音乐文献与论文写作1

第一篇：音乐文献与论文写作1

《音乐文献与论文写作》课程作业——文献综述

浅谈和声分析在曲式分析中的作用

音乐系 0级（2）班姓名：学号：219得分：

[摘 要]在学习曲式分析之前都或多或少的学习过和声学，在分析作品时,如何能将作品的结构、调性分析的准确清晰,这就要运用到和声学的知识。在音乐作品中和声的运动规律对曲式结构的建立和发展有着直接的关系,对曲式结构的调性布局,乐句、乐段的划分,音乐的对比,展开、连接、补充以至高潮的形成都有着至关重要的作用。所以和声分析是曲式结构分析的第一要素。

[关键词]曲式结构 和声分析 终止式 调性布局

文献综述：

本选题文献来源于。。。。。。

通过中国知网。。。。。。和声的应用,常与曲式结构有着密切的联系,而且和声也常常 是形成传统曲式结构的重要因素,在划定曲式界限上起着重要作用。众所周知,在创作一部作品时,整个创作过程都是以和声为基础的,由和声来产生调性的布局;由和声来产生段落结构;由和声来产生乐曲的发展。所以说和声是创建曲式结构的基本因素。我们在对作品进行分析时,应当以和声为基础来进行曲式结构分析,由此我们会对作品的调性、结构以及作品的风格了解的更加清楚。

。。。。。。。。。。。。。。

参考文献目录：

[ 1 ]【苏】斯波索宾.和声学教程[M ].北京:人民音乐出版社, 2000.[ 2 ]刘春荣.和声分析[M ].广州:广东高等教育出版社,2003.[ 3 ]谢成功、马国华、童忠良、赵德义.和声应用教程[M ].北京:人民音乐

出版社, 1995.[ 3 ]吴祖强编.曲式与作品分析[M ].北京:人民音乐出版社, 2001.[ 3 ]高为杰,陈丹布.曲式分析基础教程[M ].北京:高等教育出版社, 2004.

第二篇：科技文献与写作

1、一般科技论文的结构 摘要

导论

同类工作介绍 自己的方法

结果——实验分析 讨论总结

2、根据内容的不同, 摘要分为以下三大类: 报道性摘要 指示性摘要

报道-指示性摘要

3、摘要的基本内容

1)目的: 研究工作的前提、目的和任务, 所涉及的主题范围；

2)方法: 所用的理论、条件、材料、手段、装备、程序等；

3)结果: 观察、实验的结果, 数据, 得到的效果, 性能等；

4)结论: 结果的分析、比较、评价、应用, 提出的问题, 今后的课题, 假设, 启发, 建议, 预测等。

4、关键词的作用

导读 帮助检索 探?

第八章

混合学习：是以教学目标为导向，在多种学习理论指导下，根据学习内容，学习者及教师自身条件，混合面对教学，在线学习两种方式来实施教学的一种策略。

构建混合学习模式技能：

1、分析学习需要、学习者的初始能力

2、组织教学过程

3、设计学习活动

4、选择合适的教学媒体

5、设计混合学习支持

6、选用混合学习评价

构建混合学习模式的技能一般都可以分解为一下几个步骤：分析技能、组织教学过程的技能、设计学习活动的技能、选择教学媒体的技能、设计混合学习支持的技能、选用混合学习评价的技能。

分析技能（学习需要分析、学习者分析）

组织教学过程的技能（用任务衔接两种教学方式、在线是面对面教学的延续）

任务设计时要遵循的原则（紧密结合课程的知识点、任务要具有引导性、任务设计时要具有相对的开放性、给学生提出任务时要明确说明任务）

设计学习活动的技能（课堂讲课、自主学习。讨论交流、协作学习、问题解决、反思）课堂讲授的要点：精选讲授内容、引起学生兴趣、课堂讲授要教师与学生互动交流 协作学习的要点：引导学生认识协作的意义、合理划分学习小组、明确成员分工 选择教学媒体的技能：

原则：选择能准确的呈现信息、需符合学生实际接受水平、选用性价比高的媒体 设计混合学习支持的技能：技术支持、学习方法支持、情感支持 选用混合学习评价的技能：自我评价、相互评价、教师评价

第九章

当前信息技术教学评价中存在的问题：

1、把考试当成了评价的唯一方式，强调评价标准的唯一性

2、过分关注教学评价的结果而忽视了学习的过程

3、过分强调教师的评价而忽视了学生间的评价

4、缺乏有效地，有针对性的评价标准

5、缺乏支持多主体参与评价所需要的高效评价工具

中小学信息技术课程教学评价原则：

1、发展性原则

2、多维性原则

3、多样性原则

4、多元性原则

中小学信息技术课程教学评价的方法：

1、测验法

2、观察法

3、学生自评法

4、发展评价法

中小学信息技术课程教学评价的方式：

1、终结性评价

2、过程性评价

3、作品表现性评价

教学评价的新视角：

1、基于博客的教学过程评价

2、概念图，课辅助对学习策略进行评价

3、基于moodle平台的过程性评价

第三篇：——文献综述与论文写作课后感想

文献综述与论文写作课后感想

光阴似箭，日月如梭，《文献综述与论文写作》这门课程已经卸下了帷幕，结束了这门课程。虽然只是短短的八次课，可是对我却是至关重要。因为在这课程里，我受益匪浅。

从这门课中，我学到了很多。第一，我懂得了文献检索的意义和作用，文献检索不仅可以让我们获取别人的资源，为己所用，也可以将自己的资源与他人分享，交流；第二，我知道了很多中文查找文献数据库，从那里可以找到我们想要的中文文献资源，比如：中国知网、万方、维普、读秀等，同时也懂得了文献检索的基本知识，如逻辑符号、位置符号、截词符、精确词组检索等；第三，我也掌握了查找文献的一般步骤：A、选择数据库，B、熟悉检索界面，Ｃ、利用检索技术检索文件，Ｄ、输入检索结果，可以全文获取，也可以定题跟踪；第四，我也懂得了了解概念的方式，可以通过百度，可以通过ｇｏｏｇｌｅ，可以通过ｂｉｎｇ，可以通过读秀知识库，也可以通过中国知网；第五，从中我还学会了如何获取自己所在地方拥有的数据库没有的资料的方法，可以通过原文传递获得；第六，当查找外文文献的时候，可以从以下几个数据库查找，比如：Ｅｌｓｅｖｉｅｒ全文数据库、Ｗｉｌｅｙ—Ｂｌａｃｋｗｅｌｌ、Ｓｐｒｉｎｇｅｒ、中国期刊全文数据库等，同时也学会了快速检索；第七，我懂得了专利检索的意义，了解了专利的基本知识，同时也学会了检索专利；第八，我还懂得了科技论文的撰写目的，了解了科技论文的特点与分类，并且也掌握了科技论文的格式以及写作技巧注意事项等。总之，通过学习《文献综述与论文写作》这门课程中学到很多东西，实在又好用，不是一定文字能表达的，需要的是讲学到的东西与实际操作相结合才能更好的体现出学以致用的效果。所谓“活到老，学到老！”学习永远没有止境。所以在这门课程中虽然学到很多东西，但是仍然还会有想要学习的东西。我还想学习如何将获得外文文献很快的准确的翻译成中文的文献，便于英语基础比较弱的同学阅读。想学的东西很多，在此就不一一列举。

最后，感谢老师这学期对我们的教导！老师辛苦了！

第四篇：文献信息检索与论文写作考试题

文献信息检索与论文写作考试题

（100分）

一、多项选择题（每题2分，共20分）

1、二次文献主要包括（）等。

A、手册 B、年鉴 C、目录

D、题录

2、针对不同时间要求的文献应使用不同的文献类型，就最新的文献信息而言，例如近一两个月的文献信息，应该使用（）。

A、图书 B、期刊或报纸 C、专利 D、互联网

3、在计算机检索中，同一概念的同义词扩展方法有（）等。A、学名或俗名 B、简称和全称 C、上位和下位 D、术语和代码

4、通过百度查得的结果过多，可通过（）方法，优化检索结果。

A、词组检索 B、字段限定 C、增加同义词 D、使用优先算符

5、下列选项中是目录式搜索引擎的是（）

A、Yahoo B、Altavista C、Google D、新浪

6、对分散的一次文献进行筛选、压缩并且组织编排后形成的进一步加工出版物是（）

Ａ、学位论文 Ｂ、文学作品 Ｃ、科研报告 Ｄ、书目

7、以生产和科研成果为依据而创作的原始文献（）Ａ、零次文献 Ｂ、二次文献 Ｃ、三次维文献 Ｄ、一次文献

8、下列不属于二次文献的是（）

A、文摘 B、手册 C、索引 D、书目

9、论文撰写着重培养哪些能力？（）A、检索与阅读中外文献资料的能力

B、独立思考、认真钻研，对方案进行论证、分析与比较的能力

C、调查研究、综合概括的能力 D、自主创新能力

10、以下哪一项不是论文的基本要求？（）A、立论客观，具有独创性。B、论据翔实，具有确证性。C、语言准确，具有可读性。D、装裱美观，具有可视性。E、海量素材，具有参考性。

二、判断题（在括号内判断对或者错，如果判为错误要指出那个地方有错误，每题3分，共15分）

1、百度(http://www.xiexiebang.com/)是全球最大中文视频内容集成网站。提供网页快照、网页预览、相关搜索词、错别字纠正提示、新闻搜索、Flash搜索、信息快递搜索、百度搜

霸、搜索援助中心。

判断：错！百度——http://www.xiexiebang.com/。全球最大中文搜索引擎。提供网页快照、网页预览/预览全部网页、相关搜索词、错别字纠正提示、新闻搜索、Flash搜索、信息快递搜索、百度搜霸、搜索援助中心。

2、输入一个单词(或关键词)，提交搜索引擎查询，这是搜索引擎最基本的搜索方式。判断： 对！

3、文献信息检索的最终目的之一是撰写学术论文，论文的写作与发表过程有助于作者在文献中找到自己所需要的东西。判断： 对！

4、文献信息检索的门槛可以说大大地降低了，我们就可以不用再阅读和使用各类书籍、报刊等经典文献了。判断：

错！我们仍要阅读各类书籍和报刊。

5、优秀论文的评定标准是：能综合运用所学理论知识与专业有关的知识、技能，有一定的新意和深度，观点正确，中心突出，论据充分，资料极大丰富且原文大段引用，数据可

靠，逻辑清楚，语言生动、准确、流畅书写清楚，对实际工作和学术研究有一定现实意义。判断： 对！

三、简答题（任选5题，每题4分，共20分）

2、什么是信息检索？其类型是什么？

文献信息检索根据检索目标和检出文献信息形式的不同，可分为以下三种：

（1）文献检索：是以文献为检索目标，利用题录、索引、文摘等有关文献检索工具，从存贮的文献集合中查找出所需特定文献的过程。

（2）数据检索：是以数据、图表、参数、公式等为检索，利用有关参考工具书进行检索的过程。

（3）事实检索：是以特定的事实为检索目标，通过文献档案或参考工具书直接或经分析综合得出事实或知识性的答案.3、按照文献的载体不同可分为哪几种文献？举例说明（每项举两例）。

按文献载体分类，文献可以归为4类：

（1）印刷型文献——纸质图书、报纸等（2）缩微型文献——缩微胶片、胶卷等（3）声像型文献——唱片、录音录像带等

（4）电子型文献——电子图书、电子期刊、联机数据库、网络数据库、光盘数据库等，这类数据与传统的事物文献的形态不同，也叫虚拟文件。

4、按文献的不同性质、用途和不同的加工程度，可分为哪几种?举例说明（每项举三例）

按照不同的用途和特性，文献可以有不同的分类。

1、按自身的用途和编辑出版特点，文献分为10种： 图书、期刊、科技报告、会议文献、政府出版物、专利文献、标准文献、资料素材、学位论文、专业文档。当然，随着现代传媒技术和网络技术的发展，文献的用途越来越广，按编辑特点的类型应该超出了这10种的范围。

5、简述信息检索的意义。

信息检索作为人类信息活动的一种形式，早已有之。作为一门学科，其历史可追溯到19世纪下半时。在20世纪中期以前，信息存储和传播主要以纸质文献为载体。信息检索活动也围绕着文献的获取和控制展开，因此，信息检索研究关注的是如何检索利用文献中记载的信息，文献检索一度成为信息检索的同义词。20世纪50年代开始了计算机应用时代，信息检索得到迅速发展并使用情报检索一词。由于汉语中“信息”较“情报”的含义更为广泛，加上英文imformation可以理解为“信息”或“情报”，随着通信技术与计算机技术的紧密结合，信息载体类型的多样化及传播手段的改造。情报检

索和文献检索逐渐归入信息检索这一具兼容性的概念。在信息爆炸的时代，纷繁芜杂的信息扑面而来。据估计，现在全世界每年出版图书在50万件以上，期刊10万种以上，专利约50万件，科技报告约90万件，会议文献10多万篇，产品样本50多万件，每年发表的科技论文近500万篇，以光盘，网络为载体的现代数字化，电子化文献急增，势不可挡，社会信息总量每年都呈指数式增长，这种现象被称为“信息爆炸”或“信息过剩”。

信息检索方法是人们打开知识信息宝库的金钥匙。一个人，不管他多么有学识，多么具有学习，研究和创造能力，他都必须在充分共享别人的信息资源，大量地吸收，借鉴前人的研究成果的基础上才能有所发明，有所创造。

8、搜索引擎的类型是什么？

搜索引擎的种类很多，各种搜索引擎的概念界定尚不清晰，大多可互称、通用。事实上，各种搜索引擎既有共同特点，又有明显差异。按照信息搜索方法和服务提供的方式的不同，主要可分为：（1）检索式搜索引擎

（2）目录分类式（网站级）搜索引擎（3）元搜索引擎（Meta-search engine）（4）智能搜索引擎

四、论述题（任选3题，每题15分，共45分，每题回答字

数在500字至1000字之间，字数过多或过少都会酌情扣分）

1、结合自己所学的专业谈谈怎样利用新兴信息库。新型信息库最主要的就是图书馆，而图书馆是每个大学都拥有的资源。作为一名文科生，我们应当向复旦大学校长蔡尚思学习，他认为，一、进了图书馆，不能见书不见人。这是一个非常重要而又往往被人们忽视的问题。有的读者一踏进图书馆的大门，就摆出一副专家的架势，目中无人，不肯下问。殊不知“术业有专攻”，图书馆也是风云际会、藏龙卧虎之深山大海,其中有许多比我们更厉害的“专家”。像我曾经就在学校图书馆认识了一位美术学院学书法的师姐，虽然整体文化课成绩不高，但有很高的国学造诣，因为他们学书法总得临摹名帖什么的，自己就得看懂才能深刻理解内涵，这一点是我万万没想到的。

二、要认真学会掌握文献信息技术检索和利用的技巧。这一点可以请教图书馆老师或者是在图书馆勤工俭学的同学们，他们在各方面给你以很多帮助，使你收到事半功倍之效。尤其是在浩大的图书馆，要想迅速准确查找到自己需要的图书资料很困难，如果能够得到图书馆专业工作人员的帮助，可以节约大量宝贵的时间用于读书和研究工作。

三、要学点目录学。目录索引是读书治学的门径，是打开图书馆（知识宝库）的钥匙，学海航行的灯塔、舵手、和指南针。这为我们自己以后的阅读等生活也提供便利。

四、正确处理专攻一门与博览群书的辨证关系。成为专

博相济型的通才。只是无穷尽的，那我们这个专业来说，不是很具有艺术实践性但也需要我们懂得艺术的具体实践方法，这样我们才能更好的进行艺术理论研究学习。

五、能入能出，书而不呆。拜书为师，尚友古人，结交当代学者，乃是学问家必由之路。但是不应该盲目迷信、偏信，应该读书能入能出，弃其糟粕，取其精华为我所用，自成一家言。

六、学无止境，永远向前。书山有路勤为径。

七、乐从苦中来。学海无涯苦、乐作舟。

综上，即是我结合所学专业谈的怎样利用新型信息库。

3、如何选择搜索引擎，以自己的专业应用实践为例，论述怎样使用？

就我的专业而言，使用搜索引擎更多的是在写文章或进行相关艺术实践活动查询时用到。具体使用搜索引擎的方法有：

1、使用逻辑词辅助查找

2、使用双引号进行精确查找

3、有针对性地选择搜索引擎

4、使用加减号限定查找

5、细化查询

6、根据要求选择查询方法

7、注意利用有效细节查询

8、利用选项界定查询

同时，想要更快的搜索，也有技巧：

1、搜索词组

如果只给出一个单词进行搜索，经常会出现数以千计甚至以百万计的匹配网页。然而如果再加上一个单词，那么搜索结果会更加切题。在搜索时，给出两个关键词，并将两个词用AND(与逻辑)结合起来，或者在每个词前面加上加号“+”，这种与逻辑技术大大地缩小了搜索结果的范围，从而加快了搜索。幸运的是，所有主要的搜索引擎都使用同样的语法。一个带引号的词组意味着只有完全匹配该词组(包括空格)的网页才是要搜索的网页。把这几种符号结合起来使用，能大大提高搜索效率。

2、选择词组

一般说来在网页搜索引擎中，用词组搜索来缩小范围从而找到搜索结果是最好的办法。但是，运用词组搜索涉及到如何使用一个词组来表达某一具体问题。有时简单地输入一个问题作为词组就能奏效，然而简单明了地提问方法只对一部分搜索奏效。选择合适的词组对提高搜索效率是很重要的，实在找不出时可以试试下面的方法。

3、查找信息源

有时词组搜索太精确或者一个词组无法准确表达所需信息。

那么可以直接到信息源，这种技术“简单得似乎不值一提”，但却很有效。根本不用搜索引擎，直接到提供某种信息组织的站点去。很多时候我们可以用公式“www.xiexiebang.com”去猜测某一组织的特点。从而得到所要搜索的信息的主要词组。

5、论文好坏的标准是什么，找一篇好论文说明它为什么好。判断一篇论文好坏的标准，是看这篇论文是否符合论文的基本要求，即是否具有：

（1）立论要客观,要有独创性。一般要求参考文献最好是近期最新文献。

（2）论据翔实,具有确证性。一般要求参考文献包含多语种/类型文献,最好是权威期刊中的论文.（3）论证严密,富有逻辑性。要求分析比较透彻,具有一定的逻辑体系。

（4）体例格式明确,符合一定的格式规范。（5）语言准确，具有可读性。

例如,这篇《西方节日文化对我国当代大学生的消极影响及对策分析》，就完全符合一篇优秀论文的内容格式等各个方面。

西方节日文化对我国当代大学生的消极影响及对策分析

摘要：本文针对西方节日文化给大学生带来的消极影响，提出做好我国当代大学生教育和引导的做法及设想，以使大学生走出对西方节日文化认识的误区，更好地结合弘扬传统节日文化和吸收西方节日文化中的精华，创建和谐校园。

摘要简明，引出本文的主要内容，符合格式要求，同时也是现在比较值得关注的和发人深省的问题。

关键字：节日文化；西方节日；学校教育；传统文化

正文：

西方节日在我国的盛行是一种独特的文化现象。随着对外开放的深入，西方节日文化不可避免涌入我国。在这种背景下，西方节日文化给我国当今的传统节日文化、价值观念和生活方式造成了前所未有的影响。特别是在中国当代大学生中影响更为广泛。

一、节日文化概述

节日文化是一种历史文化，是一个国家或一个民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯。有深刻的寓意，有的是为了纪念某一重要历史人物，或纪念某一重要历史事件，或是庆祝某一时节的到来等等。节日是文化系统的重要组成部分，作为文化现象的节日有着特定的含义：节日是一年当中由种种传承路线形成的固定的或者不完全固定的活动时间，以开展有特定主题的约定俗成的社会活动日。节日根植于文化系统之中，以特定的仪式传播文化，对文化系统的运行起着不替代的作用。每个国家、民族都有自己的传统节日，它不仅是展示民族社会生活状况的窗口，同时也是“人类传递并扩展生存知识和生存态度”的一种手段，“是象征和意义的体系” ①。节日是民族历史和文明的产物和象征，它以独特的内涵融汇成民族之魂和民族精神，并化为集体意识渗入民族血液之中，潜移默化的规范着人们的心理和行为。

二、西方节日文化

西方节日作为西方文化的一个重要组成部分，很大程度的体现了西方国家、民族的历史和文化渊源，而且每一个民族的节日文化和风俗习惯又形成了各自不同的特点。一般而言，西方国家和民族的传统节日具有生产性、生活性和宗教

性三大特征，但是由于社会经济形态产生了巨大的历史变迁，前两种类型的传统文化日益淡化，或逐渐消亡，或让位于宗教性节日；此外，由于西方文化的多元性，使得传统的生产性节日仅仅具有地域性特征。敬奉土地和祈求丰收是古代从事农业生产的各民族的共同特点和传统习俗，在农业生产力尚不发达的自然经济社会时代尤其如此。在进入工业社会后的西方国家，失去了特定经济生存形态基础的敬土祈年习俗逐渐为人们所淡忘消亡，仅仅遗存于极少数一些仍然保留着传统生产与生活方式的地区。

与生产性和生活性节日的衰微相对照，西方国家节日的宗教性特征在现实生活中得到了充分的体现。

三、西方节日文化对当代中国大学生的消极影响(一)不利于大学生树立正确的消费观

现代大学生消费逐渐向多元化方向发展，其中节日消费是大学生校园消费的一个重要组成部分。节日消费主要是指大学生为过节而支出的费用，一般包括节日期间的餐饮费、活动费以及互赠礼物的费用。在这些热衷于过西方节日的学生中，往往要用一笔钱和朋友聚餐，购置节日物品，参加节日活动和互赠礼物。其中餐饮费和购置礼品的费用加起来花费不少，对于几乎没有经济收入的大学生来说无疑是一笔额外的负担。大学生在过西方节日时的消费虚荣心理以及由此导致的高消费行为的确在校园中存在。虽然消费观是由个人的思想品德，兴趣爱好以及消费常识等因素综合决定，但是西方节日客观上为大学生的高消费行为提供了一个平台，在一定程度上影响着他们的消费观。

(二)不利于大学生树立正确的文化价值观

西方节日在校园的流行的确给大学生节日观带来了一定的冲击。西方节日有其深刻的文化内涵和生存的土壤。西方节日受历史宗教文化的影响，大都带有明显的宗教色彩，如万圣节、感恩节、圣诞节等。现在很多人在不信仰基督教乃至对其一无所知的情况下，浑然不觉地加整理入到狂欢行列。这是无形中把一种外来文化与异质宗教人为种植异国他

乡，好比无源之水。中国传统节日文化是民族大众认同、沟通、交流、凝聚文化传承的重要方式，也是民族大众共同娱乐、游戏的重要方式。每个节日都有历史根源，通过神话故事、民间传说、历史人文、民族色彩来展示民族的人情世故、忠奸善恶、民族伦理、民族风格及强烈的民族意识。青年学生在吸收外来文化养分的同时，更应该重视传统文化的继承与发扬。

(三)大学生过度的迷恋西方节日，将影响中国的文化安全

“现在的国际竞争和国家较量不是攻城掠地，而在于信息和文化的竞争和争夺”。大学生盛行过西方节日，在传统文化上陷入集体无意识是中国传统节日文化沉沦的表现。对于这种现象如果任其发展，将会危及我国的文化安全。我们如果没有了包括春节在内的节日文化，就意味着在文化发展中被淘汰。西方国家，一向认为自己的政治经济文化等模式是世界上最完美的，在与中国进行政治、经济交往的同时，也在极力地吹嘘推进他们的文化。“在美国的全球安全战略中，已赫然将维护和推动其文化价值观的全球性统治作为国家安全战略的三大支柱之一”②。节日作为一个民族文化的重要体现部分，必然会成为西方文化冲击的首要目标。我国大学生应该珍惜自己的文化传统，在现代化的建设中，不要被别人“化”掉。西方文明有它的魅力，我们当然可以接受，但是，我们更应该坚守我们的文化传统和文化尊严。

四、西方节日文化对大学生消极影响的对策分析

西方节日在我国社会尤其是大学生群体中日趋流行已是不争的事实。对于西方节日文化给大学生带来的消极影响方面，我们应该端正态度，才能找到行之有效的措施。(一)大学及教育工作者应该充分发挥作用

1、首先，教育者应引导学生用正确的方法分析问题对待西方节日的正确态度，应该是坚持鲁迅先生的“拿来主义”原则：运用脑髓，放出眼光，取其精华，弃其糟粕，自己来拿。西方节日受历史宗教文化的影响，大都带有明显的宗教色彩，如万圣节、感恩节、圣诞节等。尽管宗教大都是劝人向

善的，但毕竟在我们这个国度里崇尚宗教信仰自由，因此应该扬长避短。对于那些带有一定的西方生活情趣的节日如情人节、愚人节等，则完全可以随兴所至，“悉听尊便”，毕竟它可以给我们生活带来一定的生活情趣，注入一丝活力。而对于那些既带有西方浓郁的浪漫情调又符合我们中华民族尊老爱幼传统美德的节目如母亲节、父亲节等，则可以大力提倡，努力推广，以不断提高民族素质，加快社会文明进程。

2、利用学校教育的优势，大力宣传中国传统节日所蕴涵的民族精神与文化，促进大学生的文化自觉运用传统节日弘扬民族文化优秀传统，是发展社会主义先进文化的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是弘扬和培育民族精神的必然要求，是维护国家文化安全的必然要求。要运用传统节日弘扬民族文化优秀传统，首先要引导大学生了解节日及节日文化的深刻背景。其次，弘扬节日文化，要引导大学生过个有意义的传统节日。再次，学校要把传统节日教育纳入学校日常科研活动之中，深入开展传统节日的研究和保护工作。

3、学校教育要通过创新传统节日文化的内容和形式，使之更加合乎大学生的群体特征，庆祝活动的形式应当多种多样，避免单一化，样本化。除晚会外，还可以采取知识竞赛，义务宣传，影片欣赏，热点座谈等形式，对重点宣传对象，应该深挖掘，给予大范围，高密度的曝光率。可以把庆祝活动分解细化。在大型活动的同时应该以学院、专业、班级甚至寝室为单位举行一系列喜闻乐见的活动，可以把工作落实到实处，有利于调动同学参与的积极性。可以组织一些青年志愿者活动，走出校园，走向社会，要与社会融为一体，让学生在亲身实践中提高认识，陶冶情操。

4、要引导大学生树立正确的消费观。节日消费的火爆离不开大学生的“支援”。学校教育要引导大学生节俭好学，慎过西方节日，树立正确的消费观。要从大学生的修养出发，把消费观教育视为大学生修养的重要内容。学校要把消费观念纳入校风教育与思想政治理论课教学的范畴，大力倡导健康的消费观念。高校要把校园文化建设作为对大学生消费观念

培养的重要平台。高校文化建设应该把握育人第一的原则，重视大学生在为人处世方面的每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。(二)政府要加强传统节日文化遗产的保护和创新。

当前中国当代大学生热衷西方节日，冷淡中国传统节日，与政府一段时间以来忽视传统节日文化的保护与创新有很大关系。政府对传统节日文化忽视宣传、缺乏变革导致，传统节日的影响逐步萎缩，传统文化在外来文化的冲击之下对大学生的吸引力下降。近些年以来，传统节日在民族文化遗产中的特殊位置及其对弘扬优秀传统文化的重要性逐渐为社会所认识和重视。

1、政府要加强传统节日文化遗产的保护

保护传统文化遗产具有重要的意义。首先，传统节日的保护是对大学生情感需求的尊重和对其精神利益的维护。节日作为文化生存的节点，是大学生表达内心情感的重要时机，是他们精神的重要寄托方式。人们共同的理想和追求，不断通过节日习俗表达出来。这些理想和追求有丰收富裕、健康长寿、欢乐吉庆、平安和顺等。保护了传统节日文化，也就减少了大学生群体通过西方节日来寻求情感寄托的途径。其次，保护传统节日文化，能够增强大学生的凝聚力和爱国心。包括节日文化在内的民俗文化是民族文化的基础部分，是中华民族全体成员共享的文化。在同一个日子过同样的节日，使我们体会到属于同一个族群的文化认同感。当人们处于本土的文化环境中时，这种感觉还不明显。但是在异文化环境，一个族群同样的节日习俗就成为文化认同的显著标志。共同的节日习俗会使他们之间产生文化认同感，有利于把他们凝聚在一个具有和谐文化的社群之内。采取有效措施保护好传统节日文化，可使各地的大学生拥有更为和谐一致的文化空间。

2、以政府为主导，创新传统节日文化

在新的全球一体化日趋紧密的大背景下，中西文化碰撞产生某些文化趋同现象，这也是一个无法回避的现实。大学

生之所以热衷于西方节日，这同我们近年来对外较为广泛的文化开放与交流是分不开的，一些西方节日的侵入也是符合年轻人求变、求新的心理和思维的，但是西方节日盛行并不整理可怕，可怕的是传统节日的衰落。综观我们的一些传统节日，不难发现，很多都是农耕时代的产物，有着农耕时代的烙印，由于它存在的基础已经在逐步的弱化和解体，很难与当今的时代特征明显的联系起来。从某种程度上讲，它们是一个民族的历史记忆，而这种记忆太多，礼节太多，也就会使节日变得神圣而沉重，交得不受欢迎，给入一种麻烦的感觉，有时使过节变成一种受罪。所以我们需要用创新来变，嫁接一些西方节日的气氛，改掉一些传统习惯的陋习，这样才能真正的将传统节日文化延续下去。我们若能在西方节日的热闹中汲取和借鉴一些营养和经验，做一些有意义的探索和尝试是非常必要和及时的。

传统节日文化的传承与创新是一个系统工程，需要政府、学校和广大民众的共同参与。但应以政府为主导，应该充分发挥其文化管理与服务功能，提供节日文化资源，创造环境，积极引导大学生们建立正确的节日观和行为参与方式。

在时代变迁和多元文化交融的背景之下，西方节日文化对中国大学校园的冲击的确已经成为事实，有相当一部分大学生出于各种原因而对西方节日表现出较大的兴趣，大大超出了对待本国传统节日的热情。教育工作者要引导大学生更好的继承和创新我国传统节日文化和吸取西方节日文化中有益的部分。要使大学生树立起一种健康的节日文化观和消费观，使他们既能够理性的对待各种西方节日，又能够充分享受到西方节日给校园生活所带来的欢乐。

因为文章直接写的就是消极影响，所以文章从各个方面分析了能够导致的消极影响等问题，同时也给我们国家自身的节日文化提出好的意见和建议，能够发人深省，直接又含蓄。注释：

①〈日〉绫部恒雄.文化人类学的十五种理论[M].北京国际文化出版公司,1988年版第154页

②梅孜编译 美国国家安全战略报告汇编[M].时事出版社,1996年版

参考文献：

[1] <日>绫部恒雄.文化人类学的十五种理论[M].北京国际文化出版公司,1988年版

[2] 王嵘.中美传统节日文化差异比较[J].山西高等学校社会科学学报,2008,(7)：26-27

[3] 陶柳清、陈淦添.当代大学生对西方节日的调查分析[J].科技创新导报，2009,(4):220-222

[4] 梅孜编译 美国国家安全战略报告汇编[M].时事出版社,1996年版

[5] 李朗.关于西方节日对大学生影响的调查分析--以清华大学为例[J].中国青年研究，2005，(5):60-63

[6] 徐子昂、孙蓉.漫谈西方外来节日的中国化改造--从年轻人热衷洋节谈起[J].当代青年研究，2009，(1):53-57 注释详细，尊重了知识产权。

由此上分析，我们得出这篇《西方节日文化对我国当代大学生的消极影响及对策分析》，就完全符合一篇优秀论文的内容格式等各个方面要求。是一篇优秀的论文。

第五篇：音乐论文写作基础

音乐论文写作基础

师大商学院（2008年6月28日星期六）

一、选题

1、选题的意义——选题是论文写作的基础，是确定自己研究的课题将要解决什么问题的基础，需要明确研究目标和研究范围。选题确定的早，就等于早给自己明确研究的任务和方向赢得了研究时间。

2、选题的原则

（1）适宜性原则——选题要根据的主观条件，选择自己专业范围内的、难易适中、大小适宜的课题。

（2）创新性原则——选题应判断课题是否具有学术价值，是否是本学科研究领域的“前沿课题”，是否填补了本学科或研究领域的一项空白。（3）价值性原则——是指选题是否有学术价值、科学价值。

（4）把握性原则——选题应该建立在自己最擅长的学科上，这样对所需要研究的问题才会有更深刻的认识。如果脱离所学专业，对自己研究的论题没有把握，就不能充分发挥自己的才能写好论文。

3、选题的途径

（1）自主选题——通过自己的努力，发现有价值的课题，或根据自己的需要选择研究课题。

（2）借鉴选题——即被动选题，就是借鉴外界因素获得适合自己的选题。

4、选题的方法

选题的方法多种多样，因人而异，因专业方向而已，很难概括，但常用的有以下四种：

（1）综合寻找法——就是对自己所占有的材料广泛阅读，对已有课题进行综合选择，寻找出有研究价值的一种方法。

（2）主观设定法——就是先有主观设定，然后沿着一定的方向，查阅文献资料，并进行必要的调查验证，证明自己的选题价值。

（3）借鉴深入法——广泛地研究、分析各种成功的课题，对他人已经研究的有关论题进行反复咀嚼，看看还有哪些问题值得继续深入研究，从而确立研究课题的一种方法。

（4）实践总结法——从自己的实践中发现有研究价值的论题，把自己掌握的理论知识应用在解决现实问题的研究中。

二、资料的搜集与梳理

1、搜集资料的意义——选题一旦确定下来，很重要的一个工作就是搜集和积累资料。它们是写好论文的基础。有人初步统计过，一个研究者在科研项目中的时间分配是：搜集材料时间占50.9％，思考计划占30％，撰写论文只占19.1％。因为资料是创造的源泉，是形成论文观点和表达主题的基础。撰写论文需要摆事实、讲道理，事实即材料。

2、搜集资料的方法

（1）确定方向——确定好搜集的方向，才不会将自己置身于资料的“汪洋大海”里，以至于淹没在一大堆与论题无关的资料中。

（2）文献检索——是指从储放文献资料的库房里找出自己所需要的文献资料的操作过程和方法。

3、资料的梳理（1）阅读资料（2）分类组合（3）选择资料

三、撰写提纲

1、撰写提纲的意义（1）明晰构思（2）贯通文脉

2、提纲的基本内容（1）标题（题目）（2）中心论点（3）分论点

（4）层次段落与所用的资料

3、提纲的常见形式（1）简略提纲（2）详细提纲

四、论文的写作

1、写作格式（1）标题（2）署名

（3）摘要——摘要是对论文研究方法和研究成果的客观表述，是论文的缩影，文字要简练、明确、不加注释，不做评论，一般在300字左右。摘要既要写得短而精，又能包含与论文等量的主要信息。

（4）关键词——是从论文中选出来的，最能体现文章内容特征、意义和价值的单词或术语。一般是3——6个。写在“摘要”之下，词与词之间用分号隔开。（5）主题部分 A、引言 B、正文 C、结论 D、致谢 E、参考文献

a[序号]→作者.→资料名称[资料类型] →出版社，出版时间.b参考文献类型及其标识 专著[M] 论文集[C] 报纸文章[N] 期刊文章[J] 学位论文[D] 报告[R] 标准[S] 专利[P] 其它标注法

期刊：著者.题名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码

著作：著者.书名[M].版次（初版不写）.译者（指译著，所有译者全列）.出版地：出版者，出版年.起止页码.报纸：著者.题名[N].报纸名，年月日（版次）

论文集：著者.题名[A].见（英文用In）：编者姓名.论文集名 F、注释

直接应用——使用双引号，上标参考文献序号和页码。例如“„”[1]（P23）或“„”[2]（P15-20）

间接引用——不使用双引号，但要上标文献序号和页码。例如„[1](P86)或„[3]（P45-48）