX

2013年5月26日，一个特殊的日子，经过学院的推荐和省里的择选后，终于踏上了飞往新加坡的航班。虽然在无锡参加了培训，了解了新加坡的一些基本情况，但是当飞机抵达的那一刻，心情还是相当激动。新加坡作为一座城市型国家，虽然小，但是它的教育体系可以排在亚洲甚至世界前茅，其中的原因让人不甚明了，怀着一点点好奇以及学习的心态，抵达了我们这次学习班的目的地新加坡南洋理工学院（NYP）。

在新加坡南洋理工学院的第一课，虽然只是简单介绍下新加坡及新加坡的教育体系，但给我的印象却很深刻。从60年代的国土面积500多平方公里到现在的700多平方公里，预计将在2030年将增添50平方公里，都是新加坡填海工程的作用，从这一点就可以看出，新加坡人是非常有远见性的。而给我们上课的教师普遍年龄都很大了，但他们对生活和自己工作的那份热情和积极态度使我感触很深，更感觉到了自己某些方面的不足，也充分的调动了我的学习积极性。让我感觉这次学习绝对会不枉此行。新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。新加坡教育分为小学教育、中学教育、大学教育三个阶段。小学头四年一律课程统一，四年后实行分流，分流是以学生的语文能力而分为三种不同课程。分流为的是让学生以自己的进度学习，使其潜质获得充分发挥。学生通过小学离校会考者可以升上中一，中学又分特别班，快捷班和普通班三种课程。前两种课程学生可在中学第四年参加普通教育文凭“普通”水准会考。普通班学生成绩好的可在中学第五年参加这项考试。合格中学毕业生凭成绩及兴趣选择初级学院、高级中学及理工学院（大专学府）继续升学，或进入社会工作。初级学院的大学先修课程为两年制，高级中学则为期三年制。

新加坡有三所大学：新加坡国立大学，南洋理工大学，新加坡管理大学。五所理工学院：南洋理工学院、新加坡理工学院、淡玛锡理工学院、义安理工学院、共和理工学院。

而我们这次学习班的基地南洋理工学院则是为亚洲著名学府新加坡国立大学及新加坡政府输送技能人才的主要学院之一，据统计新加坡国立大学前5名就

有3名是南洋理工学院的毕业生。南洋理工学院在校生人数16,000学生，全职教职员1,300人，校园占地面积450亩，但总建筑面积却有24万平方米，院内设有齐全的消闲设施，全面联网的信息结构，属于典型的智慧型校园设计。

而我们这次学习的主要目标就是学习南洋理工学院的办学理念与教学管理，以及相应的专业知识。主要是通过研讨、参观/考察和交流，了解南洋理工学院的办学理念与思路、教学模式、管理等。比如说教学工厂理念、无界化管理模式„.等。

首先，针对南洋理工学院的办学特色（NYP++）及经验，浅显的谈下自己的理解。南洋理工学院以为学生及学员们提供优质的教育与培训，为他们的未来生活与就业做好准备，使他们成为终生学习者，并为新加坡的科技、经济及社会发展做出贡献为使命。充分的利用了学院的资源、专才、创意及创新能力来支持企业之发展需求，并配合新加坡环球化发展为之努力。NYP办学策略分为六项：

一、市场导向

依据国家和企业的需求以及学生的理想抱负，开发相关的专业与课程，为他们的未来做准备。

二、柔性系统

以灵活及适应性强的办学系统，应对市场的脉动及科技的转变。

三、能力开发

通过大力的教师培训和科研项目开发提升教师团队的综合专业能力，奠定学院发展的良好基础。

四、国际合作

与外国政府、国外大专学府及企业建立伙伴关系，开拓教育和科技应用的新领域。

五、重应用、重开发

在一个理论与实践并重的环境里，为学生提供一个实际的、有效的及相关的学习经验。

六、面向世界

通过学院的区域与国际化项目，培养学生的创新和国际化思维，协助他们面对环球化竞争环境所带来的挑战。

而其中的能力开发则作为不可或缺的一项重要策略和基础。没有教师能力的培养和提高，以及团队的综合专业能力建设，也就应了那句话“没有声音，再好的戏也出不来。”

NPY的“教学工厂”如果在条件允许的前提下，也是很值得借鉴的理念。NPY“教学工厂”的理念就是在教学环境内营造企业的实践环境，并将两者紧密的结合，项目是不可缺少的环节。南洋理工学院的项目指的是：学生在理论学习、研讨、实训之余，利用所学的知识和技能，从事一种研究或者设计活动，最终体现在相关完成品，从过程中加深掌握学习的成果。学生在南洋理工一直接受项目的训练，项目的内容可以是每学期的作业项目，毕业项目和研发项目，它是教学工厂的载体。南洋理工学院每学期都有一个学期项目，由一个专门的老师负责，学期项目区别于国内单项课程中项目教学法，而是一门综合性的课程，它紧密地结合、应用该学期课程所授的知识和技能。因此学生在学期内学习新课程时就有一个目标，将知识运用到学期项目中。按照学生的学习经历，学期项目有简单到复杂可以是：机床加工技术、集成电路板焊接、电子故障排除、机械设计、机械故障排除及小型移动机器人、创意项目及工程产品开发等。毕业项目相对复杂一些，他综合了三年的知识，它可以是学校的科研项目或者企业的项目，整个项目以学生为主力，项目指导教师定时与学生讨论项目的进展；整个项目要求学生全日制的在实验室/工作坊内工作。通过毕业项目，学生体会了企业的工作环境，提升了与团队合作能力及项目的执行方式、进度、查询资料和规划学习报告的能力。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够尽快适应实际工作岗位的需求，缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。

基于南洋理工的学期项目和毕业项目，我想下一步的工作可以是与相关的专业教师探讨学期课程的开设，适当的引入综合的项目教学，使我们的学生尽快的将各个单项课程运用到项目中，提高他们的学习积极性；对工科类的学生，学生必需完成相应的设计作品/产品才能申请毕业等。

“教学工厂”是卓越办学的主要手段，它没有固定模式，而是随着学院的成长与发展与时俱进。学院能力基础的强化将促进教学工厂模式的提升，并加深教学与企业环境的相互结合。

无界化的校园理念也是一个很重要的观点，现实中的问题是不分界线的，它无法看到工程之间的界线或者学科专业之间的界线。比如说一个电气元件的项目，我们需要机械方面先将项目模型做出，然后电气方面接线等相关步骤，很难说这个项目是属于哪个部门。我们应该强化部门与学系间的团队精神，促进资源

与人才的共享，促进不同学系间的项目合作及教学活动交流，提供更多的综合科技创新与应用机会，强化师生们的专业能力。

其中，强化教师的专业能力很重要，而这里的专业能力不单单是指教师本专业的能力，可以说是教师能力的转型。我们应该鼓励教师能力转型，培养更多的“T”型人才（“T”型人才是指专业知识深，接触各专业面广的人才）。当然，不是盲目的转型，而是要经过对专业领域、企业的需求以及对学历背景、专业能力与经验的考量，制定相应的目标。

而贯穿整个体系的重点也就是校企合作，NYP的一句话让我也是感触很深，“Working with industry, Training for industry”意思是说“源于企业，用于企业”。NYP积极的与本地和国外企业、学府和政府机构合作，以便吸取市场发展的最新信息，扩充教学与科研资源，为企业提供服务和进行专业交流，开拓科研/创新项目，最终引入国内外企业的实习机会，因为需求是创新之母。而为了吸引校企合作，NYP也做了相应的一些措施，比如说企业对所需专业进行专项投资，给突出的本专业学生设定奖学金，而学生则与企业签订合同（例：3年内不得跳槽，完成相关项目等）。这样大大增加了校企合作的机会和企业项目，并对学校的发展有了很大的推动作用，企业的需求也得到了满足，实现了企业与学校的双赢。

可能在国内普遍还存在着这样一种现象，就是有一部分学生（所谓的“差生”）你根本不知道他们的想法，而且对你所讲授的知识没有一点的兴趣，甚至可以说根本对学习没有任何概念或者兴趣，实际上不止国内在一些教育发达的国家这种现象也是存在的。而我说的重点不是有没有这样的学生，而是有这样的学生后，我们怎样去面对他们。而NYP的教与学的有效途径，给了我一定的帮助。

这样的学生在NYP被称为Y世代的人，由于生活的年代不同，他们的想法以及思维方式都与上一代有了很大的代沟，他们对前景都比较乐观，大部分的兴趣都集中到了互联网、电脑、手机等高科技产品上。可以说在我们眼中，他们是相当的“叛逆”。而作为从事教育行业的我们应该怎么去对待他们就成了一个“坎”，那我就简单说下自己的感受和理解。

首先，我们要试着去了解并影响他们，具体可以先仔细观察他们，和他们保持良好的关系，然后告诉他们所做的事情对与错，并且要以身作则，给予他们信任，不要认定他们不会改，给他们机会，不要轻易的对他们妥协和放弃等等。给他们做的机会，并针对性的进行及时的反馈，给他们灌输一种思想就是，你们都

是有天分的人，如果再有自己的信念，加上自己的努力和随时到来的机会，就会是独一无二的你。

其次，要让他们有选择。举个简单的例子，比如说布置作业，如果你只布置一项，那很有可能学生因为没有选择会根本不做，但如果你布置两项或者以上，让他们有了选择后，可能就会针对他们认为适合自己的作业进行完成了。再简单点说，一个人不喜欢吃苹果，而你单单给他一个苹果，他可能就不会吃。但如果你给他更不喜欢的香蕉和苹果时，他就有可能会有比较的选择苹果了。所以说，我们在布置任务时，应该有针对性的布置多个，让他们有自己的选择，选择更适合他们的任务。

还有就是如何将学生的问题简单化，也就是说如何可以将学生不容易接受的新知识和他们已经掌握的旧知识练习到一起，使他们先理解后掌握。这些完全可以体现在我们的教学目标中，也就是说从学生的角度看，他们会如何处理我们这次课所要教授的知识和问题，需要几步（可以适当暗示）。

在我们讲授新知识的时候我们也应该注意以下几点：

一、适中的注意力，就是如何通过新知识引起学生的兴趣，引起他们求知的好奇心。

二、适中的相关性，就是要符合教学目标、学习形态和过去的学习经验。

三、适中的自信心，就是要使学生对学习持正面的期望，组织成功率高的学习活动，并且赋予他们责任。

四、适中的成就感，就是要激发他们对学习的满足感，给予适当的外在奖励，但要确保学习环境的公平性。

当然，最后我们千万不能漏掉的是第一时间收集对你所讲授课程的信息回馈，还有就是作为教师，我们对自己专业的热诚，对帮助别人学习的热诚，因为这样可以通过自身从而感染到学生。

最后，对教与学进行下小小的总结，教是为了学，学是为了改变头脑的思考组织结构，教要有权威和热诚，学才会发生。权威是通过自己努力树立的。不管处于什么层面的人，头脑的功用都是一样的，但学习的动机却是不一样。沟通和了解，了解和沟通，将使你事半功倍。

通过本次在NYP的培训学习，使我对新加坡职业教育的发展过程有了一定了解。这些在新加坡国情下的办学理念，哪些适合我们的教学？我们怎样根据自身实际开创出具有自身特色的办学模式？如何切合学校实际，制定教师的专业发展

计划并实施等？

根据个人的理解，以下几点作为小小的建议：

一、重视专业调研，加强校企合作。专业设置和建设必须了解和适应区域经济发展规划的需要，学校的人才培养要走在市场的前面，切实加强和发挥各种专业指导委员会的作用。

二、充分利用学校现有的教学资源，探索适应我校的教学工厂模式，大力培养学生的项目、工程意识。

三、注重人才全面发展。南洋理工学院重视学生的科技研发，并利用教学工厂实施项目教学，在学习中灌输职业道德，人际关系培养等综合素质。

四、充分利用我校数字化教学平台建设学校的知识库，对各个学校在教学、科研、学生工作，校企合作等方面的先进经验进行共享。

五、注重教师的企业经历，加强师资培训力度，不断提升教师的专业技能，建立科学可行的考核机制。

可能在某些方面有的学校已经起步，但可能力度和方法还不够理想，这需要我们大家共同努力，取其精华，去其糟粕，开创一条适合我们国家的职业教育之路。

除了以上所提到的先进教学理念外，NYP还有针对性的安排了适合我们数控专业的课程实践，从UG NX7.5造型到模拟加工，从两轴加工到多轴加工，从高速穿孔机到电火花，再到三坐标测量等等，整个一个流程都是应用世界先进的机床和设备，在感叹其自动化程度之高，在看到我们之间的差距的同时，也让我们拓展了自己的知识空间。

本次的新加坡南洋理工学院培训班已顺利结束，可以说新加坡的先进教育理念对我是一种洗礼，但我知道我们不能盲目的去跟风、效仿，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的感受，我希望能够通过自己对他们的理解，化为实际行动，为我们的职业教育事业贡献自己的一份力量。