初一年级暑假信

第一篇：初一年级暑假信

宣化二中初二年级组暑假致家长的一封信

尊敬的家长：

暑假即将来临，为帮助孩子“安全、愉快”地度过长达一个多月的假期，我们特印发《致家长的一封信》，希望得到您的支持与配合，共同帮助孩子们度过一个有意义假期生活。

一、暑假时间具体安排：

暑假自2014年7月23日至8月31日，8月31日开学典礼。

请家长督促学生按时作息。

二、假期有关活动的要求：

1、请您指导孩子制订出假期学习计划，提醒他们生活要有规律。督促您的孩子认真有序地完成假期作业。

2、假期里引导孩子开展多种形式的读书活动，培养其良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯，过一个真正健康、有意义的暑假。

3、定期开展自我服务和家庭服务。家长应鼓励和指导孩子制定文明健康的作息计划，养成良好的卫生习惯：不睡懒觉、不私自购买并乱吃零食、勤洗手洗澡勤换衣、更换衣物及时清洗、尊敬长辈、不顶撞父母等。家长还应支持孩子做好家庭服务：督促家长健康生活，督促帮助家长远离麻将、廉洁自律、勤俭修身，开展亲自家务劳动，通过家庭成员的共同努力，逐渐形成一种科学健康的家庭生活方式，创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭环境。

4、投身社会大课堂。家长可带孩子参加一些走访活动。也可鼓励孩子从自己身边寻找一个岗位，去体验他人工作时的职责、情绪、态度等，理解和感受每个公民应尽的职责与义务，学会尊重他人的劳动，养成良好的社会美德。

5、做好孩子心理健康教育，记住“快乐人生”三句话：“我能行！”“太好了！”“我来帮助您。”

6、在发展学生个性、特长的同时，望家长注意：不要强迫孩子参加一些不喜欢的活动。

三、安全注意事项：

为确保学生暑假生活平安，特制定暑假安全公约如下，请家长进行监督指导，确保孩子假期安全。

1、电话号码要牢记：火警 119，匪警 110，急救中心 120。

2、暑假正值汛期，因此，严禁到池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。

3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。

4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水；不随便在不卫生的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。

5、提醒孩子增强自我防范意识：防雷电、不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出；特别提醒孩子外出时注意交通安全。

6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅；禁止参加非法集会等不文明活动。

7、每天进行适当的体育锻炼。

最后，希望家长积极支持和配合学校要求，和孩子们共同度过一个愉快而有意义的假期。祝工作顺利，万事如意，心想事成！

暑假各科作业安排

语文：

一、预习1-3单元生字,把1-3单元每课“写一写，用一用”的生字加拼音抄写三遍。预习八年级下册古诗词，抄写八下六个单元的十二首古诗词三遍并背会。写在横格本上。

二、抄写《醉翁亭记》的课文及课下注释三遍并背会课文及注释。

三、抄写课文《沁园春 雪》《念奴娇 赤壁怀古》《春江花月夜》各三遍并背诵。

四、完成《快乐寒假》上的作业。

五、完成四篇作文，写在稿纸上。

1、《快乐暑假》第11页“因为，我才有了”

2、《快乐暑假》第40页“，在我心中”

3、《快乐暑假》第37页“我最钦佩的一个人”

4、《快乐暑假》第55页“青春，有你和我在一起”

六、阅读名著《鲁宾孙漂流记》，老舍《骆驼祥子》写五篇读书笔记，每篇600字

七、完成20篇字帖。注：开学考试参考以上内容，出题。

数学：

一、快乐假期：

p10（3）p11-（4）p17（1）p18（2）p21（4）p24（4-7）p25（8、10）p31（1-13）p33（1-4）p 35（1-13）p39（2-6）p45（1-14）p49（1、3、4）p53（1-14）

二、课本（必做作业）

P6（1.2）p11（1.2 1.2）

英语：1.完成《初一暑假作业》2.抄写八年级下册 Unit 2---6的单词 三遍英语，一遍汉语，抄写并翻译课文各一遍。3.做完形填空，阅读理解各20篇。

4.写5篇英语小作文。（80分以上的同学）5.复习七年级下册内容，家长听写各单元单词及短语，熟练背会对话以及课文。请家长督促检查孩子的复习情况。（80分一下的同学）

6.推荐英语阅读书目：牛津英文版书虫系列

物理：

一、预习八年级上册物理课本第一章至第三章内容，并完成对应章节的课后作业《动手动脑学物理》，写在书上。

二、每位同学准备一个素白本作为笔记本，将第一章至第三章每节内容归纳总结，写在笔记本上，开学检查。

三、根据个人情况，自己购买一本教辅书，辅助自学。

政治：90分以上同学免作业，假期多关注社会新闻，了解国家大事与我们的关系

90分以下的同学，每日观看新闻联播，或者今日说法，并记录有关家庭和学校的新闻事件历史：

1、所有学生必须观看2—3部有关中国近代史的爱国影视。推荐：《复兴之路》《大国崛起》《走向共和》《鸦片战争》《火烧圆明园》《甲午风云》《孙中山》。

2、90分以上免写作业。

3、80-90分写一篇影视观后感。

4、60-80分写一篇影视观后感；预习八年级历史第一单元，写出四次侵华战争的基本史实（包括时间、原因、结果、签订条约的内容及影响）。

5、60分以下写一篇影视观后感；预习八年级历史第一单元，写出四次侵华战争的基本史实（包括时间、原因、结果、签订条约的内容及影响）；抄写七年级上册课时练每个单元的单元总结知识框架。

第二篇：初一年级暑假学习要求

初一年级暑假学习要求

语文

一、认真完成《暑假学习生活》语文练习，其中在作文纸上完成两篇作文《那一次，我尝到了的滋味》（暑期作业P25）,《感谢你，》（暑假作业P47），其余作文不做。

二、阅读《钢铁是怎样炼成的》，在摘抄本上完成如下作业：

1、给保尔的一生划分阶段，并概括这一阶段的主要事迹或生活经历，不少于200字；

2、摘录文中富有哲理的语句，并标明页码。不少于25句；

3、以《“钢铁”是这样炼成》为题，写一篇不少于500字的读书笔记。

三、制作一本剪报本，将阅读到的好的时文（报纸、杂志）剪贴在本子（A4大小）上，不少于20篇，给剪报本起一个富有文学性的名称，剪贴要规整。开学后进行评比。

数学

一、认真完成《暑假学习生活》上数学练习部分；

二、分层作业：（以下三项中至少完成一项）

1、复习：把七年级数学上、下两册章节复习后的复习题做在练习本上；

2、基本：自主巩固《全等三角形》和《等腰三角形》部分，习题自选，有问题做好标记；

3、提高：完成培优教程《新方法》七年级上其余章节。

英语

一、认真完成《暑假学习生活》英语练习。

二、分层作业：（以下三项中至少完成一项）

1、坚持每天朗读20分钟。（选择一项）

（1）基础：读《课课练》每个单元的新知速递里的内容，（2）提高：读《21世纪报》、《新概念英语》等，生词查字典（下学期以21世纪报为主要内容进行学科竞赛）。

2、每天按单元复习1-8单元的单词、词组及课文（订好计划）。

3、每天练习阅读理解或完形填空。

第三篇：初一年级暑假周记

初一年级暑假周记

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，这一周里，大家都有不少感想吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家收集的初一年级暑假周记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这个漫长的暑假过去了，我有很多的收获，不过收获最多是看书。

我看了很多的书，有《小布头奇遇记》，《草房子》，《小时候就在想的事》，《丢三落四的小豆豆》，《三国演义》，《少年文艺》等等很多。其中，我最喜欢的是《草房子》和《小时候就在想的事》。

《草房子》写的是孩子们有一颗纯洁天真的心。文中的桑桑很天真，他把爸爸妈妈的蚊帐取下来当鱼网打鱼，爸爸发现蚊帐没了，并没有打桑桑，而是把他的蚊帐取下来作为惩罚。孩子就是天真可爱，我没也一样，可是不能像桑桑那样顽皮。

《小时候就在想的事》是日本作家黑柳彻子写的，写的就是她小时候的事。她小时候很喜欢蹦蹦跳跳，见到坑就要跳过去，甚至看到一张纸也要跳过去。一次，她看到一堆沙子，很奇怪不在海边怎么会有沙子呢?不管那么多就想跳过去，结果跳进沙堆里，原来不是沙子，下面是水泥，上面铺了一层沙子而已。从那以后，她变得小心谨慎多了。坐电梯时要先看一看里面有没有一个大洞，万一被摔死了怎么办?从此我也学会了谨慎，不再冒失。

也许，我们能够拥有一个快乐美好的童年，长大后，回忆就是最幸福的事!现在，我们还需要好好学习，做一名优秀的小学生，这也是童年快乐的一部分。

多读书，认真学习，收获的果实就会越多，就如当我们抬头远望时，那硕果累累的果园，那金灿灿的麦地，是我们的收获一样!

我静静的坐在窗口，无力地耷拉着脑袋。无意间瞥见在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云遮住那美丽的脸庞;小星星顽皮地眨着眼睛，好象无数珍珠挂在一望无垠的碧空中。

柔美的月光洒向大地，照在树丛中，给人以温柔的感觉。

星星散发着微弱的光茫，有四个角的，也五个角的，但就在这个时候，那星的周围，又多出了几颗。就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明明亮亮的出现了。

呵，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹般的出现，愈数愈多，再数亦不可，一时间，漫天满星，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接……

瞧，那无数的星星一闪一闪的，像一颗颗珍贵的.宝石，那湛蓝而又广阔的天空，像一块无边无际的蓝毛毯。小星星有时像宝石一样镶嵌在深蓝的毛毯中，闪烁着它那淡淡的光芒;有时又像一只只小眼睛眨呀眨，好奇地睁大眼睛在四周寻找着它们梦寐本资.料来源于贵-州-学-习-网 以求的东西,简直可爱极了。

渐渐地，渐渐地，夜深人静，只有停留在空中的星星在闪烁着，像个调皮的小孩在眨着双眼。我也开始迷恋起夜来。

我仰望星空，扬起小手。星星仿佛在向我招手;向我挤眉弄眼;向我鬼笑。

路旁的灯一直亮着，马路两旁的灯光和星星散发出的光芒连成一片，和星星的光一样，分不出是什么。错落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奥。我望着他们，感觉星星在望着我们，看着正在睡梦中的人们，看着还在玩耍的小孩，等待着明天的到来……

我有些疲倦，眼睛也不知不觉得闭了上来，就在这漫天繁星，灯光闪烁的夜晚进入了梦想……

第四篇：初一年级语文暑假生活指导答案2016

1、执着追求，自信乐观（或勇敢无畏、坚韧顽强）

2、先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。

3、示例一：运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执着追求精神的赞美。

示例二：运用拟人的修辞方法，形象的写出雁阵整齐、庄重、表达作者对大雁执着追求精神的赞美。

作业6

1、子：你 ； 顾：回头看

2、翻译：连续三个早晨站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。

3、这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。

作业7 《王者何贵》

（1）译文 齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲回答）说：“应把天当作最宝贵的。”（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的天。给人民当君主（的人），要把百姓当作天。（对于一个国家来说，）百姓亲附，（它）就可安宁；百姓辅助，（它）就能强盛；百姓反对，（它）就很危险；百姓背弃，（它）就要灭亡。

（2）重民思想或民本思想 《母亲的心》阅读答案 1．(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹

2．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

3．表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

4．(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。5．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

作业8 《多多益善》

1、统率

2、曾经

2、多多益善：形容越多越好。益，更加。善，好。

3、这就是我被陛下俘虏的原因

4、韩信； 他有过人的才能，但性格有些放纵不拘礼节，过于自负（仅供参考）

《母亲的书》

1、示例：这样说并不矛盾。虽然没有正式认过字、读过书，不是科班出身，但是母亲身边有一些一直伴随她的书，她有着丰富的生活经验和渊博的生活知识，像是一位知识女性，温文尔雅、知书达理。她架起了“我”和书之间的桥梁。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，写出了母亲对“我”影响之深，也表达了“我”对母亲深深的爱。

2、示例（1）：这一小段文字既有对母亲的神态描写，也有对经堂的环境描写。通过写母亲“脸上浮起微笑，仿佛已经度了终身，登了彼岸了”这一神态，塑造了一个善良质朴的母亲的形象；而经堂环境的冷清和我内心的孤寂，又侧面烘托出母亲内心的复杂情感。示例（2）：神态描写、环境描写和心理描写的手法。作者通过对母亲念完佛经后超脱的神态描写、对父亲不在家里的空荡冷清的环境描写和“我”的心理描写，表现了母亲盼望父亲归来而不得只能靠佛教来安慰自己，排解内心的孤寂和痛苦的情感。

作业9

1、见：通现呈现 无日：没时间 以：用 日之余：一天里的空闲时间 ．．．．

2、请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间

3、为了启发人们的自觉性，用意是要求我们反复诵读的时候，用心思考，达到其义自见。

作业10

1、诲：教

然：这样

援：引。

若：如、像

2、只听弈秋的教导

3、道理：要想学好一样本事必须专心致志，不能三心二意，这是明摆着的道理。

译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。《像蒲公英一样生存》

1、写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。

2、①精灵妈妈答通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面描写蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和人生的思考。

3、⑴与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生在在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；⑵用以说明同一类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。

4、做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。

作业11

2（1）捆住.（2）左右

（3）回答

（4）生气

（2）欲速则不达，我快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了（3）我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。

天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧。

（4）欲速则不达

作业12

2、（1）太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人，参军宋思颜看见了说：“主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。”太祖听后非常高兴：“你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。”于是赏赐金币给宋思颜。（2）作为一国之君，既要厉行节俭，又要善于听取正确的建议。作为大臣，要敢于说出忠言，勇于直言进谏。

3、《谁也不能施舍给你未来》答案

1、本文通过写一位小姑娘为了给妈妈买围巾，在货主老人的一再坚持下捡拾废品攒钱，但最终却意外地收到了围巾的故事，说明要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍的道理。文章以此为题，点明了文章的主旨，立意深远，引人深思。

2、A句：盯是注视的意思，这里是对玛娅的神态描写，形象地写出了玛娅对那条围巾的喜爱之情，表现了玛娅对妈妈的爱，也为后文写玛娅为了买围巾而去捡拾废品，采摘草药做了铺垫。

B句：这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了玛娅遭到货主老人拒绝后内心的忧伤，以及不能给妈妈买到围巾的失望心情。

3、运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。

4、答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。

作业14

2、（1）A毛泽东

B标题、导语、主体、背景、结语

C时间、地点、人物、起因、经过、结果

（2）wú dí kuì jiān sài zhǎn wǎn qín zǎi 当 yú 遏

（3）从内容和表达效果两方面给分。意对即可。例：用原标题体现了新闻用语的准确性和报道的真实性。至发电时止，西路35万大军已渡过2/3（并未全部渡完）。而东路35万大军已大部渡过南岸（仍未全部渡完）；用“横渡长江”表达效果好。“横”字形象地展示我军锐不可当的气势，“胜利渡江”只是告诉人们一种结果。如持反面意见，只要不重复题干上已有的意思，言之有理亦可酌情给分。

3、现代文阅读答案

1.答案：①丈夫去世的伤痛；②物质生活的困苦；③求学过程的艰辛；④考取之后的欣慰。评分：每个要点1分。

2.答案：①表现生活给“她”带来的巨大痛苦。②表现“她”此时内心的激动和精神的坚强。评分：每小题1分。

3答案：由开始时的同情、怜悯，变为由衷的敬佩。评分：“同情、怜悯”和“敬佩”各2分。

4答案：“她”面对生活中的不幸和艰难困苦，不是乞求别人的同情与怜悯，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不挠，奋力追求；是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象。

作业15

1、（1）孙犁 现代小说家、散文家 《孙犁作品欣赏》

（2）yào jìn cuān zè 悠 cuò 尖利 能耐 yāng

mò 月明风清

（3）

1、自信又自尊的人。课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。

2、智勇双全的人。他六十多岁了，深夜独自一人出入芦花荡，神出鬼没，不带一枝枪，负责淀内淀外的联系，这是他机智的表现。特别是他单身一人，设下计谋，痛打十多个鬼子，更是他有勇有谋的表现。

3、爱憎分明的人。他与小女孩无亲无故，在护送中他与尽了力，但对小女孩的负伤，他是那样的自责，这表现出的是对小女孩、对自己同胞的爱。而痛打鬼子则是体现了他对敌人的憎恨

作业16

2、（1）西蒙诺夫 作家

（2）fú lì 匍匐 地窖 jū

（3）老妇人的形象：对苏联红军充满敬意、对侵略者满怀恨意、渴望和平、慈祥善良 结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。他建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。

现代文阅读答案：

1、答：小说以“槐抱柳”为题，从一棵老树入笔，引出对保护老树、保护五里柳的王长信老人的描写，既制造了悬念，吸引了读者，又成为贯穿全文的线索，表达了作者对王长信老人坚持与风沙作战，保护家园的精神，突出主题，引人深思。

2、答：因为他舍不得槐抱柳，舍不得五里柳那些空荡荡的房子，最主要一点，他相信风沙跑不过人，他一定会把风沙从五里柳赶走。

3、答：槐抱柳与王长信老人一样都已经很老了，但他们同样充满活力，充满斗志，面对风沙，他们都很乐观、很坚持，他们相互依靠、相互信任，不轻言放弃，尽自己的力量守护着自己的家园，也影响和鼓励着其他人加入保护家园的行列。（考察对人物形象的把握能力）

4、答：略

5、（1）答：哗哗哗哗的声音，既写出了槐抱柳对王长信老人所说的话的赞同，也表达了它在风沙后的担心中再次看到老人，听到老人咯咯咯咯开心地笑后的那种轻松、愉悦的心情。

（2）答：拟人修辞，形象地写出了一场风沙过后，槐抱柳对老人的担心，尤其是“戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人”一句，生动地展现了槐抱柳悲伤、急切地想看到老人的神态，突出了老树与老人间深厚的感情。

6、答：老树安详地站在那里，柳树和老人都静静地、安心地坐在它的怀里，像它的亲人、它的孩子。他们一起看着越来越多的小树茁壮成长起来……偶尔，它也会摇一摇柳树柔嫩的枝条，搔一搔老人的耳朵，老人咯咯咯咯地笑和它满头叶子哗哗哗哗的响声，构成了五里柳最优美的旋律……

（考查学生的联想和想象能力，又考查审美和语言表达的能力。学生需细品文中的语言，感受文中那种温馨、优美的意境，将语言变幻成脑海中一幅形象的画面，然后用简洁流畅的语言将这种温馨优美的画面展现出来。注意字数限制。）

作业17 《成长是一件怎样的事》

1．成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。

2．内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。

3． 必要的积蓄过程是另一种意义的成长。把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受

4．让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。

第五篇：初一年级工作总结

2013—2014学 初一年级教育教学工作总结

时光飞驶，转眼间本学期已经过去了，在这短短的时间里，在我们初一年级全体任课教师的共同努力下，整个年级教学秩序井然，各项工作在原有的基础上都有较大的改善，现将这一阶段的工作作如下总结：

一、工作指导思想

全面贯彻国家教育方针和山东省中小学素质教育工作会议的有关精神，严格规范教育教学行为，加强过程性考核评价，促进教师自我发展，全面提高教育教学质量和学生综合素质。

二、工作重点和目标

结合各处室工作计划和年级实际情况，本学期着力于学生良好的日常行为和学习习惯与方法的培养，继续推进学案导学，尤其是落实“和乐课堂”的导学案教学模式和学生在校的常规管理，向课堂要质量，向管理要效率，向落实要成绩，力争期末成绩有大幅度提高。

三、常规工作回顾(一)教育教学工作

1、严格按国家课时方案开全课程，开足课时。开学初，在教导处的指导下，我们进一步规范了课程表、课外活动、地方课程和兴趣活动课的安排。

2、利用班主任碰头会，向老师们善意地提醒每一位老师认真反省自己从事教育教学的工作态度：备课确实用心了吗?上课确实认真了?作业批改与检查辅导确实到位了吗?值周时应尽的职责尽到了吗?关注全体是否也做到因材施教了?是否按照规章制度办事了?

3、以导学案为抓手，强力推进“和乐课堂”教学模式。

4、各班的文化建设已具雏形。或简约或丰富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上体现了各自班级的特点。

5、由于老师们的勤勉敬业，特别是班主任恪尽职守，尽管学校活动频繁，但我们正常的教学秩序依然是有条不紊，以教育教学为中心依然没有偏离，而大大小小的活动不仅增长了学生的才干，体现了我校活动育人的宗旨，也很好地锻炼了师生们顾全大局的集体荣誉感和责任心。

6、提高教学质量，做好培优补差工作。落实了如下措施：（1）保证集体备课交流时间。

（2）开展组内互帮互助活动，积极探索优质课堂的教学。（3）深入备课组活动及了解备课情况。

（4）培养学生良好听课习惯，教会学生听课的方法。（5）培养良好的作业习惯，特别作业解题规范及订正。（6）“因班施教”，不同的班级在教学内容和习题上有所不同，“作业分层”同一班级不同学生题量不一样。

(二)德育工作

帮助学生“迈好中学第一步”，这是我们这个学期在德育上投入最多精力也是主要的一项工作，由于小学教育方式和学习要求的不同，学生的许多行为习惯和学习方式都有待于改进，学生对尊师和纪律观念的淡薄，对作业和劳动态度的懒慢，对于刚送走一批三年相处训练有素的学生的老师来说，一切都显得有些扎眼和不习惯。强化学生行为规范和学习规范的养成教育，使每个学生都能在进入中学后尽快遵守学校各项规章制度，为在今后初中学习打下良好的基础，成为开学以来我们年级一直长抓不懈的一项工作。除了各项班规措施的制定落实，平日里的谆谆教导，严格管理奖优罚劣外，我们还努力做了以下工作，来增强教育效果。

1、行为规范教育学习活动

（1）以老师教育，学生自学和有针对性的讲评相结合，学习和落实中学生日常行为规范知，做好检查、反馈工作，每个班级分阶段有重点地解决班级存在的一到两个问题，强化行为习惯的养成教育。（2）各班选取和培养优秀班干部干部，负责日常班级工作，如管理和检查学生自修，清洁卫生及文明行为等情况。

（3）注重学习习惯的培养，任课教师在平时要严格按规范要求，注意课堂纪律和学习习惯的培养。

2、表彰先进学生。月考结束后，全年级召开总结表彰大会，表彰一批学习优秀、表现出色的学生。

3、利用班级黑板报做好宣传工作。通过对平时先进人物事迹的张榜表扬，引导全体同学你追我敢，力争上游。

4、沟通家长，配合教育。本学期的家长会，及平时大量的家访与会谈，使老师取得了家长的信任和支持，获得了一定的教育效果

5、利用班会课进行主题教育。

6、抓住契机，配合学校活动做好德育工作。对于学校的任何一项活动，我们都认真准备积极参加，不放过每一个教育学生的机会。

7、安全工作常抓不懈。我们经常不断地提醒班主任加强学生的道路安全、饮食安全、消防安全、体育活动安全等方面的教育，增强学生的安全意识。并要求班主任加强巡查，制止学生课间打闹，关注学生课余活动，严格请假制度等。

四、不足之处

1、学生两极分化已经出现，如何转化后进生是一个刻不容缓的问题。

2、部分老师对待工作有敷衍塞责、得过且过的现象。缺乏主动性、责任感和大局意识。

总之，万事开头难，本学期我们已有了一个良好的开端，我相信：在学校领导的正确领导下，在我们七年级的全体教师的共同努力下，年级的各项工作一定会取得更大的成绩，为桃都中学的腾飞作出我们的贡献。

2014．7