第一篇：记事作文：吃饭
记事作文：吃饭
今天是星期天，中午我和爸爸妈妈一起去滨河生态源吃饭，一进那里我看见一个小池塘，里面有很多的小鱼，还有两只鸭子在里面游动，鱼有很多颜色，红色、白色、金黄色、蓝色，它们在不里游来游去，五彩缤纷，好象整个小池塘都被它们装扮起来了，我还给它们喂了点吃的东西，它们都向我游过来，尤其是那两只鸭子，抬着头要我给它们喂食物，看着它们游来游去抢吃的样子，真是好可爱。
第二篇：吃饭趣事作文
吃饭趣事作文汇编5篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的吃饭趣事作文5篇，希望对大家有所帮助。
吃饭趣事作文 篇1“叮铃铃——”下课了，同学们争先恐后的排队，我仿佛听到一首音乐，就是敲碗吹桶的声音。知道为什么今天打饭这么热闹吗？那是因为老师给我们定了一个打饭的新规定，“就是要多吃饭，不要倒饭。而且碗里必须打两样菜，如果发现一个人倒饭，那个发现的人加5分，那个被发现的人扣5分，还有吃的好的加1分，吃的不好的扣2分，吃的最快的再加1分。”
听到这个消息后，有的同学高兴极了，说：“太好了，绝好的加分机会来了！真是天助我也！”可有的同学愁眉苦脸。吃的好的同学赶快吃完饭之后，再打一碗吃，然后告诉老师给他加一分。就高高兴兴的去监督别的同学。吃的不好的人，在同学们的监督下，老老实实的吃着饭。咦！有一个同学悄悄地把肥肉捏在手里，然后看四下无人，就赶快跑过去丢掉肥肉。另一个同学就跟着跑过来，大喊一声：“你丢菜！我要告老师，扣你的分，加我的分。”那个同学吓坏了，赶紧把肥肉放回碗里。过了一会儿，趁同学走了又想丢掉，没想到同学有跑过来了。他不顾油污把肥肉装在了口袋里。结果还是被同学发现了，那个发现的同学说：“我要告老师XX丢了肥肉。”最后，老师知道了。可最终老师并没有批评那位同学，说：“只要饭吃完就很棒也可以加分！”那位去丢肥肉的同学终于破涕为笑了！
其实，老师是为我们好，让我们长的强壮健康。老师让我们快乐的吃饭，健康的成长。
吃饭趣事作文 篇2今天，我从学校到家里开的饭店饭店取了一个东西，还没到家，我的肚子早已饿得咕咕直叫了。于是，我就跟外婆说：“您赶快去做饭吧！我快被饿死了。”外婆听了连连点头，回到家里就立马去厨房里忙活开了。
咦？饭怎么做的这么慢呢？于是，我来到厨房，突然看见了一锅米饭，我的问题又来了：不知道会炒的什么菜呢？我又往前走了几步，但是还是看不见，算了。我还是先去看书吧！
不一会儿，我听得到外婆在喊：“饭做好了。”我听了赶紧到客厅看有什么菜。哇！没想到竟然是豪华套餐，你们想知道是什么吗？我来告诉你们吧！有白丸、肉丸、芹菜等等……。
我正吃饭的时候，弟弟突然过来拿起我的碗，我想：弟弟你的鼻子挺显的.呀！像老鼠的鼻子一样灵啊！你连一岁都不到，你吃什么呀吃！
我把碗夺了过来，开始狼吞虎咽，弟弟又去拿婆婆的碗。我在心里想：“你还真贪吃！”我婆婆抱住他，告诉他：“他还小，不能吃这些东西。”弟弟不停的哭，就像在说：“你们都不让我吃饭，我好伤心呀。”
看着弟弟一脸伤心的样子，我也真是无语了。心里想：实在不行，喂他点汤喝吧！没想到这招果然有些，弟弟喝了汤之后，砸吧砸吧嘴巴，开心地笑了！
吃饭趣事作文 篇3“叮零零……”下课铃声响了，许多同学一节课没说话，嘴有点痒痒了，在座位上谈笑风生ing。
我轻而易举地把饭菜端了上来，不知哪位同学大声喊：“今天有鸡腿呀！”全班异口同声：“太好了，有鸡腿吃！”按照惯例，应该是我喊清洁同学上来添饭，他们才来；可今天，清洁的同学抵挡不住鸡腿的诱惑，从座位上一路“杀”来，他们好似在说：“我要吃鸡腿，挡我者死！”直接齐刷刷地站成了一条队。他们有的眼睛对着鸡腿，放着金光；有的张着嘴巴，口水直流三千丈；有的同学动动鼻子，大饱鼻福。排队的同学又异口同声：“添饭！添饭……”我开始给他们添饭，他们对着鸡腿说：“可爱的鸡腿，快到我的肚子里吧！”“可爱的鸡腿，快到我的肚子里睡觉吧！”下面坐在座位上的一位同学也起哄道“可爱的鸡腿，不要跑，要跑就跑到我的肚子里去吧！”——全班爆笑！添完了做清洁同学的饭，我本想让他们一条条排队上来添饭，可鸡腿的香味太浓了，许多同学都蜂拥而至。在添我的好友——魏伊琪的饭时，他见我是他的好友，向我央求道：“Louis（本人的英文名）可不可以要两只鸡腿吃呢？”“不行！”我义正严辞答道。“Louis，看在朋友的份上，给我两个吧！”“不行，别说有门了，连老鼠洞都没有！”我的说话的声音又太大了，所以——全班又爆笑！突然，“侦查员”杨铭大喊道：“关老师来了！关老师来了！”真是搞笑杨铭一声吼，全班同学抖三抖。全班同学在五秒钟内集体回位，结果半天老师没来，结果——全班再爆笑！
全班同学笑后，几个同学准备对杨铭进行中国“反恐斗争”，突然，一个身影在本班前门出现，她担任着本班班主任——关老师，进来之后，关老师带走了“反恐队员”，本班鸦雀无声5秒后——全班疯狂爆笑！之后，全班又继续吃饭，仍然是闹个鸡犬不宁！我想起刚才的场面，又忍不住大笑。一直到现在，五年级了，仍然是闹个鸡犬不宁。
吃饭趣事作文 篇4记得有一次，我和爸爸妈妈一起去外婆家吃饭。在外婆家我觉得是那样无聊。我这颗幼小的心灵是一刻也沉不住了，我跑到外婆家养家畜的地方去玩。
一身白毛的鹅，高傲的在坪里走来走去，像有钱的贵妇人似的。我追着“贵妇人”跑来跑去，可就是追不到。我玩累了，就去屋里休息。“咕咕咕”肚子发出一阵奇怪的声音，我想一定是肚子饿了。我跑进鸡圈，不停地拍打着鸡，让鸡生蛋。过了好一会儿，鸡果然生了一个蛋，我放了鸡，可在我准备捡鸡蛋时，鸡呀了一下我的手。我心想：我吃了它的蛋，它咏我一下有什么了不起的。我拿着蛋去给妈妈，并说道：“我要吃。“妈妈准备去煮鸡蛋时，我把鸡蛋拿了回来。我以为妈妈要吃我的鸡蛋，便对妈妈说：”你想吃我的蛋”妈妈感到很无奈，就把还没煮的鸡蛋给我吃。我吃到了一股奇怪的液体，我对妈妈扮了个鬼脸。啊，童年难忘，童年快乐……童年的一切一切，都深深地刻在了我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我苗壮成长。
吃饭趣事作文 篇5“哈哈”笑声阵阵传来，我寻声找去，终于找到了位子，我兴奋地扭动身体，回头对爸妈说：“就是这桌了。”原来今天是我表姐的生日，所以邀请了好多邻居在这里来吃大餐。
我迫不及待地坐了下来，过了一会儿，一个个美味可口的饭菜上桌了，我的口水慢慢流了下来，真是“飞流直下三千尺啊！”终于可以开吃了，我被一个叫做芥末的配料吸引住了，我缓缓拿起筷子，夹起了一块生鱼片往盛芥末的小碗里粘着，只见粘上芥末的生鱼片，在灯光的照耀下变得异常美味似的，使我更想把它消灭掉。我把生鱼片放进嘴巴里，刚咬下一口，就立刻感到一股辣味，这股辣味在我的嘴巴里迅速蔓延开来，天呐！这种辣味直冲到我的鼻子和脑门，我真的受不了了，下次再也不吃芥末了。我马上把生鱼片吐了出来。可是这种辣味还残留在我的口腔中，我的喉咙感到火辣辣的。我的眼泪也被辣出来了，眼泪“哗哗”地流了出来。周围的人被我这副样子给逗得哈哈大笑。
我把这件事情的细节再讲给大家听，他们再次开怀大笑，其中一个大伯没有忍住，“噗噗”的一声，嘴巴里的饭全喷了出来，桌上的饭菜都不能吃了，大家看着目瞪口呆，弄得哭笑不得。
这次吃饭可真是惨，下次再也不敢碰芥末了。
第三篇：【实用】吃饭作文600字
【实用】吃饭作文600字三篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的吃饭作文600字3篇，希望能够帮助到大家。
吃饭作文600字 篇1人生中有很多的第一次，我也不例外，但我的第一次有点儿特别，是我第一次自己出去吃饭！
二月二十六日，是一个阳光明媚的春天，也是我人生中第十二个春天，对，就是我的生日！我想，同学们的生日一定都是在爸爸妈妈的陪伴下度过的吧？但是“十二”对我来说意义重大，我就是要过得不一样！
早晨，我向妈妈要二百元钱，妈妈诧异地看着我，我赶紧解释道：“十二岁，这个生日就让我自己过，中午我带她们去吃饭，您不用管了！”妈妈听了，会心一笑，说：“那你们注意安全哦！”“嗯，知道了。”
中午，我邀请的几个同学都来了，目标饭馆，准备出发！
我们四个人“浩浩荡荡”的走进了饭馆，心情皆是既紧张又兴奋，服务员为我们送上菜谱，我左看看，右找找，看得我眼花缭乱！真不知道该选哪个好，因为经济问题，菜可不能乱点，万一超出了预算我们可就要被戴上“吃霸王餐”的罪名啦！可如果这种事发生在社会上，可就不会有人帮助自己啦！所以我们都要学会“独立”，要学会合理地控制自己的财富，要往好的方面花，不能乱花。唉，一想到这儿，我立马对三个好朋友说：“每人点一个菜，别太贵哦！”三个人理解的点了点头，况且，“钱不够”这个“道理”她们还是懂的。
我们边点着菜，一边计算：“鱼香肉丝二十元，津酱肉丝二十元，它俩一共四十元钱，金银小馒头十二元……”
我突然想到了什么，对三个朋友说：“这里过生日送面吗？”“我们怎么知道？你问服务员啊！”“我不是不敢吗？毕竟第一次自己来嘛！”“加油，小寿星！勇气啊！”我这才鼓起勇气，向服务员说：“叔叔，生日的话会送面吗？”“会啊。”“那，今天我过生日，要一碗面吧！”“好，小寿星。”叔叔幽默地说。
这次生日真的很不一样，我学会了独立，更让我懂得了许多！
吃饭作文600字 篇2小时候的我，天真无邪、大人们说什么都相信，因此，便闹出了这样的一个笑话。
记得4岁那年，有一次，姐姐的那双白色的增高布鞋破了一个洞。妈妈就对姐姐说：你呀你，做事跟个男孩子一样，你看，这么好的布鞋都被你弄得可以吃饭了好奇的我听了妈妈这番话后，心想：鞋子也会吃饭吗？我一定要看看鞋子怎么吃饭！
吃完午饭后，趁着妈妈午睡。我跑进厨房，拿着一只碗，到电饭煲前，把吃剩下的饭装进碗里。装好后，我又端着碗跑到鞋柜前，拿出一双我最心爱的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前，等了许久，也不见鞋子张口吃饭。我不免有些失落，心想：鞋子怎么还不吃饭，难道它要我拿勺子喂它？想完后，我起身去拿勺子，回来后，我拿着手中的勺子，弄了一大勺饭替到鞋子的'嘴边，但鞋子不领情，还是不吃。我又想：鞋子怎么还没有吃呀？难道是因为它没有嘴巴？接着，我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后，我就在分别在两只鞋子的脸上剪了个大洞。而且，我还边剪边想：这下，你有了嘴巴，还不给我吃饭！剪好后，我刚要把一大勺饭装进鞋子的嘴里，妈妈却起来了。妈妈一看见我手中的碗和勺子，又看看那只躺在地上安安静静睡大觉的还不知道自己的脸已被我毁容的可怜的鞋子，便不分青红皂白地骂着我：你在干什么？还把自己的鞋子剪了两个大洞？我见到妈妈如此骂我，便委屈地对妈妈说：那还不是你说的。什么我说的？妈妈疑惑地问我。是你在上次姐姐的鞋子烂掉的时候说鞋子吃饭了，所以我就想看看鞋子怎样吃饭的。妈妈听了后，哭笑不得地说：哎呀，女儿，我上次的意思就是你姐姐的鞋子烂掉的意思嘛！听了妈妈的解释，我还是不懂她的意思，等我慢慢长大了，我终于明白了。
直到现在，那只鞋子还被我好好地珍藏着，每次拿出来看的时候，我都会开怀大笑。
吃饭作文600字 篇3一轮明月挂天空，一家团聚笑满房。虽然家中在盖新房，但也无法阻挡我们一家在小平房中吃团圆饭的期待。
为了今天的团圆饭，爷爷正穿着围裙，站在煤气灶前烧菜呢。他一手握着锅柄，一手拿着锅铲，在锅前忙碌着。虽已有些年老的爷爷今天还露一手绝活，拿起锅在空中一颠，通红的火焰一串三丈高，火舌仿佛要将天花板烧个大洞。不一会，中秋的团圆饭就完成了。
瞧，一大桌的香喷喷饭菜。那橙黄的螃蟹，让我口水直流三千丈。于是我就三口两口把饭吃了个精光，一人承包了两只大闸蟹。先将大闸蟹解肢，把蟹腿和身体分开，将蟹背翻开。哇，黄澄澄的蟹黄出现了我的眼前，沾一点生姜，张开一口将蟹黄吃掉，再慢慢消灭蟹腿肉和蟹身。那肉如一个个丝状物纹路密布，就像是一幅幅画展现在我的面前。
呦呦明月情几许，正是家人团聚时。吃完晚饭收拾好桌子，奶奶端出早已准备好的香案，再摆上菱角、香蕉、柿子、月饼和一碗茶。奶奶说，这是祭月所用的物品。爷爷还放完鞭炮，我们一家人坐在桌前与邻居一起谈天说笑。这时，一个小孩在奶奶的带领下来到了我家门前，站到了香案前端起茶碗喝了下去，大喝完大叫一声：“哈哈，以后我再也不会尿床了”。原来这就叫“偷茶”，据说喝了祭月的茶，以后就再也不会尿床了。
抬头看看天空，今晚的月亮又大又圆的，代表着完整、完美、团结、和谐的意思。天上的明月，明亮而皎洁，散发出一种迷人的光辉！这圆月，照亮了大地，也照亮了身处异乡的游子们……
“但愿人长久，千里共婵娟！”是呀，只要心中挂念亲人，即使相融千里也没有关系，因为我们能够共度一轮明月，共同拥有那一份团圆的时刻。
第四篇：吃饭小学作文
吃饭小学作文15篇
吃饭小学作文1
下午的时候，舅妈说因为我和弟弟期末考试成绩不错，所以请我和弟弟去吃牛排，当作对我们的奖励。
晚上我们三个人去了一家饭店，点了2盘牛排和二道香喷喷的菜，牛排真好吃，我和弟弟吃得津津有味，我边吃边对舅妈说：“这家饭店的厨师做的真好吃”。舅妈和旁边的服务员都笑起来了。
晚上8点钟，我们才吃完，后来我们又去了超市买东西，我们买了巧克力，开心果，香蕉片和糖，今天真开心。
吃饭小学作文2
星期六，我和爸爸妈妈一起去同忆餐厅吃饭，虽然我们已经来过多次了，但我还是被那里的菜品所吸引，这不我又来了。
一进大厅，服务员阿姨就笑容满面的引导我们入座，我拿过菜单：“飞饼、酸菜鱼、一桶豆腐……”
不一会菜陆续的上来了，都是我爱吃的，我左右开弓，不知不觉中“食物小山”都被我消灭了。
临走时，我心里暗想：“下次来的时候，我要点更多的美食”。
吃饭小学作文3
今天中午，第三节课下课，是吃饭的时候。我跑过去一看，啊，有我最喜欢吃的鸡翅，还有海带汤，还有香喷喷的白米饭。见了就让人直流口水。我跑去洗票根，洗完了，我马上跑会来坐好。
值日班长第一个叫我，因为我是扫地的。盛饭的人和盛菜的人帮我打起来，我就迫不及待的走到位子上，三下两下就吃完了。今天学校里的饭真好吃。
吃饭小学作文4
五月二日星期六，农历四月初八，是传统吃黑米饭的日子，听大人们说，是纪念爱国诗人屈原。
婆婆为了让我们吃到又正宗又新鲜的黑米饭，就亲自跑到大山上去摘专门烧黑米饭的叶子。猜到叶子后，外婆先把叶子洗干净切碎，放入清水中浸泡，等到了第二天，再把所有的叶子过滤出来，水就是黑色的了，最后用黑水煮饭。煮好的饭又黑又香，可好吃了，我吃了还想再来一碗。外婆还烧了一桌带红色的菜，虾子，红烧肉，咸鸭蛋，苋菜，红烧鸡，红烧鸭……一家人围在一张桌上吃着黑米饭，说说笑笑，谈笑生风，可幸福呢！
中国有那么多的传统节日，我觉得就是让我们经常开开心心地回家聚聚！
吃饭小学作文5
马上就要到奶奶家了，我心里很激动！因为暑假再过十天就要开学了，并且还是我第一次到奶奶家里。
在去奶奶家的路上，车上又多了两个人，那就是妹妹和小妈妈，我们到了奶奶家里。我们先很小黑打了一个招呼（注意：小黑是奶奶家养的一条狗）。客人只来了一是五爷爷。终于开饭了我们还买了饮料，吃好饭后我吹泡泡水吹着吹着，我就要回家了。
最后我们依依不舍的回家了！
吃饭小学作文6
今天晚上，我们一家人吃饭。满桌子都是菜，有鸡肉，白菜，龙虾，豆芽，鸭肉，等等等等等等。我们一家人吃的可开心了，你夹o，我夹给你。吃呀吃呀，我们终于吃饱了。然后，我帮妈妈洗碗，妈妈夸我是好孩子。我们真是快乐的一家人。
吃饭小学作文7
童创画室放学之后，我就自己回家了，上楼梯的时候，我看见爸爸，妈妈，哥哥，堂哥，堂哥的朋友都站在楼下，我问，你们在这里干什么，妈妈说：“我们今天去饭店吃饭吧，我说，好，妈妈就带着我们去餐厅吃饭了。
到餐厅之后，我们就开始点菜了，我们点了红烧茄子，鱼香肉丝······
今天真快乐！
吃饭小学作文8
今天我和妈妈，姐姐去满天星吃饭，那里的饭很好吃，可是我不是为吃饭去的，而是为吃冰激凌去的，我在一顿饭的时间里一连吃了三个冰激凌，而且我吃了八个鱼豆腐，把我的肚子撑的大大的，结果我什么都吃不了啦。今天我吃的非常高兴。
吃饭小学作文9
今天中午，我和爸爸、妈妈举行了奥林匹克吃饭比赛。
首先，当主持人的我宣布了游戏规则。
1．爸爸吃3碗，妈妈吃2碗，我吃1碗。
2．不能狼吞虎咽，要细嚼慢咽。
3．第一名喝一勺汤，第二名喝一碗汤，第三名喝一锅汤。
比赛开始了。
吃，吃，吃，我加油！
吃，吃，吃，妈妈加油！
吃，吃，吃，爸爸减油！
第一名产生了：爸爸。爸爸有些得意。
第二名产生了：我。我高兴地一蹦三尺高。
第三名产生了：妈妈。妈妈有些不服气。
这下子妈妈可惨了，因为她可要喝一锅汤啊。
吃饭小学作文10
一天，我们去阿姨家吃饭，走进大门，一阵菜肴的香味扑入而来，餐桌上摆满了各式各样的菜。，有我最喜欢的鱼，虾、螃蟹。、卷心菜，玲琅满目，看了口水都要溢满了。我真想赶紧开吃，可是人还没到齐。
要等人齐了才能开吃。等了好一会，人都齐了，我们就开始吃了起来。吃了一半的时候，阿姨从厨房里拿来一盘自已秘制的烤翅来给我们尝尝。大家吃了都赞不绝口。都说比肯德基里的烤翅还要好吃。大家在一片嬉笑声中结束了这顿午餐。吃完后我提议要不下午大家去看电影吧！
吃饭小学作文11
今天下午，我妈妈肚子痛，只好由我接我弟弟我到了我弟弟的校园我每次都跑得最快，第一个去接他，我带得他我骑的很快，我姐姐也来了我们到了家我就拿起了西瓜吃，很快的就到了我们等了很久，爸爸怎么还没回来，终于回来了我们都快饿死了。
吃饭小学作文12
星期天，妈妈打电话给奶奶说请奶奶吃饭。晚上，奶奶来了，奶奶一到房间就闻到了香喷喷的'饭菜。
奶奶说：“开始吃晚餐吧！”我看见奶奶吃得津津有味。我夹菜给奶奶吃。奶奶见了笑眯眯地称赞道：“真是一个好孩子！”我谦虚地说：“这是我应该做的事情。”接着，爸爸说：“今天这桌菜真合我的胃口啊。”
吃饭小学作文13
今天，我生日了，所以一家人都到外面去吃饭。
到饭店以后，我刚走进去，就看见一盘盘美味的菜。油冷冻的红枣，冷冻野菜，冷冻芦苇，还有一盘特别显眼的菜，那就是“房子鸡蛋干”了！
我想：这么好看的东西，可真少见呀！我先夹一块尝尝。我边想边伸出筷子又去夹。可是蛋太滑了，想夹起来是很难的。终于，我夹起了一块往嘴里放，嘎巴嘎巴地吃了起来。嗨，还很好吃呢！
我先吃掉了上面的两块，然后吃最下面的几块，最后鸡蛋干房子还是没到下来。
吃饭小学作文14
昨天，我们在楼上画画，突然，妈妈打来一个电话，说要去饭店吃饭，她在楼下等着我们，我们听了，像兔子一样飞快的下楼了，妈妈见我们下来了，就和我们一起去饭店了。
到饭店之后，那里人很多，也很热闹，爸爸也在等我们，我们点完菜后，就慢慢的等带着菜，几分钟后，凉菜就来了，我们就滋滋有味吃了起来，吃饱以后，我们就高高兴兴的回家了。
吃饭小学作文15
今天轮到我值日，因为值日占用了很多的时间，所以回家吃饭就来不及上六点半的跆拳道课，妈妈决定带我去粉酷（一家饭店）吃饭，到了那里我们点了一盘肉末蒸鸡蛋、一份饼和两碗粥。
我最喜欢吃那里的饼了，香香的甜甜的，肉末蒸鸡蛋也很好吃，可是这些美味我还不能仔细地品味就让它们匆匆地下肚了，因为要赶时间上课呀！在外面吃饭真美呀！可妈妈说不能随便在外面吃饭，她可没有那么多的钱！
第五篇：记事作文
记事文教案
记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。----------记叙文贴近生活因此比较简单。
1、作文内容的分类
所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。
所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。
所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。
2写作过程
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。3，写作技法
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）
三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述（项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）
插叙 是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题
五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。）
接下来看一篇参考范文； 音乐之声
家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。
早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻，我又听到了“哧哧„„”的声音。我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。
爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。我辛苦地上了一天学，也终于放学了。傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙，沙沙沙„„”一行行娟秀的字在练习本上出现了„„爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！
晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。
夜深人静，昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了??
一、写家里事的作文类型（写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。）参考题材
2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；
3.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；
4.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；
5.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；
7.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；
8.爸妈又吵架了，他们准备这个月去法院办理离婚手续；
10.隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；
14.家里的某一个亲人不幸去世了，给全家人带来了巨大的悲伤；
参考题目
1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》 4.《我跟妈妈学家务》 5.《我有这样一个家》 6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》 9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》 12.《家庭给我的______》
13.《喜事临门》14.《今天我当家》 15.《我带着分数回家》 16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》 21.《关怀》
22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小**》25.《我家的属相》
三、写家里事的参考开头
1.《发生在我家的一件事》的两种开头
第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。
第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。
2.《我有这样一个家》的三种开头
第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。
第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。
3.《家庭给我的______》的两种开头
第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。
第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。
4.《我对父母说句话》的两种开头
第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！
第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！
5.《我学会了做家务》的两种开头
第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！
第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。6.《喜事临门》的两种开头
第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”
第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
7.《我家的双休日》的两种开头
第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去爬天平山。
第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。
第二类 写班级学校的事
一、写班级学校的事的作文类型
1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；
2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；
3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；
5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；
6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。
二、写班级学校的参考题目
1.《我们班的新鲜事》2.《这件事教育了我》3.《真是乐死人》4.《一次难忘的考试》5.《记一次大扫除劳动》 6.《体育课上》7.《难忘的一课》8.《校园趣事9.《交卷前后》
10.《这件事发生在我身边》 11.《课外》12.《一堂实验课》13.《一堂公开课》14.《这件事使我感动》15.《这不是小事》16.《校园新事》17.《我们和老师都笑了》18.《校园里的笑声》19.《一次难忘的考试》20.《课间十分钟》
三、写班级学校事情的参考开头
1.《我们班的新鲜事》的两种开头
第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？
第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。
2.《一堂实验课》的三种开头
第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。
第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。
第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！
3.《真是乐死人》的三种开头
第一种开头：“哈哈哈?”，一阵热烈的欢笑声从四
（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。
第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。
第三种开头：“四
（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！
4.《一次难忘的考试》的两种开头 第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。
第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。
5.《课间十分钟》的两种开头
第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。
第二种开头：一下数学课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。
来的礼物时，非常生气。我站在一边，低着头为自己辩护：“他送到我们家来了，我就只好收下了。”
3.《社会新风》的两种开头
第一种开头：在我们的周围，每天都发生着许许多多值得赞颂的事情，今天，我要说的一件事情，就是表现了人与人之间善良友好的感情。第二种开头：张大妈已经六十五岁了，可她最近竟举行了一场有意义的婚礼，你说新鲜不新鲜？
4.《感人的一幕》的三种开头
第一种开头：春风吹拂着景德路上的杨柳树，像一位位舞蹈演员一样，杨柳翩翩起舞。
第二种开头：那天，我放学回家，经过景德路口的时候，突然前面有一位骑车的妇女摇摇晃晃，从车子上重重地摔了下来！
第三种开头：感人的一幕永远也不会使人忘记。这件事发生在去年夏天的一个下午。
5.《这件事对吗》的两种开头
第一种开头：我气呼呼地跑回家，往床上一扑，眼泪像泉水一样夺眶而出。
第二种开头：双休日，我与妈妈一起去逛街，当我们走到一条小巷的时候，一辆摩托车从远处开来。正好我们身边有一个积水的地方，车子一开过，脏水哗地溅了我们一身。
6.《路遇》的两种开头 第一种开头：“啊呀，这不是我的小学同学张亚吗？”放学时，我看着走在前面的一个人，突然叫了起来。
第二种开头：张亚是我小学时很要好的一位同学，可是她搬家以后，我们就很少见面了。巧得很，我们竟然在放学的路上相遇了！
老师给的只是参考，真正写好作文需要同学们用心去体味生活，仔细地
观察事物的每一个细微的东西，多多阅读多多练习，相信在自己的努力和老师的帮助下同学们一定可以让文字飞舞起来。
记 事 类 作 文 教 学 案 例
杨桥镇螺山小学-曹刘林
一、设计依据与教学目标
记事类作文是以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文，首先要练好记事的基本功，因为记事是日常生活中最常见的文体之一，同时，它又是写人、写景、状物的基础。因此，教师要引导学生通过练笔训练，帮助学生掌握记事的基本规律和方法，为促进学生素质的全面发展打好基础。记事类纪实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。(2)通过抓读、写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
二、教学过程与教学策略
(一)启发回忆，选择习作素材
1.启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣
同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，春游时饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒、暑假到
敬老院为孤寡老人做好事，在田野里与家人一起劳动的欢快场景??这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。
能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?请你们好好回忆下当时的情景。2.分四人小组互议，相互启发，确定或调整写作素材
分四人小组互议时，教师提出互议要求：①你为什么要向老师介绍这件事?②你还有更值得向老师介绍的事情吗?如果有，可以调整。这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育;二是充分调动学生自主选材的积极性。
(二)指导构思，教给习作方法
1.指导学生学会自拟题目
(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，为了不耽误其他同学的时间，你们能不能把想要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。
(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。
(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。
2.帮助学生掌握“有序”表达的方法(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?
(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生、发展的。
(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。
3.教给学生采用多种形式开头的方法
万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。
(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?
(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种： 开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”
抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的，是??” 说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，家乡的桔子熟了。远在上海的舅舅带着他11岁的女儿做客来到了杨桥镇。第二天一早，表妹就嚷着要我陪她去园子里采桔子。”
设置悬念——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“明明虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”
展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”
开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。
(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。(三)学生起草，完成习作初稿
终于学会了，而且还学会了在操场上单手扶着骑，双手不扶骑，还会带人骑哩。
古语说得好：功夫不负有心人。只要有决心，什么事都能学会。从我学骑自行车这件事来看，就证明了这一点。
修改提示：
以上这两篇习作，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚?“为什么学骑自行车(起因)?”“怎么学的(经过)?”“学的结果怎样?”(结果)重点部分是否写得具体?用“——”划出需要修改和补充的地方。
3.学生自改习作。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。
4.分小组互批互改。
5.课堂交流。要求学生按“原来怎么写的——现在怎么修改的——为什么要这样修改”的顺序说出修改的过程和理由。
6.对通过修改习作有明显进步的同学给予奖励，以此进一步激发学生修改的兴趣。(五)指导评赏 成就激励
1.启发谈话，激发兴趣
俗话说：“功夫不负有心人。”你的习作通过自己几次修改，一定有许多精美之处，这是你辛勤劳动的结果。请你将自己习作中认为写得最满意的地方读给同桌或小组里的同学听听，让他们与你一起分享成功的欢乐。
2.分四人小组评赏。可以自己评赏自己的习作，也可以评赏他人的习作。
3.鼓励学生自告奋勇走上讲台评赏自己的习作或评赏推荐他人的习作，进一步激发学生的习作热情。
4.对评赏得好的同学及时表扬。
5.将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内、学校内传阅。
将班级中的优秀习作推荐给学校“红领巾广播站”。
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