第一篇:暑假作业布置(北极大巴 精品)
高楼学校五年级的同学们,暑假又来到啦!希望同学们每天能坚持锻炼身体,多阅读有益书籍,积极参加公益活动,帮父母做些力所能及的家务事,并按时完成老师布置的暑假作业。
五年班语文暑假作业布置
一、制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间。
二、多读有益的课外读物,并制作10张阅读笔记。(要求:上面四字词语,中间佳句,下面读后感)推荐书目:(1)《鲁滨逊漂流记》(2)《青铜葵花》(3)《小兵张嘎》(4)《红楼梦》少儿版(5)《汤姆·索亚历险记》(6)《老人与海》(7)《童年》等一些健康的书籍。
三、完成10篇日记,每篇400字以上。(主要是观察日记与游记)
四、每天坚持收看新闻,并按要求记录。每天观看新闻30分钟,并把自己认为当天最大影响的事情选出来,用自己的话简洁地记在日记本上。(20则)锻炼听、写能力,了解社会动态。(字数不少于150字)
五、背诵70首古诗及10首宋词。(古诗书中,请家长签字)。
六、暑假字帖一本,一天一面,两天一张,每面需30分钟。
暑假作业再次回顾
1.暑假计划 2.读书笔记 3.日记 4.听新闻
5.看课外书《》《》《》《》《》《》 《》《》《》《》《》《》
看优秀作文书《》《》《》《》《》
6.背古诗、宋词 括号为家长签字!
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总评
一、份暑假计划(一周当中允许一天特殊情况)完成情况 7:30-8:308:30-9:009:00-12:00
12:00-14:0014:00-16:0016:00-18:0018:00-19:0019:00-21:0021:00-21:30预备睡觉
二、10张(选择最得意的一篇摘抄端正抄写在这里)
读后感:
三、10篇日记(抄录自己最得意的一篇日记,注意书写的格式,同
时要向老师展示你暑假练字的成果。)题目日期20则新闻摘录每天30分钟新闻时间
第一则时间()第二则时间()优良自评()优良家长评()优良总评()
完成情况 :完成时间:()月()号——()月()号
家长签名:
请家长认真督促,您永远是孩子的榜样!当唠叨抱怨孩子的时候,先学会看看自己!下学期开学时间:
第二篇:如何布置暑假作业
如何布置暑假作业
要放暑假了,面对着我们的老师留给学生的作业题,很不满意。有的老师还停留在生字写几遍,解词写一遍的程度;有的老师还是站在让学生背会知识点,默写知识的角度;有的老师只有极少几句话:预习XX,复习XX;有的老师的作业华丽新鲜却让学生无从下手……,为了给学生出好暑假作业题,整整忙了一整天。
我们做老师的,心里一定要记着,我们的目的是让学生学会更多的知识,具有更多的能力。我认为,学生长时间的假期,一定要让学生学习、学会、会学。我们应该给学生布置适量的作业。
我认为我们的作业应该遵循这样的原则:
1、目标明确,重点突出。作业的目的是让学生更好的学习,决不是浪费学生的时间。
2、假期的作业应挖掘学生学习过程中的深层次的东西,决不能停留在课本。应该把重点放在应用学习的知识解决问题的角度,可以留一些评论型的小论文。
3、注重实践,可以多留一些实际操作的问题,和社会实践的问题。
4、作业题要明确,应让学生能明白学什么。
5、要有可操作性,便于检查。
第三篇:如何布置暑假作业
如何布置暑假作业
如何布置暑假作业
让学生们每天来一次“作业秀”,教师自然能跟踪了解学生暑假作业的进展情况,学生之间也能感受到来自同伴的竞争力,在交流与对比中营造了积极进取、你追我赶的良好氛围。目前大部分中小学的作业有很多弊病:作业量大、内容枯燥、形式单一,并且存在大量重复训练与机械抄写现象。这种现象存在的原因在于,一些学校与教师试图通过强制性作业的形式来提升学生的成绩,但结果却往往适得其反。暑假能为学生提供将书本知识与生活体验结合起来的宝贵时机,作业如果不改革,就将失去其价值与意义,学生的学习也会因此变得更加单调乏味。来一场暑假作业的“革命”,会带来学生崭新的精神面貌。暑假作业的两大原则 △明确思想:以学生的兴趣和感受为主
1、暑假作业不是课堂的延续。有的老师认为暑假作业就是让学生对课堂所学知识进行巩固练习,只要学生不把先前所学的知识忘记了,那就算作业布置成功了。其实这种思想是要纠正的,因为暑假毕竟不同于周末放假,更不同于每天的课余时间,它有自身的特点。不仅时间长,而且留给学生的空间大,需要我们好好设计。
2、暑假是属于学生的,暑假作业应是开放式的、有选择余地的。过去有的老师在布置暑假作业时,不考虑学生是否有条件去完成,用条条框框将学生束缚住。不少学生只能硬着头皮去做,完成的效果可想而知。
3、暑假作业的设计要符合学生的年龄特点,在学生力所能及的范围内,多数都能较为轻松的完成,设计的作业要考虑完成作业的安全性,安全是第一位的。要注意暑假作业的全面性,要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾,艺术类的,体育类的,娱乐类的等等。设计暑假作业还得注意学生的个性化的特点,多出几个选题,让学生自由的选择,使学生的个性得到张扬。
4、教师对暑假作业应有评价,提高学生的积极性。不知老师们有没有发现,有相当一部分学生对暑假作业不重视,经常听家长们说,孩子在暑假快结束的几天里才去做暑假作业。一个原因是学生对暑假作业不感兴趣,还有一个原因,就是教师往往忽视对暑假作业进行评价。因为没有评价,学生认为完成的好与坏,老师也不管。平心而论,学生对于自己完成的作业希望得到老师的评价,没有评价,那作业的功效将大打折扣。△落到实处:掌握学生想法,从实际出发
1、通过调查、谈心等方式,了解学生喜欢什么样的暑假生活。老师们千万不要以为暑假作业的方式确定后可以年年使用,因为每年学生的思想在变化,学生周围的环境在变化,学生自身的能力在变化,这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想,才能布置学生喜欢的暑假作业。
2、了解当地的实际情况。比如南方和北方的学生暑假作业应该不同,相比而言,南方学生暑假到户外的活动时间要多一些,所以暑假作业里应增加这方面内容。
3、做好相关作业的准备工作,为学生完成暑假作业打好基础。比如,有的老师准备布置学生在暑假里阅读课外书籍,那你就应该为学生准备好推荐的书目、阅读记录卡等,这样学生回去就会有目的、有方法地阅读。老师给学生布置假期作业的初衷,不能仅仅是为了巩固课本上学过的知识,其他各方面的能力培养也很重要。如果假期作业的形式,固化为一本本可以上交的作业本,不仅太过流于形式,更失去了作业本身的意义。这些另类暑假作业新颖别致,是不错的题目。如果学生能够按质按量的完成确实有利于学生素质的提高,当然最终还是看“疗效”。暑假作业的3种设计 △精细化设计,让作业发挥多种功效 好的假期作业设计应该是多功能的:能促进学习兴趣,激发探究欲望;能培养学生的自主学习能力,满足学生个性化学习需要;能超越熟能生巧、巩固知识技能的训练,等等。暑假离校前,教师不妨这样鼓励学生: 孩子们,假期即将来临,老师有很长一段时间不能见到同学们,不能与大家一起学习,心里满是牵挂。在此,想送给大家三句话。当你赖床不想起来时,请想一想第一句话——“叫醒我的不是闹钟,而是心中的梦想。” 当你沉迷于网络游戏或是其他事情时,请思考第二句话——“时间就像一张网,你撒在哪里,收获就在哪里!” 当你学习遇到困难或是情绪低落时,请你想一想第三句话——“班级的每一人都是你的同行者!老师依然是你的110!” 同时,教师不妨给学生一些更具体的建议,甚至列出时间表。以实际教的数学学科为例,给学生列出了这样一个为期4周的时间表: 1日至8日,预习教材第八章,并完成课后练习。10日至12日,整理上学期的《数学小日记》与《试卷分析》,吸取教训,总结适合自己的学习方法。14日至15日,仿照前几期《数学小报》,从“数学家的故事”“数学趣味题”“数学格言”“数学谜语”“数学学习方法”角度着手,自己设计一张有创意的《数学小报》。24日至25日,在课本或作业中找一道题或是几道题,针对“一”“多”策略(一题多解、一题多变、多解归
一、多题归一),谈谈你自己的方法与思路,尝试写一篇数学小论文。26日至28日,检查假期作业,做好开学准备。划分时间段的作业设计更人性化,能引导学生合理安排暑假时间。预习作业,为学生打开了自主学习之窗;整理上学期的学习感悟,能让学生换角度反思自己的学习方法,让学生从“学会”转向“会学”;《数学小报》能培养学生的创新意识与综合素质,尤其能提升其动手操作能力;从课本与作业中寻找习题,结合平时积累的解法形成小论文,可使学生的视野超越题目,用研究者的眼光重新审视学习,培养学生的质疑精神,将数学思维的触角伸得更远。暑假离校前,教师不妨这样鼓励学生: △过程性支持,让作业进展互动化 在漫长的暑假中有很多不确定因素,学生每一天不一定都能按计划自主完成作业,遇到了学习困难也不一定都能有效解决,这就需要教师进行过程性支持,利用信息化技术在一个互动的平台上监督学生作业进展情况。建立平台创氛围。信息化时代,网络的高度共享性与移动通讯的普及性,让实时交流更为便利,有助于师生及时沟通。教师的博客、微博、QQ群、微信群等,均可利用起来搭建学习交流平台。这些平台既是交流平台,更是师生互动、家校联动的乐园。比如,让学生们每天来一次“作业秀”,教师自然能跟踪了解学生暑假作业的进展情况,学生之间也能感受到来自同伴的竞争力,在交流与对比中营造了积极进取、你追我赶的良好氛围。集中答疑设台阶。暑假作业的多元化,势必对学生能力的要求更高。学生在知识、方法、实践操作等方面如果遇到困难得不到帮助,就会打消其学习积极性,让教师的作业设计大打折扣。教师可以借助自己班级创设的学习的平台,统一时间集中答疑,为学生铺设台阶,扫清障碍。正向点评添动力。每个学生都有被他人肯定的需求。教师应保护学生的这种愿望并且促进他们发挥最大潜能,使他们的积极性主动性得到最大限度的发展。学生在暑假完成作业时,可能会有低迷或倦怠期,教师的及时、正向点评会拨动学生的心弦,增强其自信心,促进他们深入思考,这种积极的心理作用能将学生推向不断前进的良性循环中。△自主协商,让作业评价多元化 每学期开学之初,大量学生作业摆在教师面前,教师应对多样化的作业进行分类评价。预习作业可以在正常教学中检查效果;数学小论文、学习心得可以参加校、区等知识应用论文比赛;学生办的《数学小报》汇聚在一起,精巧丰富,令人赏心悦目。若把几十张《数学小报》全部铺开,场面颇为壮观,但这些风格迥异的《数学小报》应当怎么样展示和评价呢? 学生自主商议,能唤醒学生的主人翁意识,增强责任感,培养他们解决实际问题的能力。我们班级师生共同协商《教学小报》相关评价标准,最终由学生自主评价作业。老师郑重地向学生征集评价与展览方案,学生调动自己的智慧认真思考,很快提出多种方案。比如,有的学生说:“展示小报贴在后面黑板上会损坏黑板,贴在窗户的玻璃上会遮光,而且褪色,还容易被雨水打湿,所以我建议贴在后面黑板下的磁砖上,或是后面黑板左右的两块空墙上。”这位学生学会了用排除法分析。很多学生随之提出了具体而又新颖的建议:“我们可以把这些小报按不同类型分成几组,将其‘荤素搭配’,每周在教室后墙展示一组,这样就解决了展览面积的问题。” “可以把这些《数学小报》扫描后做成一本集子,在班上传阅浏览。还可以对小报进行艺术加工,以后加以推广。” “把《数学小报》拍成照片,在教室的电脑上展览。还可以把这些照片上传到班级微信群,每周分享6位同学的小报,用10周的时间在群里分享。” 这种“协商式体验”让学生不再只是被评价的角色,而是已经变成自己和学校的主人。集体的智慧,让我们最终获得了最佳方案:先由学生推选的四位“主编”轮流选稿;每周让受到好评的小报设计者在课前为大家介绍其构思与特色;在班级张贴时除了设有展览区之外,还设有点评区,搜集同学们的评价;每期小报中的“精彩设计”与“精彩点评”会转到班级微信群,每周同步更新,让家长分享孩子们的创意与喜悦。最后班级学生根据所有作品的展览与评价情况进行评奖,将获得“最具风采奖”“最佳创意奖”“最佳内容奖”的小报办成一张“大报”,放在学校的橱窗里展览,同时向校报推荐,这使越来越多的学生感受到数学的魅力。在协商评价的过程中,学生充分利用了“排除法”“分析法”“分组分解法”,并以多媒体、课前“秀场”等形式进行一系列的展示活动。从展评方案的提供、筛选再到定稿,这一系列过程让学生的综合解决问题能力得到了很大锻炼。
第四篇:五年级暑假作业布置
晋安实小五年级(1)班暑假作业布置
亲爱的同学们,为了使我们渡过一个愉快而有意义的暑假,让我们在玩的同时不忘学习,特制定此假期计划。
一、安全方面:注意自身安全:不玩火,不到沟渠里游泳,预防溺水,不在有电线的地方玩,过马路注意交通安全,不在路上跑,不到危险的地方去,不能独自到人少的地方去,不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。
二、礼貌方面:现在你快是六年级的学生了,在家里要听父母的话,帮父母做一些力所能及的家务活,尊敬老人,爱护小孩子,讲话要文明,不说脏话。
三、习惯方面:每天安排好自己要做的事情,做作业要有计划,不要等到开学了才开始写作业。合理安排好作息时间。讲究卫生。
语文暑假作业布置
1、完成《暑假作业》。(96分以上的可以不做)
2、借人教版六年级上册的语文书一本。
3、多读有益的课外读物,并完成5篇读书笔记。
推荐书目:(1)《鲁滨逊漂流记》(2)《智慧背囊》(3)《每天进步一点点》(4)《红楼梦》少儿版(5)《汤姆索亚历险记》(6)《老人与海》(7)《童年》等一些健康的书籍。
4、完成5篇日记,每篇400字以上。(主要是观察日记与游记)
5、每天坚持收看新闻,并按要求记录。每天观看新闻30分钟,并把自己认为当天最大影响的事情选出来,用自己的话简洁地记在日记本上。锻炼听、写能力,了解社会动态。(10则 字数不少于200字)
6、背诵10首未学过的古诗。
7、熟读人教版的六年级语文上册前三个单元的课文(家长签在日记本上)尊敬的家长们,为了您的孩子健康和谐发展,以上作业请家长配合,督促孩子按质按时完成,谢谢!
家长签名:
祝大家暑假愉快,天天开心!
2016年7月1日
第五篇:五年级暑假作业布置
五年级暑假作业布置
一、语文
1、买一本《窦桂梅教你阅读》六年级第六次修订版。(答案家长保管,改。)
2、完成8篇日记,(记录暑假的身影,要把一件事写具体,一篇读后感。题目自拟,字数500字以上,修改,工工整整写在作文本上,)
3、临摹字帖一本。(最好买人教版的六年级上册)
4、读课外书,学会做批注,完成四大名著练习题。
5、背诵20首古诗。(见目录)
6、个别成绩不理想同学:把本册书词语盘点抄写1遍,听写,改。日积月累背诵,抄写一遍,默写。
推荐必读书目:(1)《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》少儿版、《西游记》《童年》《俗世奇人》《狼王梦》等沈石溪动物小说至少一本
选读书目(2)《智慧背囊》(3)《每天进步一点点》(4)(5)《汤姆索亚历险记》(6)《老人与海》(7)《史记》《哈利波特》《曹文轩》
8、每天坚持体育锻炼不少于一个小时,远离网络,看电视要适时。
二、数学暑假作业布置
期末考试90以上,自己买一本奥数拓展的一本,完成。期末考试90分以下的买一本暑假作业,完成。
尊敬的家长们,为了您的孩子健康和谐发展,以上作业请家长配合,督促孩子按质按时完成,谢谢!
长签名:
2015年7月1日
1、《满江红》2《水调歌头》
3、《念奴娇,赤壁怀古》
4、《虞美人》、5、《卜算子,咏梅》(陆游、毛泽东)、6、《无题》、7、《将进酒》、8、《龟虽寿》、9、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》10《短歌行》、11《龟虽寿》12《登高》、13《蜀相》、14《如梦令》、15《天净沙秋思》、16《天净沙秋》、17《苏慕遮》、18《无题》(李商隐)