第一篇：教师普通话培训计划
教师普通话培训计划
（2012）
一、指导思想
以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作
（一）提高思想认识，加快推普步伐
1．认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2．普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工
作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
（二）明确普及要求，严格遵守规章制度
1．领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。
2．教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。
3．严格执行教师持普通话上岗制度。
三、开展普通话教学，参与普通话培训
为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。
认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
四、加强宣传力度，开展“推普周”活动
根据市语委要求，认真开展“推普周”系列活动。利用网站、宣传橱窗、广播电台等平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
教师普通话培训计划
水曲小学
2012年9月
第二篇：2015教师普通话培训计划（精选）
2015教师普通话培训计划
计划一：教师普通话培训计划
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《河北省(中华人民共和国国家通用语言文字法)实施办法》为工作出发点；通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：
一、指导思想：
1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3．学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。
二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。
三、培训措施：
（一）加强领导，提高认识
普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度
1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。
3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训
1.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。2.做好重点人员的培训工作
培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。3.做好“推普周”的宣传工作。在推普周将开展“教师粉笔字书写比赛”、“我爱祖国语言美”演讲比赛等活动。
4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。
（四）加强督导检查
根据市语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。
对拟调入我校的教职工普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入；结合全员聘任制，普通话不合格者坚决不予聘任；在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。
（五）做好学校普通话档案管理工作
注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。计划二：教师普通话培训计划
一、指导思想
以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作
（一）提高思想认识，加快推普步伐
1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2、普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
3、力求在网管员的协助下，完善校语言文字网。健全学校推广普通话网络，采取层层负责制，加强推广普通话力度，提高推广普通话效果。
二、明确普及要求，严格遵守规章制度
1、领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。
2、教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。
3、严格执行教师持普通话上岗制度。
三、开展普通话教学，参与普通话培训
为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
四、加强宣传力度，开展“推普周”活动
根据市语委要求，认真开展第十四届“推普周”系列活动。利用网站、宣传橱窗、广播电台等平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。计划三：教师普通话培训计划
通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展教师普通话培训工作。
一、提高普及普通话的认识
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，因此教师应自觉成为推普积极分子。
二、普通话等级标准介绍 普通话水平分三级六等
一级甲等：测试总失分率不超过3% 一级乙等：测试总失分率不超过8% 二级甲等：测试总失分率不超过13% 二级乙等：测试总失分率不超过20% 三级甲等：测试总失分率不超过30% 三级乙等：测试总失分率不超过40%
三、我校培训计划 根据要求，教师达到二级乙等以上水平为合格，语文教师应略高于其他学科教师的水平，应达到二级甲等以上。根据我校普通话水平现状，并结合我校教学工作实际，普通话培训工作将采取分步走的做法。
第一阶段：67年1月（含67年1月）以后出生的教师分为两批在03年培训结束，并通过普通话测试。若有测试不能达标的，必须在2015年上半年补测通过。
第二阶段：57年1月（含57年1月）以后至67年以前出生的教师将在2015年参加培训，通过培训，普通话水平提高较快的，可以在当年参加普通话测试。但最迟应在2015年完成测试工作，取得合格证书。
第三阶段：从2015年起，开始对57年以前出生的教师进行普通话培训工作，争取通过培训使这部分教师全部取得合格证书。
今后从外校调入的教师或毕业分配到我校的教师都必须持有普通话测试合格证书。在进行普通话培训的同时，还应挖掘潜力，送出部分普通话水平较高的教师参加自治区级培训，争取取得测试员的资格，从而更好地推动学校普通话普及工作。计划四：教师普通话培训计划
一、指导思想
我校按照区教育局的要求，根据我校实际，以科学发展观为统领，贯彻落实党的十七大精神，不断开拓创新。积极实施《国家通用语言文字法》，努力做好创建语言文字规范化达标校工作，做好学校教师的普通话培训工作。
二、培训内容
我校在08年工作中，教师普通话水平一级乙等率未能达到20%。今年重点是提高二级乙等教师普通话水平，同时对部分二级甲等教师进行培训，提高复测水平，争取实现等级提高。目前，我校在编教师二级乙等水平的有13人，我们通过全体培训和个别辅导相结合，充分发挥测试员的优势，努力实现等级提高，鼓励二级甲等水平的教师通过努力练习，提高等级，确保证书的有效性。具体办法：
1、加深认识。学校对全体教师进行语言文字规范化宣传动员工作，明确区教育局的有关培训测试工作中提出的要求，激发学习积极性，认识语言文字规范化的重要性，并努力为学校语言文字规范化做出贡献，利用每周例会时间有计划地对全体教师进行宣传培训，提高大家的认识。
2、制度要求。学校从制度上对语言文字工作进行严格要求，一级乙等教师要在保持原等级的水平上提升自己的素质，确保学校一级一等率达到30%；二级甲等教师要分批进行复测，并严格执行分批安排；
第三篇：教师普通话培训计划定稿
小学教师普通话培训计划
一、指导思想：
以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言
文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范
意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使
用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作：
（一）提高思想认识，加快推普步伐。
1．认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推
广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2．普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
3．健全学校推广普通话网络，采取层层负责制，加强推广普通话力度，提高推广普通话效果。
（二）明确普及要求，严格遵守规章制度。
1．领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。
2．教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使
用普通话，让普通话成为师生的交流语言。
3．严格执行教师持普通话上岗制度。
（三）开展普通话教学，参与普通话培训。
为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。
认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
（四）加强宣传力度，开展“推普周”活动。
根据上级要求，认真开展“推普周”系列活动。利用各种平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
（五）加强督导检查
结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：校长、教务主任开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
第四篇：教师普通话培训计划
教师普通话培训计划
根据省教委和省语委的有关文件，将对全学院教师进行普通话培训，要求必须达到二级或二级以上普通话水平。并将通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展教师普通话培训工作。
一、提高普及普通话的认识
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，因此教师应自觉成为推普积极分子。
二、普通话等级标准介绍
普通话水平分三级六等：一级甲等：测试总失分率不超过3%； 一级乙等：测试总失分率不超过8%；二级甲等：测试总失分率不超过13% ；二级乙等：测试总失分率不超过20%；三级甲等：测试总失分率不超过30%；三级乙等：测试总失分率不超过40%。
三、我校培训计划 根据要求，教师达到二级乙等以上水平为合格，中文教师应略高于其他学科教师的水平，应达到二级甲等以上。根据我院普通话水平现状，并结合我院教学工作实际，普通话培训工作将采取分步走的做法。
第一阶段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教师分为两批在06年培训结束，并通过普通话测试。若有测试不能达标的，必须在2007年上半年补测通过。
第二阶段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教师将在2007年参加培训，通过培训，普通话水平提高较快的，可以在当年参加普通话测试。但最迟应在2007年年底完成测试工作，取得合格证书。
第三阶段：从2008年起，开始对1957年以前出生的教师进行普通话培训工作，争取通过培训使这部分教师全部取得合格证书。
今后从外校调入的教师或毕业分配到我校的教师都必须持有普通话测试合格证书。在进行普通话培训的同时，还应挖掘潜力，送出部分普通话水平较高的教师参加省级培训，争取取得测试员的资格，从而更好地推动学校普通话普及工作。绥化学院语言文字委员会 绥化学院普通话测试站 2006年3月9日
第五篇：教师普通话培训计划
教师普通话培训计划
一、指导思想
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。幼儿教师在推普工作中承担着重要使命，对幼儿的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升园所文化品位。
三、主要工作
（一）加强领导，提高认识
普通话是教师的职业语言，是从事教育教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；保教主任，教研组长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识，提高普通话使用的自觉性，进而提高教师说普通话的能力，示范引领幼儿说一口流利的普通话。
（二）立足实际，严格遵守规章制度
1.领导要带头讲普通话，要求全园教师、孩子都会说普通话，逐步做到人人会说普通话，养成自觉使用普通话的好习惯。
2.教师在组织教育教学和游戏活动中要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。
3.初步制定普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训
1．幼儿教师工作繁杂，普通话训练主要靠自己挤时间学习，自学自练，当然也离不开参加普通话培训，通过参加普通话培训，发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律。
2.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意提高口语表达能力。我园将定期开展关于普通话朗读练习方面的活动，切实促进教师普通话水平的提高。3.做好重点人员的培训工作
培训的重点针对普通话测试未达标的教师，故全体教师都要加强学习，力争达标。
（四）加强督导检查
1.根据市语委下发的文件精神，结合我园的实际情况，加强对普通话工作的督导检查。
2.结合教师聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训并考试达标后才能继续聘用，全园在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。
3.结合常规教学管理工作，加强对上课用语的监督管理。每学期由园长和保教主任开展不定期听课活动，深入课堂检查教师普通话使用情况。
（五）做好幼儿园普通话档案管理工作
收集活动资料、整理并归档，做好园所普通话档案管理工作。
土溪镇中心幼儿园 二0一三年九月
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