书香助我成长演讲稿改

第一篇：书香助我成长演讲稿改

书香助我成长

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

能在这儿与各位分享读书给我带来的快乐！我感到很荣幸！我演讲的题目是《书香助我成长》。

“书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。” 古今中外，书是人们的良师益友，英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才。”唐代大诗人杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神”。著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”我自小酷爱读书。学生年代的我就是个“书虫”。我爱读唐诗，宋词，读简爱，红楼梦，读三毛，席幕容，读金庸当然还有琼瑶。

书生稚气的我，踌躇满志，踏上了教坛。8年了。一路走来，我与书为友，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，快乐着！我庆幸能够在“校园”这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。

永远记得刚参加工作时的情景，当我第一次走进教室，孩子们闹哄哄的，他们的顽皮让我手足无措。当领导来听我第一堂课时，我拿着教案照本宣科。台上的我声情并茂，台下的孩子却表情木然，领导则频频摇头，我就头涔涔而汗津津了。

踌躇满志、激情洋溢的我马上陷入了失落与迷茫。教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与无奈、下班后表露出懈怠与无聊。我纳闷：为何其他老师工作能如鱼得水，上课能满堂喝彩呢？我潜下心来虚心请教，方才

领悟：教学是一门艺术，我还处于这艺术殿堂的幼儿期。教学经验不足的我应积累厚实的专业底蕴，我需要“充电”。

于是，我开始接触学校刊定的《小学教育》、《小学语文教育》。它们让我豁然开朗，许多的困惑和不解，都从书中找到了答案。

慢慢地，我将阅读教育书籍纳入自己的生活规范。每当夜深人静，我心怀景仰，徜徉书海。

读了李镇西《做最好的老师》，让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的《为了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的个性特长多么重要。他们多么需要足够的自由广阔的发展空间。读李镇西老师的《爱心与教育》，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”……这些充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容和爱心吗？

于是，我开始改变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会安慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了……而我，起初的失落和彷徨早已荡然无存，也正是这些无声的老师为我解疑，给我新理念，新点子，让我找到了工作的自信，教书的底气。在8年的教学历程中，我曾任教过小学语文，科学，中学历史，而现在，我却任教小学英语。每教一门课程，我都先走进相关的“新课程”。顺应新课改的潮流，我也多次参与学校的公开课，联校组织的观摩课，曾代表醴陵参加株洲地区的科学教学比赛和中学历史说课比赛，前段时间还参加了小学英语讲故事比赛。在每次的活动中，我正是通过阅读一本本教育教学书籍，一次次与专家对话，才使我在一次次的教学中发现自己的不足与苍白，再通过一次次的改进，我才感受到课堂的魅力与活力！更体会到了教育的伟大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。

有了阅读就有了思考，有了思考就有了探讨，有了探讨便有了实践，有了实践就有了进步。书读多了，自然而然地，就有了表达的欲望。在业余我常常把自己的点滴收获记录下来，撰写成经验论文，还多次获得省市奖励。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢？这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？

书香助我度过了难忘的昨天，书香陪我走过了美好的今天，书香将伴我迎来灿烂的明天！

第二篇：红旗飘飘 助我成长演讲稿

红旗飘飘 助我成长

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家好!我是五年级四班的XXX，今天我演讲的题目是《红旗飘飘 助我成长》。

记得上小学二年级，我佩戴着崭新的红领巾，在校园里参加升旗仪式，那一刻我觉得无比的激动和神气，觉得自己一下子长大了。

小时候，妈妈经常给我讲英雄故事：王二小为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈，被气急败坏地敌人用刺刀挑死；董存瑞手拖炸药包在敌人的碉堡下拉响了导火线；黄继光面对敌人喷火的机枪口，英勇地扑了上去……这些共产党的先烈们，用生命谱写了一曲曲壮丽爱国主义诗篇，用鲜血把红旗染得更加鲜艳。

从2008年的北京奥运会到“上海世博会”的成功举办，我感受到了祖国的繁荣和富强；“神州五号”、“六号”、“七号”相继被送上太空，鲜艳的五星红旗在浩瀚的太空高高飘扬时，我们一次次的向世界证明了中国的实力；身为一个中国小学生，我感到无比的骄傲。啊！祖国我爱您！五星红旗您是我的骄傲！

红旗飘飘，这是一面引领希望的光辉旗帜；红旗飘飘，这是一面民心所向的光辉旗帜，红旗飘飘，这是一面开创未来的光辉旗帜!亲爱的同学们，我们肩负着祖国的未来和重任，为了中华民族的伟大复兴，让我们牢记使命，扬起奋进的风帆，张开智慧的双臂，让我们每一个人，从我做起，从现在做起，努力学习，争做一个新时代的好少年，让五星红旗永远在我们心中飘扬，助我成长!谢谢大家，我的演讲完毕。

第三篇：三公开，助我成长演讲稿

燃烧激情 飞扬个性

——三公开，助我成长

尊敬的各位评委、各位同仁大家好！

2010年5月，高瞻远瞩的铁岭市教育局为了促进教师的专业发展，深化课堂教学改革，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，在全市开展了至今让我受益匪浅的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，三公开，助我成长演讲稿。

秉承着“把教育做精做实”的理念，我们三小校领导潜心研究文件的每一份内容，明确每一项工作要求，理清工作思路，组织教师学习文件，领会文件精神，并将三公开活动与问题引导教学法这一教学模式紧密结合，成立领导小组，制定考核方案，激励教师人人上公开课，天天上公开课。

因为校领导的信任，我有幸成为了参与这项活动的第一人。刚刚开学，王校长就找到了我，让我准备两节语文课，参加组内教研课。当时我对“五环三步一中心”的问题引导教学法还不能够完全理解，更别提在课堂上自如运用了，但我想只有拥有过硬的教学本领，才无愧于心，无愧于求知若渴的学生，无愧于信任我的家长，而此次活动也是提升自己的绝佳契机，所以我欣然答应了。面对这一挑战，我丝毫不敢懈怠，沐浴着全新的教学模式之风，我积极准备，认真学习三公开活动实施方案，领会精神；从学校图书室借阅了《小学语文》和《小学数学》，空余时间就钻在书海里，自己潜心攻读，孜孜以求地去拜读、思考，并结合实际的教学工作不断地加以实践、发展，演讲稿《三公开，助我成长演讲稿》。对于不理解的地方，我就去请教校领导，他也不厌其烦地给我讲解。

一周的时间匆匆而过，我的第一次试讲开始了，信心十足的我却遇到了难题，学生对于我提出的问题理解的不清楚，课堂气氛沉闷，一节课下来，不要说学生，我自己都感到很郁闷。内心里悄悄地打起了退堂鼓，但我深知：一个人的成长过程，恰似蝴蝶破茧的过程，在痛苦的挣扎中，意志才能得到锻炼，力量才能得到加强，心智才能得到提高，生命方能在痛苦中得到升华。在王校长的指导下，我重新设计了问题，修改了教案。夜深了，我仍然在脑海中想象上课时的情景，一遍一遍地问自己这么问学生会怎么回答，学生会在什么地方生成问题，在什么地方有疑问，我如何解决。我又查阅了大量的相关资料，不放过任何一个细节……

正式的组内公开课开始了。当学生在大问题的引导下进入课文的研读、主动提出问题时，我悬着的心终于落地了。接下来，我根据学生的反应及时调控课堂，学生在我的引导下自主探究，组内交流，一节语文课有声有色，稳扎稳打地结束了。校领导的鼓励让我更加坚信要借“天天公开课，人人公开课”这一契机提高自己的教学水平，上好每一节课、上出高质量的课。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，机会总是会留给那些有准备之人，由于推门课、评价课的突出表现，学校领导决定让我上校内的大型公开课。我一次又一次地试讲，每次试讲后都会迸发出新的灵感，于是我一遍一遍地修改着教案和课件。就这样我的课不断地趋向成熟，不断地变得丰富，我的自信心也逐渐地增加。最终我上了一堂和谐的、精彩的、生动的课。

三公开活动不仅给了我一个展示自我的平台，更为我提供了与同事互相学习切磋的机会。同时，我更感到一种紧迫感，认识到不学习就会被他人甩下的现实。于是我更加认真地研读教材，教参，准备教具，课件，设计适合学生的教学方式。课上，学生们畅所欲言，大胆表达个人见解的时候是我最享受的时刻。

在“天天公开课，人人公开课”的历练之下，我逐渐走上了语文课改之路，逐渐成长为一名富有激情、大胆创新的教师，我的课愈发受到了学生的欢迎。一次次上校级公开课，并受到了听课教师的一致好评，在教学上我形成了自己独特的风格。梅花香自苦寒来，由于有了平时的积淀，在铁岭市小学语文三公开巡回活动中我执教的《纪昌学射》被评为，并展示说课标，说教材。

长风破浪会有时，只挂云帆济沧海，我会继续借着“校校公开课、人人公开课、天天公开课”的东风，做一名用心追求理想的跋涉者，一个脚踏实地的课改实践者，一个充满人格魅力的教育者，燃烧无限激情，飞扬真我个性！《三公开，助我成长演讲稿》

第四篇：三公开助我成长演讲稿

三公开助我成长演讲稿

尊敬的老师同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《三公开助我成长》。

课堂，是一种享受，也是一种快乐。每当上课，它是圣洁的；倾听课堂，它是万能的；走进课堂，它是美妙的。我和公开课结下了不解之缘，从每一堂课中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，老师对我说：“课上老师有好多故事等着和我们呢！我们赶快来上课吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了所有的注意力上了第一堂课，坐在座位上和同学们一起津津有味的上起了第一堂公开课，呀！还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，上公开课真好玩！”

从那以后，我真的喜欢上了公开课，因为给我带来了无穷的乐趣。当学到到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我们和老师一起上过《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我品读《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在饶有兴趣的三公开之中了……

现在，当我们学到课外读物《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱上三公开课了，可以使我们的知识更加丰富；可以提高我们的作文水平；就是一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

天天公开，校校公开，人人公开。我作为一名四年级的学生。我爱公开课，永远爱三公开！同学们，公开课是智慧的源泉，公开课上载满知识的宝库，公开课是我们进步的阶梯，三公开的感觉真好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：三公开，助我成长演讲稿

燃烧激情 飞扬个性

——三公开，助我成长

尊敬的各位评委、各位同仁大家好！

2010年5月，高瞻远瞩的铁岭市教育局为了促进教师的专业发展，深化课堂教学改革，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，在全市开展了至今让我受益匪浅的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动。

秉承着“把教育做精做实”的理念，我们三小校领导潜心研究文件的每一份内容，明确每一项工作要求，理清工作思路，组织教师学习文件，领会文件精神，并将三公开活动与问题引导教学法这一教学模式紧密结合，成立领导小组，制定考核方案，激励教师人人上公开课，天天上公开课。

因为校领导的信任，我有幸成为了参与这项活动的第一人。刚刚开学，王校长就找到了我，让我准备两节语文课，参加组内教研课。当时我对“五环三步一中心”的问题引导教学法还不能够完全理解，更别提在课堂上自如运用了，但我想只有拥有过硬的教学本领，才无愧于心，无愧于求知若渴的学生，无愧于信任我的家长，而此次活动也是提升自己的绝佳契机，所以我欣然答应了。面对这一挑战，我丝毫不敢懈怠，沐浴着全新的教学模式之风，我积极准备，认真学习三公开活动实施方案，领会精神；从学校图书室借阅了《小学语文》和《小学数学》，空余时间就钻在书海里，自己潜心攻读，孜孜以求地去拜读、思考，并结合实际的教学工作不断地加以实践、发展。对于不理解的地方，我就去请教校领导，他也不厌其烦地给我讲解。

一周的时间匆匆而过，我的第一次试讲开始了，信心十足的我却遇到了难题，学生对于我提出的问题理解的不清楚，课堂气氛沉闷，一节课下来，不要说学生，我自己都感到很郁闷。内心里悄悄地打起了退堂鼓，但我深知：一个人的成长过程，恰似蝴蝶破茧的过程，在痛苦的挣扎中，意志才能得到锻炼，力量才能得到加强，心智才能得到提高，生命方能在痛苦中得到升华。在王校长的指导下，我重新设计了问题，修改了教案。夜深了，我仍然在脑海中想象上课时的情景，一遍一遍地问自己这么问学生会怎么回答，学生会在什么地方生成问题，在什么地方有疑问，我如何解决。我又查阅了大量的相关资料，不放过任何一个细节……

正式的组内公开课开始了。当学生在大问题的引导下进入课文的研读、主动提出问题时，我悬着的心终于落地了。接下来，我根据学生的反应及时调控课堂，学生在我的引导下自主探究，组内交流，一节语文课有声有色，稳扎稳打地结束了。校领导的鼓励让我更加坚信要借“天天公开课，人人公开课”这一契机提高自己的教学水平，上好每一节课、上出高质量的课。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，机会总是会留给那些有准备之人，由于推门课、评价课的突出表现，学校领导决定让我上校内的大型公开课。我一次又一次地试讲，每次试讲后都会迸发出新的灵感，于是我一遍一遍地修改着教案和课件。就这样我的课不断地趋向成熟，不断地变得丰富，我的自信心也逐渐地增加。最终我上了一堂和谐的、精彩的、生动的课。

三公开活动不仅给了我一个展示自我的平台，更为我提供了与同事互相学习切磋的机会。同时，我更感到一种紧迫感，认识到不学习就会被他人甩下的现实。于是我更加认真地研读教材，教参，准备教具，课件，设计适合学生的教学方式。课上，学生们畅所欲言，大胆表达个人见解的时候是我最享受的时刻。

在“天天公开课，人人公开课”的历练之下，我逐渐走上了语文课改之路，逐渐成长为一名富有激情、大胆创新的教师，我的课愈发受到了学生的欢迎。一次次上校级公开课，并受到了听课教师的一致好评，在教学上我形成了自己独特的风格。梅花香自苦寒来，由于有了平时的积淀，在铁岭市小学语文三公开巡回活动中我执教的《纪昌学射》被评为，并展示说课标，说教材。

长风破浪会有时，只挂云帆济沧海，我会继续借着“校校公开课、人人公开课、天天公开课”的东风，做一名用心追求理想的跋涉者，一个脚踏实地的课改实践者，一个充满人格魅力的教育者，燃烧无限激情，飞扬真我个性！