第一篇：就用这篇日志结束这个暑假吧
就用这篇日志结束这个暑假吧
就用这篇日志结束这个暑假吧。
时而繁忙，时而惆怅。想带着女儿去短途旅行，完成我许给她的期末考到年级第一的愿望。不愿来回的奔波，在办公室里，除了无聊还是无聊，终于将上网这件破事做到了极致。外面依旧很热，阳光把人们都逼到了凉气透心的水泥盒子里，更远的外面时时传来洪灾泥石流的消息，真不知这世界让人如何去适从。
突然之间好想接吻，眩晕的吻个不停！
这个漫长的暑假就写这日志结束吧，在这无边的寂寥和酷热里夏眠，让别人轻轻的把我忘记
第二篇：这个暑假
读《我的哥哥爸爸》有感
这个暑假，我读完了郁雨君阿姨的《我的哥哥爸爸》，刚看到这本书的时候我是被名字吸引住了，为什么把哥哥叫做爸爸呢？我很是好奇。于是就带着这样的疑问读下去，读过这本书之后我深深的被感动了，久久难以忘怀。
文章讲述了一个大男生杨梵在孤儿院认了一个叫小耳朵的残疾小男生做弟弟，善良的杨梵爸妈决定接小耳朵回家，却在路上遭遇车祸„„从此一大一小孤单的两个男生开始相依为命的过日子。杨梵和小耳朵拉钩约定成为他的“哥哥爸爸”，两个人永远也不分开。后来杨梵为了给小耳朵做手术治病，不惜把自己的大房子换成小房子。杨梵花了20万给小耳朵做了手术。但是小耳朵却只活了几天，就离开了人世的故事。
杨梵和小耳朵的感情那么深、那么用心，就像一对亲兄弟。他对小耳朵的呵护，小耳朵对他的依赖性，就俨如一对亲生父子。
文中有一次小耳朵曾问杨梵：“像我这样生病的小孩活着还有用吗？”，杨梵哥哥说：“你来到这个世界上，就是让我来爱的，学会争取爱把握爱珍惜爱享受爱留住爱„„” “哥哥爸爸，天堂是什么样子的？”“很美的地方，你在那里可以又跑又跳。”“哥哥爸爸，你什么时候也去那儿呢？”“会去的，我们都会在那里见面的。”这是小耳朵和杨梵的对话，杨梵想要兑现让小耳朵活到100岁的承诺，一个两个人在一起永远不分开的承诺。杨梵花了20万给小耳朵做了手术，可是仍然没有保住小耳朵的命，小耳朵还是去了那个叫做天堂的地方，小耳朵离开了人世，可是在他生命最后的日子里有一个哥哥爸爸陪着，他应该走的很安心。
读到这里，我已经泪流满面。想起自己以前总在爸爸妈妈不能满足自己的要求的时候，就觉得他们是不够爱自己的，父母偶尔的责骂也会让自己很是伤心，觉得他们是不喜欢自己的。可是现在和被父母从小抛弃的残疾儿童小耳朵比起来我是多么的幸福。
同时我又深深的被杨梵的爱心所感动，为了照顾小耳朵宁可和自己相爱的女朋友分手，为了给小耳朵治病宁可卖掉自己的大房子去住小房子，而这一切只是因为出自和小耳朵的拉勾勾。对一个小孩的承诺，一个拉钩一定要小耳朵活到100岁的承诺，一个两个人在一起永远不分开的承诺。
拉过钩就不能反悔了，承诺过的就要做到。
《我的哥哥爸爸》真是一本好书，它让我懂得了承诺与坚守；懂得了拉钩钩世界上最纯洁的约定方式，它凝结了孩提时代最天真的想法，最纯真的话语；懂得了爱心：懂得了我们应该感恩的亲情。懂得了这个世界上人与人之间存在的美好真情，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成美好的人间。
第三篇：难忘这个暑假（精选）
难忘这个暑假
唔，这个暑假终于结束了！
在假期里，也许你会会同学，走走亲戚，也许你会出去旅游，拥抱大自然，也许你会读读书，做做作业，装进更多的姿势„„可这个假期带给我的不是欢乐，而是更多地烦恼„„
“呜呜呜，头好痛，好像感冒了„„”我从嗓子眼里硬生生的拖出来一句话：“可能感冒了„„”
“就你？哈哈，喝几杯白开水还不解决问题？”爸爸幽默起来。我听得出来里面更多的是鼓励。
可爸爸的话今朝不比往日，我的病越发严重。一量体温：39度！爸爸的心立即就提了起来。
这一天，爸爸妈妈都不在家，我头上敷着冰袋，直到挨到爸爸回来，头越来越晕。我立即就被送进了医院。医院的诊断真是让人不看不知道，一看吓一跳：我我„„我竟被判为脑炎？！
滴答，滴答，时间在流逝，可我已根本没有了时间的概念。吊瓶一个接着一个换，化验针一个接着一个打，我的手早已“千疮百孔”了。为什么，为什么病魔会这样眷顾我？
第二天，我们换了一家医院，结果让我们松了一口气的是：我不是脑炎，只是病毒性感冒而已。这可是让我又高兴又懊恼，高兴的是只要对症下药，我很快就会恢复健康，懊恼的是医生却把药给搞错了，搞得人心惶惶的。真不知道这家医院是怎么开的，他们把病人的生命开了一个不小的玩笑！
过了几天，我的病终于好了。
同学们，你们有像我这样一波未平一波又起过吗？唉，这个暑假真难忘啊！
江苏苏州吴中区木渎实验小学六年级:王阳
第四篇：暑假结束有感
假期很快就结束了，这是我自高中以来
在家里呆的时间最长的暑假，殊不知时间是 如此快的流逝。。
本想在暑假了出去打工尝试更多外面的世界。而不是在父母的襁褓下成长。他们为 我竟可能的创造更多优越的条件，夏天热，买空调，把它安装在我的房间里，我真的很谢谢他们对 我的无微不至的爱。我很感谢我的父母。我也深深的爱着他们 ,这种爱是不 能用 言语爱 表达更多的是用行动来表达。
很多人 认为我是被爸妈宠坏的小孩。
觉得我不能吃苦不能受外面的罪。觉得我矫气的很，但是我要说的是我不是那样的小孩。我不喜欢人家把我看成娇生惯养的孩子，也许把孩子留在身边他们才觉得是一
种疼爱，有父母为我们挡风遮雨。但是长大的燕子总会有天会飞出鸟巢，出去寻觅食物的。
虽已飞出了家门，但还是在辗转。我的爱还未断奶。还是要靠父母的资助。我才能
在那不上不下的学校不愁吃穿的学习生活。
还是离不开他们，更是离不开他们的粮食。
一旦他们松手我就会饿死。这种紧迫感时时
刻刻的压制着我。真的脱离不开他们，导至
我每天必想的（两个月的时间坐在家里修
身养性，有多少人已经超越了我，赶上了
我。我已被甩在他们的 脑后。不知前进。
很怕这种情况发生。）种危机感更 是 紧迫的压制着我，我不想当孩子王。不再是长不
大的孩子。
女生的进化很复杂，有时候依靠男人，有时
候依靠自己突发奇想，有时候依靠幸福，有
时候依靠痛苦，有时候灵光乍现，有时候确
是水到渠成。
我的未来也许就是在其中一个当中实现，而
我会依靠我自己的努力。
夏夏
2009年 8月24日
第五篇：这篇关于暑假幼儿园实践报告
这篇关于暑假幼儿园实践报告，是无忧考网特地为大家整理的,请大家参考！
暑假幼儿园实践报告
系部名称：某某大学生命与环境科学学院
专业：环境科学
年级：09 班级：二 姓名：某某某 学号:2012150*****
实践单位 ：乐平市常乐幼儿园
实践时间：2012-7-10——2012-7-17 共7天
为了增加自己的社会经验，丰富增自己的暑假生活，同时体会父母挣钱的不容易，2012年7月10日，我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园（原多多乐幼儿园二院）是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小班,中班,大班，学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得各个乡镇农村，解决了附近幼儿入园男的问题。目前已有五年办学经验，在乐平也算是品牌幼儿园了。
幼儿园把我安排在了小
（二）班进行为期7天的假期锻炼，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩。吴老师是这个班级的带班老师。
第一天，我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。吴老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。而对小班的小朋友来说，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，吴老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,吴老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第一天以一个老师的身份走进教室，我很不自然。安静的教室一下沸腾起来，显然这些小朋友是第一次看到男老师上课。我在那束手无措，还是吴老师帮我借的围。她向小朋友们介绍了我，一声稚嫩的“汪老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要开始了。
不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助吴老师进行一些较常规的工作。每天早上我会帮吴老师照看学生，并带领他们晨读。上午上课时我基本上是坐着旁听。午饭时，我的工作是比如在点心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让小朋友上车回家。要等最后一班车上完才能走，这是一般是六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，七月十四号我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,讲故事，画画,下午
是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天吴老师此课的上课方式，前一天晚上我还向我妈长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决定讲《壁虎找尾巴》的故事，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些各种动物尾巴的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎/尾巴等故事中出现的动物名，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。
一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有吴老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，吴老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。吴老师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪问题？吴老师都一一很耐心地对我进行了解释。
有了第一次的经验，第二天上课情况好
总结间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。
在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。
首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖
好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。
其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对
他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。
经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的教师，特别是幼儿园教师是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的诚心。
欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口。
实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我很多很多！虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美好的回忆！天下没有不散的宴席啊！是啊！我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园！我永远也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。因为他们给我指明了方向，给了我学习的欲望，工作的动力！我有决心，有信心，今后能做一名优秀的幼儿教师!；
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