沙州小学说普通话

第一篇：沙州小学说普通话

沙州小学说普通话，写规范字倡议书

各位老师各位同学:

大家早上好！

今天我要演讲的题目是《说普通话，写规范字》。

同学们，我们天天与语言、文字打交道。你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解你所表达的意思不清楚。有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。其实想要获得这些优异并不难，只要我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。所以，同学们，让我们行动起来，为我们解放路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合格的小学生。

说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。普通话是人与人之间交往的重要工具，大家一定要说好普通话。其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，只有少数同学存在着不和谐的方言。如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。

在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。

亲爱的老师、同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字，树立“说普通话，写规范字，”的形象，使我们校园内形成说普通话，写规范字的良好风气，是普通话和规范字成为我们的校园语言。我相信通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广普通话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：说普通话，写规范字，为沙洲小学的明天贡献自己的力量吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：虎头小学说好普通话

“说好普通话，圆梦你我他”主题班会活动方案

一、活动目标

我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。因此，通过此次主题班会,让孩子认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。

一、活动目的

1、认识到说好普通话的重要性。

2、推广普通话能够增强凝聚力。促进同学之间的交流。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

二、活动主题

说好普通话，圆梦你我他

三、活动时间

2014年9月19日（本周五）

四、活动主持

王晨烨

凌晨

五、活动议程

1.听听《中国话》（4分钟）2.说说方言笑话（2位同学）3.找找错别字（4位同学）4.读读绕口令（2位同学）

5、学学诗歌诵（4位同学）6.陈老师总结，活动结束 主题班会过程

一、宣布主题 王：敬爱的老师 凌：亲爱的同学们 合：大家下午好！

王：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。

凌：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。

凌：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。

王：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。凌：在此，我们希望通过我们的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

二、听听《中国话》

王：都说中国的文字是最美的。好聪明的中国人，好优美的中国话。全世界都在学中国话，全世界都在讲中国话。

凌：让我们认真地听一首歌《中国话》。(请播放mp4,时间4分钟)

三、说说方言笑话

王：一首《中国话》道出了我们的骄傲我们的自豪，当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在和我们的血脉一起跳动。我们领悟到了普通话的美之所在。凌：记得有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。

王：确实生活中由于我们不讲普通话或者讲了不标准的普通话而闹出的笑话很多，听听下面这些方言笑话故事就知道推广普通话，讲好普通话，对我们而言是多么的重要。（请2位同学为我们讲讲方言笑话故事）

四、找找错别字

凌：普通话作为我们的母语，我们有义务说好普通话写好规范字，但在大街小巷，电视广告中我们经常可以发现这样那样的错别字，大家瞧——（出示图片ppt）

王：公交车上还不让“做人”了，真心伤不起啊！同学们我们也来找找下面这些广告词中的错别字。

凌：我们就来比一比、赛一赛哦！

王：每组请一名同学比赛，看看哪位同学找得最多最正确？（4位同学）（出示图片ppt）

五、读读绕口令

凌：绕口令是我国口头文学的一支奇葩,人们往往用它来训练语言表达能力。下面请大家来听一段绕口令。

王：要念好念准绕口令的确是有点难度的，请两位同学为我们表演一段绕口令。（2位同学）板凳与扁担 板凳宽，扁担长。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

王：同学们的绕口令说得很好也很认真。作为新世纪的我们，是祖国未来的建设者和接班人，我们除了学好文化知识，还应该自觉地去说好普通话、写好规范字。

六、学学诗歌诵

凌：诗歌是语言的音乐，是文化的珍珠，诗中有情、有景更有趣味在其中，让我们一起来欣赏优美的诗歌，体会诗歌的魅力。

王：请xxx、xxx等同学上台为大家各朗诵一段现代诗，感受普通话的魅力。（4位同学）

1、偶然（徐志摩）

2、错误（郑愁予）

3、面朝大海, 春暖花开（海子）

4、乡愁（余光中）

凌：我们今天的活动场景真的令人感悟！

王：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

凌：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，让人夸。王：谈吐文雅，学会说话，时刻使用普通话。合：主题班会现在结束。凌：请陈老师讲话。

第三篇：中学说普通话倡议书

普及普通话是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志，对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。以下是小编整理了关于普通话倡议书，一起来看看吧!

中学说普通话倡议书1

尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!

今天，我今天国旗下讲话的题目是《让普通话成为校园最美的语言》。

我先来做一个小调查，会说普通话的小朋友请举手。非常好，所有的同学都会讲普通话。在校园内坚持讲普通话的小朋友请举手。很棒，在校园内大家都能坚持讲普通话。那么，我们为什么要讲普通话呢?对了，是为了更好地与老师同学沟通。我们潘家小学是一个大家庭，有1200多名老师和同学，他们来自不同的地区，如果大家都讲自己家乡的方言，那么我们就没法上课、学习，也交不到五湖四海的朋友了。普通话抑扬顿挫，有很强的节奏感与自然和谐的音韵美。普通话是科学语言体系，它严谨、丰富，帮助我们更好地表达。而学习普通话，使用普通话，的环境就是校园。

一年级时，语文老师从ɑoe开始，手把手地叫我们拼读;后来，我们学会在拼音的帮助下阅读，走进了精彩的书香世界。进入中高年级，我们更应该学好、用好普通话，做弟弟妹妹们的榜样，同时多阅读，因为普通话是“以北京语音为标准语音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的”。多读书，读经典书，能够提高我们普通话表达的规范性和准确性。随着中国的日益强大，普通话不仅是大江南北的中国人沟通的工具，也已经成为国际交流必备的语言。越来越多的外国人开始学习普通话，我就曾经教过很多英国人普通话。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动，此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情。我想，一个讲着普通话长大的中国孩子，无论走到哪个国家，哪个角落，哪片天空，都会清晰的传递给世界一个民族的音!

为此我们向全校同学发出以下倡议：

1.课堂内坚持使用普通话与老师、同学交流，并能达到准确流利。

2.课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

4.尽量坚持在社会生活中使用普通话。谢谢大家同学们，我们要用梦想滋养我们的思想与人格，让我们用行动践行中国梦，做优秀少年。

中学说普通话倡议书2

尊敬的市民朋友们：

大家好!金秋送爽，丹桂飘香。一年一度的全国推广普通话宣传周如期而至。在第12届推普宣传周到来之际，市语言文字工作委员会谨向你们表示亲切的问候和良好的祝愿。

十多年来，推普周已成为具有较高社会知晓度，广大群众热切关注、积极参与并获益良多的文化活动，在提高公民语言规范意识、法制意识和推普参与意识等方面，产生了积极的社会影响，为全社会推广普通话和促进语言文字规范化发挥了重要作用。随着我国社会主义现代化建设事业的迅速发展，综合国力不断增强，国际地位日益提高，汉语已成为世界上使用人数最多的语言。普通话和规范汉字作为中华文化的重要载体和组成部分，正在全球范围内显示出巨大的活力和凝聚力。“书同文、语同音”，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，更加需要我们进一步提升全社会语言文字应用水平，以语言文字的规范、发展提升中华文化的影响力和感召力www.xiexiebang.com，以中华文化的继承、弘扬增强语言文字的生命力和永恒魅力，使语言文字和文化互为载体，相得益彰，加速我国从人力资源大国向人力资源强国迈进。推广普通话、推行规范汉字，维护祖国语言的纯洁与健康，是时代赋予我们的光荣使命，是每一位公民义不容辞的责任。

当前，我市语言文字工作以二类城市语言文字创建达标工作为契机，以党政机关为龙头，以学校为基础，以广播电视和新闻出版为榜样，以公共服务行业为窗口，在普及普通话和实现语言文字规范化方面迈出了新的步伐。全市大中小学生规范汉字书写大赛胜利告捷、成果显著;“中华颂·经典美文”普通话诵读比赛活动精彩纷呈、盛况空前;四大领域普通话培训测试参与广泛、成绩喜人;语言文字规范化示范校创建活动扎实深入、佳讯频传。一个“讲普通话、用规范字、做文明人”的良好氛围正在全市上下形成，为彰显中华语言文字魅力，提高全社会语言文字应用水平，建设中华民族共有精神家园，做出了新的成绩。

但由于我市语言文字工作基础薄弱，发展不平衡，与国家要求和社会文化生活需要还有很大差距;具有明显地域特征的方言分布范围广，普通话普及程度低，公务活动和日常交际中使用方言的现象比较普遍;社会用字不规范的现象仍然存在。实现普通话普及、用字规范的目标，任重道远，需要全市上下、社会各界做出更大的努力。

全市各级党政机关、新闻媒体、学校及公共服务行业工作人员要起带头示范作用，自觉在工作、学习、生活的一切时间和场合，说普通话、用规范字。广大市民要积极参加语言文字学习和培训，自觉了解、掌握语言文字创建达标的内容和要求，提高语言文字规范意识和应用水平，自觉说普通话、用规范字，使说普通话、用规范字成为良好的生活习惯。

广大市民朋友们!作为中华文明的传承者，我们有责任提高自身的语言文化素养;作为华夏子孙，我们有义务规范使用自己的母语;作为小康和谐魅力平凉的建设者，我们更有信心实现语言文字规范化和二类城市语言文字迎评创建工作的目标。让我们巩固已有成果，争取更大成效，为实现顺畅交流，构建和谐语言生活，打造我市语言文字工作品牌而努力!

中学说普通话倡议书3

敬爱的老师、亲爱的同学：

普通话是教师的职业语言。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果。我们只有树立牢固的专业思想，在实践中发现自身的缺点与不足，努力提高综合素质，特别是教师基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，让我们从讲普通话、使用规范文字开始。

也许你现在还没有养成说普通话的好习惯;也许你为自己说不好普通话而难以开口。古人说的好“千里之行，始于足下”，其实我们的敌人是自己，只要我们勇敢地跨出第一步，并持之以恒，相信一个更加文明的环境将呈现在我们面前。让我们从自身开始、从现在开始、从课堂开始、从校园开始，人人时时处处讲普通话、使用规范文字。互相督促、互相鼓励。让普通话成为我们的校园语言和行为语言。

为了响应国家推广普通话的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，邛崃市北街小学教导处、少先队大队部向全校教职员工及全体同学发出推普倡议：

1、全校师生积极学习普通话、使用普通话、使用规范文字;

2、教师上课请使用普通话，下课和学生交流，老师和老师交流请使用普通话;

3、学生上课回答问题,课余时与同学交流、与老师交流请使用普通话;

4、学校各种会议,学生班队会，请教师和学生使用普通话;

5、教师批改作业、撰写文章、拟定计划和总结等使用规范文字;

6、学生作业使用规范文字;

7、提倡全体教职工和全体同学在校外使用文明语，积极使用普通话，不说粗话和脏话;为建立文明社区，文明城市献出我们微薄之力。

老师们，同学们，让我们从现在做起，从我做起，形成说普通话、使用规范文字的良好风气，让我们铭记这个美丽的约定，并用心去实践。今天我们也许为不标准的普通话而自卑，明天我们一定会为自己纯正的普通话而自豪。我们是邛崃市北街小学的师生，为了北小灿烂的明天，让我们从此刻开始吧!

中学说普通话倡议书4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

语言文字是人类交际的重要工具。普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。规范使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，还能增强大家的文明意识。

在语言文字规范化示范学校的创建过程中，我校积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动。可是，我们还能发现存在的一些不足，比如我们的同学，在书写时，有时为了标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字;而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事。其实不然，语言文字的规范使用是我们每一个教师和学生义不容辞的责任。值此之际，学校向全校师生发出如下倡议：

一、在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好普通话;在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。

二、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极纠正普通话发音，使规范用语成为一种自觉行为。

三、学生作业、课堂练习用规范字书写，不写繁体字、异体字以及不规范的字。教师批改作业使用规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉，使普通话成为校园语言、生活语言。相信在我们的共同努力下，我们的学校一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，一个开满文明之花的美丽校园!

中学说普通话倡议书5

尊敬的广大市民：

雅言传承文明，经典浸润人生!说普通话，写规范字，做文明人是我们每一个人应尽的责任和义务。2016年9月8日至14日是第19届全国推广普通话宣传周。本届全国推普周活动主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和“推广普通话”工作的重要地位。

作为中华文明的传承者与继往开来者，我们有责任提高自身的语言文化素质，更有义务规范使用自己的母语，在芜湖这样一个窗口城市，说普通话就显得更为重要。目前芜湖市正在积极创建全国文明城市，芜湖一中作为全国语言文字工作规范化示范校，现向广大市民发出如下倡议：

1.积极学习和使用普通话，使普通话成为生活用语;

2.在学习、工作中使用普通话，书写时使用规范字;

3.在各种场合使用文明语言，不说粗话和脏话，做文明人;

4.日常生活中时刻注意自己的口语发音，使规范用语成为一种自觉行为;

5.对各种场合中不规范的语言、文字行为要予以指正，自觉做推广普通话的宣传员;

6.把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康同爱国行动结合起来，使说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的自觉行为。

让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起!用普通话化解隔阂，用普通话沟通心灵!用普通话将自己融入社会，用普通话规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，让世界了解芜湖，把我国的优秀历史文化进一步发扬光大。

中学说普通话倡议书

第四篇：五班王秋楠外婆学说普通话

外婆学说普通话

浙江省衢州开化县实验小学王秋楠

我的家乡在底本，是远近有名的蜜桔、柑橘、胡柚生产基地。每年都吸引很多外地客商来洽谈生意。在跟外地老板打交道的过程中，村里的许多农民西装革履坐上了谈判桌，但就因为方言重，话难懂，给村民造成了许多损失。

外婆家设有收购站，大量橘子集中收购起来，然后由经销商运往各地销售，在这期间，也有许多外地老板常打来电话或直接前来洽谈生意。记得前年11月份，外婆家收获了大量的蜜橘，由于市场上供过于求，且事先没有联系好“买家”，出售较难，外婆急得团团转。到了傍晚，终于有一位客商打来电话，可是外婆“喂、喂”了几声，对着话筒用土话说：“你说什么我怎么听不懂？”那头的客商又把收购信息重复了一遍，可外婆依旧丈二和尚摸不着头脑，只好用蹩脚的底本方言版普通话问客商：“你港调调（你讲什么）?”简直是鸡同鸭讲。客商很无奈，只好挂了电话。外婆只知道人家要桔子，但却无法洽谈，好端端的一笔生意就这样泡汤了。

外婆开始尝到了不懂普通话的苦头，好强的她下决心学说普通话。在她的带动下，住在周围的村民也来了劲，纷纷学说普通话。他们跟着广播、电视学，到了假期就跟着我学，我俨然成了村里的小老师。村里的大人们学后用，用中学，他们说普通话的水平慢慢提高，如今与客商谈生意、做买卖如鱼得水，再也没有沟通障碍了。外婆逢人便夸说：“我学会普通话后，找我谈生意的人多了，成交额也提高了，这普通话真是我致富的法宝呀。”

如今说普通话已经成了村里人的时尚。

第五篇：广东香港人学说普通话语言难点

目前由於政治、文化、经济以及中文学习等方面的需要，香港人对学习普通话的兴趣与日俱增，很多人，包括在职人员、学生甚至是家庭妇女，都在通过各种渠道学习普通话。但是因为方言(广州话)的干扰、缺乏讲普通话的社会环境，加上学习时间有限，香港人在学习普通话时就不免存在很多问题，学习效果大受影响。本文以实习期间学生学习普通话时出现的难点为例（以语音为主），及谈谈如何帮助他们克服这些难点。

一．困难：

1.声调掌握得不好：广州话和普通话在声调上有分别，普通话的声调可分为四种：阴平、阳平、上声、去声，而广州话则有九声。於是港人在学普通话时，往往对於某些声调的掌握有困难。特别是普通话的去声，一般人学时都念不好，这是因为普通话裏的去声调值是 51，但在广州话裏没有像去声那样急速下降的调值，只有接近它的阴去 33，阳去 22。所以我们在实习期间不难发现，学生念不准普通话中的去声，比方说，「薯片」学生常会念成「薯便」，将「傅老师」念成「符老师」，学生们易将去声字念成第二声或第三声。

2.除了去声掌握有困难之外，在说上声字词时也有一定的难度。普通话上声调值是 214，但在广州话裏只有接近它的阴上 35 及阳上 13 的调值。因此人们学念时，往往念得不够低，因为上声是降升的曲折调，我们暂且不说其变调的问题，广州话裏没有下降後又急升的调值，接近它的调值也只有阴上及阳上，但其调值下降後上升时调值不够普通话来得急且高。因此学生们念时往往念不到 214 而念成 211 就停住了，有的能念上去，但在念下降时又出现问题，降得不够低或是把它变调了。

3.zh、ch、sh 和 z、c、s 不分：广州话与普通话在这两组声母上有分别，普通话裏的 j、q、x 相对於广州话裏的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。因此在念 j、q、x 的字词时问题不大，但一念到 zh、ch、sh 时，因广州话并没有声母是舌尖後音的字，因为人们念时只记得要卷舌，於是常是把舌头卷起来念 zh、ch、sh 其实这是一种误导，zh、ch、sh 是一组翘舌声母，发音时不是把舌头卷起来，只是舌尖向上翘起，接触到硬颚的前端，普通话裏只有 r 是卷舌的，学生学习时常常因为卷舌念 zh、ch、sh 而掌握不了正确的发音。

4.j、q、x 掌握不准：实习期间，我们常发现学生念 j、q、x 时，zh、ch、sh 或 z、c、s 的字词时往往互相混淆，比方说，「谢」字是 x 音，往往学员把 x 念成 s。「成功」的「成」字念成 c 音，把「诊所」的 zh 念成 j，这是因为普通话裏 j、q、x 是舌面音，而广州话裏并没有舌面音，它只有一套听起来既像 j、q、x 又像 z、c、s 的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。语音学上叫做舌叶音，因此学员学 j、q、x 和 z、c、s 时总是发不好，因为广州话裏没有这样相同的声母，从发音部分上去分析，也是一样。

5.前後鼻音韵母不分：其实这个问题对很多方言区的人来说都是一个困难，就广州话来说，其实广州话裏有前後鼻音之分，照理来说念起来应该没问题，但实际上，年轻一代容易发懒音，就是说广州话也分不清前後鼻音，比方说「橙」、「影」等字都不讲究发完整的音。影响所至，学普通话时前後鼻音也有问题。归根究底，是惰性所至，是学语言之大忌。

6.忽略介音：这个问题和前面的前后鼻音有相似之处，我们会发现学生学普通话时，往往不念介音，例如「点」，他们往往不念介音ｉ，於是整个字拼读起来便错了。究其因，其实也是习惯与惰性问题。港人说广州话时也会吞了介音不念，比方说「广州」、「郭」字等，都没念出其介音，但人们说话时已不注意这些。因此这些介音字直接影响同时念普通话中有介音的字词。

7.发「e」音时的问题：「e」这个音与广州话比较，从单韵母对应表上看广州话是没有「e」这个音的，只有跟它相接近的「ε」音，因此港人念「车、遮、社」这些字的韵母时都会发广州话裏的「ε」音，「e」音的发音和「ε」不同，发「e」时舌头后缩，舌位半高，咀唇不圆的，港人发这音时，舌位放得不准，则易读成「ε」音了。

8.h、k不分：实习期间，也发现了学生分不清 h、k 这两个声母，常常把「喝水」念成「科水」。至於原因是因为普通话中的「h」是舌根擦音，广州话里的「h」是舌根音喉音。两音十分接近，学生发这音时往往发出普通话里的舌根送气塞音「k」。