放飞梦想

第一篇：放飞梦想

《放飞梦想》作文教学实录

设计理念：

在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。《语文课程标准》要求：激发学生展开想象和幻想。鼓励写想象中的事物。经常表现自己新奇有趣的或印象深刻的最受感动的内容。通过想象为学生自主作文，提供有利的条件和广阔的天地。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。以交流促进习作兴趣，以欣赏提高习作能力。在教学中学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。

一、教学目标：

1、拓宽学生的想象空间，引发学生的作文兴趣。激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。

2、要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富的想象，并能比较流畅记叙想象片段。

3、培养学生主动探究知识，建构知识的学习习惯。

二、教学准备

1、布置学生课前查找有关“神话”、“传说”的相关资料和“月球”方面的资料。

2、制作关于月球、宇宙方面的课件。

三、教学时间 大约40 分钟

四、教学过程

（一）、课前预热——谈话切入

师：同学们，今天又和大家见面了，能和同学们共同上这节作文课我心里非常高兴。你们高兴吗？

生：高兴

师：那你有信心上好这节课吗？

生：有

师：老师相信你们一定行。课前老师布置同学们收集了关于神话传说故事的资料，谁能说说你都听说过那些神话传说故事。

生：我知道牛郎织女的故事

生：我听说过梁祝的故事

生：我还知道白蛇传

生：我知道女娲补天的故事、、、、、师：传说故事还有很多我们就先说到这。我们知道这些美丽的传说是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。更是古代劳动人民追求美好生活的梦想。不敢梦想就不能实现自己的理想，没有理想就不能创造自己的未来。那么你们有没有属于自己的梦想吗？生：有

师：好！今天老师就同和大家一起放飞我们的梦、我们的梦想！（板书）

（二）、创设情景，激发想象

师:我们每个人都有梦想，也都做过梦。梦是神奇的，在梦里什么意想不到的事情都

有可能发生，什么希奇古怪的事情都有。在梦里你可能变成一只会飞的小鸟，在梦里你可能变成了哈里波特，在梦里你也许和多啦A梦成了好朋友。一切在现实生活中不能达成的愿望，在梦中都会得以实现，那么你有没有做过梦呢？谁能说说你都做过什么有趣的梦？

（找一、二个学生说自己的梦）

师：老师也曾经做过一个梦，你们想知道是什么吗？

生：想

师：那老师就和同学们说一说。自从神州5号飞船顺利升空，我就梦见自己来到了月球上。但是我的月球之旅还没开始梦就醒了。今天老师想在这把这个梦继续做下去。同学们你们愿意和老师一起去月球吗？

生：愿意

师：你们太可爱了！老师谢谢你们。那我们就一起梦想登陆月球。老师看谁的梦最奇特、最具有想象力、最能吸引人、、、、、、师:同学们,去月球之前我们要对月球有个了解。课前老师布置大家收集了关于月球和宇宙方面的资料.那么你能用一句话或两句话说说你对月球的了解和认识吗?(学生汇报关于月球的地理知识和神话传说)

师:看来大家对月球的知识已经了解的很多,相信接下来看了老师为你们制作的这个片子,大家对月球的了解一定会更真切.请同学们先闭上眼睛想一想，你心中真实的月球是什么样的。请你们把眼睛慢慢的睁开——

(播放课件)

（三）、借助音效，想象登月的经历。

师:好，短片就放到这,月球太神秘太令人向往了。你们想去吗？

生：想

师：老师看见有的孩子已经跃跃欲试了。我们怎么到月球上去？用什么方法去？看谁想的最奇特。

生：我想坐宇宙飞船去

生：我做梦去的生：我自己飞上去的生：我骑哈里波特的笤帚去的生：我坐飞毯去的生：我坐白雪公主的南瓜马车去的生：孙悟空背着我去的生：超人带我上的月球

师：同学们的想象力太丰富了，你们能想到这么多的办法到月球去，我相信你的月球之旅也一定是与众不同、神奇并且充满了无限幻想的。那好同学们，请带上你的想象力，我们一同前往那神秘美丽的星球——月球。请同学们再次的闭上眼睛，我们一起想象登陆月球时的情景。（播放音乐）

教师富有启发性的引入：

[我们来到了月球上：（1）、啊！月球什么时候变成这样的呀！、、、、、（2）、天哪！我不敢相信自己的眼睛，我竟然看到了、、、、、、（3）、接下来的事情太令人难忘了，它是那么的神奇、生动、有趣、、、、、、（4）、我的月球之旅结束了，我们顺利的返回了地球。请同学们把眼睛睁开。]师：在刚才假想登月的过程中，你仿佛经历了什么？你看见了什么，听到了什么？又有什么神奇、生动、感人的故事发生？请大家先在小组内交流一下。

学生小组交流

师：老师现在请同学们概括的说一说你的经历

生：我来到月球后看到了嫦娥姐姐开的宾馆，吴刚和猪八戒在给嫦娥打工。嫦娥姐姐送给了我许多月球的特产，我正高兴呢梦醒了。

师：你的月球之旅可真有年趣

生：我在月球上看到了外星人，他们长的样子很怪，有三只眼睛，十条腿。起初这个外星生物很怕我们，通过交流我们成了朋友。我们在一起拍照、游戏。后来我从多啦A梦的随意门回到了地球。

师：你的想象真神奇。

（四）、学生动笔，记录登月时的难忘时光。

1、师：同学们，你们的想象是丰富的。你们的经历虽然是虚拟的，但也是独一无二的。请拿起笔来，让我们将这个梦、这段经历记录下来，记录登月过程中的难忘时光。

2、提示写作方法：大屏幕出示

习作内容：

——记录登月过程中最难忘的一个片段，有那些生动、感人、神奇的故事发生。重大的科学发现、难忘插曲、神秘的科幻世界、、、、、、3、习作要求：

（1）你的经历能给人身临其境的感觉吗。

（2）你的故事中有跨越时空的想象吗。

（3）你所写的场面生动、具体吗。

（4）你写的内容是否有顺序、有重点。

4、学生动笔写片段。

（五）、欣赏评价，修改作文。

1、师：好，同学们，请停下手中的笔。来吧，让我们一起分享你的快乐吧！师：愿意和大家分享快乐的请举手。好，这个同学，掌声欢迎！

生读自己的作文片段。

师：你们说他这个片段最让你欣赏的是那一点？

生：我觉得他的作文中想象很丰富。里面的人物有蓝猫、关羽、孙悟空。师：你认为他的片段中有跨越时空的想象。

生：是的。

师：其他人呢？你们最欣赏他的片段的那一个地方？

生：我认为他写的十分具体，他把在月球上发生的事情写的非常详细。

师：你听了有身临其境的感觉吗？

生：有。

生：我认为他写到月球健身房去比举重这件事写的十分有趣。我听后想马上到那里去看一看。

师：你们有那些建议也可以提出来。

2、生说不足之处

3、师：这几位同学给你提出的建议你可以借鉴，可以根据自己的想像再加工。

4、继续读片段。

5、同学们，刚才我们共同欣赏了几位同学的作品，我都有些按耐不住，也想读读我写的，想不想听？

大屏幕出示自己写的片段。

师：你认为老师写的如何，谈谈你的看法。

生：老师的作文写的太精彩了，老师把不是一个时代、不是一个国籍的人物都写了进来。

生：老师的作文写的十分有趣。

生：老师作文中把一对仇家都变成了好朋友，让我知道在这个世界上人和人之间只要真诚相待，就不会有仇恨。世界是和平的，美好的。

6、师：谢谢同学们的精彩点评。我们知道好文章都是修改出来的。接下来根据我们刚才的点评，我们一起再看看自己写的片段，你觉得哪个细节写的不太如意，把它修改一下，然后使你的片断让人感觉更加身临其境。

学生修改自己的作文。

师:同学们写的真精彩.时间不够充分,其他交流就留到课外去完成.总结：

师:同学们,我们登陆月球的梦终于实现了。你们高兴吗？老师的心情和你们一样也十分的高兴。虽然这只是一个梦想但我感受到这个梦想已经距离我们越来越近了，老师相信，今天我们能在这里放飞梦想，明天我们将梦想成真。

课后反思：

我在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，进行再造想象和创造想象相结合的想象作文设计。初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。教学思路主要体现在以下几个方面：

一、创设情境，增强学生写作的兴趣。

少年儿童正处于人生求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空、宇宙心中充满了数不尽的好奇和幻想。但美好的想像不能只是凭空而来，必须要有一定的现实基础。这就要让学生在信息的海洋中去寻找相关的科学知识，去作一番探究，展开美好的想象。《放飞梦想》首先创设情景，激发学生的兴趣。学生对月球的知识是非常感兴趣的。在他们的脑海中有很多疑问：“月球上的情况是什么样的？月球的变化现象有什么规律？月食是怎样出现的？月球上有没有空气、水?月球上有没有生命？月球上能否居住人类？．．．．．．”这一切都激发了学生强烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打开星空的钥匙。利用学生的好奇心和好胜心，激起学生的探究欲望，营造了良好的学习氛围。

二、激发大胆奇特的想象，训练学生想象思维。

善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。通过设计具体生动的想象情景，利用音效手段和教师启发性的语言，引导学生的想象思维，强化想象意识。

三、学会欣赏，提高学生写作能力。

习作赏析是用欣赏的眼光看待别人的习作，在欣赏的同时就着内容和情感进行评析。希望孩子们能从别人的好作品当中吸收些东西，领悟到习作的方法。从别人对你真诚地欣赏评价中得到鼓励。

第二篇：放飞梦想

放飞梦想

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

——题记

每个人的愿望不一定都是辉煌的，但都有各自存在意义和价值，我的梦想并不伟大，我只想成为一名人民教师。

我从小就想当一名老师，这是个多么神圣的职业啊！小时候总听爸爸说，教师是人类灵魂的工程师，犹如蜡烛，总是燃烧自己照亮别人，默默无闻的奉献一生，然后就是桃李满天下的欣慰和自豪。

幼儿园时，老师总是用她甜美的声音给我们讲那些幻想中的故意故事，在我哭的时候，用温柔的声音安慰我，领着我们做游戏，那时候我就感觉到做一名老师是多好啊。

长大后，我对老师这个词有了更深刻的理解，我家住在学校附近，每天晚上，当大家都睡着了，学校的灯却还在亮着，妈妈也会在台灯下批作业，这时的我才明白，当老师更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升华，我也想做蜡烛去燃烧自己，我也想做一个辛勤的园丁，把小树修剪培育成参天大树。

如果我当上了老师，我会毫不犹豫地去那些贫困的山区，不论条件多么艰苦，环境多么恶劣，

第三篇：放飞梦想（推荐）

电子工程学院

放 飞 梦 想

电气111团支部

2012年04月25日

电气111团支部

一、活动主题 ：

放飞心中的梦想

二、活动目的：

以开班会的形式让同学们彼此熟悉相互了解，大家聚在一起畅谈

理想怀望未来，在交流中增进感情加固友谊，让梦想和友谊展开翅

膀翱翔在四月天际，放飞青春的激昂情怀。让同学们能积极参与相

互协作，增进同学间的了解。通过此次活动让所有的同学们都能行

动起来，为自己的未来而坚持，为自己梦想去奋斗。

三、时间

2012-04-2

5四、地点：

教三A50

2五、参与人员：

电气111全体同学

六、活动准备

1、文艺部负责布置场地

2、宣传委员负责前后黑板的设计

3、班长负责活动的秩序、纪律和歌曲的播放

4、副班长负责管理相关物品

5、主持人全程负责这次活动.6、摄影（电气111班自带）

7、苹果、香蕉、橘子、花生、瓜子、糖果若干。

8、通知各位同学16：00准时到活动地点、七、活动注意：

活动注意安全问题和现场卫生。

八、活动内容：

第一环节 演讲

1、有梦才会有远方——我们必须先找到那个目标，然后为了那个

目标去努力奋斗。那个目标就是我们生命中最重要的东西，我们必须

有一个明确清楚的目标，那个目标可以让我们努力奋斗，不空虚，不

放弃，其实那个目标是什么都可以。

2.什么是舍，什么是得?——有一句很经典的话：当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛!

3．面试10问——即将步入社会的我们，即将面临的是就业问题，去公司应聘的第一关就是面试，怎样才能在众多求职者中脱颖而出呢？现在就让了解一些面试中需要注意的问题吧。

第二环节 歌曲

《超越梦想》、《我的未来不是梦》、《水手》

第三环节 游戏

汽球大作战

目的：活跃现场气氛，增进协调性和协作能力

要求：人数十名，男女各半，一男一女组成一组共五组

步骤：左右脚分别绑三到四个气球，活动开始后，互踩对方的汽球，破的最少，则胜出。（游戏时间为6分钟）

真心话大冒险

由汽球大作战游戏的胜利方为失败方抽题并要求他们回答（游戏时间为14分钟）

九、活动总结 成长不仅仅是经历一些事情，偶尔停下来思考，将使思想更加成熟！

活动剪影

第四篇：放飞梦想

文章来

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放飞梦想

2013-9-5 星期四 晴

真的，哭，有时候不是一种无能的表现，发泄发泄愤懑，反而是一种良药。昨天上午想起放弃优质课的事情，还感觉难受，但是哭过然后看看电视转移注意力，反而不难过了，等心情平静下来时，想起了前天的一句话：心情决定对事物的看法。这两天心境大起大落，当心情不一样时，睡觉时的心态完全不一样，看周围的事情也不一样，所以完全在于自己的把握，人不能想消极的事情，想得越多，恐惧越多，厌世越深。所以看开些，多想快乐的事情，就会越来越快乐，越来越幸福，就会入世，积极对待人生。这就是心中有快乐，所见皆快乐；心中有幸福，所见皆幸福。

平静了，积极了，开始上网查找资料。当查到卡夫卡的资料时，发现对他的介绍与我所想不谋而合，又是天意。当你经历得多，又博览群书时，加强了理解力，也就有了正确的判断力，所以，像以前的谋士、半仙，能道破天机，断未来是不足为奇的。

当看到苏东坡与佛印的“八风吹不动，一屁打过江”的故事，揶揄苏东坡自认修养很深，其实还远没有达到“八风吹不动，端坐紫金莲”的地步。想到自己这一月的所作所为，情绪的大起大落，羞愧难当呀。这时才认识到，自己的修养还需很大的提高。什么时候自己能“八风吹不动”呢？想一想，这一段自己真像一个小孩子一样固执、任性，有时候不可理喻。

这时想到自己错了，确实错了。前一段的表现，是自己的修养太低劣了，真该修正思想了！不过，现在亡羊补牢，为时未晚。

认识到自己错在哪里，就能改正，心也跟着豁然开朗，然后往好的地方想，越想越美，越想越兴奋，甚至热血沸腾起来，以至于晚上又难以入睡了。这时告诫自己，不能入睡也是错误的，说明这是还没有执行王阳明的“知行合一”的思想，还没有醒悟，道行不深，什么时候该睡想睡就能入睡，修养就提高了。这样想着，慢慢地，慢慢地，不清楚自己什么时候入睡了。

不过半夜两三点又醒了，很想马上上班，想到不现实，又开始想十月份的职称评定，该怎样述职报告呢？关于这个问题，在我校实行这个政策时，我就想假如轮到我，我应该怎么说呢？然后我就左思右想起来。理清思路，确定述职报告的思想方向后，我马上爬起来把所想的记下来。写完了，天也亮了，该给孩子老公做饭了，饭菜不能太简单，煮八宝粥，蒸馒头和鸡蛋，再加一个炒菜，然后叫孩子起床，美滋滋地看着他吃完饭上学。

现在我也不着急了，上不上班无所谓，只要做的是自己喜欢做的事情就行。这时记起《王阳明正传》这本书书还没有看完，剩下几十页呢。由于五月份爸爸住院动手术，忙得没有心情看，一搁搁到现在还没顾得上看。反正现在有的是时间，慢慢地看，细细地咀嚼品味，这样看了一上午也没有看完。看着王阳明的经历，看着他说的话，与前两天自己的思想又不谋而合，与圣贤的思想接上了轨，以前的梦想死灰复燃。王阳明又激起了我的梦想，越看想法越强烈，越看越感觉梦想近在咫尺，越看越感觉如林语堂说的一样：一见倾心、自会恨相见太晚。站到镜子前观看自己，发现自己甚至声音相貌，一颦一笑，亦渐与其相似。不过心里说太晚，太晚了，虽然以前听说过他，但还没有真正接触过他。唉，如果上学时代遇上他，我不早早就是名牌大学的学生了吗？不至于到现在这样纠结！

朱子在《观书有感》中曾说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。我喜欢林语堂，林语堂喜欢袁宏道，袁宏道喜欢徐文长，徐文长原来是王阳明弟子季本的学生；我敬畏曾国藩、张居正，爱戴梁启超、陶行知；没有想到原来源头活水在这里。但王阳明的源头活水又在哪里呢？从他写的心学思想的经典文章《尊经阁记》来看，王阳明的源头活水在于儒家六经（《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》《春秋》）。虽然我浏览过一点诗经，其他没有接触过，但是我坚信这些都是老祖宗留下来的宝贵财富。不过，目前中国的现状很让人担忧，看到种种社会表象，不禁让人感慨万千：五千年的文化结晶灿若星河，为什么当代中国把它们放置到一边呢？为什么不把这些经典当做课本让莘莘学子学习呢？为什么让外国人当做国宝而我们丢弃掉呢？经典——中国之根本也，却这样冷落旁骛！

呜呼，哀哉！

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第五篇：放飞梦想

《放飞梦想》演讲稿

老师同学们：

大家好！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。梦想，它是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标；梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁滩，冷冷清清，没有活力。我相信同学们都有自己美好的梦想。

小时候，因为妈妈工作忙，我不到两岁就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱在春天带我们去游玩。记得那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是暖暖的，我们总是高兴的。老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。

进入了小学，我又一次看到那敏锐的目光和那迷人的笑容，她是我现在的语文老师——凡老师。凡老师从一年级一直教到二年级，后来因为学校工作的调整，他没有继续教我们。今年我上五年级了，开学时，当我得知凡老师她又教到我们了，我兴奋极了，总盼着快一点见到凡老师——看到那迷人而又熟悉的笑容。凡老师总爱在我取得好成绩时，给我一缕赞许的目光和一个迷人的微笑，那目光告诉我：不要骄傲！那笑容鼓励我：不错，继续加油！这几年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，我知道很快我就会上六年级、初中，会离开学校，但我会永远记得教育过我的老师们。

啊！老师好伟大呀！我长大了也要当一名老师！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀„„。我喜欢语文，语文无所不包，博大精深，还能让我们开拓视野、激发想象力。我的梦想是当一名语文老师。你看，我微笑着走进教室，站在讲台上，“胡—老师—好！”一阵问候声在我耳边回荡着，我挥动着粉笔，给同学们讲着生动的语文故事，我像“百家讲坛”中的专家一样，旁征博引，并适当的加上自己的分析和看法，书写出一行行方正的汉字。我讲完后，让同学们来描述这节课大家学到了什么，加深大家的记忆，同学们自然而然的掌握住了知识。同学们知道了司马迁的正直，知道他在做事情时不会隐瞒任何人的缺点和优点，知道了语文中那些鲜活的人物„„“叮铃铃——”时间真快，一节课过去了！„„哎！这就是我的梦想。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让小小的梦想在我们心中生根发芽，为了我们的梦想，让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，将梦想放飞吧，让梦想挥动长长的翅膀，在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔！

奋斗吧，腾飞吧，我要放飞我的梦想！

土官镇中心完小

五年级 胡涵馨