普通话培训测试教程教学大纲[精选五篇]

第一篇：普通话培训测试教程教学大纲

《普通话教程》教学大纲

课程编号：978-7-302-15988-9

课程中文名称：普通话教程

课程英文名称：PutonghuaCourse

课程类别：公共基础课

总学时：54学时

总学分：2分

适用专业：文科专业

一、课程的性质、地位与任务

《普通话教程》是空中乘务与旅游专业、酒店管理、旅游管理专业、涉外文秘专业等专业的一门必修或选修课程。

本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音及训练和普通话水平测试及训练两部分。

第一部分汉语普通话语音及训练的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，熟练掌握汉语拼音声母、韵母的发音方法，能给汉字注音，能识读音节，掌握普通话的声调及几种音变情况，会说普通话。

第二部分普通话水平测试及训练的教学目的和任务是：了解普通话水平测试的性质、目的、内容及形式，对普通话水平测试的字词题、朗读题和说话题进行专题训练，培养学生的应试心理素质，为顺利通过普通话水平测试打好基础。

二、课程的基本要求

1、基础知识要求：了解和掌握普通话的基础知识。理解并掌握普通话声母系统、韵母系统，汉语拼音方案等，掌握普通话测试技巧与要求。

2、素质要求：通过学习普通话语音系统，学生能够科学地对待普通话的语音结构；运用普通话的语音知识，同方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，从而说好普通话。

3、实践操作要求：通过严格的普通话教授与训练，使学生在掌握理论知识的基础上，能具 备朗读、演讲、播音等语言运用的基本技能。

三、本课程与其他课程的联系

1、本课程的先修课程为：《现代汉语》

2、本课程的后继课程为：《演讲与口才》

四、教学内容、基本要求及学时安排

1、第一章概说

了解普通话和方言的区别，推广普通话的意义，通过对普通话测试的了解为普通话测试做好准备。

学时安排：4学时

2、第二章普通话知识

了解普通话的语音、普通话的声调、普通话的声母和韵母，重点掌握音节的拼合和变化 学时安排：21学时

3、第三章普通话训练

进行声调、声母、韵母、规范字音、音变、字词认读、作品朗读、命题说话等由点到面的专

项训练，逐步提高普通话水平。

学时安排：26学时

4、第四章普通话水平测试

了解普通话测试的流程、分析测试试卷、掌握应试的技巧以及进行自测。

学时安排：3学时

五、实践性教学环节

1、朗读训练与比赛：为了提高学生的朗读水平，使学生掌握一定的朗读技巧，组织学生进行朗读训练与比赛。

2、演讲训练与比赛：为了提高学生学习和使用语言的能力，培养学生语言学习的兴趣并掌握一定的演讲技巧，组织学生进行演讲训练与比赛。

六、教学方法与手段

教师讲解要求和技巧，学生进行朗读训练以及利用音像设备进行示范。

七、考核与成绩评定

1、考核目的：尽可能地让学生掌握普通话的基本知识和提高普通话的水平。

2、考核形式：考核包括平时和期末考查。

3、主要考核内容：普通话的声母、韵母、声调、音变以及字词认读、作品朗读和命题说话等。

4、考核题型：单音节字词、多音节字词、作品朗读和命题说话

5、成绩评定：总评成绩中，期末考试占70%，平时成绩占30%。平时成绩由课堂课堂讨论发言、平时作业、参加相关竞赛获奖和发表论文等要组成。

八、教材及参考书

《普通话教程》主编是邓天杰，责任编辑是王力军，由清华大学出版社出版发行。2007年9月第1版，2010年7月第5版印刷。

执笔人：彭丹审核人：（盖章）

2011年3 月 8 日

第二篇：普通话水平测试与培训教程

普通话水平测试与培训教程

（序言）

我国是一个多民族，多语言，多方言的人口大国。推广全国通用普通话，是一项关系到国家统一、民族团结、文化繁荣和社会进步的基础性工程。普通话的普及程度和社会应用整体水平，是国家生产力发展水平和社会文明程度的重要标志之一。1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》第1章第19条明确规定：“国家推广全国通用普通话

第三篇：普通话测试指导教学大纲

《普通话水平测试指导》教学大纲

（教师口语教研室）

一、课程性质

本课程是嘉应学院任选课，供全校大学二年级及以上学生选修。

二、教学目的

通过有步骤的规范的学习和训练，让学生更好地掌握普通话语音系统，达到发音规范准确，能在国家举行的普通话水平测试中取得较好的成绩。同时又为说好普通话提高表达能力打下良好的基础。

三、课程的主要内容

导 论

（一）普通话的推广与水平测试

认识普通话推广的作用与意义，了解什么是水平测试与水平测试的基本要求。

水平测试按国家语委统一标准分为三级六等：一级甲等乙等，二级甲等乙等，三级甲等乙等。

（二）普通话水平测试的试卷编制和评分标准 了解普通话测试的基本情况及目的：

1．读单音节字词100个，测试受测人对普通话音节的声母、韵母、声调的发音水平。

2．读双音节词语50个，测试受测人普通话音节发音，以及上声变调、轻声、儿化等发音。

3．朗读作品，测试受测人运用普通话朗读书面材料的水平，侧重字词朗读、语流音变以及停顿、重音、句调。

4．说话，测试受测人在没有文字凭借的条件下运用普通话口语所达到的标准化水平。

（三）普通话水平测试样卷

试题共100分：单音节字词占10分，双音节词语占20分，朗读占30分（400字），说话占40分（3-4分钟）。

第一编 普通话音系解析

（一）语音的性质和语音分析

认识并掌握普通话语音的性质、语音单位及其语音的生理基础。

（二）语音两大系统认识 1．元音和辅音

这是从语音的发音分析出来的音素。元音发音清晰、响亮，发音时不受发音器官的阻碍；辅音发音不清晰、不响亮，发音时要受发音器官的阻碍。普通话音节中，元音起主要作用。

2．声母和韵母

这是传统音韵学从音节中分析出的要素。声母是音节开头部分；韵母是音节中声母后面的部分。

3．普通话声母、韵母与辅音、元音的关系

普通话22个声母，除零声母外，其余都是辅音；普通话韵母以元音为主，有10个由一个元音充当的单韵母，有13个由两个或三个元音充当的复韵母，有16个由元音加鼻辅音充当的鼻韵母，共39个韵母。

（三）声调

1．声调是音节的三要素之一，是音节平升曲降的调子。

2．普通话的声调是字调，它的性质决定于音高，河北方言与普通话的最大差异主要在于声调。

3．掌握普通话声调的调值和调类，有利于方言辨正

（四）音变

音变是指语流音变，是人们连续说话时不可避免地发生前后音节或音素的影响，出现的语音变化。

普通话音变重点掌握变调、轻声、儿化等。

第二编 水平测试词表

（一）熟练掌握三个词表中的11500个词条，并利用拼音准确掌握其读音，同时矫正自己以往不正确或不规范的读音。

（二）特别注意读准各词中该音变的词，如轻声、儿化、“一”的变调等。

（三）测试题要从该表中选取单音节字词100个，双音节词语50个。

第三编 朗读作品和说话题目

（一）熟读规定的30篇朗读作品，测试时，随机抽签定篇目。要求： 1．读音准确，流畅无误，不删字、增字。2．理解作品内容，并赋予情感。3．语速适当。

（二）熟悉30个说话题目，测试由随机抽签定题。要求： 1．内容简洁，中心突出。2．用词准确，词汇合乎语法。

3．自然流畅，口语化，无文字依据，不可背稿。

第四编 模拟测试系统及测试

1.讲解测试系统及测试中应注意的问题。2.指导学生进行模拟测试。

四、教学安排与要求

本课程共24学时，每周3节。

1-8学时讲授测试普通话的政策、意义，普通话音系及方音辨正。9-12学时指导读单音词表。13-16学时指导读多音词表。17-18学时按作品指导朗读。19-20学时按说话题目指导说话。21-24学时课程考试

五、媒体使用

1.畅言网。进入校园网，输入192.168.49.125即可。

该网站是由学校投资供师生使用的普通话学习网站，可以借助网站的学习，巩固强化课堂教学成果，帮助学生更好地提升普通话水平。

第四篇：《普通话培训与测试》课程教学大纲与课程简介(原创)

《普通话培训与测试》课程教学大纲与课程简介

国际学院 张艳梅

附件1：

《普通话培训与测试》教学大纲

一、课程概述

课程名称（中文）：普通话培训与测试

（英文）：Putonghua training and testing 课程性质：专业限选课 课程代码： BT170017 总学时（包括学时分配）：32学时 学 分：2 适用专业：汉语国际教育专业 先修课程：现代汉语Ⅰ—Ⅱ

二、课程的性质和目的

《普通话培训与测试》是汉语国际教育专业的一门专业限选课。本课程的目的是对汉语国际教育专业学生进行系统的汉语普通话理论教育及技能训练，要求学生了解国家与推普相关的语言政策，熟练掌握汉语普通话语音知识，切实提高学生的普通话水平，纠正方音，能说比较标准且流利的普通话，普通话等级达到二级甲等以上，同时能使用，具备用标准的普通话进行对外汉语教学的能力，为以后的从教工作打好基础。

三、课程教学的基本要求

1、基础知识要求：熟练掌握汉语普通话语音知识，理解并掌握普通话声母系统、韵母系统，汉语拼音方案等，掌握普通话测试技巧与要求。

2、素质要求：切实提高普通话水平，纠正方音，能说比较标准且流利的普通话，普通话等级达到二级甲等以上，基础好的同学争取达到一级乙等或甲等。

3、实践操作要求：通过严格的普通话教学与训练，使学生在掌握理论知识的基础上，能具备朗诵、演讲、播音及对外汉语教学等语言运用的基本技能。

四、理论教学内容与学时分配

本课程共32学时，主要包括汉语普通话语音及训练、普通话水平测试理论知识及训练等教学内容。具体如下：

1．知识点1：概说与普通话语音理论知识及纠音（8学时）

（1）了解普通话和方言的区别，推广普通话的意义，通过对普通话测试的了解为普通话测试做好准备；（2）了解普通话的语音、普通话的声调、普通话的声母和韵母等理论知识，重点掌握音节的拼合和变化；（3）点评与纠音。

2．知识点2：普通话语音训练（12学时）

进行普通话声母、韵母、声调、音变等由点到面的专项训练：（1）普通话语音训练：声母及声母常见偏误（发音原理及纠音）；（2）普通话语音训练：声母及声母常见偏误（发音原理及纠音）；（3）普通话语音训练：韵母及韵母常见偏误（发音原理及纠音）；（4）普通话语音训练：韵母及韵母常见偏误（发音原理及纠音）；（5）普通话语音训练：声调及音变（声调及变调）；（6）普通话语音训练：声调及音变（轻声、儿化）

3．知识点3：普通话水平测试理论知识及专项辅导（12学时）

了解普通话测试的流程、分析测试试卷、掌握应试的技巧以及进行自测，进行单音节、双音节、作品朗读、命题说话等普通话水平测试专项训练，指导学生顺利通过普通话水平等级考试：（1）普通话水平测试专项辅导

（一）：单音节部分；（2）普通话水平测试专项辅导

（二）：双音节部分；（3）普通话水平测试专项辅导

（三）： 朗读部分；（4）普通话水平测试专项辅导

（四）： 说话部分；（5）普通话水平测试常见词汇语法偏误；（6）普通话水平测试易错字词及应试技巧；（7）普通话水平测试—模拟测试

五、实践性教学环节

本课程是一门实践性很强的课程，要求学生通过课程学习，普通话水平达到二级甲等以上（基础好的同学要求达到二级甲等高分或一级乙等），并能熟练运用尽可能标准的普通话（二级甲等以上）进行对外汉语教学和一定的对外汉语中华才艺表演，如汉语演讲、朗诵、主持、新闻播报、相声小品等。故实践性教学环节共包括以下三个内容：

1、普通话水平测试；

2、运用尽可能标准的普通话进行对外汉语教学；

3、运用尽可能标准的普通话进行中华才艺表演。

六、教学方法建议

建议紧密结合基础必修课《现代汉语》（上册）语音部分和《语言学纲要》(修订4版)语音部分理论知识的学习，强化学生对《语言学纲要》《现代汉语》语音部分理论知识的消化和理解，帮助学生熟练掌握汉语普通话语音知识，理论与实践相结合，评点、纠音与示范相结合。同时，由于课程性质的规定及汉语国际教育专业学生的专业特点，建议同其他教师教育技能课程如《对外汉语课堂教学》和教学见习、教学实习结合，使汉语国际教育专业学生将普通话理论知识与技能用在专业学习和专业实践中，学以致用。

七、考核方式及成绩评定

本课程是一门实践性很强的课程，课程的考核分实践与理论两个部分：1.实践部分：包括普通话水平测试、运用尽可能标准的普通话进行对外汉语教学展示及中华才艺表演三项内容。此三项内容的考核计入平时成绩，占总成绩的30%。2.理论部分：旨在检测学生是否全面掌握汉语语音理论知识，以期末考试的形式进行。期末考试占总成绩的70%，试卷覆盖以下三本教材（或教材相关部分）内容：

1、《现代汉语》（上册）语音部分；

2、《语言学纲要》(修订4版)语音部分；

3、《普通话水平测试实施纲要》。

八、教材与主要参考资料

1.教材：

《普通话水平测试实施纲要》、国家语言文字工作委员会、商务印书馆 参考书目名称、编著者、出版社： 2.主要参考资料：

（1）《语言学纲要》（修订版）、叶蜚声徐通锵著、北京大学出版社；（2）《现代汉语》（增订四版）上册、黄伯荣廖序东主编、高等教育出版社；（3）《广西普通话水平测试评分细则》（修订稿）、广西语言文字工作委员会。

九、说明

执笔人：张艳梅

审核人：×××

附件2：

《普通话培训与测试》课程简介

课程代码：

课程名称：普通话培训与测试

英文名称：Putonghua training and testing 总学时（包括学时分配）：32学时 教材与主要参考资料：

1.教材：

《普通话水平测试实施纲要》、国家语言文字工作委员会、商务印书馆 参考书目名称、编著者、出版社： 2.主要参考资料：

（1）《语言学纲要》（修订版）、叶蜚声徐通锵著、北京大学出版社；（2）《现代汉语》（增订四版）上册、黄伯荣廖序东主编、高等教育出版社；（3）《广西普通话水平测试评分细则》（修订稿）、广西语言文字工作委员会。

开课单位：国际学院 主要内容（300字以内）：

《普通话培训与测试》是汉语国际教育专业的一门专业限选课。本课程的目的是对汉语国际教育专业学生进行系统的汉语普通话理论教育及技能训练，切实提高学生的普通话水平。本课程是一门实践性很强的课程，要求学生通过课程学习，熟练掌握汉语普通话语音知识，纠正方音，能说比较标准且流利的普通话，普通话水平达到二级甲等以上，同时要求学生能使用标准的普通话进行对外汉语教学和一定的对外汉语中华才艺表演，为以后的从教工作打好基础。

该课程的学习与考核分实践与理论两个部分：实践部分的考核主要反映学生普通话口语水平及用普通话进行才艺表演及对外汉语教学的表现；理论部分（期末考试）的学习覆盖基础必修课《现代汉语》（上册）语音部分和《语言学纲要》(修订4版)语音部分及《普通话水平测试实施纲要》理论知识的内容，其考核主要反映学生汉语普通话语音理论知识掌握情况及分析综合能力。

第五篇：普通话培训测试须知

普通话培训测试须知

发表时间：2010/1/11 8:41:44

普通话培训测试须知

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。根据有关文件精神，申请教师资格认定的人员，普通话水平测试成绩应达到“二级乙等”及以上，语文及幼儿园教师的普通话水平测试成绩应达到“二级甲等”及以上；国家机关工作人员普通话水平测试成绩要求达到“三级甲等”及以上；播音员、节目主持人普通话水平测试成绩要求达到“一级”水平。

为推广普及普通话，方便有关人员，市普通话培训测试中心组织每年的普通话水平培训测试工作，现将有关事项通知如下：

一、培训测试对象与测试时间

1.测试对象：教师、学生、公务员、其他社会人员。

2.测试时间：测试具体时间按网上报名人数情况酌情而定，其具体安排详见现场确认报名信息时所发准考证，应试人应根据准考证的时间安排准时参加测试，过时不予补测。

二、报名与缴费

（一）报名

普通话培训测试报名工作分为两个阶段。

第一阶段为网上报名阶段。报名者直接登录“湖州教育考试网”“网上报名系统”，填报个人信息。具体步骤如下：

1.查找湖州教育考试网网址为，查看“普通话培训测试须知”和相关通知。

2.报名注册：点击“网上报名系统”中的“普通话培训测试”，点击“XX年XX月普通话水平测试”中的“注册新账号”，逐条填写各项信息；如需培训者，请点击“XX年XX月普通话培训”中的“注册新账号”，逐条填写各项信息。填写完毕，请仔细检查核对姓名、出生年月日、身份证号，保证准确无误后再提交，报名后请务必记住报名序号。一旦报名结束，报名错误信息将无法修改，将导致普通话测试证书无效。

第二阶段为现场确认报名信息阶段。报名者于网上报名注册后，应时常关注“湖州教育考试网”“首页”“简讯”。并按“简讯”信息，于规定时间内持身份证原件等有效证件到吉山北路6号教育考试中心1号楼大厅确认报名信息，可以团体形式或委托别人确认，但须明确网上报名序号，并携带好报名人员的身份证（或复印件）等有效证件。凡在规定时间未到指定地点确认信息者，其报名信息自动失效，不予补报。

（二）培训

培训时间为3天，一般都安排在双休日，包括一次模拟测试。报名人员务必正确填写姓名（以身份证为准）、出生年月、身份证号等信息。

（三）费用

培训测试使用的教材是《普通话培训测试指南》（浙江省普通话培训测试指定用书，浙江大学出版社编印），每册15元。现场确认信息的同时缴纳培训、测试费，培训费（含资料费）每人200元，测试费每人65元。

三、测试流程

应试人员按规定时间到指定测试点参加测试，测试过程为：

（一）候测

在规定的时间携带身份证原件(或有效身份证件)到候考室报到，将移动通讯工具关闭或调至静音状态，听取工作人员讲解注意事项，认真核对报名信息（如有错误及时更正）。

（二）抽签

工作人员按顺序分批引导应试人进入抽签室（未经引导不得进入抽签室），按顺序拍照并抽取题签。

（三）准备

应试人抽签后进行适当准备，并按题签上写明的试场号到指定试场门口等候测试。

（四）测试

进入测试室后，应试人将身份证(或有效身份证件)、题签和本人近期的1寸彩色证件照片一张（照片背面请写明姓名）交给测试员，然后根据测试员指令接受测试。应试人先通报自己的姓名，然后按照单音节（限时3.5分钟）、多音节（限时2.5分钟）、作品朗读（限时4分钟）、命题说话（说满3分钟）的顺序完成测试，各项内容之间不要有过久的停顿。

（五）离场

测试完成后，应试人携带个人物品离开测试区。

（六）注意事项

1.按照规定，三个月内不能两次参加测试，否则第二次测试成绩无效。因此三个月内参加过测试的人员不要报名。

2.应试人的有效身份证件是指身份证、驾驶证、军官证、带有照片的户籍证明等，现场确认报名信息时必须提供证件原件。

3.受测时必须携带身份证等有效证件原件按时到达指定测试点，没有提供有效身份证件的不能参加测试。在抽签区、测试区内，要关闭通讯工具，保持安静，不准大声喧哗。

4.进入抽签室后不得与其他应试人员和工作人员交谈；进入测试室后，按照测试员的要求，完成全部测试内容。

5.测试完成后，不得把试卷、朗读材料等带离试场；测试过程中注意保管好随身携带的个人物品。

四、成绩与证书

成绩查询：在本次测试结束一周以后，可登陆“湖州教育考试网”查看本人的测试成绩。证书发放时间请关注“湖州教育考试网首页”之“简讯”信息。

五、其他

湖州市普通话培训测试中心地址：吉山北路6号湖州市教育考试中心1号楼304室。联系电话：2899015，联系人：沈晓峰。