英语义教志愿者评选细则

第一篇：英语义教志愿者评选细则

志愿者

英语义教服务队优秀志愿者评选细则

一、宗旨

促进志愿者为服务队多做贡献，使优秀志愿者评选工作更加规范。

二、评选细则

1.每个志愿者基本分为10分；

2.凡志愿服务队集中开会、培训等集体行动，无故缺席一次扣3分，迟到10分钟扣2分；迟到或请假2次，扣5分；

3.在服务期间不得玩手机或做与服务活动无关的事情，特殊情况除外，否则扣2分；

4.服务活动结束后的2天内上交活动总结，迟交1天以上扣2分，不交扣3分；

5.对服务队的建设或意见征集提出建议，一旦被采纳的加2分；

6.担任副队长一职加4分。

7.课件做得好或讲课精彩的小组被老师表扬的可以加2分。

第二篇：小学英语义教总结报告

小学英语义教总结报告

CM1008

本周四，我们在外语系的领导下，我们乘着北大学园外语学校的专车，去到大岭山的校区，进行筹备己久的义教活动。我们的教学对象是四年级3班，在义教开始之际，我们就遇到了一些状况，教室里的投影仪出了问题，不能播放PPT，这就使得我们组显得有点尴尬。后来就只好跟别的组一起上课，这就造成一种不良的局面，其他组的对象是另一个班级，造成了我们班级被忽略的感觉，其次，上课的内容大打折扣，最后，留给我们上课的时间相当的有限，我们组的一位组员，基本上没讲上几句。这是我们这次义教遇到的一些问题，其突发性和紧迫性让我们组有点难以应付。总的来说，本次义教不算失败，但算不上成功，而且让我认识到了我们组的不足之处和需要改正的地方。

第一点，PPT做得好和上课上得好是两回事。在义教之前，我们经过几次培训，其主要内容就是教我们怎么做好PPT。我们第一次做PPT的时候，经验相当不足，第一次做出来就给老师否定了不少地方。她指出，我们在教学的过程中需要明确我们的教学目标，就是要清楚明白自己要向学生传递什么知识。这一点非常重要，我们制作PPT的时候需要围绕这个教学目标展开。在这种思想的指导下，我们重新修改了我们的PPT。经过修改的PPT，我们组对此比较满意，而老师也肯定了我们的课件。不过在教学的过程中，我们的表现却很一般。首先，我们的时间十分有限，大部分内容只能一带而过。其次，我们的教学对象是小生四年级的同学，其学过的内容与我们所教的知识会有出入。有时，我们认为很难的单词，他们却己经学过了；而有些我们认为很简单的单词，他们可能不懂。最后，如果遇到了突发事件，你的教学内容就需要调整了。比如我们这次义教，我们教到一半，那台笔记本没电了。在这种情况下，我们只好跟学生互动一下，复习我们刚教过的内容。

第二点，要把握教学内容与学生互动性的关系。给小学生上课，给我们的第一感觉，他们很活跃、很积极。我们上课的目的，主要是传授知识。而学生通常的表现，是嘻嘻哈哈、大吵大闹，整个课堂教都会在吵声和笑声中进行。这就需要处理好两者之间的关系，既要清楚自己的教学内容，又要兼顾好课堂的气氛。在我们组开始教学之际，我们也没有想到同学们会这么活跃，这使得我们不得不调整了下教学内容，因为我们不能一直只说一些生硬的理论知识。如果单纯只说一些理论，他们会觉得很枯燥很无聊，从而打击了他们的积极性。在这两者之间，我们处理得还不够妥当。看到前面一组的表现，他们班的同学就很积极地回答问题，整个课堂呈现出活泼热闹的气氛，相比之下，我们组就显得有点沉闷。下一周义教的活动，我们组将会注意这个问题。

第三点，细节问题。外语系筹集了一些额外的礼物，打算分发给每一组的成员，让他们上完课后发给同学们。后来我们才发现，我们组没有分发到这些礼物。不过，他们也给我们几份礼物，总体来说没什么差错。因为我们组所教的班级摄影仪出了问题，所以只好跟别的组一起上课。不过我们的台上表现却不足。比如说，我们的讲话的语速、讲话声音的大小、站姿、手势等，没有达到一个合格的老师的标准。在我们讲完课之后，我派礼物给同学，叫他们直接过来拿，他们一哄而上，个个抢着要。在这里，我们没有考虑到一个问题，就是有些同学没有礼物，有些同学有一个或者几个礼物，而那些比较自我的同学会不顾其他同学，就算自己有礼物了也会过来抢。后来，我们发现有一个同学闷闷不乐，其原因应该是没有拿到礼物。这些都是细节问题，我们会在下一次的义教中改进。

当然，我们组总的来说，表现得还算不错。因为我们面临的是不寻常的情况，课室电脑出问题、两个班一起上课、笔记本电脑没电，这些问题恐怕是其他组难以想象的。最后，我们还是把课讲完，虽然讲得有点仓促，但总算完成了任务。我们组最成功的地方就在于坚持到了最后一秒，即使当时困难重重，我们组还是调动了课堂的气氛，讲完了课件的主要内

容，让大部分同学分享了快乐。在下次的义教中，我们组会充分做好准备，努力把事情做得更好。

第三篇：幼儿园英语义教活动策划1

幼儿园英语义教活动策划

主题；快乐英语，有你有我活动目的:

1.为丰富幼儿园小朋友的第二课堂，激发他们的学习兴趣，从

而培养他们勇于发现问题，善于思考问题的能力；

2、为郧阳师专英语系的学生提供社会实践的机会，履行用知识

文化回报社会的义务，体现助人为乐的快乐，不断完善自我；

3、我们将本着‘‘关爱孩子，共同成长’’的宗旨，通过跟孩子

们的互动交流，为他们点燃学习英语的热情。

活动意义；1.让孩子们喜欢学英语，让他们把学英语当成是一种乐趣，而不是一项任务；

2.使孩子们产生愉快的情趣体验、渴望学习英语

3.发扬当代大学生的无私奉献精神。

4.弘扬志愿者精神,锻炼当代大学生的实践能力。

活动对象；丹江口市棒棒幼儿园

活动时间；12月份

活动准备；

1、系团委青志部召开部门会议，介绍棒棒幼儿园的有关情况

及应教人员的挑选工作

2、各班团支书到班宣传，鼓励同学积极响应

3、各班选派两名性格开朗，口语较好，富有爱心的同学

4、系团委干部从各班选派的同学中挑选6名同学参加第一次的活动

5、在去之前召开一个会议，内容有关提前确认好活动当天去

幼儿园的志愿者名单，以及对志愿者的分组。对志愿者进行培训，使志愿者熟知活动流程及注意事项

6、买礼品及书籍资料

活动流程；

活动一；a、准备若干种颜色的气球，拿着吹好的气球进入教室，三人一组，用英文做简单的自我介绍

b、找小朋友回答问题，说出气球的颜色，由志愿者教他们相对应的英文单词，以此类推

c、让小朋友自愿起来回答起球的中文与英文单词，并以气球作为奖励

活动二；a、将准备好的水果装入袋中，让男女各选一位代表上台进行活动

b、让他们用手摸并猜出水果的名称，有志愿者教出他们对应的英文单词，以此类推

c、将水果奖励给那些积极发言的同学

活动三；教孩子们唱最简单的字母歌让他们熟悉26个英文字母。

备注；三位青年志愿者分别负责者三个活动，当一位志愿者在台上授课时，另外两位可从旁协助。

活动四；授课结束后，三位青年志愿者可走向班级，和同学交

流，巩固复习的知识，并增强感情。

注意事项；

1、各位志愿者应遵守纪律，听从指挥。

2、对待小朋友应当有爱心、有耐心。

3、注意小朋友的人身安全及公共设施安全。活动经费预算

1、志愿者六人加青志部成员，预计12人，车费24元。

2、买小礼品及书籍，如气球，糖果、水果、画册，26元。

英语系团委青志部2009.5.28

幼儿园英语义教活动——快乐英语，有你有我为了培养当代大学生的社会公益心，鼓励大学生参加社会实践活动，在实践中提高动手能力，让大学生了解民情、社情；培养大学生乐于奉献的精神以及加强当代大学生活对学习雷锋精神的深刻认知、体会、领悟，增强大学生的使命感；团委特此策划了丹江口市棒棒幼儿园义务支教活动。

活动开展初期，在校团委张斯民书记和系党总支书记李晓燕老师的指导下，团委对活动进行了大力宣传，动员同学们积极投身于义教活动。我们本着‘‘关爱孩子，共同成长’’的宗旨，由各班选派两名性格开朗，口语较好，富有爱心的同学，6名同学为一组参加一次的活动，在每去之前召开一个会议，内容提前确认好并对志愿者进行培训，使志愿者熟知活动流程及注意事项。

2009年5月28日义教活动正式拉开帷幕。至此我们每个星期选派志愿者参加义教活动，从不曾间断，这样的义教活动为郧阳师专英语系的学生提供社会实践的机会，履行用知识文化回报社会的义务，体现助人为乐的可贵品质。据义教的学生说，这种义教活动是特别而又有趣的，那里的孩子很少接触外界，天真、单纯、活泼开朗。尤其是看到大学生哥哥姐姐，更是异常兴奋。于是，上课的气氛变得很热烈。他们积极勇敢的回答问题，参与活动，使每节课都达到很好的互动效果，而志愿者们特地为他们准备的小礼物，更是让这些孩子们像过节一样开心。

为了实现零距离接触，一边给学生授课传授知识，一边与他们

交流。义教活动不仅使帮帮幼儿园的的孩子们开阔了视野，学到了知识，为学习少儿英语打下了坚实的基础，更使志愿者自身受益匪浅。从精心备课到耐心义教再到潜心的反思，在学校里，学生感受了当老师的艰辛，体会了当老师的不易；在交谈中，我们了解到了，参加义教学生的观念与以前大不相同了，变得更加活泼，开朗，成熟了。

义教学生用自身的知识把各种有价值的信息传播给孩子们新的知识，拓宽了他们的视野，激发了他们的学习兴趣。同时，大学生们用所学的知识服务社会，回报社会，实现了自我价值、社会价值。通过对义教生活的体验，在校大学生学会了应对各种困难，磨炼了意志，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格。

共青团郧阳师专委员会

郧阳师专英语系分团委

2010年9月14日

第四篇：2010年小学英语义教心得总结

4月23日，我们英语2班去了贵德小学义教。

玉梅，舒缇，婉琳，田凤和我5个人组成一组，我们要教的是一年级。我们为了能让这些小孩子在短短的两堂课里面学到一些东西，我们做了很多准备工作。

到了那天中午，我们都很兴奋，把这次义教当作一次学习和见识的好机会。但是当我们到达了这个地方，我们被这里的环境惊呆了，首先的是一大片的田野，还看到了我们平时很难有机会看到的牛，我们沿着田间小路走到这所小学，这所小学叫贵德小学，占地面积很小，只有一层楼，跟我们学校的体育馆差不多大。每个课室都很小，破破烂烂的，是最原始的那种矮小的房子，厕所也是惨不忍睹，除了课室之外，没有其他任何的设施，虽然我一早就知道这是个贫困学校了，但是这里比我想象中的还要落后得多。我看着那些小孩子，心里不知道是什么滋味。

到了真正要教的时候了，我们5人进了教室开始了我们的教学。我们费尽了九牛二虎之力终于教会了他们两个单词的读法，还教了他们字母歌和一些简单的体操，他们反应热烈，很开心。我们在上课的过程中遇到了一些困难。首先是他们反应太热烈场面很难控制，他们全班一齐回答我们的问题，全班一齐唱歌，完全不能让某一人回答或表演，我们很难让他们安静下来，我们每个人嗓子都喊哑了。

在我们上课的过程中，发生了一些我们没有预料到的情况，就是有一个女生闷闷不乐地趴在桌子上，过去问她怎么了，她一声不吭，旁边的学生告诉我她拉屎了，而且他们在不停地取笑她，我们让她上厕所，但她还是不动，最后是她的班主任把她抱到厕所去的。还有的是，有一个女生打一个男生，男生哭了，我们就教导哪个女生打人是不对的，并让她向那个男生道歉，最后就解决了这件事了。

在义教的过程，我们虽然很辛苦但是我们都觉得很开心，因为我们帮到了人。我体会到被需要的感觉，他们让我觉得做老师的责任重大，你的一句话或一个小小的动作就会影响到他们。他们有的很好学地把他们新学的字母和画的画拿给我们改分，虽然写得一般，但是我们都赞扬了他们，看着他们开心的表情我也开心了，因为在我小时候，我被老师赞扬的感觉比吃了蜜糖还要甜，从此还会更加努力，所以我很清楚一个老师对一个小孩子的影响有多么大。在义教的过程中我们无时无刻都感到震惊和感动。很多学生连一支笔都没有，当我拿出我的笔袋拿笔出来未一个学生改分的时候，她问我能不能给他一支笔，我两秒钟之后先反应过来，一名为我不敢相信自己的耳朵，我当时恨不得把全部笔都给他了，因为我知道我不能，因为我知道这样会导致学生一哄而上的，而且也不能有些有有些没有啊，我当时真的震惊了，怎么真的穷得连一支笔都没有，我突然觉得我很幸福了。到了他们排队搭校车回家的时候了，我看见有很多学生的书包链子没有拉上，我就想上去帮他们拉，但是我发现原来不是没有拉上，是根本就没有拉链，我当时又是震惊。到最后我们要走了，他们都依依不舍地跟我们说：“姐姐拜拜。”看着他们纯真清澈的眼神，真的觉得他们很可爱，希望他们过得幸福快乐。

这次义教之后，我觉得自己实在太幸福了，没有什么可抱怨的，有接受教育的机会也是很幸福的。从此之后我会更加尊重老师的，因为我知道做老师不容易，也很辛苦。同时我要更加努力学习，将来一定会帮助更多有需要的人。一定会！

第五篇：英语义教组教案(小学组)

牵手1+1英语义教组教案（小学组）

地点： 课室 时间： 待定

课程内容：英文字母、日常用语、歌曲+游戏、数字和星期、水果和简单的表达法、歌曲听力和游戏 课时：暂定共7课时

执教者：罗雅之（第一至三课时）洪小桃（第四至七课时）

第一课时

【课程内容】26个英文字母 【教学目标】

1.知识目标：听说读写26个英文字母，掌握字母书写规范，正确辨认大小写。

2.能力目标：能熟练掌握26个英文字母并能够做到正确发音。3.情感目标：激发学生对英语的兴趣。【重点】规范书写字母大小写和正确发音 【教具准备】字母卡片、小奖品等 【教学过程】

1.按字母表顺序听说读写26个英文字母；（20mins）2.教字母歌；（10mins）

3.游戏环节：每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每组最后一位同学一张纸，纸上面写着一组字母（如QK），最后一位同学看到字母后告诉前一位同学，以此类推，每组的第一位同学以最快速度把字母组写在黑板上，传得最快最准确的组获胜。（10分钟）

第二课时

【课程内容】英语日常用语 【教学目标】

1.知识目标：能够听说读出问候语和告别语。

2.能力目标：能大体上掌握表扬和批评用语，并熟练掌握对话用语。3.情感目标：使学生把英语的学习应用到日常生活上来，用英语进行日常交流，发散学生思维。

【重点】能掌握以上所教用语，并能够合并句子与人进行简单的交流。【教具准备】句子卡片、小奖品等 【教学过程】

1.教会同学们以上简单的日常用语；（25mins）

2.游戏环节（Role Play）：进行情景对话，每小组自行设置情景，进行课堂表演，表演者均可获得小礼品一份（15mins）。Eg：（1）Good afternoon,Mr Black.Good afternoon.This is my friend Amy.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Where are you from? I'm from America.Good Bye, Mr Black.Good Bye.（2）A: May I help you ? B: Do you have any vegetables? I’d like two kilos.A: Yes , here you are.B: Thank you , How much ? A: Two yuan , please.B: Here you are.A: Thanks.(3)A: Hello.B: Hello, what's up?你好，有什么新鲜事儿？

A: Nothing new, I want to go shopping tomorrow没有新鲜事儿，我明天想去购物

B: What do you want to buy?你想买什么？

A: My mother's birthday is next week ,I want give her a surprise, do you have any idea? Or maybe you can go with me ,are you free tomorrow?我妈妈的生日在下周，我想给他一个惊喜你有什么好主意吗，或者你可以和我一起去

B: Ok, Ialso want buy some books好的，我也正想买些书呢

A: That's great , when and where should we meet?太好了，那我们何时在哪见面呢

B:9 am.at school gate 上午九点在校门口 A：ok ,see you 好的再见 B: Bye

第三课时

【课程内容】趣味教学

【教学目标】通过英文歌曲和益智性游戏来激发同学们对英语的兴趣。

【教具准备】小音响、奖品等。【教学过程】

1、写一些有用的短语或单词(如水果类的单词)在很多小纸条上，然后请同学们抽。学生根据自己抽到的短语或单词描述让其他的同学猜是什么，但是描述中不可以出现那个单词或短语。如果描述正确其他同学猜出就有小奖品，如果描述不正确其他同学猜不出就请该同学表演一个节目做惩罚。

2、挖空字母填单词。

第四课时

【课程内容】Family members ABC复习及学唱ABC歌 【教学目标】

1、老师和学生进行自我介绍

2、了解学生的英语基础

3、根据另外一位老师的授课内容进行相应的复习以及授予相关课程 【重点】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2．词汇：father, mother, mom, woman, man，sister、brother，grandfather, grandmother,uncle,ant,etc.【难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】Family的家庭人物卡片 【教学过程】

一、呈现新课（Presentation）

1．教新句型!What's your name? My name is....Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

要同学介绍其他同学给我。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name? 引导这个女生回答：My name’s(Diana).教师对其他学生说：She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl? 引导学生回答：She’s…

3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy? 让学生回答：He’s …

5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 6．教师拿出家庭成员卡片询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生并教学生说mother、father....7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。

8．教师用mom, dad代替mother, father向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。Mommy Daddy 9．指着卡片的人物问学生who's she/he？让学生回答！10．要学生将单词和人物连线。

三、学唱ABC歌 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

课外知识

【教学过程】

1、问同学们平时都在哪些地方、场合见到英语，印象最深的是什么？

2、稍微介绍一下西方文化，请同学起来讲一下他们这边的文化习俗、礼仪等。

○1 见面礼仪，怎么打招呼

在欧美，见面打招呼是很自然的，即使是不认识。打招呼的目的，并不是为了要和你进一步交往，只是生活的一种礼仪形式，不论任何人，面对有人微笑打招呼，心情都会受到感染，就会很自然的打招呼的回应。所以，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，这可是非常失礼的！How do you do ？ 你好

Good morning、good afternoon、good evening Hello hi ○2 用餐礼仪，怎么吃饭

中国吃饭比较随兴，但如果在西式餐厅，一定要注意餐厅礼仪，餐巾应该要铺放在腿上，不可以拿餐巾来擦桌子或餐具，在国外，放下餐具就表示你已经吃完，准备离开啦。享受食物的时候保持安静是基本的礼貌，像是喝汤、嚼食物都不能发出声音，打嗝更是惹白眼！

○3 拜访礼仪

美国人很珍惜时间。浪费他们的时间等于侵犯了他们的个人权利。因此拜访美国朋友要预先约好。准备好话题，谈完事就告辞。如果送上点小礼物，他们会很高兴。客人没有得到主人的同意不能参观房间。美国人不喜欢串门，而喜欢在周末邀上一些合适的朋友一同外出观光、钓鱼、开派对等。○4 穿着的习惯

美国人的穿着很随便。有句俗话说，美国人讲话流气、穿着土气、花钱小气。一点不假。他们平时天气炎热时穿得很少，寒冷时穿得很壮，一身被风衣或牛仔布料裹着。只有在正式的场合才穿上西装、西裙等比较正规的衣服。需要穿得正规一点时，有人会通知你。

第五课时

【课程内容】数字、星期 【教学目标】

1、学生能够掌握数字和星期的表达法

2、激发学生学习英语的兴趣和爱好，营造一种良好的英语学习氛围。【重点】掌握基本的数字和星期的听说读写。【难点】单词的发音以及拼写

【教具准备】单词卡，Mp3,小音箱，小礼品 【教学过程】

1、Step1 warm up（热身）1）Greetings 2）复习上节课的内容 Step2 Lead in（导入）

学习句型：What day is it today? Today is ……

2、Step 3 presentation and practice（呈现与操练）

星期一:Monday [mʌndei] 星期二：Tuesday [tju:zdei] 星期三：Wednesday [wænsedi] 星期四:Thursday [θə:zdei] 星期五:Friday [fraidei] 星期六:Saturday [sætədei] 星期天:Sunday [[sʌndei] 叫一些同学起来对话练习学习数字 one [ w^n ] 2 two: [ tu: ] 3 three: [ θri: ] 4four: [ fo: ] 5 five: [ faiv ] 6 six: [ siks ] 7 seven: [ 'seven ] 8 eight: [ eit ] 9 nine: [ nain ] 10ten: [ ten ]

4、Step4 Consolidation（复习巩固）1）随便写一串数字，让同学流利的说出英文 2）对话练习星期和数字的简单句型

5、游戏环节

传声筒

目的：练习单词的听和写

道具：单词卡2~3套

方法：将学生分为2~3组，面对黑板站成列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。奖励赢了的小组。

第六课时

【课程内容】水果的英文（苹果，香蕉、葡萄、橙子、柠檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短对话 【重点】各中发音，单词、语调 【难点】草莓的发音

【教具准备】水果口味的糖果、击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响

【教学过程】

1、课前讲水果的单词写在黑板上

2、问一些同学平时喜欢吃什么水果，引入话题

3、对水果进行特征描述，让学生来猜这个单词是什么水果的意思，在进行教学

4、过了一遍之后再复习一遍，对于比较复杂的单词多带读几遍 apple ['æpl]n.苹果

banana [bə'nɑ:nə,-'næ-]n.香蕉 grape [ɡreip]n.葡萄

orange ['ɔrindʒ, 'ɔ:-]n.橙子；桔子 lemon ['lemən] n.柠檬 mango ['mæŋgəu]n.芒果

watermelon ['wɔ:təmelən, 'wɔ-]n.西瓜 peach [pi:tʃ] n.桃子 pear [pεə]n.梨子

strawberry ['strɔ:bəri]n.草莓

5、短对话：

Hello!/ Hi!你好！

Good morning / afternoon / evening!早晨（下午/晚上）好！I’m Kathy King.我是凯西•金。Are you ~~? 你是~~吗？

Yes, I am./ No, I’m not.是，我是。/ 不，我不是。How are you? 你好吗？

Fine, thanks.And you? 很好，谢谢，你呢？ I’m fine, too.我也很好。Good night, Jane.晚安，简。Good-bye, Mike.再见，迈克。See you tomorrow.明天见。See you later.待会儿见。（边教边和孩子们对话）

5、游戏环节：

游戏目的：复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响 方法：学生整齐集中坐好，音乐开始，开始传花，音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来有老师发难，老师任意要求学生唱学过的歌，或者说出刚刚学过的一个水果单词和对话短句。没回答出来则要接受惩罚！

1、与一位异性十指相扣，对视10秒

2、神情的吻墙10秒

3、模仿脑白金广告，边唱边跳

4、让他到走廊上大喊“卖拖鞋啦～2块一双，买一送3”

5、选一个男生 一边捶他的胸一边说： 你好讨厌哦

6、头顶簸箕，手 拿笤帚，边跳边唱道：我爱劳动，我爱卫生；

7、在厕所里唱歌，让大家都能听到唱的是什么；

8、对窗外大喊“我好寂寞啊”；

9、两人面对面作搓澡状，屁股还要一扭一扭的，还要唱“洗刷刷，洗刷刷”；

10、.走猫步

第七课时

【课程内容】歌曲听力 英语趣味听力（第二课堂）【课程目标】培养学生学习英语的乐趣 【重点】学会如何在生活中学习英语，积累词汇 【教学过程】

在听歌曲之前，首先学习以下一些基本词汇：

Rainy：下雨的，多雨的 place：地方，位置，住所 goodbye：再见 dream：梦想，愿望 friend:朋友 make: n.制造，vt.使得 Smile:微笑 hands:手 have:有 What:什么

Shining Friends a little faith brightens（使闪亮，使生辉）a rainy day life(生存)is difficult（困难的）, you can't go away don't hide（隐藏）yourselves in the corner（角落）

you have my place to stay sorrow（悲伤）is gonna say goodbye

opens up you'll see the happy sunshine（阳光）

keep going on with your dream chasing（追赶）tomorrow's sunrise

the spirit can never die sun will shine my friend won't let you cry my dear seeing you shed（流出）a tear，make my world disappear you'll never be alone in darkness（黑暗）

see my smile, my friend we are with you, holding hands you have got to believe , you are my destiny（命运）we're meant to be your friends that's what a friend should be

Proud（自豪的，骄傲的）Of You

Love in your eyes Sitting silent（沉默的）by my side Going on Holding（握住）hand Walking through the nights（夜晚）Hold me up Hold me tight（紧紧地）Lift me up to touch the sky(天空)Teaching me to love with heart（心）Helping me open my mind（心灵）

I can fly I'm proud that I can fly（飞翔）

To give the best of mine Till the end of the time Believe（相信）me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven（天堂）in the sky

Stars in the sky Wishing once upon a time Give me love Make me smile Till the end of life Hold me up Hold me tight Lift me up to touch（触摸）the sky Teaching me to love with heart

Helping me open my mind

I can fly

I'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the sky Can't you believe that you light（照亮）up my way No matter how that ease（轻松，减轻，缓和）my path（小道）

I'll never（没有）lose my faith（信仰，信念）

See me fly

I'm proud to fly up high Show you the best of mine Till the end of the time（时间）

Believe me I can fly I'm singing in the sky Show you the best of mine The heaven in the sky Nothing can stop（停止）me