港湘,我成长的家

第一篇：港湘,我成长的家

港湘,我成长的家

尊敬的各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《港湘，我成长的家》。

家，对于每个人来说都有着特殊的意义，是每个人心中一道亮丽的风景。每当提起家，我的心中就会涌现出这个特别的“家”——港湘实验小学。在她的精心呵护和栽培下，让我在学习中不断地充实，在困难中不断地磨砺，在时光流逝中不断地蜕变。我很荣幸加入这个大家庭，成为其中的一员。

2013年的这个夏天，对我来说有些特别，当时的我正站在人生的十字路口，面临着众多的选择，很偶然的机会让我选择了港湘，我的世界从此发生了翻天覆地的变化。从大校园走进小校园，由学生转变成教师，走上了三尺讲台，从知识的习得者转身成为知识的传授者。这一切来得太突然，我似乎没做好充分的准备，以至于刚开始的手忙脚乱、不知所措。转眼间，一学期接近了尾声，在港湘这个大家庭的培育下，我经历了，付出了，收获了，成长了。

在这个美丽而温馨的家园里，琅琅的读书声在空气中荡漾，洋溢着迷人而优雅的书香，天真可爱、朝气逢勃的孩子们正在播下知识的种子，教书育人的辛勤园丁正在细心的呵护园中的“一草一木”。。这是一道亮丽的风景，我渐渐地喜欢上了这道风景，也喜欢上了这份职业。在我身边，有着一群非常“照顾”我的同事们，他们热心的帮助我、指点我，给了我力量和信心。他们默默耕耘、坚守岗位、无私奉献的精神感动着我、鼓舞着我、激励着我不断学习，努力提升自己，向他们看齐。

在此，我要感谢一起陪伴着我成长的这个大家庭中的每一位成员。正是有了你们的陪伴、鼓励和指导，我慌乱的脚步才找到了重心，前进的路才有了明确的方向。

我爱这个特别的“家”，因为有了这个家，我的生活变得丰富多彩，人生变得更有价值。让我们一起用心做好家中的一员，做一名教书育人的合格的好老师！相信在我们的共同努力下，我们的家园会更美好！

第二篇：我在好家风中成长

我在好家风中成长

家是一盏明亮的灯，家是一个温暖的港湾，家是一泓清澈的甘泉。我的家不大，也不豪华，但是有亲人的陪伴，我每时每刻都感到很开心快乐，温馨幸福，我爱我的家，在良好的家风的影响下，我一天天健康、茁壮地成长着。

我的爸爸妈妈是退休工人，在我们小区开了一家洗衣店，整天非常辛苦和劳累，但为小区的居民带来了洁净和方便，我们非常欣慰，爸爸妈妈用自己的一言一行告诉了我什么是：“送人玫瑰，手有余香”。我被他们深深地感染了，告诉自己也要做一个这样的人。

我的家是一个充满温馨的家，爸爸妈妈都是孝心的典范，虽然爷爷、奶奶都不在了，外公、外婆身体硬朗，但毕竟八十多岁了，还在平岗矿种房前屋后的园子，我从小就在外公外婆家长大，我非常的爱他们，很是想念他们，爸爸妈妈也是如此，一有时间我们就去平岗矿看外公外婆，给他们带去他们爱吃的东西和一些生活用品，我妈妈虽然和外公外婆说话的语气往往不是那么温柔，甚至有时说：“爸！您这么做要是累坏身体怎么办？”“妈！我不是和您说过了吗，这些活留着让我来做！”~~~父母都能时刻关心自己的爸爸、妈妈，我觉得这份孝心是十分可贵的。

还记的那一次我外公得了肾病去哈尔滨检查治疗，妈妈前去照料他，我和爸爸在家，爸爸每天做饭，接送我上学，给我洗衣服，辅导我做功课~~~非常辛苦，我留了多年的长发到腰以下，爸爸又不会给我梳头。我虽然很爱我的长发，但为了妈妈安心在哈尔滨伺候住院的外公，我决定去理发店把我的长发剪掉了，当好朋友问起我：“你剪了头发，心不心疼呀？”我毫不犹豫地说：“不心疼，这源于爸爸妈妈的孝心影响了我。

十多年来，爸爸妈妈就是这样，用自己的言行，默默地告诉我，好家风就是向上、向善、向美。

从小爸爸就教导我，要助人为乐，助人为乐是好家风，是大中国的好家风，要好好发扬光大，我把他们的教导牢牢的记在心上。我每次看见老人进单元门，电梯门都主动给开门，让他们先进、先下。在去平岗的公交车上，我几次给老人让座，自己靠在妈妈的腿边，虽然站得腿疼，可想到自己帮助了别人，却特别开心，我从一年级开始，从来没有和学生发生过冲突，处理好自己和同学的关系，看到哪个同学有困难，我总会伸出援助之手，我知道，这是好家风潜移默化地影响了我。

我今年十一岁了，还比较懂事吧，每当我看到父母开洗衣店的辛苦时，我就心想一定要好好学习，将来做个有出息的人，让父母安度晚年，现在要多减轻他们的负担~~有时我也贪玩，忘记吃饭，忘记写作业，我知道这点不好，所以我在尽量改正，不让父母为我担心，生气，做一个好孩子，虽然我的家庭并不富裕，但爸爸妈妈勤劳、节俭，我爱他们，他们也爱我，在他们身上我学到了很多。

好的家风就像和谐的主旋律，就像细密的春雨，滋润着我的心田。我爱我的家，好家风伴我成长，加油吧！在人生的大海中扬帆起航！

第三篇：湘版美术一年级下我爱我家教案

第20课

我爱我家

教学目标：

1．回忆、了解各种家具的形态特征。2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。

3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。

教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。教学程序：

一、复习巩固

1、复习以前学习过的捏泥方法。揉、捏、压、搓、刻、印

2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球„„

二、了解组合原理

1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。）

2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？

观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。

小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。板书

三、掌握组合方法

1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。）

请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。

2、你们家有哪些家具家电呢？

3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？）

4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。

5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。

四、作品赏析

1、欣赏优秀学生作品

2、比比这些作品，你更喜欢那个？

装饰与不装饰作业对比 精致与马虎作业对比

同种颜色与多种颜色搭配作业对比

五、学生创作

1、作业要求

以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。

2、学生作业，教师巡视指导

六、展示评价

1、将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。

2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。

七、拓展延伸

家除了有家具和家电，更主要是有疼爱你的爸爸妈妈„„说说你和家人在家里发生的最温馨的事。

第四篇：家,伴我成长

家，伴我成长

家，伴我成长

家，一个温暖又动听的字；家，一个温馨又幸福的地方；家在我受到挫折时给我安慰；家——温馨的港湾。

幼儿园时，老师就对我们说：“我们每个人都有一个家，我们的班级也是‘家’我们应该爱护自己的班级，做一个听话的好孩子”。这时我知道了我不仅有一个有爸爸妈妈的家，还有一个有很多好朋友与老师的”家：我在这儿有很多的欢乐，和老师在一起玩老鹰捉小鸡，老师像个母鸡一样保护自己的孩子，这儿的这个“家给了我开心与快乐。

进入了一年级，学校与班级又成了我的另一个“家”，这有像妈妈般慈祥的老师，为了我们的学习而经常愁眉不展，为了教会我们的拼音而想尽办法。

一年级的懵懂；二年级的天真；三年级的懂事；四年级的追梦；五年级的青涩；六年级的青春。这个“家”带给我无限的学习空间与更多的知识。

步入初中，这个年龄的叛逆带给老师更多的烦恼，有个老师说：“你们既然呆在这个班级里就是这个班级的一员，这个班级就是你们的第二个‘家’，你们要为自己的‘家’争取荣誉，而不是给它蒙灰”。思品老师讲着课本上的知识：“我们每个人都对自己的家有责任。承担应有的责任，是维护家的利益和荣誉，我们是这个家的主人，我们要为这个家做我们应做的事情。”这个家教会了我要承担责任，教会了我做人的原则。

家，这个含义深刻的字，这个令千万海外游子而深深挂念的字，我在心里默念：心中有家，到处就都是家！

家，伴我成长！！

初一:jiajia6

第五篇：我在严格的家风中成长

我在严格的家风中成长

广西河池南丹县第二小学六（1）班

杨丹丹

“校有校规，家有家规”是人们常常挂在嘴边的一句话。但一问到“你家的家风是什么？家教是什么？”这些问题，同学们就会傻眼了。我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬长辈。父母一直告诉我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更远！铭记家风，为自己的人生做奠定而坚定的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才!

记得在小时候，我每次去和好朋友玩儿，都会忘记爸爸或妈妈规定的时间回家，玩得尽兴的时候就会很晚才回去。让大人们很着急，于是妈妈就对我很认真地说：“我们是怎么规定时间的，为什么每次都不遵守规定，这么晚才回来？现在我们就再次规定，同样的错误不可以犯三次，同意吗？”我点了点头，并向妈妈保证下一次一定遵守规定，按时回家，绝对不会再犯了。

好景不长，我的老毛病又犯了。一次暑假的时候，我的暑假作业全部写完了，我就去找我的朋友玩，妈妈告诉我最晚六点半一定要回到家，不要影响别人家吃饭的时间，我毫不犹豫的同意了，可是在我们玩得非常开心时，她的妈妈再三邀请我在她家吃饭，我欣然的接受了。过了一会儿，妈妈打电话叫我回家，我只好乖乖的回去了，因为已经超过七点半了。我一回到家，就被妈妈狠狠的批评了一顿。我知道自己的错误，是没有准时回家，并且在别人家吃饭不光打扰了别人，也给别人带来了很多的负担。暗下决心，我以后不会再犯了，必须一定要做到。

现在我终于明白了“家风、家教、家训.”是什么了。“家风”是一家子的风气，这家风一旦败坏了，这家的思想品德也会跟着坏，这家就再也难以培养优秀的后代了。如果，没有“家训”，那么就会把后代宠坏，只有让她(他)知错就改，然后再慢慢教育她(他)。“家教”如果没有爸爸妈妈的教育，什么是错是对，犯了错就要受到家里人的教育，知错就改，这才是一个家里的风范。我想这就是“家风、家教、家训”吧！

指导老师

莫晓雪

2017年9月7日