怎样描写景物

第一篇：怎样描写景物

怎样描写景物

夏日的夜晚，坐在院子里纳凉，伴着习习凉风，望着满天星斗，听奶奶讲故事，冬天的清晨，戴上鲜艳的围巾、帽子，冒着严寒，和小伙伴们滚在白雪皑皑的操场上打雪仗、堆雪人„„自然环境和自然现象与我们每个人随时都发生着密切的联系，景色描写，包括对自然环境〈高山大川、江河湖海、春夏秋冬〉和自然现象〈风云雷电、雨雾雪霜)的描写，是我们作文练习中的一项不可缺少的内容。

怎样才能描写好景物呢?

首先，要细致观察，写出景物的特点。

大自然为我们提供了千姿百态、千娇百媚、千变万化的景物，这是一个取之不尽、用之不竭的写景宝库，要写好自然景物，首先要学会细致地观察大自然。天下的景物，各有自已的特点，比如水，有的流水潺潺，有的波涛滚滚，同样是树?有着树种、高矮、粗细的区别，同是观日出，海上、山上就各具特点，所以说，观察大自然，要抓住其特点，认真细致地观察那些最能反映当时当地景物特征的地方，而不能满足一般的了解。

要想抓住景色的特点，观察时需注意以下几个方面：

1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头摇远，一会儿拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。作者如同导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采用多种表现手段来丰富描写。

2、有顺序地进行观察，比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。到行文时，也要按照观察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。

3、动静结合地进行观察。有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，“你怎么老跟着我？让我独自呆一会儿不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说，“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢？还有„„”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”。动静结合，写出的文章方能情趣盎然。大山、建筑物等，在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。

4、调动各种感觉器官进行观察，大自然是个有声、有色、有味的世界，我们用鼻闻，用手触，借助“五官"的功能，就容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。

5、引用传说，状物绘景。

在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩。

其次，要做到情景交融。

我们写景物，不单纯是为了写景物而写景物，而是通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情：或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。这种情景交融的文章，才能更好地表达文章的中心，使读者获得美的享受。

最后，要发挥联想，恰当运用修辞手法。

在描写景物时，要发挥由此及彼、丰富合理的联想，借以把自己的情感融化进去，使景物描写更有深度，使文章中心思想得到升华。

运用比喻的修辞手法，能把简单的东西，具体化、抽象的东西形象化，运用拟人的修辞手法，把没有思想感惰的生物当作有思想感情的人来写，能使文章形象具体、生动活泼，语言富有魅力。能帮助读者理解作者的思想。作家老舍曾说过：在描写时，不能不设比喻。但比喻要创新，如果总把某些景物的比喻固定化，就会让人生厌，达不到增添文章情趣的目的。通过比喻，把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话又说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那不会增添文章的情趣。有位伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。

拟人，把没有思想感情的事物当作有思想感情的人来写。例如“原野上的小草，换上青翠的衣服”，这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力，更有魅力。

[补充材料]

写景抒情相结合群星闪烁，上弦月弯弯的嵌在星空里，枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香，是花香。现在夜已很深，屋子里没有点灯，春风轻轻的从窗外吹进来，送来了满屋花香。夜更静，静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。流星刚升起，一弯蛾眉般的下弦月，正挂在远处的树梢。风中还带着花香，景色神秘而美丽。暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。可是他来过之后，所有的一切都已被他滋润，被他改变了。树林中带着初春木叶的清香，风中的寒意，虽更重，但天地间却是和平而宁静的。没有人，没有声音，红尘中的喧哗和烦恼，似已完全被隔绝在屋门外。只不过世上一些最危险，最可怕的事，往往就是隐藏在这平静中的。蓝的天，归的云，阳光刚刚升起，照在红的花，绿的叶子上，叶子上还带着晶莹、透明的新鲜露珠。风也是新鲜的，新鲜而芬芳，就仿佛像多情少女的呼吸。没有雾，淡淡的白云缥缈，看来却像是梦一样。一阵风吹过，苍松间的昏鸦惊起，西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。

月满中天。

秋风中浮动着桂子的清香。桂子的香气之中，却充满了肃杀之意。风从窗外吹进来，月

光从窗外照进来，风和月同样冷。古往今来，也不知有多少人，用过多少名词形容过“柳”。有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。

春夜，春雨，巴山。

春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在已山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕„„多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。

落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日已经红了，很红。落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？

雪，遇到温暖的阳光，当然会溶化，然而，一块千年寒冰却不会溶化，不但不溶化，反而会使阳光变冷，变得黯然失色。

这是初夏，阳光灿烂，海水湛蓝，海鸥轻巧地向船桅间滑过，生命是多彩的，充满了青春的欢乐。深邃的厅堂，一重又一重。

一重又一重竹帘深重，将十丈红尘全都隔绝在帘外，却将深山秋韵全部深深的藏在厅堂中。竹帘问有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，莫非是金谷故物？一抹朝阳，满地花荫，帘外鸟语啁啾，更显得厅堂分外宁静，三王垂髫童子，正在等着卷帘迎客。图画般的山林问，还亮着一点点灯光，映着那一幢幢亭台楼阁，竹篱茅舍，也映着那一道瀑布。瀑布从天而降，飞珠溅玉，灿烂如银。奇怪的是，这么大的瀑布自半空中倒挂而下，泄入湖中，水声并不震耳，反而如鸣琴奏玉，听来更觉神清气爽，显然水力已被巧妙的渲泄了很多。风声中似乎隐隐有丝竹声传来，衬着瑶碧般的流水声，使这图画般的山谷，看来更平和而安静。夜已深，四下静得很。深山里那种总带着几分凄凉的静寂，绝不是红尘中人能想得到的。虽然有风在吹，吹得树叶飕飕的响，但也只不过使得这寂静更添几分萧索之意。春天的太阳就像是小姑娘的脸一样，终于羞答答的从云层中露出来了，暖洋洋的照在这条热闹的长街上。大姐姐小弟弟少奶奶老太太都脱下了棉袄，穿上了有红有绿的春天衣裳，在街上溜达着晒太阳，让别人看他们的新衣裳。用三根鸡毛两个铜钱做成的毽子满街跳跃，各式各样五颜六色的风筝飞满在蓝天上，连老太爷的嘴里都偷偷的含着一颗桂花糖。漫长寒冷的冬天终于过去了，大家都准备好好的享受一下春天的欢乐。

山坡下的一丛杜鹃已经开花了，远处的青山被春雨洗得青翠如玉，一双蝴蝶飞入花丛，又飞出来，庭园寂寂，仿佛已在红尘外。前面是一片春天，旭日刚刚从青翠远山外升起，微风中带着远山新发木叶的芬芳，露珠在阳光下闪亮得就像是初恋情人的眼睛。

霹雳一声，春雷又响起。倾盆的暴雨像是一股积郁在胸中已久的怒气，终于落了下来。一道道闪电撕裂了黝黑的苍穹，一颗颗雨点珍珠般闪着银光，然后就变成了一片银色的光幕，笼罩了黑暗的土地。现在本来已经应该是日出的时候了，可是在没有闪电的时候，天地间却更黑暗。

这个世界上大概很少有人会把沙漠和海洋联想到一起。海洋是生动的、壮阔的、美丽的，充满了生命的活力，令人心胸开朗，热血奔放。

有很多人热爱海洋就好像他们热爱生命一样。

沙漠呢？没有人会喜欢沙漠，到过沙漠的人，没有人会想再去第二次。可是一个人如果真正能同样了解海洋和沙漠，就会发现这两个看来截然不同的地方，其实有很多相似之处。它们都同样无情，同样都能使人类感觉到生命的渺小和卑微，同样都充满了令人类完全无法

忍受的变动。在这种变化中，人类的生命立刻就会变得像铁锤下的蛋壳那么脆弱。在某一方面来说，海洋甚至比沙漠更暴厉更冷酷，而且还带着某种对人类的无情讥笑。

——海水虽然碧绿，可爱，可是在海上渴死的人很可能比在沙漠上渴死的更多。

你看这江水奔涨，终日不停，就算有人将万两黄金丢下去，也只不过会溅起一片水花而已，等到水花消失时，江流还是不改，就好像什么事都没有发生过一样。不管你投入的是万两黄金，还是百斤废铁，结果都是这样子的。世事本就如此，这个世界本就有很多无可奈何的事，一过去之后，便如春梦般了无痕迹可寻。

是春天。

在天地万物都在茁发生长的春天。

凋谢了的木叶，又长得密密的，丛林中的林叶莽莽苍苍，连阳光都照不进来。树干叶间，还是一片迷迷蒙蒙的灰白色，让你只能看到见一点迷迷蒙蒙的影子。看得见，却看不远。

毒蛇的液，狐狸的心，北海中的冰雪，天山上的岩石，狮子的勇猛，豺狼的狠辣，骆驼的忍耐，人的聪明，再加上一条来自十八层地狱下的鬼魂。也像是罪恶一样，沼泽里仿佛也有种邪淫的吸力，只要你一陷下去，就只有沉沦到底。

风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。

校园抒情散文一则

初秋,校园的一角

黄昏将尽，带点儿悲凉的情调，伴着朦朦胧胧，隐隐约约。而此时的校园里静悄

悄的,充满静谧,也不乏温馨。

她很惊讶地说：“你瞧，多美呀！”

只见一行白鸟飘过透着霞光的天空，朝北飞去。

她脸上欣喜的表情宛若„„。

“是呀！”我看着她，我被她惊奇的表情吸引住了。Oh!我心爱的贝贝。

操场上，一二对老人互相牵挽，漫步在这诗一般的画卷里。在操场通往教学楼的路边，有一排不知名的树，长的郁郁参差，一到夏天就会开满小黄花。

今天，满树细小的青叶纷纷落下—————在微冷而又凉爽的天气里,点点丝丝,丝丝点点,无声无息。小路上铺满了点点青色。叶子在你眼前飘至,宛若青丝。OH!这是情丝吗？路过时,或许头发上还点缀着些点点青绿,点点浪漫。

来的真是时候，这就是浪漫！嘎嘎嘎。我不禁自我庆幸。

——一晃，两年过去了。。。

啊!令人回味的初秋。人生宛如一场梦，回忆起来还是昨天的感觉。

每当夕阳西下的时候，在远方的你，可记得我吗？我心爱的贝贝！

第二篇：怎样观察和描写身边的景物

《怎样观察和描写身边的景物 》

——课后反思

1、针对本班学生组成的特殊性，安排的一次写景作文的指导，主要是结合课文内容，教给学生观察景物、描写景物、表达内容的方法。（突现学生特点与实际）

2、指导是从两篇写景的优美散文入手的，我的想法是学生熟悉内容，理清写作思路，掌握写法比较容易，有利于从书本中获取容易接受的而且实实在在的东西。（突现实用性）

3、这个班学生读书少或不读课外书的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生作文能力的提高。针对这点我坚持少讲多写（练）。（突现精讲多练）

4、我注重学生接受知识这一环节，主要是半数民族学生在接受、理解、是否会运用写法上考虑比较多,因此教与学的过程没有设计过多环节，以避免听课思路与写作思路出现混乱，影响了接受知识的效果。（突现学生的差异性）

5、课文结构与习作（片段）结构在作文指导教学中必须重视，在本次习作指导和平时的作文指导中我讲解比较多，学生接受、掌握、运用都很好，没有明显的笼统的、层次或条理不清的情况出现。（突现文章或片段结构的合理性）

6、督促学生写点日记可以弥补少读书或不读书的缺陷，也是提高这个班学生作文水平的途径之一。我是这么看的，也是教学生这么做的，目前学生作文成绩整体有所提高，学生对“作文”二字本身的理解、还是对记事、写人、写景习作方法的掌握运用有明显进步。（突现抓基础避免作文层次出现两极分化）

7、不足：听课人多，授课时略现紧张，语言表述不够流畅。另外，以全体学生为课堂主体的同时要更多兼顾个体学生差异，使得共同进步。最后，学会课堂资源的有效整合和合理熟练运用的能力。

第三篇：怎样分析景物描写的作用

怎样分析景物描写的作用
在一般记叙文、各种文学作品中，经常会碰到景物描写，我们如何全面理解、准确分析其表达作用呢？ 首先，我们应从思想内容上考虑。可以试着从下面几个方面入手。

一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描写 的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如《春夜喜雨》，诗人精微描摹润物的春雨悄悄降临的景，以抒 发诗人闻到春天气息的喜悦之情。类似的古典诗词是很多的。《春》、《听潮》中对春天、大海的赞美之 情也是借助景物描写进行的。

二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。《生命的意义》一文用“冷冷清清”、“阴森森”的景渲 染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了 战胜白匪后欣欣向荣、充满生机的气氛。《孔乙己》一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添 了一种悲凉阴冷的气氛。

三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。《七根火柴》的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。《社戏》描写了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社 戏的欢快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人 欢快的心情；而见到落魄的于勒后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的心情。《驿路梨花》 一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好心灵，表现了梨花姐妹助 人为乐的思想品质。

四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托了红军战士生 起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的 崇高品质和伟大精神，突出了中心。《在烈日和暴雨下》一文，通过对自然景象的描写，突出了人力车夫 与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。

五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。《故乡》一文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的 现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。《小橘灯》 一文写了“天色越发阴沉了”、“窗外浓雾里迷蒙的山景”、“黑暗潮湿的山路”等，既是写自然环境，也暗示了当时重庆的政治气候同这天 气一样阴沉黑暗。其次，要从结构思路

第四篇：景物描写

景物描写范文

题目：我爱家乡的小河

我的家在（），是个有小河的地方，我爱那里的一草一木，但我最爱的是那迷人的小河——xx河。卫河从村边悄悄地流过，河水清如明镜，河底的泥沙粒粒可数。在阳光照射下闪闪发光。一阵风拂过，水面波涛粼粼。这条小河一年四季川流不息地流着，发出“哗啦”美妙动听的歌声。我爱家乡的小河，因为它给我的童年增添了无穷乐趣。

春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有一圈一圈的波纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。

夏天，小河涨水了，火热的太阳照得小河波光粼粼。我们这时更开心，光着脚，来到河边，走到河边浅水中嬉戏。有的还用手捧起水往上洒，那水像珍珠一样洒落在我们的脸上，多么舒服，多么凉快啊！过往的行人坐在岸边，把双脚泡进水里，顿时，一身的疲劳和炎热都给抛到九霄云外去了。

秋天，小河里的鱼虾肥了，我们总是喜欢到河里拾贝、捉鱼。每次回来，我们都会捉到鱼，我们拍着手，唱着歌，别提有多高兴啦！远处，绿绿的玉米田也好像被这喜悦的声音陶醉着，频频招手！

寒冷的冬天到来时，河面上冒起一层浓雾，白而轻软，就像童话中的仙境。放学后，我们常常躲在xx河的桥洞下做各种有趣的游戏，小河依然充满欢声笑语。

我爱家乡的一山一水，一草一木，更爱家乡的小河。它养育了一代又一代儿女，使我们的童年生活变得丰富多彩。

家乡美景

我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词；家乡，一个温暖的家；家乡，一个优的地方。也及不上家的温暖。

我的家乡四面彬都是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。田野里，一到春天，到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜；秋天，村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村子人人都笑开了花；冬天，大雪纷飞，为村子穿上了一件雪白棉袄。田野，更

是一片美景，雪花落在景田野上，田野显得分外美丽辽阔。

我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的心。让我沉浸在一年四季的优美景色之中。真是“身在福中早知道”。我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我，因为它生育了我。因为它教育了我。

爱家乡，它是一片育人的沃土，又是一片育人的净土；在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。

第五篇：景物描写

景物描写

小区的那个公园，春天，春姑娘的到来，给公园增添了一丝新意，渐渐地，万物复苏，光秃秃的树枝上长出 了嫩芽，池塘里的冰融化了，小草也从毫无春意的大地中冒出来，给大地画上了一笔春意的色彩，花坛里的花也争先恐后地绽放开来，好一番鸟语花香、生机勃勃的景象。

夏天，公园里的人们都在树荫下乘凉。树上的知了不停地叫着，池塘里的鱼儿时不时地露出水面吐泡泡，它们似乎都在表示对这炎炎夏日的不满。

秋天，公园里的果树结出了香甜的果实，树叶都好似在学习蝴蝶飞舞，但最终也落入了大地的怀抱，多么充满诗意啊！

冬天，大地被盖上了一导雪白的被子，树也回归了它光秃秃的状态，池塘重新结了一层厚厚的冰，不能一眼望到底，让人不禁猜疑：水里的鱼儿哪里去了，在厚厚的冰层下是否有个温暖的家呢?

四季，给公园带来了不同的景象，也给人们带来了不同的视野。----3队杨云博景物描写

春天像小姑娘似的，迈着轻快的步伐来到人间，她用手触碰这些万物，万物都苏醒了。风静悄悄地吹动着那些含苞待放的花朵，好像一个个快要复苏的精灵。春，是如此的富有活力啊！

夏天，看农田中那些迅速生长的植物，一个个都像比赛似的，看谁长得高，长得壮。树叶茂盛，花朵灿烂。看！树下乘凉的老人，摇

着蒲扇，悠闲地享受着夏日的清凉。

秋天，像一位朴实的老人，给予我们收割的喜悦，田野里农民在忙碌地收割小麦，果园里的果实一个一个的挂在枝头上，好像在一起比比谁的个头最大。

冬天下雪后，好像为世界披上了银纱，枯燥的枝头，因为有雪的点缀而变得妩媚。

感谢造物主创造了四季。

----3队葛寒