第一篇：爱心图书馆
尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的朋友们，大家，下午好！
金秋十月，在这灿烂美好的日子里，在社会各界爱心人士的共同努力下，我们欢聚一堂，共同庆贺状元碑社区微笑图书室成立。
下面，我宣布 状元碑社区 微笑图书室 揭牌仪式
正式开始。
首先，请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是：西南大学地理科学学院党委副书记唐启华、西南大学孙出航、重庆市教育办、社区领导、绿叶义工代表、西南大学免费教育师范生爱心基金互助社社长张小林
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来，谢谢大家！
接下来，进行仪式
第一项，有请 西南大学 免费教育师范生 爱心基金互助社 社长 张小林 为
我们介绍 图书室成立背景。有请
第二项，有请 西南大学 地理科学学院 党委副书记 唐启华老师致辞 有请 第三项，今天，爱心基金互助社为我们带来了两份礼物，一份礼物就是由全体
社员募集的500册图书，有请礼仪小姐，为我们图书室添上一砖一瓦，感谢他们。另一份神秘大礼将由社员黄康为我们送上，稍后呈现给大家。下面请欣赏由西南大学 地理科学学院 学生艺术团 带来的精彩节目《和你一样》。
第四项，有请绿叶义工代表送上祝福。感谢绿叶义工对我们的美好祝愿。同样
为我们带来祝福的还有西南大学地理科学学院学生艺术团的同学们，请欣赏他们带来的诗朗诵《仰望星空》，掌声有请
第五项，接下来，有请社区领导和唐书记，为我们状元碑社区 微笑图书室揭
牌。谢谢互赠礼品，由黄康为我们带来的神秘大礼，请为我们解释一下这幅画的寓意，由社区带来的书法作品，请代表解说
第六项，请社区领导总结，感谢社区领导的期盼和祝福。接下来，请欣赏
由西南大学爱心基金互助社为我们带来的手语舞《把爱传出去》。
在爱的歌声中，让我们传递幸福，温暖他人。
感谢大家的参与，仪式到此结束，谢谢大家
第二篇：援建乡村爱心图书馆
项目名称
援建定安县乡村小学图书馆
项目信息
创意
主 题：赠书到定安县农村小学
目的：引导学生广泛读书，学习课外知识，提高自身素质。
内容：定安县乡村小学每年担任培养众多农村小孩责任，但因图书资源匮乏，学生阅读量很少，知识匮乏，教育质量不能得到提高。我们希望在定安多所小学建设爱心图书馆。为他们创建一个更好汲取知识的平台。
通过此项目，希望能在一定程度上提升受资助小学的图书资源，给孩子们创造一个更完善的图书资源。在学习课堂知识的同时，又能扩展课外阅读，培养他们积极向上的生活态度，为部分乡村的孩子们营造一个快乐、健康、积极、向上的学习氛围，为定安少年的健康成长贡献一份力量！同时，也希望我们的善举能 带动更多的人、更多的有社会责任感的企业参与到慈善活动中来。
可行性： 图书来源社会捐赠，为提高本活动的可行性并降低成本，有如下几项措施：
1.在被资助学校设图书馆，可供借阅。
2.部分图书赠送到学生手中，要求学生看完后送给其他同学，而其他同学也许诺看完后转手，从而保证图书流动性。
3.....详细计划（初定）
开始日期 截止日期
2010-01-282011--01-2
4辅导老师/顾 问:
详细计划：
详细计划：
[详细计划基本框架]
一、活动背景
二、活动目标
三、活动主题
四、活动整体分析
4.1 公益性分析
4.2 可行性分析
4.3 社会效益
4.4 可推广性
五、目标人群分析与活动实施的必要性
5.1 概 述
5.2 农村小学生对于信息的掌握程度
5.3选择农村小学的原因
六、资源整合与传播策略
6.1 各方资源整合与可行性论证
6.2 策略原则
七、项目执行
7.1 执行时间
7.2 执行地点
7.3 参 与人员
7.4 活动执行
7.4.1前期准备
7.4.2项目实施细节
7.4.3 活动应急预案
7.4.4 补充方案：流动有声报亭
八、后期总结与推广
[详细计划具体内容]
一、活动背景
定安县面积1189平方千米，人口31.43万人。辖10 个镇、122个村（居）委会，上80多所小学。然而由于经济落后，教育投入有限，学生接受知识有限，获得信息的渠道狭窄。
二、活动目标
通过赠书,引导学生多读书，了解更多课外知识。以及通过大学生与他们的交流，能对他们产生一些好的影响，鼓励他们好好学习。提高农村小孩文化素质，推动落后地区农村精神文明建设。
三、活动主题
援建定安县乡村小学图书馆
四、活动整体分析
4.1 公益性分析
4.1.1 活动目标
通过援建乡村图书馆，增进乡村小学图书资源。让更多小学生参与其中，获得更多知识，开阔视野，培养他们积极向上的精神。
4.1.2 目标注释
通过送书，增加图书资源。教师可以引导学生借阅，增加知识面。培养学生收集课外知识，多读课外书习惯。其次，捐赠图书中，将部分直接送到学生手中，要求学生看完本书后送给下一位答应看完本书后送出去的学生，如此循环，作为流通图书。希望此理念能教懂他们学会分享，促进交际能力。
4.2 可行性分析
4.21 首先，定安同乡会徐雄会长支持此活动，并帮忙收集朋友所捐赠图书。其次，此活动会利用网络宣传，让更多热心网友参与。
4.22 担任此次援建图书活动负责方定安县返乡大学生志愿服务队曾举行许多公益活动，有丰富经验。了解家乡情况，并在定安有良好声誉，得到社会广泛认可。
4.23 县相关部门都很支持此次公益活动。相信此次活动在社会各界热心人士的支持下能顺利开展。
4.24 此次活动所话费资金，定安广州同乡会赞助+企业赞助+社会个人赞助，相信一定能顺利开展。
4.3 社会效益
4.4.1近期效益
让学生享受图书资源同时与定安县返乡大学生接触，给他们更多鼓励与信心，努力学习。其次，此次活动能感召社会热心人士参与到公益活动中，关注家乡农村教育。
4.4.2远期效益
在局部地区实施之后，通过网络论坛，新闻媒体等宣传，能为在更多落后地区实施储备充足的人员、物资。陆续推广到更多地区，带来更多的社会影响。其次，定安县返乡大学生志愿服务队通过此次活动与受资助小学建立关系，在暑假开展支教活动。
4.4 可推广性
2010年寒假在定安县实施，在项目物资充足的前提下，暑假7.8月之后当地志愿者可以利用暑假时间，到受资助小学实行支教，继续实施更多对小学生有帮助的活动。2010年试点地区实施后，未来两年内，将活广到全省落后地区的农村实施。
五、目标人群分析与活动实施的必要性
5.1 概 述
人群简述: 定安县人口31.43万人。辖10 个镇、122个村（居）委会，接近百所乡村小学。小学生普遍存在信息来源渠道狭窄,整体文化素质较低等问题。
5.2 农村小学生对于信息的掌握程度
目前，农村小学生的主要信息来源是电视以及课堂，但是这些仍不足够给学生带来很好的知识。
定安县约50%的农村处于边远地区，卫星、通讯等信号欠佳，这些农村家庭只能收看一
两个地方电视台，电视节目种类单一，涉及到与小学生的节目内容更少之又少、难以满足学生对知识的实际需要。
5.3选择援建乡村小学图书馆的原因
5.3.1 农村小学教育分析
目前定安县农村小学对定安县教育水平起着关键作用，由于定安县是个落后县城，经济发展缓慢，对于教育的投入比较有限，因此存在农村小学的教育水平比较低，学生享受教学资源少，素质低等问题。
5.3.2 农民小孩学习态度得到改善
随着，农村九年义务教育切实推广，现在农村文盲半文盲比例已经下降，然而也带来部分问题，学生没有升学压力，学习态度不端正，不努力学习。希望通过此次援建图书馆活动，以及赠书，返乡大学生与小学生互动，能给他们带来更多积极影响，鼓励他们努力学习，将来回报社会，回报家乡。
5.3.3 农民感受到社会关注
除了农耕作业外，农民一般靠打麻将、玩扑克甚至沉迷民间 六合彩来消磨时间。而自己的孩子也容易受影响，从而不努力学习，重复自己父母的人生轨迹，成为不求上进的农民。与农民互动，给他们注入新的理念，才能让他们引导孩子努力读书。
六、资源整合与传播策略
6.1 各方资源整合与可行性论证
6.11定安返乡大学生志愿服务队
定安县返乡大学生志愿服务队成立于2002年8月，如今已经走过8年，利用寒暑假时间积极开展了很多志愿活动，参与者有定安县返乡大学生已经社会爱心人士。在定安县范围内有积极影响，得到社会广泛认可，并且有着丰富的组织公益活动经验。
6.1.2 广州狮子会
狮子会在社区听力和癌症检查项目上提供了大力支持。给听视力受损的病人提供治疗计划，得到社会广泛认可，享有很高声誉。此次活动能得到狮子会的支持，相信更顺利的开展。
6.12 定安广州同乡会
定安广州同乡会，机构组织完善，关心着家乡的发展，每年资助众多贫困大学生。此次活动得到同乡会的支持。
6.13地方政府与地方小学
活动开展前期准备会与定安县政府沟通，在政府支持下可提高项目的公信力，鼓励更多地方小学参与。
.6.2 策略原则
6.21 各方资源整合有效利用政府、企业、媒体、志愿者等各方提供的物资方面、技术平台、人力等方面的支持，高效率整合资源，确保活动顺利进行，达到预期 的效果。
6.22 注重平衡，谋求三赢
在办好公益活动的前提上平衡赞助方、实施方和受益方的关系和作用。赞助方扩大受众与潜在 市场；让实施方获得实践机会、实现自身的价值；受益方扩大信息来源渠道、掌握更多信息。
七、项目执行
7.1 执行时间：2010年1月-2010年2月
7.2 执行地点：海南省定安县
7.3 参 与人员：在广州，北京，贵州读书的各地的返乡大学生组成的志愿服务队伍，活动前招募的定安县志愿者，定安县热心人士。
7.4 活动执行
7.4.1前期准备
7.4.11 通过定安老乡会会长徐雄帮助，以及bbs论坛宣传此项目，倡议热心网友捐书。确认参与此次活动的志愿者名单，明确分工，分设图书整理负责人、外联负责人、办公负责人、总项目负责人。
7.4.12 将所获得的捐赠图书进行汇总和分类，统计出每所小学平均图书，以及图书种类，并且分类出赠送到学生手里的书目。并在分类到项目图书馆的书盖上宣章，以及在送给学生手里的书写上相应勉励的语句。
7.4.13 与定安县政府相关部门商谈，根据教育局材料以及实地考察，最终确定项目学校和资助单位。此时，需要与团委沟通，为后期的活动支持以及媒体报道打下基础。实地考察确认将开展的学校，调整初定的预算以及实施具体计划。
7.4.2实施细节
7.4.2.1（2010年12月至2011年1月）
（1）设立图书接收负责人，通过网络宣传，倡议捐书。
（2）与当地政府部门沟通，取得他们的支持。
（3）初步确定项目小学（5所左右），并与项目小学校长取得联系，将计划书发给校长，以及到小学张贴宣传海报，让学生对此活动有了解，方便寒假活动顺利开展。
（4）确定参与的志愿者名单，分工，确定各任务负责人。
7.4.22（2010年1月至2011年2月（寒假））
（1）分工整理分类图书，以及给图书盖章或者写上勉励的语句。
（2）实地考察参与的项目小学，查看设施情况，以保证小学能顺利开展。
（3）项目开始实施：
7：10 －9：00 乘车到目的小学
9:00 －10：00 举行捐赠仪式
10：00－11：30 志愿者开展相应活动与小学生交流。
12: 00 —12：50午餐
13:00—14:00校园中休息
14：30—16:30与学生互动，举办演讲活动（演讲内容包含：大学生活、定安县文化
等等）和文娱活动，赠书于学生。
17:00返回
（4）保存完整每次下到小学举办活动的资料：如相片，心得搞等等。
7.4.3 活动应急预案
a.活动前要检查车辆状况，车况不良必须及时更换；
•中途车辆故障：带队领导小组成员及时把故障情况通知组长，故障影响安全的，一律停止行驶，由组长 调度改乘 ；故障为影响行驶的，短时间无法修复的，处理同前；
•如发生交通事故：带队领导小组成员应马上拨打110报警电话和视具体情况拨打，同时组织人员自救；
b.自救措施：
运用活动前培训的安全自救方法，领导小组成员应该及时使用灭火器以及铁锤等工具进行自救，所有 人员一定要及时离开故障车辆；
如有人受伤尽快由随车领导小组成员组织救护，并争取在最短的时间内送到离出事地点最近的医院抢救，领导小组成员负责 将车上其他人员带离出事地点，转移到安全地带，稳定好人员情绪及维护好秩序。
c.活动参与成员适当提前排练一些文艺节目，以备必要时娱乐村民，拉近彼此关系； d.若活动中遇到雨天，所以需要自备防雨措施。并将活动移到室内进行。
备注：领导小组成员要登记好所有成员和志愿者的联系方式，并发放给每个成员，以备发生突发情况时保持联系。所有活动参加者必须使手机处于开机状态，保证金额和电量充足，务必确保通话正常。
7.4.4 补充方案：流动图书馆
（略）
八、后期总结与推广
后期总结：
主要就完成情况，总结材料，汇报资助此次活动的相关单位，以及热心人士。通过网络论坛以及媒体采访，扩大宣传力度，让更多人收到感召。并考虑与参与此项目的小学建立长期联系，将回访和成效调查活动长期化、制度化。
项目推广：
2011年7月，开始收集总结农村小学、志愿者、社会群众的反馈意见，总结并评估活动实施效果。在9月由“定安县返乡大学生服务队”举办配合媒体举行活动报告会：
（1）让更多的人了解此项公益项目，以及感谢社会资助单位。
（2）让更多的人关注乡村小学教育，大学生志愿者全力支持，可行性强。
（3）通过网络论坛、新闻媒体让更多 的人了解，不是有钱人才可以做公益，每个有热心的人都能！只要有心，只要用心。激发别人一点灵感、为别人做点儿事儿的创意、为自己的家乡和自己认为需要的地方做一点 儿事情，一点儿就行！
项目预算
项目 餐费 交通费 通讯费用 所需图书 应急药品
预算总额： 金额 900(元)750(元)450(元)5万本 100(元)2200(元)+5万本说明 15人×10元/天×5天＝900 元 1辆×150元/天×5天＝750元 30元×15人450元 5所×10000=5万 100元
第三篇：学校爱心书屋(图书馆)管理办法
学校爱心书屋(图书馆)管理办法
在2012年1月4日本校得到**晚报及爱心人士的爱心捐赠，共收到图书2650册及文具一宗。**爱心书屋的建立，倾注了**晚报所有人员的心血，彰显着他们的拳拳爱心，承载着他们的殷切期望，因此为了更好地发挥**爱心书屋的作用，我校制订了如下措施。
一、**爱心书屋的管理：
1、校方选出一位老师担任图书室负责人，每学期开始在三~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，在老师的指导下做图书的借阅工作。
2、新生入学后，以班级为单位统一办理图书证。
3、每下午课外活动时间开放图书室，学生以班为单位，或以年级为单位分别借书。
4、每周每个班应安排一节阅读课，学生在老师指导下进行图书阅读。
5、为学生开设图书借阅指导课，向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。教学生学会如何找书、如何阅读、如何查字典、如何还书放回书架、如何写读后感。
6、开展丰富多彩的读书活动，（1）积极鼓励和组织与阅读相关的活动。如朗读比赛、读后感征集、给家人讲故事等。
（2）做好与父母同读一本书，与好友同读一本书活动，与他人同享读书的快乐。
（3）鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发学生爱读课外书，感受阅读的快乐。
7、将**爱心书屋的图书面向社会，面向更多的学校，相互交流，相互合作，真正起到书屋传播知识的初衷。
8、对破损的图书进行维护，剔除不符合条件的书刊，对残缺不全的书籍清点后报批注销。
9、每学期将阅读情况，包括图书总量、学生人数、阅读人次、存在问题、有特色的读书活动与其他学校进行一次交流。
10、定期组织同学对图书室进行卫生清洁。
11、做好记录工作，记录阅读情况，统计出学生对各种书的喜好和需求，设置意见簿，记录学生的建议及意见。
二、借阅者：
1、借阅者进入图书馆时，不准大声喧哗，保持室内卫生。
2、进图书室前登记自己的班级、姓名。
3、所有学生、学生的家庭成员、老师均可以凭借书证阅览或借阅各种图书杂志。
4、阅读者须自觉爱护图书，做到不折角。不涂写，不准乱写乱画或撕烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补。
5、在图书馆，每人每次拿一本书，阅读后对号放回原处。
6、读者办理图书外借手续时，应当面检查所借图书有无缺损，如有缺损，应事先告知管理人员。
7、本乡镇其它兄弟学校的学生均可以到我校进行图书借阅，以达到资源共享的目的。
第四篇：爱心社图书馆志愿者活动宣传稿
爱心社图书馆志愿者活动宣传稿
书籍，是人类进步的阶梯。读一本好书，就仿佛同一位智者对话。图书，学习生活中不可或缺的精神食粮；图书馆，大学智慧与精神的居住之地，在这里每一本书籍都期待你的精心呵护。爱心社组织举办的图书馆志愿者活动以“爱护书籍，绿色读书”为核心宗旨，呼吁在校的莘莘学子善待书籍，以书籍为师，以书籍为友。爱心社图书馆志愿者期待你的身影。
第五篇：图书馆“共享书香 爱心传递”捐书活动方案
图书馆“共享书香 爱心传递”捐书活
动方案
一、活动背景
为节约资源、物尽所用、建设互助和谐的校园，以向母校献爱心、营造校园文化为主轴，我校教务处倡议在全校师生员工中开展“共享书香
爱心传递”的捐书活动。
二、活动目的
书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。好的书籍，往往能够影响一个人的一生。让我们手中尘封的旧书循环利用并在他人手中发挥更大的价值!让爱传递!让梦想飞扬!
三、活动主题
爱心传递，好书共享
四、活动对象
同升湖全体师生以及关心、支持我校发展的各界社会人士。
五、活动内容及要求
1、捐书范围
学生自用教材外，其他中、外文纸质正版图书(无破损)兼收，类别不限、版本不限、新旧书不限。
2、捐书办法
①、学生以班为单位，由班主任老师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，(捐书登记表)请各班复制保存。并将收集到的图书直接送至图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。
②、教职员工以所在部门为单位，填好捐赠登记表，并将收集的图书直接送至图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。
3、捐书要求
建议每人5本起捐，鼓励多捐，所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。
4、捐书活动时间
即日起至5月10日(鼓励长期奉献
爱心者)
5、捐赠奖励措施
①、对所有捐书5册以上(含5册)的捐赠者在学校页上张榜公布;对捐赠20本以上的学生发放爱心证书。
②、学生捐书50册、教师捐书100册以上者，图书馆将开具目录清单，一份由捐书者保存，另一份由图书馆作为校史资料保存，报学校进行通报表彰并颁发爱心证书。
③、对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的部门，评选出特等奖、优秀奖、组织奖各一名，张榜公布，报学校通报表彰并颁发荣誉证书。
六、捐书办事机构
捐书地点：学校图书馆
点击咨询 