傅尧申请2005年度中国科学技术大学校友基金会优秀青年教师奖材料

第一篇：傅尧申请2005年度中国科学技术大学校友基金会优秀青年教师奖材料

傅尧申请2005年度中国科学技术大学校友基金会优秀青年教师奖材料

一、基本信息

傅尧，男，副教授，1977年7月出生于重庆市。2005年7月毕业于中国科学技术大学化学系，博士学位。

二、学习经历

1996年9月-2000年7月中国科技大学高分子科学与工程系本科学习

2000年9月-2002年7月中国科技大学化学系有机化学专业硕士研究生

2002年9月-2005年7月中国科技大学化学系有机化学专业博士研究生

三、工作经历

2005年7月-现在中国科学技术大学化学系副教授

四、教学情况

傅尧博士与他人合作开设了“计算化学与物理”Seminar 课程，讲授计算化学的前沿问题及其在有机化学中的应用，授课内容受到学生好评。2006年起担任04级化学系和化学物理系“有机化学”课程助教，随堂听课并批改作业，承担学生辅导和习题课内容，辅导效果良好，通过向教学经验丰富的老教师学习和求教，做好独立讲授本科生“有机化学”基础课程的准备工作。2005年暑假期间指导3项大学生研究计划，其中两位本科生同学均完成了高质量的研究工作，其相关研究成果发表在国际知名杂志如JOC, JPC，Tetrahedron等，其中1人获得大学生研究计划校特等奖。2005-2006年指导4名本科生毕业论文工作，其中1人获得中国科技大学2006年度优秀毕业论文。2005年起担任化学系05级班主任，工作扎实认真，关心重视学生，建设了良好的学风和班风，最近化学系05级团支部获得了2005-2006年度校优秀团支部称号。化学与材料科学学院推行本科生导师制，傅尧担任9位同学的本科生导师，通过座谈、电话和email等形式对学生的学习和生活进行辅导，帮助其树立正确的人生理想，解决生活中的实际困难，今年毕业的两位同学均考取了国内外研究生。

五、科研情况

傅尧博士主要从事计算有机化学、物理有机化学领域研究，在国际知名杂志如JACS、JOC等上发表了多篇高质量的论文，取得了一系列有价值的研究成果，多次参加国际、国内学术会议，应邀做大会口头报告４次，墙展报告２次。在德国化学会发表的《Organic Chemistry 2004》一文中，傅尧博士关于有机化合物酸性离解常数pKa的理论研究被作为该年度有机化学领域的重要进展之一进行了报道。该文章发表后的两年中，他人引用达到35次。他还参与指导学生科技创新活动，王毅敏同学参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛，获得大赛特等奖。目前获得中科院“院长奖获得者科研启动专项资金”和“中国科

技大学青年基金” 的资助，总经费42万，正在积极申请国家自然科学基金资助。

六、主要学术成绩

傅尧博士致力于研究有机化合物结构与性能的关系，利用理论化学方法实现对有机化合物化学键能、酸性离解常数、氧化还原电势等重要物理化学参数的准确计算, 计算精度达到或接近于实验误差，基于大量系统性的计算结果，总结出相应的物理有机化学规律。主要学术成果有：

1．确定了芳香族化合物的化学键能的Hammett型取代基效应的大小和方向，通过基于电子效应的化学模型，定量解释了Hammett型取代基效应对自由基稳定性的影响，并在多个芳香族化合物体系中取得了成功应用。有关成果发表在J.Phy.Org.Chem., J.Phys.Chem.A., J.Org.Chem.等国际学术刊物上。

2．开展有机化合物在二甲基亚砜溶液中酸性离解常数pKa的理论研究，提出团簇极化连续模型，有效模拟了远程和近程溶剂化效应，建立严格的理论计算方法，对于106种有机酸计算精度可达到1.7个pKa单位。论文已发表在J.Am.Chem.Soc.。审稿人认为：“该工作对当前计算化学中挑战性问题进行了有益的尝试，计算结果对实验化学家具有重要的参考价值”。

3．首次实现了对270个不同类型的有机分子及其自由基在乙腈溶液中的氧化还原电位的精确计算，计算精度可达到0.17 V , 为自由基化学研究提供了可靠的理论依据，同时有助于我们理解生物和化学领域中各种电子转移反应机理。论文也已发表在J.Am.Chem.Soc.傅尧博士目前共发表SCI收录论文40篇，其中第一作者和通讯作者17篇。全部论文他人引用次数共计142次。研究工作致力于将量子化学的最新成就真正转化成有机化学实验工作者能够直接使用的计算工具。我们对新型的有机合成方法开展理论探索，使理论研究变的更具时效性，使其为有机合成设计提供理论支持。

七、主要论著目录

1..;Liu, L.;Wang, Y.M.;Li, J.N.;Yu, T.Q.;Guo, Q.X., Quantum-Chemical Predictions

of Redox Potentials of Organic Anions in Dimethyl Sulfoxide and Reevaluation of Bond Dissociation Enthalpies Measured by the Electrochemical Methods.J.Phys.Chem.A 2006, 110, 5874-5886.2..M.;Guo, Q.X., Quantum-chemical predictions of absolute

standard redox potentials of diverse organic molecules and free radicals in acetonitrile.Journal of the American Chemical Society 2005, 127, 7227-7234.3.Ka's of

organic acids in dimethyl sulfoxide solution.Journal of the American Chemical Society 2004, 126, 814-822.4..;Cheng, Y.H.;Guo, Q.X., Remote substituent effects on

homolytic bond dissociation energies.Journal of Organic Chemistry 2003, 68, 4657-4662.5..;Lin, B.L.;Liu, L.;Guo, Q.X., Structures of the X-Y-NO molecules and

homolytic dissociation energies of the Y-NO bonds(Y = C, N, O, S).Journal of Physical Chemistry A 2002, 106, 12386-12392.八、获奖情况

1.2006年度中国科学院优秀博士学位论文。

2.2005年中国科学院宝洁优秀博士生奖学金。

3.2005年共青团中央第二届中国青少年科技创新奖。

4.2004年中国科学院中国科学院院长特别奖。

5.2002年香港求是科技基金会求是研究生奖学金。

6.中国科学技术大学第7届研究生学术论文报告会优秀论文一等奖

九、工作展望

今后拟开展过渡金属氢化物结构与性能关系以及催化反应机理的理论研究。过渡金属氢化物作为催化反应中的重要中间体，其中M-X键的化学性能是影响催化剂活性的关键因素。利用量子化学第一性原理，通过分层计算等方法，实现有机溶液中镍、钯、铂过渡金属氢化物分子结构的准确模拟，对M-X键的化学键能、酸性离解常数、氧化还原电势等热力学和电化学性质进行理论计算，在获得系统性数据的基础上，进行化合物结构与性能的相关性分析，阐明配体效应、取代基效应、溶剂化效应等对过渡金属络合物化学键活性的影响，解释相关基元反应机理，建立过渡金属络合物基本物理化学参数的理论计算数据库，为设计新型的过渡金属催化剂和催化反应提供理论指导。

十、学院推荐信

傅尧同志是我院优秀的青年教师，基础扎实，责任心强，工作成绩非常突出。通过我校优秀人才引进“绿色通道”留校任教后，他主动承担了本科生基础课程的助教工作，他虚心向有经验的老教师学习，认真准备辅导和习题课程，为独立讲授打好了基础。傅尧同志科研工作十分出色，在有机化合物构效关系的理论研究等方面取得了突破性成果，在化学顶级杂志JACS上发表论文2篇，在JOC、JPC等高影响刊物上发表论文12篇，曾获得2004年度中国科学院院长特别奖和2006年度中国科学院优秀博士学位论文。他指导学生参加科技创新活动，取得了优异的成绩，他本人获得了第二届中国青少年科技创新奖。此外他参与化学系本科生教学管理工作，组织召开了两次本科生教学研讨会，收集了大量学生意见，并与系主任一起对学生的困难和问题进行了有效的处理。他还担任本科生班主任，付出了大量辛勤的劳动，管理工作卓有成效。鉴于傅尧同志在教学、科研和管理各方面的优异表现，我院特推荐他申请2005年度校友基金会优秀青年教师奖。

此致

敬礼

化学与材料科学学院执行院长陈初升

十一、教授推荐信

推荐信一

傅尧博士毕业于我校化学系，在他攻读博士学位期间我就非常熟悉他，主要是因为他在科研工作中的出色表现，我认为他比较善于思考，能够把握住问题的核心，并且创造性的发展新方法来解决实际问题，同时具有良好的团队精神和合作能力。

傅尧博士致力于发展基于第一性原理的科学计算方法，定量计算有机化合物的基本性质，主要工作是对有机化合物的物化性质如几何结构、化学键能、酸碱平衡常数、氧化还原电位等开展高精度的量化计算。傅尧提出了许多崭新的想法，将目前计算化学领域流行的两种溶剂化模型有机的结合起来，独立创建了一套能够模拟复杂分子体系溶剂化效应的理论方法，使计算结果的精度达到1-2 kcal/mol，实现了“化学精度”计算，在此基础上进一步深入讨论取代基效应、诱导效应、自由基稳定性等基本化学原理。相关论文发表在国际化学的顶尖杂志《美国化学会志》上，并得到审稿人的高度评价。论文发表后得到国内外同行的广泛关注，被认为是2004年度计算有机化学领域的一个重要进展。最近傅尧发展的理论方法成功地预测270个结构不相关的有机分子在乙腈中的氧化还原电位，计算精度达到0.17 V。利用该方法还首次获得了各种不同类型有机自由基的标准氧化还原电位，这些理论值对理解生物有机化学领域的众多电子转移反应有着极其重要的意义。因此我强烈推荐傅尧博士申请2005年度校友基金会优秀青年教师奖。

刘有成 教授

中国科学院＂百人计划＂入选者、国家杰出青年基金获得者

推荐信二

傅尧老师加入我系教师队伍一年多来，在教学、科研和院系服务等各方面都做出了比较出色的工作。傅尧老师全年共完成60学时教学和辅导工作，包括合作开设的“计算化学与物理”课程，以及“有机化学”课程助教。他随堂听课并认真撰写教学笔记，耐心面对学生进行辅导答疑。他指导3名本科生完成了高质量的大学生研究计划，研究成果发表在国际杂志如J.Org.Chem、Tetrahedron、J.Phys.Chem等，其中黎嘉宁同学获得大学生研究计划特等奖。全年共指导4名本科生完成毕业论文，1人获得校优秀毕业论文。他同时担任我系05级班主任，对待学生认真负责，并能够从学习生活上关心重视学生，为该班级建设优良的学风和班风做出了大量细致的工作，最近该班级获得了2005-2006年度校优秀团支部称号。

在获得中科院“院长奖获得者科研启动专项资金”的资助后，傅尧已独立开展研究工作，他的研究领域主要是计算有机化学和机理有机化学，最近作为通讯作者在有机化学的主要杂志如J.Org.Chem、Tetrahedron发表了论文。

傅尧老师还协助管理本系本科生教学工作，组织召开过两次教学研讨会，收集了有价值的学生意见，对学生面临的困难问题进行了及时有效的处理。傅尧老师热爱祖国，热爱科学，担任我系有机化学教工党支部书记，具有良好的道德品质和思想修养。我很乐意推荐傅尧老师申请2005年度校友基金会优秀青年教师奖。

王中夏教授

中国科学技术大学化学系执行主任

第二篇：田长麟申报2008中国科学技术大学优秀青年教师奖材料.

田长麟申报2008中国科学技术大学优秀青年教师奖材料

一、基本信息 姓名：田长麟

性别：男

出生年月：1975年3月

出身地：湖北武昌 学历：博士

专业技术职务：教授（博导）

二、工作学习经历：

1991年9月 ~ 1995年7月： 上海交通大学（两个工学学士学位：生物化学工程/应用电子技术）1995年9月 ~ 1997年7月： 上海交通大学（硕士：分子生物学）

1997年9月 ~ 2003年 5月： 美国佛罗里达州立大学 Florida State Univ.（博士：分子生物物理）2003年5月 ~ 2006年11月： 美国范德比尔特大学 Vanderbilt Univ.（博士后：生物化学）2006年11月 ~ 现在：

中国科技大学生命学院 教授，博导 2007年2月 ~ 现在：

合肥微尺度物质国家实验室（筹）研究员

三、教学情况： 2007年9月 ~ 现在

主讲本科生，硕士生贯通课程的“结构生物学—光谱学”(40学时)主讲研究生的核心课程 “基因与分子生物学—部分2”(12学时)主讲研究生的核心课程 “生化实验原理—部分3”(6学时)主讲本科生选修课的“结构生物学前沿”(8学时)

中国科技大学00班2007级本科07001班 学业班主任(自2007年9月起)

四、科研情况：

田长麟的研究方向“应用液体核磁共振方法研究人类疾病相关的膜蛋白三维结构”

膜蛋白存在于细胞膜上，在细胞与外界环境之间的物质、信息、能量交流过程中扮演着非常重要作用。目前药物市场上超过50%的小分子药物的靶点蛋白是人类膜蛋白。膜蛋白三维结构的解析对于基础科学和人口健康研究均具有重要意义。三维结构已经获得解析的膜蛋白只有369个（远远少于水溶性蛋白三维结构47211个，不足其1%），其中人类膜蛋白三维结构只有6个。虽然解析膜蛋白三维结构的主要技术方法是晶体衍射，但由于核磁共振技术避免了膜蛋白晶体制备这一技术限速步骤步，已经逐渐成为膜蛋白结构解析的重要技术方法，国际上应用这种方法已经解析了10多个膜蛋白三维结构。

主要研究方向为应用液体核磁共振方法研究人类（或其他高等真核生物）的膜蛋白（主要是G蛋白偶连受体和离子通道蛋白）结构与功能的研究。并发展优化应用于膜蛋白结构研究的液体核磁共振脉冲序列，和相关的数据分析方法。同时，应用药理学，生理学手段研究人类疾病相关的膜蛋白功能，结合结构生物学方法研究疾病相关的膜蛋白在人类疾病中的重要作用，并试图应用这些知识筛选，设计新的药物。

田长麟自从2006年11月到位以来，在较短的时间内完成了实验室的基本建设，并开展了膜蛋白结构生物学方面的研究。目前田长麟实验室已有15个人类膜蛋白和6个结核杆菌重要膜蛋白获得了表达和纯化，有3个膜蛋白结构正在解析之中。近期还找到了一个解决膜蛋白晶体制备与样品优化中的一个关键技术解决方案即去垢剂定量及膜蛋白/去垢剂摩尔比的实时测定方法，为膜蛋白样品制备的可重复性提供了技术保障。两个非常重要的人源G蛋白偶联受体（与肥胖症相关的黑色素受体IV、神经系统成瘾相关的Kappa阿片受体I）的研究工作取得了重要进展（国家发明专利申请受理之中），为进一步研究打下了坚实基础。

五、主要学术成绩：

在国际上首次将分子生物学方法引入到固体核磁共振中，并应用固体核磁共振方法分析了人类流感病毒外壳膜蛋白M2的三维结构信息

系统分析，优化了人类等高等动物膜蛋白在原核表达体系中的高效表达及纯化 发展，优化应用核磁共振方法研究膜蛋白三维结构的实验方法

应用液体核磁共振方法解析了人类心脏LQT综合症相关的钾离子通道调控蛋白在去污剂胶束中的三维结构

六、主要论著目录：

 Kang C*, Tian C*, , Smith JA, Meiler J, George AL Jr, Vanoye CG, Kim HJ, Sanders CR.Structure of KCNE1 and Implications for How It Modulates the KCNQ1 Potassium Channel.Biochemistry.2008 Jul 9.（online published）（* 同等贡献作者）

 Tian, C., Vanoye, C.G., Kang, C., Welch, R.C., Kim, H.J., George, A.L., Sanders, C.R.Preparation, Functional Characterization, and NMR Studies of Human KCNE1, a Voltage-Gated Potassium Channel Accessory Subunit Associated With Deafness and Long QT Syndrome Biochemistry 2007 July;46:11459-11472  Tian C, Breyer RM, Kim HJ, Karra MD, Friedman DB, Karpay A, Sanders CR., Solution NMR spectroscopy of the human vasopressin v2 receptor, a G protein-coupled receptor J Am Chem Soc.2005 Jun.127(22):8010-80101  Tian, C., Karra M.D., Ellis C.D., Jacob, J., Sonnichsen, F.D., Sanders, C.R., Membrane protein sample preparation for TROSY NMR screening.Methods in Enzymology 2005 394:321-34  Tian, C., Gao, F., Pinto, L.H., Lamb, R.A., Cross, T.A., Initial structural characterization of the M2 amphipathic helices in lipid bilayers.Protein Sci.2003 Nov;12(11):2597-605. Tian, C., Tobler, K., Lamb, R.A., Pinto, L.H., Cross, T.A., Expression and initial structural insights from solid state NMR of the M2 proton channel from influenza A virus.Biochemistry 2002 Sep 17;41(37):11294-11300

研究经费申请情况：

中科院“百人计划”，中科大配套启动基金

70万（主持）863计划-应用液体核磁共振方法进行心血管等重要疾病相关的膜蛋白三维结构研究(2006AA02A321)〔2006/12 ~ 2010/12）

290万（主持）国家重点研究计划-蛋白质科学-生物膜离子通道蛋白结构与功能研究(2006CB910204)（2006/12 ~ 2010/12）（895万）

105万（课题负责人）国家重点研究计划-蛋白质科学-代谢类疾病相关的关键蛋白质及其复合物的结构与功能研究(2007CB914304)（2007/12 ~ 2009/12）（214万）

15万（学术骨干）

七、获奖情况： 2008年4月，获“霍英东教育基金第十一届高等院校青年教师基金（优选资助）”项目编号111021 2008年7月，通过中国科学院“百人计划”择优支持

八、工作展望： 田长麟实验室将在近期完成多个人类疾病相关的膜蛋白及其结构域的三维结构解析，为进一步理解相关的生物机理，机制打下坚实基础。相关工作的开展，将在我国填补应用液体核磁共振研究膜蛋白三维结构领域的空白，并力争在国际上占有领先地位。

九、学院推荐信：

田长麟教授在应用液体核磁共振方法研究膜蛋白结构与功能领域具有非常深厚的理论基础和研究积累，并在该研究领域的国际专业期刊上发表高影响力的研究论文10余篇。

田长麟教授自从2006年11月以中科院“百人计划”海外杰出人才引进到中国科学技术大学生命科学学院以来，在铰短的时间内完成了实验室建设，并在国内首次建立了应用液体核磁共振方法研究人类疾病相关的膜蛋白三维结构与功能的实验室。目前，田长麟教授实验室已经取得了一系列非常可观的研究结果，为进一步的膜蛋白结构与功能研究打下了非常良好的基础。同时，田长麟教授还为生命学院本科生，研究生开设了多门核心课程，工作态度认真，热情，深受学生好评。经过学院讨论，推荐田长麟教授申请中国科技大学优秀青年教师奖。

中国科学技术大学生命科学学院

执行院长：牛立文 2008年7月15日

十、教授推荐信： □推荐信一

田长麟教授是中科大生命科学学院2006年11月通过中科院“百人计划”引进的海外杰出人才，并于2008年7月通过了中科院“百人计划”择优支持。田教授的主要研究方向是应用液体核磁共振方法进行人类疾病相关的膜蛋白结构与功能研究。

田长麟教授具有非常深厚的核磁共振知识背景和技术开发，应用能力。他在美国国家高强磁场实验室学习期间，得到了非常系统，全面的培养和训练。曾协助，参与开发，优化了许多应用于膜蛋白结构分析的核磁共振脉冲序列，核磁共振数据分析方法，还主持和参与了相关的核磁共振应用的硬件设计和优化。

田长麟教授在膜蛋白生物学方面涉足广泛，拥有非常强的膜蛋白功能研究的知识和背景。在膜蛋白结构生物学研究领域，特别是在应用核磁共振结构生物学领域做出了非常重要的贡献和成就。

众所周知，作为细胞最外层屏障的细胞膜上的膜蛋白，在细胞和周围环境，细胞与细胞之间的信息流动和相互作用之间起着非常重要的作用。同时，膜蛋白作为医药市场上许多药物的靶点蛋白，也是许多科研机构及医药行业非常关注的焦点。但是，膜蛋白结构解析的进展远远落后于水溶性蛋白的研究。田长麟教授在推进膜蛋白的结构研究方面做出了重要的贡献。

通过优化大肠杆菌表达体系，田长麟教授首次获得了具有三级折叠的人类血管压受体蛋白（human vasopressin receptor 2, Hv2R）在细菌中的高效表达和纯化，开展了高质量的核磁共振谱学研究，为进一步应用核磁共振方法解析这类膜蛋白的三维结构打下了坚实的基础。

应用核磁共振方法，田长麟教授还首次获得了人类长QT综合症相关的膜蛋白KCNE1(人类心肌上钾离子通道的调控蛋白)的三维结构。

田长麟教授全职回国来中国科技大学工作之后，填补了我国应用核磁共振方法研究膜蛋白结构领域的空白。

据我与田长麟教授的接触和了解，该同志科研作风端正，治学严谨，与人和善。能够很好地与周围同事和科学界同仁进行广泛的交流和合作。

推 荐 者: 刘 兢

专业职务:教授（博导）

工作单位: 中国科学技术大学生命科学学院 通讯地址:安徽省合肥市中科大西区生命学院 电 话: 0551-3601437 电子邮件：jliu@ustc.edu.cn

□推荐信二

田长麟教授是中国科学技术大学2006通过中国科学院“百人计划”引进的海外杰出人才。田教授已经于2006年11月到位中科大生命科学学院并开始实验室建设工作。田教授的研究兴趣主要是应用液体核磁共振方法进行人类疾病相关的膜蛋白结构与功能研究。

田教授在应用核磁共振研究膜蛋白结构与功能领域作出了非常突出的成绩。他被引进入中科大生命学院将填补我国在该领域的空白。

田教授在核磁共振理论和应用方面具有较高的学术造诣。由于生物物理是一个高度交叉的学科，需要研究人员既要有非常好的物理背景，同时需要有较强的生物背景。目前世界上仅有少数既对核磁共振理论非常精通，又在生物领域（包括分子生物学，蛋白生物化学，计算机动力学模拟计算，生理学，药理学等）非常熟练的科学研究人员，而田教授则是这少数几个人中的一个。

田教授在过去几年中的主要研究成就表现在核磁共振方法和生物应用两个方面。

在核磁共振方法方面，田教授曾参与，主持应用于固体核磁共振和液体核磁共振生物分析方面的脉冲序列，并参与发明新的应用于膜蛋白核磁共振结构研究的数据分析方法。

在生物应用方面，特别是膜蛋白结构研究方面，田教授曾首次将分子生物学方法引入到固体核磁共振方面，获得高等动物膜蛋白在细菌表达体系中的高效表达，并首次获得生物全合成的全长的膜蛋白的结构信息。另外，田教授还成功的在大肠杆菌中获得了G蛋白偶联受体，人类长QT综合症相关的膜蛋白等的高效表达，并受到了同领域科学家的广泛关注。

过去几年中，田教授科研工作受到了包括Amgen公司（全球最大的生物技术公司）和美国心脏协会的科研经费支持。在田教授回国之后，也受到了国家科技部的重视，对他在人类疾病相关的膜蛋白结构与功能研究领域给予了强力的支持，包括国家重大研究计划之蛋白质科学计划和863专项的支持。这些都足以证明田教授在人类膜蛋白结构研究方面的研究水平，能力和对他过去取得成绩的承认。

田教授工作作风端正，治学严谨，并和国内外同领域的研究人员，学生之间广泛交流。

推 荐 者: 王均 专业职务: 教授（博导）

工作单位: 中国科学技术大学生命科学学院 通讯地址:安徽省合肥市中科大西区生命学院 电

话: 0551-3600335 传

真: 0551-3600335 电子邮件：jwang699@ustc.edu.cn

第三篇：霍英东教育基金会高等院校青年教师基金及青年教师奖管理办法

霍英东教育基金会高等院校青年教师基金及青年教师奖管理办法

（2008年12月第二十二届理事会通过）

第一章总则

第一条为鼓励中国高等院校的青年教师在教学及研究工作中做出优异成绩，特设立高等院校青年教师基金及青年教师奖。

第二条青年教师基金对高等院校青年教师从事的研究工作提供资助。

青年教师基金资助课题分为两类：

（1）青年教师基金基础性研究课题：主要资助基础研究和应用基础研究课题，资助额不超过20000美元。

（2）青年教师基金应用研究课题：主要资助在指定领域内具有应用价值或能产生经济和社会效益前景的应用研究课题，资助额为20000美元。

青年教师奖是对在教学和研究工作中取得突出成绩的青年教师个人的奖励，奖金为受奖者本人所有，奖金最高额为5000美元，最低额为1000美元。对青年教师基金或青年教师奖获得者，还将颁发霍英东教育基金会证书。

第二章申请条件

第三条青年教师基金及青年教师奖的实施范围是：霍英东教育基金会选定的高等院校。未列入实施范围的高校教师，如需申请基金会的资助课题或奖项，需由基金会选定的高等院校中的一所大学审核，并向霍英东教育基金会推荐；

第四条在国内申请青年教师基金及青年教师奖必须符合下列条件：

1.现在国内高等院校从事教学或研究工作（不包括兼任教师）；

2.年龄在35岁（含35岁）以下；

3.具有博士学位或具有副教授以上职称；

4.热爱祖国，有高尚的社会公德及职业道德，积极为祖国建设服务；

5.在教学、研究工作中做出了显著成绩。

第五条在国外申请青年教师基金，必须符合下列条件：

1.具有中国国籍；

2.年龄在35岁（含35岁）以下；

3.具有博士学位或具有副教授以上职称；

4.决定不迟于6个月内（自申请或被推荐之日算起）回到国内高等院校任教；1

5.热爱祖国，有高尚的社会公德及职业道德，积极为祖国建设服务；

6.具有独立进行教学和研究的能力，研究工作已有明确目标，成绩优异。

第三章申请程序

第六条青年教师基金基础性研究课题在规定的学科中按照限额组织申报；青年教师基金应用研究课题在规定的领域不限额申报。霍英东教育基金会理事会每两年公布一次青年教师基金基础性研究课题学科设置及名额分配方案，以及青年教师基金应用研究课题申报指南。青年教师基金及青年教师奖的申请受理时间是每逢双年（如2004年、2006年等）的12月1日至第二年的 1月 31日（以当年组织申报工作通知为准）。如有特殊理由，经霍英东教育基金会理事会同意，受理时间可不受上述规定的限制。

第七条青年教师基金的申请办法：

一、国内

“青年教师基金基础性研究课题”由申请人申请，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题申请书》（一式一份），由国内两名以上教授（其中至少有一名教授在本校任教）推荐，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题推荐书》（一式一份），经申请人所在高等院校学术委员会及校长（或主管副校长）审核同意(需由学术委员会主任及校长亲笔签名)，由学校具文（盖校印）将上述《申请书》及《推荐书》寄送霍英东教育基金会。

“青年教师基金应用研究课题”由申请人根据当年基金会发布的课题申请指南进行申请，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金应用研究课题申请书》（一式一份），由国内两名以上教授（其中至少有一名教授在本校任教）推荐，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金应用研究课题推荐书》（一式一份），经申请人所在高等院校学术委员会及校长（或主管副校长）审核同意(需由学术委员会主任及校长亲笔签名)，由学校具文（盖校印）将上述《申请书》及《推荐书》寄送霍英东教育基金会。

二、国外

申请人可在回国前提出申请，办法与本条第一款基本相同。但两名以上教授中，至少有一名在国内高等院校任教，推荐、审核的学校应是申请者即将回国从事教学或研究工作的国内高等院校。

第八条青年教师奖只授予在国内高等院校任教，并且在教学和研究工作中取得突出成绩的青年教师。

青年教师奖的推荐办法：

由被推荐者所在高等院校及国内两名以上教授（其中至少有一名教授在本校任教）推荐，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师奖推荐书》（一式一份），经被推荐者所在高等院校学术委员会及校长（或主管副校长）审核同意(需由学术委员会主任及校长亲笔签名)，由学校具文（盖校印）将上述《推荐书》寄送霍英东教育基金会。

第四章评审与批准

第九条霍英东教育基金会理事会组织霍英东教育基金会顾问委员会的委员及有关专家，通过同行通讯评议和专家会议评议相结合的二级评审程序，对学校报送的青年教师基金及青年教师奖候选人的材料进行评审或答辩，并择优给予资助或奖励。

青年教师基金及青年教师奖由霍英东教育基金会理事会批准，或由理事会授权的理事批准。

第五章管理

第十条每个青年教师基金（含基础性研究课题和应用研究课题）项目，从课题批准之日起，一般在三年内完成，特殊情况经基金会批准可以延期完成。基金会按照课题工作进度，将分期核拨基金款额。每项课题须提交相当于500美元的管理费给学校，作为该校管理课题的经费，并按《申请书》中的经费使用计划，建立账目。

在国外的青年教师基金获得者，在回到国内的高等院校从事教学或研究工作后，由基金会拨付课题款项。如有需要，经基金获得者所在高等院校同意并征得基金会同意，青年教师基金获得者亦可在国外预支部分课题费用。课题款项必须专款专用，任何非课题单位或个人不准挪用、借用。基金款项由基金获得者所在院校监督使用。

青年教师奖由霍英东教育基金会一次直接发给获奖者本人。

第十一条青年教师基金获得者，必须按《申请书》申报的课题研究计划及时间开展工作。在课题执行期内因故中止课题研究工作，需经霍英东教育基金会同意。未能及时开展课题研究工作或擅自中止工作者，须退还基金会提供的资助，已支出部分的款额由青年教师基金获得者或其所在单位偿还（如属不可抗拒的原因，仅退回余款）。青年教师基金使用期限一律为三年，逾期不领取使用，作为自动放弃对待。青年教师基金获得者如调动工作，调入单位须为高等学校并能保证课题工作继续进行，经霍英东教育基金会同意，基金会资助课题可继续执行，接收的高等学校有责任对课题进行管理。

第十二条青年教师基金获得者在每年12月15日之前书面（一式一份）向霍英东教育基金会报告课题进展情况、经费使用情况和下一工作计划。在课题执行期间，霍英东教

育基金会可随时派人对课题研究工作情况进行检查。如发现有严重问题，霍英东教育基金会有权中止提供费用。

第十三条青年教师基金项目结束后三个月内，青年教师基金获得者要认真填写《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题/应用研究课题总结报告书》（简称《总结报告》），并附成果资料、有关论著、经费使用情况（各一式一份）。由所在学校聘请专家对该课题进行验收，提出审查意见，并填写《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题/应用研究课题验收书》，经校长（或主管副校长）签署意见后连同有关材料报霍英东教育基金会。

霍英东教育基金会可对各高校的验收活动进行不定期的抽查。

对于不按时报送《总结报告》和《验收报告》的学校，基金会可停止或减少该校下一届青年教师基金或青年教师奖的申报名额。

第十四条青年教师基金获得者在发表、出版基金会所资助项目的论文、专著及成果时，应注明“该课题得到霍英东教育基金会资助”的字样。

第十五条青年教师基金获得者，在课题结束后，如仍符合条件，可以继续申请。如申请的课题未被霍英东教育基金会批准，申请人在以后可以继续向霍英东教育基金会申请。

第十六条青年教师基金获得者所在单位和推荐人应关心、支持、帮助课题工作，在《进展情况报告》和《总结报告》上认真负责地填写评价意见，并积极组织项目验收，出具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题/应用研究课题验收书》。

第六章附则

第十七条本办法在霍英东教育基金会理事会指定的高等院校中实施，自公布之日起生效。

第十八条本办法的解释权属霍英东教育基金会。

第四篇：惠来一中校友奖教奖学基金会成立暨2017年颁奖典礼!

惠来一中校友奖教奖学基金会成立暨2017年颁奖典礼！

金秋时节，丹桂飘香。在这收获硕果放飞梦想的日子里。9月16日，惠来一中在该校体育馆举行惠来一中校友奖教奖学基金会成立暨2017年颁奖典礼，奖励该校2016-2017学成绩特别优秀突出的教师和学生。

据介绍，惠来一中奖教奖学基金是由校友唐武盛先生倡导并捐资800万元，其中328万元已直接用于高中部新校区配套学生宿舍空调设施，余下472万元由基金会负责投资运营，并将所得的年利润作为奖金，前三年每年一次约60万元，奖励当年成绩突出的老师和学生。同时，用一定的金额，资助经济困难的教师和当年考上本科的特困生。

据了解，2010年以来，惠来一中发展迅猛，学校教育教学质量不断提高，高考成绩一年跃上一个新台阶。2017年高考，上一本419人，比去年增加52人，一本率达21.2%；二批以上1609人，比去年增加了170人，本科率达81.5%，一本率和本科率双创历史新高，学校办学品位不断提升。

微记｜如家、过年3

第五篇：霍英东教育基金会高等院校青年教教师基金及青年教师奖

霍英东教育基金会高等院校青年教教师基金及青年教师奖管理办法

（一九九四年十月二十日通过）

第一章 总 则

第一条 为鼓励中国高等院校的青年教师在教学及研究作中做出优异成绩，特设立高等院校青年教师基金及青年教师奖。

第二条 青年教师基金对高等院校青年教师从事的研究工作提供资助，资助的最高额为2万美元，最低额为5千美元。青年教师奖是对在教学和研究工作中取得突出成绩的青年教师个人的奖励，奖金为受奖者本人所有，奖金的最高额为5千美元，最低额为1千美元。对青年教师基金或青年教师奖获得者，还将颁发霍英东教育基金会证书。

第二章 申请条件

第三条 在国内申请青年教师基金及青年教师奖必须符合下列条件：

1、现在国内高等院校从事教学或研究工作（不包括兼任 教师）；

2、年龄在35岁（含35岁）以下；

3、已取得博士学位（或具有同等水平）；

4、热爱祖国，有高尚的社会公德及职业道德，积极为祖国 的四个现代化建设服务

5．在教学、研究工作中作出了显著成绩。

第四条 在国外申请青年教师基金及青年教师奖（研究类），必须符合下列条件：

l、具有中国国籍；

2、年龄在35岁（含35岁）以下；

3、已取得博士学位（或具有同等水平）；

4、决定不迟于6个月内（自申请或被推荐之日算起）回到国内高等院校任教；

5、热爱祖国，有高尚的社会公德及职业道德，积极为祖国的四个现代化建设服务

6、具有独立进行教学和研究的能力，在专业上已有明确的工作目标，成绩优异。

第三章 申请程序

第五条 青年教师基金及青年教师奖实行规定学科名额。霍英东教育基金会理事会每两年公布一次青年教师基金青年教师奖学科名额分配方案。受理时间是每逢双年（如1994年、1996年等）的12月1日至第二年的1月对日。如有特殊理由，经霍英东教育基金会理事会同意，受理时间可不受上述规定的限制。

第六条 青年教师基金的申请办法：

一、国内

由申请人申请，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目申请书》（一式七份），由国内两名以上教授（其中至少有一名教授在本校任教）推荐，填具《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目推荐书》（一式七份），经申请人所在高等院校学术委员会及校长（或主管副校长）审核同意，由学校具文（盖校印）将上述《申请书》及《推荐书》寄送霍英东教育基金会。

二、国外

申请人可在回国前提出申请，办法与本条第一款基本相同。但两名以上教授中，至少有一名在国内高等院校任教，推荐、审核的学校应是申请者即将回国从事教学或研究工作的国内高等院校。

第七条 青年教师奖的推荐办法：

一、国内

由被推荐者所在高等院校及国内两名以上教授（其中至有一名教授系在本校任教）推荐 填具《霍英东教育基金会等院校青年教师奖推荐书》（一式七份），经被推荐者所在等院校学术委员会及校长（或主管副校长）审核同意，由学具文（盖校印）将上述《推荐书》寄送霍英东教育基金会。

二、国外

如被推荐者是现在国外学习或工作的青年学者，可在回国前被推荐为青年教师奖（研究类）候选人。但两名以上教授中，至少有一名在国内高等院校任教，推荐、审核的学校应是申请者即将回国从事教学或研究工作的国内高等院校。

第四章 评审与批准

第八条 霍英东教育基金会理事会组织霍英东教育基金会顾问委员会的委员及有关专家，对学校报送的青年教师基 金及青年教师奖候选人的材料进行评审，择优资助或奖励。必要时可组织答辩或进行现场调查，进一步核查候选人的条件、素质、能力及成果水平。

第五章 管 理

第九条 每个青年教师基金项目，从项目批准之日起，一 般在三年内完成，特殊情况经基金会批准可以延期完成。基金会按项目工作进度，分期将基金款额拨至基金获得者本人。基金获得者交5百美元给学校，作为该校管理项目的经费，并拟推荐书》基金使用计划，建立帐目，自主支配、使用所得到 的资助。在国外的青年教师基金获得者，在回到国内的高等院校从事教学或研究工作后，由基金会拨付项目款项。如有需要，经基金获得者所在高等院校同意并征得基金会同意，青年教师基金获得者亦可在国外预支部分项目费用。青年教师基金获得者可将基金会资助的项目款项，存入当地中国银行 备用。项目款项必须专款专用，任何非项目单位或个人不准挪用、借用。基金款项由基金获得者所在院核监督使用。

青年教师奖由霍英东教育基金会一次直接发给获奖者本人。在国外的获奖者，在回到国内的高等院校从事教学或研 究工作后，由霍英东教育基金会一次直接发给本人

第十条 青年教师基金获得者，必须按《申请书》申报的项目计划及时间开展工作。在项目期内因故中止项目工作，需经霍英东教育基金会同意。未能及时开展项目工作或擅自 中止工作者，须退还基金会提供的资助，已支出部分的款额由青年教师基金获得者或其所在单位偿还（如属不可抗拒的原因，仅返回余款）。青年教师基金使用期限一律为三年，逾期不领取使用，作为自动放弃对待。青年教师基金获得者如调 动工作，调入单位须为高等学校并能保证项目工作继续进行，经霍英东教育基金会同意，基金会资助项目可继续执行，接收的高等学校有责任对项目进行管理。

第十一条 青年教师基金获得者在每年12月15曰之前 书面（一式三份）向霍英东教育基金会报告项目进展情况、经费使用情况和下一工作计划。在项目执行期间，霍英东教育基金会可随时派人对项目工作情况进行检查。如发现项目工作有严重问题，霍英东教育基金会有权中止提供费用。

青年教师奖获得者亦在得奖后三年内，每年将本人的工 作情况、成果及下一工作计划于12月1日之前书面（一 式三份）报告霍英东教育基金会。

第十二条 青年教师基金项目结束后三个月内，青年教 师基金获得者要认真填写《霍英东教育基金会高等院校青年 教师基金项目总结报告书》（简称《总结报告》），并附成果资 料、有关论著、经费使用情况（各一式两份）。由所在学校聘请专家对该项目进行初审，提出审查意见，并填写由霍英东教育基金会印刷的项目验收书，经校长（或主管副校长）签署意见后连同有关材料报霍英东教育基金会。霍英东教育基金会对项目进行验收，并函复青年教师基金获得者所在学校。对于不按时报送《总结报告》和验收报告的学校，基金会 可停止或减少该校下一的青年教师基金或青年教师奖的 申报名额。

第十三条 青年教师基金获得者在发表、出版基金会所资助项目的论文、专著及成果时，应注明“该项目得到霍英东 教育基金会资助”的字样。

第十四条 青年教师基金或青年教师奖获得者，在项目期限结束后，如仍符合条件，可以继续申请或被推荐。如申请或推荐的项目未被霍英东教育基金会批准，申请人或推荐人在以后可以继续向霍英东教育基金会申请或推荐。

第十五条 青年教师基金或青年教师奖获得者所在单位和推荐人应关心、支持、帮助项目工作，并在工作报告和 研究工作总结上认真负责地填写评价意见。

第六章 附 则

第十六条 本办法在霍英东教育基金会理事会指定的高 等院校中实施，自公布之日起生效。

第十七条 本办法的解释权属霍英东教育基金会。