《学吃饭》教案

第一篇：《学吃饭》教案

活动目标：

学习一些独立进餐的基本方法，懂得要自己吃饭，不要别人喂，培养幼儿良好的进餐习惯

活动准备：

1、幼儿吃饭时拍摄的录像

2、各种各样的勺子，豆类（赤豆，黄豆、绿豆）装在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子

活动过程：

一、宝宝会吃饭

1、播放录像，幼儿观看自己吃午餐时的录像

2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子？为什么？

教师小结：我用小勺来吃饭，一口饭，一口菜，啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完，宝宝长得高又壮，老师看了笑哈哈。

二、游戏：用小勺

幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中，以此练习正确的用小勺的方法

延伸和建议

1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃

2、生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

3、不定期地在午餐时准备一些小奖品，对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

4、通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，坚持培养幼儿独立进餐的习惯，保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

第二篇：我会吃饭教案

《我会吃饭》教学设计

学习目标：

1、A层学生认读词语“拿”、“一口”及儿歌；B层学生看图认读词语，跟读儿歌、C层学生跟读词语，指认相应词语；梁胱喻听从指令，参与课堂活动。

2、能正确进餐，养成良好的进餐习惯；并教育学生珍惜粮食，懂得粮食来之不易。

教学重难点：

1、学习词语“拿”、“一口”，跟读儿歌。

2、学习并养成良好的进餐习惯。

教学策略：针对学生识字能力差的特点，采用动画将生字拆分组合；针对学生语言表达能力差的特点，采用鼓励法，让学生敢于说话；针对学生课堂活动不积极的现象，采用游戏法，激发学生学习兴趣。

教具：课件，餐具 教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入

出示课件，看！小朋友要过生日，他想邀请大家到他家吃饭。他喜欢爱思考、不挑食又讲卫生的朋友去家里做客。所以，我给大家布置了三个任务，谁能完成任务，就可以去啦。

三、开始活动

任务一：猜猜我是谁（复习）

认读词语：勺子

筷子

碗

要求A层学生认读词语；B层学生看图认读词语；C层学生跟读词语。任务二：学习词语“拿”、“一口”

勺子、筷子、碗都是餐具，也就是吃饭时要用的工具。引出课题并板书：

3、我会吃饭

1、学习“拿”

课件出示，观察图中小朋友用手干什么？（拿）师示范拿勺子的规范动作。⑴领读，学生跟读，指名读，师正音；

⑵演示记字形，认真观察“拿”，用好办法记住它。

2、学习“一口”

课件出示，图上是什么？引出“口” ⑴领读，学生跟读，指名读，师正音； ⑵记字形。

3、练习，考考你 认读词语或指认词语。任务三：学说儿歌

老师喜欢讲究卫生的好孩子，同学们，你们知道吃饭时要怎么做吗？吃饭时要坐端正，一手扶碗，一手拿勺子，一口饭一口菜，尽量做到不洒饭菜，要爱惜粮食，不挑食，要细嚼慢咽，文明用餐。

⑴、请学生做示范。

⑵、出示儿歌，师示范读，领读，学生跟读。⑶、判断对错。

四、课堂总结

这节课同学们能积极地完成任务，老师希望大家能乖乖吃饭，养成良好的用餐习惯，健康成长。

五、作业

第三篇：生活教案吃饭[定稿]

一.能做到安静进餐

教学活动：小河马吃饭 活动目标：

1、知道要自己安静地吃饭，不要大人喂。

2、能安安静静地听故事，理解故事内容。

3、愿意安静地进餐、吃点心。活动准备：

小河马和小青蛙的手偶各一个。活动过程：

一、教师讲故事一遍。故事里有谁？

二、教师借助手偶再讲述一遍故事。1.每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？ 2.为什么小青蛙笑话小河马？他说了什么？

3.有一天，妈妈有事出门了，没有回来喂小河马，小河马怎么样了？

三、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂？

四、讨论：应该怎么吃饭？

[附] 故事

小河马吃饭

每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一撅：“就要妈妈喂。”

有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。

小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!” 小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”

妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。

二.学会正确使用调羹吃饭

教案：自己吃饭真能干

活动目标

1、知道要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习正确拿调羹的方法：右手大拇指、食指、中指拿住调羹柄。

3、愿意用调羹自己吃饭。

活动准备：

1、每人一块大饼干。

2、每人一个小调羹和一小碗果珍。

3、粘纸。

活动过程：

一、饼干饼干真好吃。1.请幼儿吃饼干，每人一块 a.你是用什么拿着饼干的？

b.你是一下子吃光的还是一口一口吃的？ c.应该怎么吃东西？吃饭的时候用什么吃的？

二、自己吃饭真能干。1.应该怎么拿调羹。

a.教师示范错误的拿调羹方法，请幼儿指正。b.请幼儿示范正确的拿调羹的方法。

c.教师详细解说正确拿调羹的方法，请幼儿模仿。2.一口一口吃。

a.幼儿每人一个小调羹和一小碗果珍。

b.幼儿用正确的方法拿调羹一口一口地喝果珍。

三、奖励。

给正确拿调羹的幼儿奖励粘纸。

三.懂得吃饭时要一口饭一口菜的吃，不挑食

教学活动：吃饭不挑食 活动目标：

1、知道要一口饭一口菜的吃，不挑食。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

3、愿意安静听故事、学儿歌。

活动准备：

1、儿歌：不挑食。

2、吃饭的场景：桌子、椅子、米饭、青菜、鱼、鸡蛋等。

3、小熊布偶。

活动过程：

一、教师介绍小熊（小熊长得壮壮的因为他吃饭不挑食）。

二、教师朗诵儿歌。1.你听到什么了？ 2.我们应该怎么样吃饭？

三、创设情境，表演儿歌

1.请一位幼儿当小熊，其他幼儿念儿歌。2.幼儿集体当小熊，边表演边念儿歌。3.仿编：还可以请小熊吃什么呢？

四、结束。

比一比谁最像能干的小熊，吃饭的时候不挑食。

儿歌：不挑食 给米饭，吃；给青菜，吃；给鸡蛋，给鱼，都吃都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。

四.吃饭时保持三净

教学活动：吃得真干净 活动目标：

1、知道吃饭时要保持三净：桌子干净、衣服干净、地上干净。

2、能够安静听故事，大胆猜想。

3、愿意在进餐时在老师的提醒下，保持三净。活动准备：

1、图片胖猫和瘦猫各一张。

2、调羹和碗各一个。活动过程：

一、出示白猫（胖）和黑猫（瘦）图片。1.两只猫有什么区别？ 2.为什么一只胖一只瘦？

二、吃饭保持干净。

1.白猫和黑猫都是自己吃饭的，每次吃饭白猫都一只手拿着调羹，另一只手扶着碗，一口一口地吃，把饭菜都吃完了；黑猫吃饭的时候总是吃得脏脏的，他的桌子上、衣服上、地上都是饭菜，所以他吃得很少。

2.讨论：白猫和黑猫谁吃得好？你喜欢谁？我们要向谁学习？ 3.讨论：我们应该怎么吃才能保持干净？请幼儿示范

三、粘纸奖励。

奖励当天午餐吃饭保持干净的幼儿。

第四篇：吃饭有讲究(教案)

10.吃饭有讲究(优质课教案)时间：2017年9月13日

地点：宁龙希望小学

教师：杨成权（宁龙希望小学）教学目标:

1、教育学生吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。

2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。重点难点

引导学生从小追求有文化品质的好生活。教学准备

教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。

学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。教学活动

活动一 表演导入

1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗?会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。

实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，让学生上台表演)，提醒其他同学仔细观察。

2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。

3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。

活动二 干干净净吃饭好

1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。

2、请学生讲台前表演洗手。

3、老师指出学生洗手不干净。

4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(同桌讨论：怎样洗手才干净)

5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。

6.(课件出示)正确的洗手方法

7、出示儿歌

老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。

小手是个宝,做事不能少。

饭前要洗手,千万别忘掉。

8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。

(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)

活动三 我在餐桌上

1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?

图1 “我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。

图2 “我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。

图3 “我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。

图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。

2.与同学交流：餐桌上还有哪些礼仪呢?

3.介绍中国传统用餐礼仪

国学小讲堂------吃饭礼仪(出示课件)

活动四 我在小饭桌吃午餐

小饭桌吃午饭,小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)

学生进行模拟表演。

老师引导做到以下几点:

1.饭前要洗手，盛饭舀菜要排队。

2.吃饭时不讲话。

3.吃饭垃圾放在指定位置。

4.剩饭剩菜统一倾倒指定地方。

5.饭后放好碗筷或勺子。

活动五 总结巩固。

第五篇：幼儿园教案-吃饭安全要注意

幼儿园

2017—2018学年第一学期

班级：小二班 执教者： 安全教育：《吃饭安全要注意》

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演及图中的行为作为简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

布娃娃、午饭人手一份。活动过程：

一、谈话导入活动：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

二、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。1.教育引导幼儿观察：

情境1--洗干净的手不能再摸别的东西。

情境2--远离热的汤锅。

情境3—吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

2.情境练习：组织幼儿吃午饭，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的饭菜，比一比看

哪一个小朋友在吃饭时最懂得注意安全。

小结: 由于幼儿年龄小，安全意识差。吃饭时边吃边玩，容易造成安全隐患。本活动结合幼儿年龄特点，通过专门的安全活动，让孩子远离危险。